Рабочая программа по геометрии 7 класс

муниципальное казённое образовательное учреждение

Лесковская основная общеобразовательная школа

Калачеевского муниципального района

Воронежской области

Рассмотрено                       Согласовано                                             Утверждаю

 на заседании ШМО          Руководитель ШМО                              Директор МКОУ

 учителей                            _______Н.Ф.Шапошникова                   Лесковская ООШ

Протокол №                                                                                          ______И.Ш.Багишвили                                                                        от__________2017г.                                                                                Приказ №_____

                                                                                                                  от___________2017г

Рабочая программа

по геометрии

7 класс

Кол-во часов за год -70

Кол-во часов в неделю-2

                                                                                        Составил: Крапивкина Т.М

                                                                                         учитель математики

                                                                                         МКОУ Лесковская ООШ

                                                                                         Первая квалификационная категория

                                                                                             Принято на заседании

                                                                                             Педагогического совета

                                                                                             Протокол№____от_________2017г

                                                               2017-2018 уч.г.

1.Пояснительная записка.

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7 классов и реализуется на основе следующих документов:

         1.Федерального  государственного образовательного стандарта  основного

            общего    образования;

2.   Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

         3.Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав

потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации с изменениями 2015г. «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями 2015г. Приложение №3)

         4.Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения.                          

         Основная     школа. – М.:Просвещение,2011. -  342с (Стандарты второго поколения);

 5.Геометрия. Рабочая программа к учебнику Л.С. Атанасяна и других. 7–9 классы :

    пособие для учителей общеобразоват. организаций / В.Ф. Бутузов. – 3-е изд., – М.:

    Просвещение, 2015. – 31 с.

    Геометрия. Программы общеобразовательных учреждений. 7–9 классы. /    

    Составитель Бурмистрова Т.А. – 3-е изд., М: Просвещение, 2010. – 126 с

 6. Учебного плана МКОУ Лесковская ООШ 2017-2018 учебный год.

           Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса с учётом ФГОС, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа способствует реализации единой концепции математического образования.        

             Данная программа реализуется на основе УМК по предмету:

1. Геометрия. 7–9 классы: учеб. для общеобразоват. организаций  [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 383 с.: ил.

2. Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Глазков Ю.А., Юдина И.И. Геометрия: Рабочая тетрадь. 7 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - 15-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 65 с.

3.Изучение геометрии в 7-9 классах. Пособие для учителей/Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Глазков Ю.А. и др. –8-е изд. – М., Просвещение, 2010.

4. Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии: 7 класс. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2011. – 304 с.

5.  Мельникова Н.Б. Контрольные работы по геометрии: 7 класс: к учебнику Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева и др. «Геометрия. 7–9» / Н.Б. Мельникова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 61, [3] с6..

6. Фарков, А.В. Тесты по геометрии: 7 класс: к учебнику Л.С. Атанасяна и др. «Геометрия. 7-9». М.: Просвещение / А.В. Фарков. — 4-е изд., перераб. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. — 125,  с

Рабочая программа рассчитана на 70 часов, в соответствии со школьным учебным планом, 35 недель по 2 часа в неделю.

Описание новизны учебной программы:

Рабочая программа, составлена на основе программы, представленной в пособии Бутузов В.Ф. Геометрия. Рабочая программа к учебнику Л.С. Атанасяна и других. 7–9 классы : пособие для учителей В.Ф. Бутузов. – 3-е изд., – М.: Просвещение, 2015. – 31 с., содержание материала в которой, рассчитано на 50 часов. Согласно годовому календарному учебному графику учебный год в МКОУ «Лесковская основная общеобразовательная школа» длится 35 учебных недель, поэтому данная программа рассчитана на 70 часов и содержание материала распределено согласно учебному изданию Геометрия. Программы общеобразовательных учреждений. 7–9 классы. / Составитель Бурмистрова Т.А. – 3-е изд., М: Просвещение, 2015. – 126 с.

В таблице приведено изменение количества часов на изучение содержания материала.

Содержание материала	Количество часов
	согласно Бутузову В.Ф.	С изменениями
Глава 1. Начальные геометрические сведения	7	10
1.Прямая и отрезок. Луч и угол	1	2
2.Сравнение отрезков и углов	1	1
3.Измерение отрезков. Измерение  углов	2	3
4.Перпендикулярные прямые	1	2
5.Решение задач	1	1
6.Контрольная работа № 1 «Начальные   геометрические сведения»	1	1
Глава II. Треугольники	14	18
7.Первый признак равенства треугольников	3	3
8.Медианы, биссектрисы и высоты треугольника	3	3
9.Второй и третий признаки  равенства  треугольников	3	4
10.Задачи на построение	2	3
11.Решение задач	2	3
12.Контрольная работа № 2 «Треугольники»	1	1
Глава III. Параллельные прямые	9	13
13.Признаки параллельности двух прямых	3	4
14.Аксиома параллельных прямых	3	5
15.Решение задач	2	3
16.Контрольная работа № 3 «Параллельные прямые»	1	1
Глава IV. Соотношения между углами и сторонами треугольника	16	19
17.Сумма углов треугольника	2	2
18.Соотношения между сторонами и углами треугольника	3	3
19.Контрольная работа № 4 «Соотношения между углами и сторонами треугольника»	1	1
20.Прямоугольные треугольники	4	4
21.Построение треугольника по трем элементам	2	4
22.Решение задач	3	3
23.Контрольная работа № 5 «Соотношения между углами и сторонами треугольника»	1	1
24.Повторение	4	10
Итого :	50	70

2.Планируемые результаты изучения предмета.

Личностные результаты:

Готовность и спо­собность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Сформированность коммуникативной компетентности в об­щении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и млад­шими в образовательной, учебно-исследовательской, творче­ской и других видах деятельности;

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

Креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении арифметических задач;

Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

Метапредеметные результаты:

Способность самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Умение осуществлять контроль по образцу и вносить не­обходимые коррективы;

Умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктив­ные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

Умение создавать, применять и преобразовывать зна­ково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

Развитие способности организовывать учебное сотруд­ничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участ­ников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Понимание сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным ал­алгоритмом; Способность планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательско- го характера

Предметные результаты:

Умение работать с математическим текстом (структу­рирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику; развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию;

Владение базовым понятийным аппаратом: иметь представление о выражении, уравнении, системе уравнений и способах преобразования и решения их; о функции и графике, степени с натуральным показателем; об основных гео­метрических объектах (точка, прямая (параллельные и перпендикулярные), углы (смежные, вертикальные, образованные параллельными прямыми и секущей), треугольники(свойства равнобедренного и прямоугольного треугольников, признаки равенства треугольников формирования представлений о статистических за­кономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;

Умение выполнять арифметические преобразования ра­циональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учеб­ных предметах;

Умение пользоваться изученными математическими формулами; применять изученные понятия, результаты и ме­тоды при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

3.Содержание  учебного предмета.

1.Начальные понятия и теоремы геометрии (10часов)

Геометрические фигуры и тела. Равенство в геометрии. Точка, прямая, плоскость. Отрезок, луч. Ломаная. Расстояние между двумя точками. Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Сравнение отрезков и углов. Биссектриса угла. Смежные и вертикальные углы. Перпендикулярность прямых.

2. Треугольники (18 часов)

Треугольник. Прямоугольные, остроугольные и тупоугольные треугольники. Перпендикуляр к прямой. Высота, медиана, биссектриса треугольника. Равнобедренные и равносторонние треугольники. Свойства равнобедренного треугольника. Три признака равенства треугольников, окружность и круг, центр, радиус, диаметр, дуга, хорда. Основные задачи на построение с помощью циркуля и линейки: деление отрезка пополам, построение перпендикуляра к прямой, построение биссектрисы угла.

3.Параллельные прямые (13 часов)

Параллельные и пересекающиеся прямые. Признаки параллельности прямых. Свойства параллельных прямых (Свойства углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей). Теоремы о параллельных и перпендикулярности прямых. Аксиома параллельных.

4.Соотношения между сторонами и углами треугольника (19 часов.)

Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника. Зависимость между величинами сторон и углов треугольника. Неравенство треугольника. Признак равнобедренного треугольника. Прямоугольный треугольник, его свойства. Признаки равенства прямоугольных треугольников. Перпендикуляр и наклонная. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Построение с помощью циркуля и линейки: построение треугольника по трем сторонам.

5 .Повторение.(10 часов)

4.Тематическое планирование.

п/п	Разделы программы	Кол-во часов	Контрольных работ
1	Начальные геометрические сведения	10	1
2	Треугольники	18	1
3	Параллельные прямые	13	1
4	Соотношения между сторонами и углами треугольника	19	2
5	Повторение. Решение задач.	10	–
	Итого:	70	5

.