Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по геометрии (8 класс)

Рабочая программа по геометрии (8 класс)

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Канавка

Александрово-Гайского муниципального района Саратовской области

 

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

 

 

_________/Куанова М.С./

протокол №____

от  ________ 2017 г.

 

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ

с. Канавка

___________/Попова Т.В. /

___________ 2017 г.

 

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ

с. Канавка

 

________/Хамзина З.С.

 приказ № ____

от __________2017 г.

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА

«Геометрия»

ДЛЯ 8 КЛАССА

 

 

Программу составила:

Сариева Ольга Вячеславовна

Учитель математики

 

 

 

    

      Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №___

от  _________ 2017 г.

 

 

 

 

 

 

2017-2018 учебный год

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа по геометрии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта, требований к результатам освоения основной образовательной программы ООО муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с учетом примерной программы основного общего образования по геометрии и  в соответствии с авторской программой Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов  и др.  (Геометрия: программы: 7-9 классы: Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов. – М.: Просвещение, 2011. – 95 с.).

Рабочая программа ориентирована на учебники: Геометрия, 7—9 классы: Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др. — М.: Просвещение, 2017.

           

Учебный план на изучение геометрии в 8 классе основной школы отводит 2 часа в неделю, всего 70 часов. Предусмотрено 5 тематических контрольных работ и 1 итоговая контрольная работа.

 

Срок реализации рабочей программы 1 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты изучения учебного предмета

 

Программа обеспечивает достижения следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

Личностные:

·         формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;

·         формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

·         формирование коммуникативной компетентности и общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

·         умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

·         критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

·         креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении геометрических задач;

·         умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

·         способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

Метапредметные:

регулятивные универсальные учебные действия:

·         умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

·         умение осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

·         умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;

·         понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

·         умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

·         умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

познавательные универсальные учебные действия:

·         осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

·         умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

·         умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

·         формирование и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

·         формирование первоначальных представлений об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования явлений и процессов;

·         умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

·         умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

·         умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

·         умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

·         умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

коммуникативные универсальные учебные действия:

·         умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, общие способы работы;

·         умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

·         слушать партнера;

·         формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

Предметные:

·         овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях (геометрическая фигура, величина) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

·         умение работать с геометрическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

·         овладение навыками устных письменных, инструментальных вычислений;

·         овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;

·         усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, умение применять систематические знания о них для решения геометрических и практических задач;

·         умение измерять длины отрезков, величины углов;

·         умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочные материалы и технические средства.





 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного предмета

 

Название раздела

Кол-во часов

Кол-во

контрольных

работ

Краткое содержание разделов

Повторение

1

 

 

Четырехугольники

13

1

Многоугольник, выпуклый многоугольник, четырехугольник. Сумма углов выпуклого многоугольника. Вписанные и описанные многоугольники. Правильные многоугольники. Параллелограмм, его свойства и признаки. Прямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и признаки. Трапеция, средняя линия трапеции; равнобедренная трапеция. Осевая и центральна симметрия

Площадь

12

1

Понятие площади многоугольника. Площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции. Теорема Пифагора

Подобные треугольники

21

2

Подобные треугольники. Признаки подобия треугольников. Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника

Окружность

16

1

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности, ее свойство и признак. Центральный, вписанный углы; величина вписанного угла; двух окружностей; равенство касательных, проведенных из одной точки. Метрические соотношения в окружности: свойства секущих, касательных, хорд. Окружность, вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника. Вписанные и описанные четырехугольники. Вписанные и описанные окружности правильного многоугольника

Повторение

7

итоговая

 

Итого:

70

6

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по геометрии  8 класс

 

№ п/п

Название разделов и тем уроков

Кол-во часов

Дата

Примечание

план

факт

1

2

3

4

5

6

 

Повторение изученного в 7 классе

1

 

 

 

1

Вводное повторение

1

06.09

 

 

 

«Четырехугольники»

13

 

 

 

2

Многоугольники

1

08.09

 

 

3

Многоугольники. Решение задач

1

13.09

 

 

4

Параллелограмм

1

15.09

 

 

5

Признаки параллелограмма

1

20.09

 

 

6

Решение задач

1

22.09

 

 

7

Трапеция

1

27.09

 

 

8

Теореме Фалеса

1

29.09

 

 

9

Решение задач на построение

1

04.10

 

 

10

Прямоугольник

1

06.10

 

 

11

Ромб, квадрат

1

11.10

 

 

12

Осевая и центральная симметрия

1

13.10

 

 

13

Решение задач

1

18.10

 

 

14

Контрольная работа № 1 по теме «Четырехугольники»

1

20.10

 

 

 

«Площадь»

12

 

 

 

15

Работа над ошибками. Площадь многоугольника.

1

25.10

 

 

16

Площадь прямоугольника

1

27.10

 

 

17

Площадь параллелограмма

1

08.11

 

 

18

Площадь треугольника

1

10.11

 

 

19

Площадь треугольника

1

15.11

 

 

20

Площадь трапеции

1

17.11

 

 

21

Решение задач

1

22.11

 

 

22

Теорема Пифагора

1

24.11

 

 

23

Теорема, обратная теореме Пифагора

1

29.11

 

 

24

Решение задач

1

01.12

 

 

25

Решение задач

1

06.12

 

 

26

Контрольная работа № 2 по теме «Площадь»

1

08.12

 

 

 

«Подобные треугольники»

21

 

 

 

27

Работа над ошибками. Определение подобных треугольников

1

13.12

 

 

28

Отношение площадей подобных треугольников.

1

15.12

 

 

29

Первый признак подобия треугольников

1

20.12

 

 

30

Решение задач.

1

22.12

 

 

31

Второй и третий признаки подобия треугольников

1

27.12

 

 

32

Решение задач.

1

29.12

 

 

33

Решение задач.

1

17.01

 

 

34

Контрольная работа № 3 по теме «Признаки подобия треугольников»

1

19.01

 

 

55

Работа над ошибками. Решение задач.

1

24.01

 

 

36

Средняя линяя треугольника

1

26.01

 

 

77

Средняя линяя треугольника. Свойство медиан треугольника

1

31.01

 

 

88

Пропорциональные отрезки

1

02.02

 

 

39

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике

1

07.02

 

 

40

Измерительные работы на местности

1

09.02

 

 

41

Решение задач на построение методом подобия

1

14.02

 

 

42

Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника

1

16.02

 

 

43

Синус, косинус и тангенс для углов 30°, 45°, 60°

1

21.02

 

 

44

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

1

28.02

 

 

45

Решение задач

1

02.03

 

 

46

Решение задач

1

07.03

 

 

47

Контрольная работа № 4 по теме «Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника»

1

09.03

 

 

 

«Окружность»

16

 

 

 

48

Работа над ошибками. Взаимное расположение прямой и окружности.

1

14.03

 

 

49

Касательная к окружности.

1

16.03

 

 

50

Касательная к окружности. Решение задач.

1

21.03

 

 

51

Градусная мера дуги окружности.

1

23.03

 

 

52

Теорема о вписанном угле.

1

04.04

 

 

53

Теорема об отрезках пересекающихся хорд.

1

06.04

 

 

54

Решение задач.

1

11.04

 

 

55

Свойство биссектрисы угла.

1

13.04

 

 

56

Серединный перпендикуляр.

1

18.04

 

 

57

Теорема о точке пересечения высот треугольника.

1

20.04

 

 

58

Вписанная окружность.

1

25.04

 

 

59

Свойство описанного четырёхугольника.

1

27.04

 

 

60

Описанная окружность.

1

02.05

 

 

61

Свойство вписанного четырёхугольника.

1

04.05

 

 

62

Решение задач

1

08.05

 

 

63

Контрольная работа № 5 по теме «Окружность»

1

11.05

 

 

 

Повторение

7

 

 

 

64

Анализ контрольной работы. Решение задач

1

16.05

 

 

65

Решение задач на повторение

1

18.05

 

 

66

Итоговая контрольная работа

1

23.05

 

 

67

Анализ контрольной работы

1

25.05

 

 

68

Решение задач на повторение

1

29.05

 

 

69

Решение задач на повторение

1

30.05

 

 

70

Итоговое повторение

1

31.05

 

 

 

Итого:

70

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 894 439 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Методическая разработка урока по геометрии на тему "Признаки равенства прямоугольных треугольников"
  • Учебник: «Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
  • Тема: 35. Признаки равенства прямоугольных треугольников
  • 17.02.2018
  • 689
  • 3
«Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 17.02.2018 360
    • DOC 210 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сариева Ольга Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сариева Ольга Вячеславовна
    Сариева Ольга Вячеславовна
    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5128
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой