Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по геометрии (7 класс)

Рабочая программа по геометрии (7 класс)

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Канавка

Александрово-Гайского муниципального района Саратовской области

 

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

 

 

_________/Куанова М.С./

протокол №____

от  ________ 2017 г.

 

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ

с. Канавка

___________/Попова Т.В. /

___________ 2017 г.

 

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ

с. Канавка

 

________/Хамзина З.С.

 приказ № ____

от __________2017 г.

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА

«Геометрия»

ДЛЯ 7 КЛАССА

 

 

Программу составила:

Сариева Ольга Вячеславовна

Учитель математики

 

 

 

    

      Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №___

от  _________ 2017 г.

 

 

 

 

 

 

2017-2018 учебный год

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа по геометрии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта, требований к результатам освоения основной образовательной программы НОО, ООО, СОО муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с учетом примерной программы основного общего образования по геометрии и  в соответствии с авторской программой Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов  и др.  (Геометрия: программы: 7-9 классы: Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов. – М.: Просвещение, 2011. – 31 с.).

Рабочая программа ориентирована на учебники: Геометрия, 7—9 классы: Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др. — М.: Просвещение, 2017.

           

Учебный план на изучение геометрии в 7 классе основной школы отводит 2 часа в неделю, всего 70 часов. Предусмотрено 5 тематических контрольных работ и 1 итоговая контрольная работа.

 

Срок реализации рабочей программы 1 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты изучения учебного предмета

 

Изучение геометрии способствует формированию у обучающихся личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Личностные:

1)     формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;

2)     формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

3)     формирование коммуникативной компетентности в  общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

4)     умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

5)     критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

6)     креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении геометрических задач;

7)     умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

8)     способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

 

Метапредметные:

1)     умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

2)     умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

3)     умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

4)     осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовых связей;

5)     умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

6)     умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

7)     умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, общие способу работы; умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; слушать партнера; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

8)     формирование и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

9)      первоначальные представления об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;

10)  умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

11)  умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

12)  умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

13)  умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

14)  умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

15)  понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

16)  умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

17)  умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

 

Предметные:

1)      овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях (число, геометрическая фигура) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

2)      умение работать с геометрическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

3)      овладение навыками  устных, письменных, инструментальных вычислений;

4)      овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;

5)      усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, а также на наглядном уровне – о простейших пространственных телах, умение применять систематические знания о них для решения геометрических и практических задач;

6)      умение измерять длины отрезков, величины углов, использовать формулы для нахождения периметров геометрических фигур (треугольника);

7)      умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использование при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера.

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного предмета

 

Название раздела

Кол-во часов

Кол-во

контрольных

работ

Краткое содержание разделов

Начальные геометрические сведения

10

1

Прямые и углы. Точка, прямая, плоскость. Отрезок, луч. Угол. Виды углов. Вертикальные и смежные углы. Биссектриса угла.

Треугольники

16

1

Треугольник. Высота, медиана, биссектриса, средняя линия треугольника. Равнобедренные и равносторонние треугольники; свойства и признаки равнобедренного треугольника. Признаки равенства треугольников.

Параллельные прямые

11

1

Параллельные и пересекающиеся прямые

Соотношения между сторонами и углами треугольника

21

2

Сумма углов треугольника. Соотношения между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника. Построение треугольника по трем элементам

Повторение

12

итоговая

 

Итого:

70

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по геометрии  7 класс

 

№ п/п

Название разделов и тем уроков

Кол-во часов

Дата

Примечание

план

факт

1

2

3

4

5

6

 

«Начальные геометрические сведения»

10

 

 

 

1

Прямая и отрезок

1

 

 

 

2

Луч и угол

1

 

 

 

3

Сравнение отрезков и углов

1

 

 

 

4

Измерение отрезков

1

 

 

 

5

Решение задач

1

 

 

 

6

Измерение углов

1

 

 

 

7

Смежные и вертикальные углы

1

 

 

 

8

Перпендикулярные прямые

1

 

 

 

9

Решение задач

1

 

 

 

10

Контрольная работа № 1 по теме «Начальные геометрические сведения»

1

 

 

 

 

«Треугольники»

16

 

 

 

11

Работа над ошибками. Треугольник

1

 

 

 

12

Первый признак равенства треугольников

1

 

 

 

13

Первый признак равенства треугольников. Решение задач

1

 

 

 

14

Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника

1

 

 

 

15

Свойства равнобедренного треугольника

1

 

 

 

16

Решение задач

1

 

 

 

17

Второй признак равенства треугольников

1

 

 

 

18

Второй признак равенства треугольников

1

 

 

 

19

Третий признак равенства треугольников

1

 

 

 

20

Решение задач

1

 

 

 

21

Окружность. Построения циркулем и линейкой

1

 

 

 

22

Задачи на построение

1

 

 

 

23

Задачи на построение

1

 

 

 

24

Решение задач

1

 

 

 

25

Решение задач

1

 

 

 

26

Контрольная работа № 2  по теме «Треугольники»

1

 

 

 

 

«Параллельные прямые»

11

 

 

 

27

Работа над ошибками. Признаки параллельности двух прямых

1

 

 

 

28

Признаки параллельности двух прямых

1

 

 

 

29

Практические способы построения параллельных прямых

1

 

 

 

30

Решение задач по теме: «Признаки параллельности двух прямых»

1

 

 

 

31

Аксиома параллельных прямых

1

 

 

 

32

Свойства параллельных прямых

1

 

 

 

33

Свойства параллельных прямых

1

 

 

 

34

Решение задач по теме: «Параллельные прямые»

1

 

 

 

35

Решение задач по теме: «Параллельные прямые»

1

 

 

 

36

Подготовка к контрольной работе

1

 

 

 

37

Контрольная работа № 3  по теме «Параллельные прямые»

1

 

 

 

 

 «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

21

 

 

 

38

Работа над ошибками. Теорема о сумме углов треугольника

1

 

 

 

39

Сумма углов треугольника

1

 

 

 

40

Соотношения между сторонами и углами треугольника

1

 

 

 

41

Соотношения между сторонами и углами треугольника

1

 

 

 

42

Соотношения между сторонами и углами треугольника

1

 

 

 

43

Неравенство треугольника

1

 

 

 

44

Решение задач

1

 

 

 

45

Решение задач

1

 

 

 

46

Контрольная работа № 4 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

 

 

 

47

Работа над ошибками. Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства

1

 

 

 

48

Решение задач

1

 

 

 

49

Признаки равенства  прямоугольных треугольников

1

 

 

 

50

Решение задач

1

 

 

 

51

Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми

1

 

 

 

52

Построение треугольника по трем элементам

1

 

 

 

53

Построение треугольника по трем элементам

1

 

 

 

54

Построение треугольника по трем элементам

1

 

 

 

55

Решение задач на построение

1

 

 

 

56

Решение задач

1

 

 

 

57

Подготовка к контрольной работе

1

 

 

 

58

Контрольная работа  № 5 по теме

«Прямоугольные треугольники»

1

 

 

 

 

Повторение

12

 

 

 

59

Работа над ошибками. Решение задач

1

 

 

 

60

Измерение отрезков и углов, перпендикулярные прямые

1

 

 

 

61

Признаки равенства треугольников

1

 

 

 

62

Соотношения между углами и сторонами треугольников

1

 

 

 

63

Параллельные прямые

1

 

 

 

64

Решение задач

1

 

 

 

65

Итоговая контрольная работа

1

 

 

 

66

Анализ контрольной работы

1

 

 

 

67

Итоговое повторение

1

 

 

 

68

Повторение

1

 

 

 

69

Резерв

1

 

 

 

70

Резерв

1

 

 

 

 

Итого:

70

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 935 906 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Проектная работа по математике на тему "Геометрия мобильной связи"
  • Учебник: «Геометрия. 7-9 класс», Волович М.Б., Атанасян Л.С.
  • Тема: § 43. Сумма углов многоугольника. Правильные многоугольники. Вписанные и описанные многоугольники. Площадь описанного многоугольника
  • 16.02.2018
  • 1155
  • 5
«Геометрия. 7-9 класс», Волович М.Б., Атанасян Л.С.
Тест по теме "Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника"(8 класс)
  • Учебник: «Геометрия. 7-9 класс», Волович М.Б., Атанасян Л.С.
  • Тема: Глава 9. Соотношение между сторонами и углами треугольника
Рейтинг: 4 из 5
  • 16.02.2018
  • 10506
  • 603
«Геометрия. 7-9 класс», Волович М.Б., Атанасян Л.С.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 17.02.2018 348
    • DOCX 199.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сариева Ольга Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сариева Ольга Вячеславовна
    Сариева Ольга Вячеславовна
    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5258
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой