Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по геометрии, 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по геометрии, 7 класс

библиотека
материалов

Приложение 2

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОМЕТРИИ

7 класс

Геометрия

  • Геометрия 7 – 9 классы: учебник для общеобразовательных

  • организаций (Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и другие).- Москва: М.: Просвещение, 2016г.


По программе за год: 53 ч.

І полугодие: 23 часа; ІІ полугодие: 30 часов;


Тема урока

План

Факт



Тема 1. Начальные понятия и теоремы геометрии (13 ч)



Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)


Предметная: знать и понимать взаимное расположение точек и прямых; свойство прямой; прием практического проведения прямых на плоскости (провешивание),понятия луча, начала луча, угла, его стороны и вершины. Знать, что такое градусная мера, виды углов, формулировать и обосновывать утверждения о свойствах смежных и вертикальных углов; объяснять, какие прямые называются перпендикулярными; изображать и распознавать простейшие фигуры на чертежах; решать простейшие задачи по теме.

Личностная: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и по знанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов; готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.

Метапредметная: дать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов. Осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы.


1/1

Точки, прямые, отрезки.




2/2

Провешивание прямой на местности.

Практическая работа №1




3/3

Луч. Угол.




4/4

Луч. Угол. Практическая работа № 2.




5/5

Равенство геометрических фигур. Сравнение отрезков и углов




6/6

Сравнение отрезков и углов.




7/7

Измерение отрезков. Длина отрезка. Единицы измерения




8/8

Измерение Углов. Градусная мера угла




9/9

Измерение Углов. Градусная мера угла.

Практическая работа № 3




10/10

Смежные и вертикальные углы.




11/11

Перпендикулярные прямые.




12/12

Перпендикулярные прямые.

Практическая работа № 4




13/13

Тематическая контрольная работа № 1 «Начальные геометрические сведения».




Тема 2. Треугольники (14 ч)

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Предметная: знать понятие треугольника и его элементов, виды треугольников; формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников. Знать, что называется перпендикуляром, проведенным из данной точки к прямой; объяснять, какие отрезки называются медианой, биссектрисой и высотой треугольника; формулировать и доказывать теоремы о свойствах равнобедренного треугольника; решать задачи, связанные с признаками равенства треугольников и свойствами равнобедренного треугольника. Освоить понятия окружности и ее элементов. уметь решать простейшие задачи по теме

Личностная: умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

Метапредметная: формирование умений анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. Умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения. Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах.

14/1


Метапредметный урок. Треугольник и его элементы, равные треугольники.




15/2


Теорема и доказательство теоремы. Первый признак равенства треугольников.




16/3

Первый признак равенства треугольников. Решение задач.




17/4

Перпендикуляр к прямой.




18/5

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника




19/6

Свойства равнобедренного треугольника.

Практическая работа № 5




20/7

Свойства равнобедренного треугольника.

Тестовая самостоятельная работа № 1




21/8

Второй признак равенства треугольников




22/9

Второй признак равенства треугольников. Решение задач на применение второго признака равенства треугольников.




23/10

Третий признак равенства треугольников.




24/11

Решение задач на применение признаков равенства треугольников.

Самостоятельная работа № 2




25/12

Окружность. Построение циркулем и линейкой.




26/13

Построение циркулем и линейкой. Примеры задач на построение.




27/14

Тематическая контрольная работа № 2 «Треугольники».




Тема 3. Параллельные прямые (10ч)

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Предметная: знать: понятия параллельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; формулировки и доказательства признаков параллельности двух прямых. Решать простейшие задачи по теме.

Личностная: сформировать представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности

Метапредметная: умение принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации. осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

28/1


Анализ контрольной работы. Определение параллельных прямых




29/2

Признаки параллельности двух прямых.




30/3

Признаки параллельности двух прямых.




31/4

Практические способы построения параллельных прямых. Решение задач




32/5

Об аксиомах в геометрии. Аксиома параллельных прямых.




33/6

Свойства параллельных прямых

Тестовая самостоятельная работа № 3




34/7

Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей.




35/8

Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей. Самостоятельная работа № 4




36/9

Углы с соответственно параллельными или перпендикулярными сторонами.




37/12

Тематическая контрольная работа № 3 «Параллельные прямые».





Тема № 4: Соотношения между сторонами и углами треугольника (13 ч)

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Предметная: Знать: теорему о сумме углов треугольника с доказательством, ее следствия, теорему о сумме углов треугольника, ее следствия, теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказательством. Формулировать и доказывать теоремы о свойствах прямоугольных треугольников; формулировать определения расстояния от точки до прямой, расстояния между параллельными прямыми; решать задачи на вычисления, доказательство и построение, связанные с соотношениями между сторонами и углами треугольника и расстоянием между параллельными прямыми. Решать простейшие задачи по теме.

Личностная: Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений, критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта; креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении геометрических задач;

Метапредметная: Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки. Умение видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни. Умения находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятийной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации.

38/1

Анализ контрольной работы. Сумма углов треугольника. Виды треугольников.




39/2

Сумма углов треугольника. Виды треугольников.




40/3

Соотношения между сторонами и углами треугольника.




41/4

Соотношения между сторонами и углами треугольника.




42/5

Неравенство треугольника




43/6

Неравенство треугольника

Тестовая самостоятельная работа № 5




44/7

Некоторые свойства прямоугольных треугольников.




45/8

Признаки равенства прямоугольных треугольников.




46/9

Признаки равенства прямоугольных треугольников.




47/10

Признаки равенства прямоугольных треугольников.

Самостоятельная работа № 6




48/11

Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.




49/12

Метапредметный урок. Построение треугольника по трем элементам.




50/13

Контрольная работа № 4 «Треугольники».




Повторение (3ч.)

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Предметная: знать теоретические основы изученной темы. Решать простейшие задачи по теме. Знать теоретические основы изученной темы. Решать разнообразные задачи по теме.

Личностная: креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении геометрических задач; умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности. Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Метапредметная: умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера. Умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач.

51/1


Перпендикулярные и параллельные прямые.




52/2

Треугольники.




53/3

Итоговая контрольная работа № 5.










50




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров124
Номер материала ДБ-032744
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх