Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по ГИС

Рабочая программа по ГИС

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

«Первый Московский Образовательный Комплекс»

(ГБПОУ «1-й МОК»)


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Учебной дисциплины ОП.14 Геоинформационные системы


По специальности 21.05.02. Земельно-имущественные отношения















Москва

2015 г.



ОДОБРЕНА

предметной (цикловой)

комиссией ОДЛ и ЗИО



Протокол № 1

от «__01_» сентября 2015г.













Председатель предметной

(цикловой) комиссии

Никитина Д.А. /___________/


Разработана на основе

Федерального государственного

образовательного стандарта

по специальности

120714 Земельно-имущественные отношения













Руководитель структурного подразделения


_______/Пашохонова Е.Е./






Составитель (автор) преподаватель Мустафина Зульфия Шамилевна











Рецензент: _____________________________________________________




СОДЕРЖАНИЕ


ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр.4

СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр.5

УСЛОВИ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 10

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр.11



































  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120714 Земельно-имущественные отношения .

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке работников в области геодезии и картографии при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина, формирует общие компетенции: ОК 2-5,8, ПК 3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требование результата освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-использовать на практике возможности географических информационных систем при создании тематических карт природных (земельных) ресурсов;

-владеть навыками практического использования наиболее распространенных в мировой и отечественной практике ГИС по созданию фрагментов тематических карт, используемых при проведении работ по землеустройству и земельному кадастру.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные понятия и определения из геоинформатики, картографии, компьютерной графики;

- технологические схемы создания тематических карт природных (земельных) ресурсов, технологические вопросы взаимодействия различных подсистем ГИС;

- основные географические информационные системы, их структуру, состав, функциональные возможности и требования, предъявляемые к ГИС;

- место и роль географических информационных систем в процессе создания планов и карт.


1.4. Использование часов вариативной части ОПОП

Учебная дисциплина включена в ОПОП за счет часов вариативной части по рекомендациям работодателя


1.5 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 114 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __76__ часов;

самостоятельной работы обучающегося __38___ часов.


2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебой работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

114

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

76

В том числе:


Практические занятия

66

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

38

В том числе:

Составление конспекта по темам

Подготовка рефератов по темам

подготовка презентации по темам

Сбор и систематизация информации из баз данных, в т.ч. из Интернет

Итоговая аттестация: контрольная работа (4сем.), зачет (5сем.)


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Геоинформационные системы

.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Введение в геоинформационные системы

1

1

Раздел 1. Эволюция геоинформационных технологий

47


Тема 1.1. Геоинформационные системы как инструмент обеспечения производственной деятельности Структура геоинформационных систем

Содержание учебного материала

1



Эволюция геоинформационных технологий. Использование геоинформационных технологий в основных сферах производства.

Модель современного рынка геоинформационных технологий и его тенденции. Задачи и функции геоинформационных систем

Аппаратные средства геоинформационных систем

2,3

Практические занятия:

16


  1. Освоение интерфейса программы MapInf

6

  1. Определение источников данных для работы в ГИС

4

  1. Освоение правил работы с программным обеспечением программы MapInfo

6

Самостоятельная работа обучающегося:

12

Сбор и систематизация информации из баз данных MapInfo

Составление конспекта по теме «Проекционные преобразования в MapInfo»

Подготовка рефератов

подготовка презентации по теме «Классификация ГИС.»,  

«Источники данных и их типы»

Тема 1.2.

Модели пространственных данных Проектирование баз гео данных

Содержание учебного материала

2

Модели пространственных данных. Растровая, регулярно-ячеистая, квадротомическая, векторная модели данных. Гео анализ и моделирование.

Цифровое моделирование рельефа


Практические занятия:

12


  1. Создание карты в MapInfo работа (в интерактивной форме)

4

  1. Освоение способов применения инструментов

4

  1. Освоение способов поиска территорий по заданным параметрам в MapInfo

4

Самостоятельная работа обучающегося:

4

Составление и оформление таблицы с выбором цвета выборки

Подготовка рефератов по темам «модели пространственных данных»

подготовка презентации по теме «Проекционные преобразования в MapInfo»


Раздел 2. Модели Пространственных данных

66

Тема 2.1.

Типология и модели данных геоинформационных систем

Содержание учебного материала

2


Функциональные возможности ГИС. Предметная область исследования ГИС. Растровая модель представления данных в геоинформационные системы. Матричная модель представления данных в ГИС

Практические занятия:

18

  1. Составление классификации геоинформационных систем по уровню управления

4

  1. Организация данных геоинформационных систем

4

  1. Формирование моделей данных в матричной модели

4

  1. Картографические материалы в геоинформационных системах

2

  1. Создание и обработка моделей данных в ГИС

4

Самостоятельная работа обучающегося:

10

Составление компьютерной презентации по теме модели данных в геоинформационной системе

Составить конспект по теме: «Формирование моделей данных в матричной модели»

Написать доклад по темам «матричная модель и растровая модель данных»

Тема 2.2.

Анализ информации в геоинформационных системах


Содержание учебного материала

2

Понятие и общая характеристика анализа информации в ГИС.

Аналитические функции в стандартной геоинформационной системе

Виды пространственного анализа в геоинформационных системах

Создание моделей поверхностей в геоинформационных системах

2,3

Практические занятия:

8


  1. Освоение способов применения инструментов программы Модуль Spatial Analys- (Пространственный анализ)

  2. Поиск территорий по заданным параметрам в программе Модуль Spatial Analys- (Пространственный анализ)

4



4

Самостоятельная работа обучающегося:

6

Составить конспект по темам : « Виды пространственного анализа в геоинформационных системах»

Составление компьютерной презентации по теме «пространственные и атрибутивных данные программы Spatial Analys-(Пространственный анализ

Тема 2.3.

Дешифрирование дистанционного зондирования в геоинформационных системах

Содержание учебного материала

2

Схема дистанционного зондирования

Общая классификация сенсоров и платформ

Процедура дешифрирования

Дешифровочные признаки

Методы дешифрирования космических снимков

Оборудование, используемое для дешифрования

2,3

Практические занятия:

12


  1. Освоение интерфейса программы Scanex Image Processor - (Тематическая обработка изображений).

  2. Освоение способов применения инструментов программы Scanex Image Processor - (Тематическая обработка изображений).

  3. Освоение способов применения инструментов программы Scanex Image Processor (в интерактивной форме)

4

4


4

Самостоятельная работа обучающегося:

6

Написать доклад по темам: «основные объекты Scanex Image Processor - (Тематическая обработка изображений)»

Подготовить презентацию по теме: «данные дистанционного зондирования»


Всего:

114

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины предполагает наличие учебного кабинета

Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся, оснащенных ПК;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийный проектор и/или интерактивная доска;

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийный проектор и/или интерактивная доска;

- комплект учебных топографических карт;

- программное обеспечение лицензионное.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Раклов В.П. Географические информационные системы в тематической картографии», Учебное пособие,М.,ГУЗ,2009.

  2. Раклов В.П., Данилевский О.В. «Географические информационные системы (ГИС) в картографии.М.,ГУЗ,2009.Методические указания.

  3. М.И. Киселев, Д.Ш. Михелев. Геодезия. – М: Академия, 2010.

Дополнительные источники:

  1. Словарь терминов, употребляемых в геодезической и картографической деятельности. Г.Л. Хинкис, В.Л. Зайченков. – М: ООО «Издательство «Проспект»», 2009.

Интернет-источники

1. http://gis-lab.info/

2. http://www.gisa.ru/

3. http://www.esri.com/








4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих

компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

-использовать на практике возможности географических информационных систем при создании тематических карт природных (земельных) ресурсов;

ПК 3.3


ОК 2-5,8

Оценка освоения программы при выполнении:

-заданий для практических занятий;

-заданий для внеаудиторной самостоятельной работы;

-тестирования;

при сдаче зачета.

Уметь:

-владеть навыками практического использования наиболее распространенных в мировой и отечественной практике ГИС по созданию фрагментов тематических карт, используемых при проведении работ по землеустройству и земельному кадастру

Знать: основные понятия и определения из гео информатики, картографии, компьютерной графики

Знать: технологические схемы создания тематических карт природных (земельных) ресурсов, технологические вопросы взаимодействия различных подсистем ГИС

Знать:

основные географические информационные системы, их структуру, состав, функциональные возможности и требования, предъявляемые к ГИС

Знать:

место и роль географических информационных систем в процессе создания планов и карт



5

Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров35
Номер материала ДБ-279551
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх