Рабочая программа по геометрии -7класс

I.                   Пояснительная записка

   Рабочая программа по геометрии для 7 класса(базовый уровень)составлена на основе примерной учебной программы общеобразовательных учреждений по алгебре 7-9 классы,к учебному комплексу для 7-9 классов(авторы Л.С.Атанасян,В.Ф.Бутузов,С.В.Кадомцев и др.,составительТ.А.Бурмистрова-М:”Просвещение”,2008.)

Рабочая программа по геометрии для 7 класса(базовый уровень)предназначена для детей ,обучающихся в Центре дистанционного образования детей-инвалидов при ОГАОУ”БИЮЛИ”

  Цели рабочей программы по геометрии для 7 класса:  

-                    овладение системой знаний и умений, необходимых для п

-                    рименения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  - развитие интеллектуальных способностей, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности, ясности и точности мысли, критического мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, способности к преодолению трудностей;

  -формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  -воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

        Задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний и умений:

  - выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

 -моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата геометрии;

  -описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

   -интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами;

   -развитие логического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики, физики, овладения навыками дедуктивных рассуждений.

На основании индивидуального учебного плана обучающихся центра дистанционного образования детей инвалидов на 2013-2014 учебный год внесены следующие изменения в рабочую программу по геометрии для 7 класса(базовый уровень):при объеме изучения геометрии 0,5часа в неделю-17 часов.

        *Начальные геометрические сведения-2 часа (10 часов).

        * Треугольники-7 часов (17 часов).

        * Параллельные прямые-3 часа (13 часов).

        * Соотношение между сторонами и углами треугольника-5 часов (18 часов).

        * Повторение-1 час (10 часов).

      Итого:стало-17 часов,было-68 часов.

   Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

     Обучение согласно учебному плану и  данной рабочей программе основано на и использовании учебника “Геометрия,7-9”авторы Л.С.Атанасян,В.Ф.Бутузов,С.В.Кадомцев,согласно федеральному перечню учебников на 2013-2014 учебный год,утвержденных приказом Минобрнауки РФ,используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой центра дистанционного образования детей-инвалидов при ОГАОУ”БИЮЛИ”.

Рабочая программа по геометрии для 7 класса(базовый уровень) предусматривает проведение контрольных работ:

·   при объеме изучения геометрии 0,5 часа в неделю-2контрольные работы.

    1.Контрольная работа по теме «Треугольники.»

    2.Контрольная работа по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника.»

Основная форма организации учебного процесса-on-line урок с использованием дистанционных технологий обучения.

Основные формы текущего контроля: устный опрос, тестовые формы контроля по темам, разделам обучения, письменный контроль в форме проведения контрольных работ, математических диктантов и самостоятельных работ.

II. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса учащиеся должны:

• пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего   мира;


• распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;


• изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;


• распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;


• в простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;


• проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;


• вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); в том числе: для углов от 0 до 180? определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;


• решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, соображения симметрии;


• проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;


• решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


• описания реальных ситуаций на языке геометрии;


• расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;


• решения геометрических задач с использованием тригонометрии


• решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);


• построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир.)

III. Учебно-тематический план

0,5 часа в неделю, 17 часов в год

№ п/п	№ урока	Содержание материала	Количество уроков
Тема 1. Основные понятия и элементы геометрии (2 часа)
1.	1	Введение, исторический экскурс. Основные элементы геометрии. Отрезок. Луч и угол.	1
2.	2	Взаимное расположение прямых на плоскости. Смежные и вертикальные углы. Итоговый тест «Основные понятия и элементы геометрии»	1
Тема 2. Треугольники (7часов)
3.	3	Перпендикуляр к прямой. Треугольник и его элементы. Равнобедренный треугольник	1
4.	4,5	Признаки равенства треугольников. Признаки равенства треугольников	2
5.	6	Сумма углов треугольника. Соотношения между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника	1
6.	7	Прямоугольный треугольник и его свойства.	1
7.	8	Признаки равенства прямоугольных треугольников	1
8.	9	Контрольная работа №1 по теме «Треугольники»	1
Тема 3 . Параллельные  прямые (3 часа)
9.	10,11	Параллельности прямых. Признаки параллельности прямых. Аксиома параллельных прямых	2
10.	12	Свойства углов при параллельных прямых и секущей	1
Тема 4 .Соотношение между сторонами и углами треугольника(5 часов)
11	13	Сумма углов треугольника.	1
12	14	Соотношение между сторонами и углами треугольника.	1
13	15	Прямоугольные треугольники.	1
14	16	Построение треугольника по трем элементам	1
15	17	Контрольная работа №2 по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника.»	1

IV. Содержание программы учебного предмета (17 ч)

                * Начальные геометрические сведения.

В результате изучения данной главы учащиеся должны:

 знать: что такое прямая, точка, какая фигура называется отрезком, лучом, углом; определения вертикальных смежных углов.

 уметь: изображать точки, лучи, отрезки, углы и прямые обозначать их; сравнивать отрезки и углы работать с транспортиром и масштабной линейкой; строить смежные и вертикальные углы.

     * Треугольники.

В результате изучения данной главы учащиеся должны:

 знать и доказывать признаки равенства треугольников, теоремы о свойствах равнобедренного треугольника; определения медианы, высоты, биссектрисы треугольника; определение окружности.

 уметь применять теоремы в решении задач; строить и распознавать медианы, высоты, биссектрисы; выполнять с помощью циркуля и линейки построения биссектрисы Угра, отрезка равного данному середины отрезка, прямую перпендикулярную данной.

                * Параллельные прямые.

В результате изучения данной главы учащиеся должны:

 знать формулировки и доказательство теорем, выражающих признаки параллельности прямых;

 уметь распознавать на рисунке пары односторонних и соответственных углов, делать вывод о параллельности прямых.

                *Соотношения между сторонами и углами треугольника.

В результате изучения данной главы учащиеся должны:

 знать теорему о сумме углов в треугольнике и ее следствия; классификацию треугольников по углам; формулировки признаков равенства прямоугольных треугольников; определения наклонной, расстояния от точки до прямой

 уметь доказывать и применять теоремы в решении задач, строить треугольник по трем элементам.

V.Формы и средства контроля.

 Рабочая программа по геометрии для 7 класса(базовый уровень) предусматривает  проведение контрольных работ-при объеме изучения геометрии 0,5 часов в неделю -2 контрольные работы.

Контрольная работа №1 «Треугольники.”

Контрольная работа №2”Соотношение между сторонами и углами треугольника.”

Нормы оценок соответствуют решению заседания МО от 28.08.2013 г. Протокол №1.

VI. Перечень учебно -методических средств обучения

     Для обучающихся.

1.Геометрия,7-9/Л.С.Атанасян,В.Ф.Бутузов,С.В.Кадомцев-учебник,М.:Просвещение,2004-2008.

    Для учителя.

1.Геометрия,7-9/Л.С.Атанасян,В.Ф.Бутузов,С.В.Кадомцев-учебник,М.:Просвещение,2004-2008.

2.Примерная программа общеобразовательных учреждений по геометрии 7-9 классы,к учебному комплексу для 7-9 классов(авторы Л.С.Атанасян и др.,составитель Т.А.Бурмистрова-М.:Просвещение,2004-2008.

3.Изучение геометрии в 7-9 классах:метод.рекомендации,книга для учителя/Л.С.Атанасян,В.Ф.Бутузов,Ю.А.Глазков и др.-М.:Просвещение,2003-2008.

 Средства обучения

-Компьютерное оборудование: базовое рабочее место обучающегося (учителя).

-Мультимедийное приложение: образовательная оболочка (http://bel-shkola.ru/)

-Инструменты: УМК «Живая математика».