Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Геометрия Рабочие программыРабочая программа по геометрии 8 класс

Рабочая программа по геометрии 8 класс

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12»


«Утверждаю»

Приказ №______ от 30.08.2018 г

Директор МОУ СОШ №12

_______________Альянова Е.Ю.



« «Обсуждено»

на заседании ШМО учителей

естественно-научного цикла

Руководитель ШМО

__________/_____________/

ФИО



протокол № 1

от «30» августа 2018 г


«Согласовано»

заместитель директора

по УВР


__________/Гранкова Н.В./

ФИО




«30» августа 2018 г


«Согласовано»

решение педагогического

совета






протокол № 1

от «30» августа 2018 года







Рабочая программа

по предмету «Математика (геометрия)»

8 А класс

на 2018 – 2019 учебный год

(2 часа в неделю)







Составила:

учитель высшей категории

Дианова Лариса Викторовна








2018 год


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа обеспечивает достижения следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

  • обучающегося будут сформированы:


    • ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбор дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанное построение индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;


    • умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимание смысла поставленной задачи, умения выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;


    • критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;


    • формирование коммуникативной компетентности и общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;


Обучающийся получит возможность для формирования:


  • способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений


  • целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;


  • креативности мышления, инициативу, находчивость, активность при решении геометрических задач;


  • умения контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

метапредметные:

регулятивные универсальные учебные действия:


Обучающиеся научатся:


  • самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;


  • осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;


  • адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;


Обучающийся получит возможность научиться:


  • понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;


  • уметь самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;


  • уметь планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;


познавательные универсальные учебные действия:


обучающиеся научатся:


  • осознанно владеть логическими действиями определения понятий, обобщения, устанавливать аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

  • уметь устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;


  • уметь создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;


  • формировать и развить учебную и общепользовательскую компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

Обучающийся получит возможность научиться:


  • формировать первоначальные представлений об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования явлений и процессов;


  • уметь видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;


  • уметь находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;


  • уметь понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;


  • уметь выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;


  • уметь применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;


коммуникативные универсальные учебные действия:


обучающийся получит возможность научиться:


  • уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, общие способы работы;


  • уметь работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;


  • слушать партнера;

  • формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

предметные:

Обучающиеся научатся:

  • пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;

  • распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

  • изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи; осуществлять преобразования фигур;

  • распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;

  • в простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;

  • проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;

  • вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); в том числе: для углов от 0 до 180° определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и вычислять площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;

  • решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и

  • тригонометрический аппарат, правила симметрии;

  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

  • решать простейшие планиметрические задачи в пространстве.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • описывать реальные ситуации на языке геометрии;

  • расчетам, включающих простейшие тригонометрические формулы;

  • решению геометрических задач с использованием тригонометрии;

  • решению практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

  • построению с помощью геометрических инструментов (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

Содержание учебного предмета

Четырехугольники.


Многоугольник, выпуклый многоугольник, четырехугольник. Сумма углов выпуклого многоугольника. Вписанные и описанные многоугольники. Правильные многоугольники. Параллелограмм, его свойства и признаки. Прямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и признаки. Трапеция, средняя линия трапеции; равнобедренная трапеция. Осевая и центральна симметрия.

Площадь


Понятие площади многоугольника. Площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции. Теорема Пифагора.

Подобные треугольники


Подобные треугольники. Признаки подобия треугольников. Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника.

Окружность.


Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности, ее свойство и признак. Центральный, вписанный углы; величина вписанного угла; двух окружностей; равенство касательных, проведенных из одной точки. Метрические соотношения в окружности: свойства секущих, касательных, хорд. Окружность, вписанная в треугольник,


  • окружность, описанная около треугольника. Вписанные и описанные четырехугольники. Вписанные и описанные окружности правильного многоугольника.

Повторение материала 8 класса.

Тематическое планирование


Тема

Кол-во

часов

Кол-во

контрольных работ

1

Четырехугольники

13

1

2

Площади фигур

13

1

3

Подобные треугольники

19

1

4

Окружность

17

1

5

Повторение

6

1


ИТОГО

68

5

















Календарно-тематическое планирование

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.

Номер материала: ДБ-213067

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.