Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Рабочая программа по ГПД на 2016-2017 учебный год.

Рабочая программа по ГПД на 2016-2017 учебный год.


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Рыльская средняя общеобразовательная школа №4»




Рассмотрено

на заседании МО

воспитателей ГПД

МБОУ «Рыльская СОШ №4»

Протокол

от «___»__________ 2016г. № __

Принято

решением педагогического совета

Протокол

от «__»_________ 2016 г. №__

Утверждено

Приказом МБОУ «Рыльская СОШ №4»

От «__»____________ 2016г. № _____

Директор

_____________________ (Пёхов С.И.)








Рабочая программа

по ГПД

для 4 классов.


Составитель:

Коробова Татьяна Алексеевна,

воспитатель.




Рыльск, 2016 г.


Основные разделы программы.


  1. Содержание учебной программы.

  2. Цели и задачи программы.

  3. Список группы.

  4. Характеристика группы.

  5. Планируемые результаты.

  6. Календарно-тематическое планирование по воспитательной работе в ГПД.

  7. Индивидуальная работа.

  8. Список литературы.

















Содержание учебной программы.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня.
Группа продленного дня (далее – ГПД) является моделью организации внеурочной деятельности школьников, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.
Основные преимущества организации данной модели внеурочной деятельности: создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня, включая питание.
Данное планирование разработано для проведения воспитательной работы в группе продленного дня 1 классов. Рассчитано на 30 часов в неделю при 5-дневной рабочей неделе, на 1 год.
В деятельности используются различные методы и формы организации воспитательной работы: экскурсии, викторины, беседы о здоровом образе жизни, правилах поведения на дороге, в общественных местах и др.

В основу разработанной программы положены следующие принципы:

  • Системность.

  • Доступность.

  • Научность.

  • Занимательность.

  • Сознательность и активность.

  • Наглядность.

  • Связь теории с практикой.

  • Преемственность.

Методологической основой программы являются следующие положения:

1.Образовательный уровень – начальный.

2. Ориентация содержания – практическая.

3.Характер освоения – развивающий.

4. Возраст обучающихся – 9– 10лет

5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02», другими документами об образовании, уставом МБОУ Рыльской средней школы №4, Положением о группе продлённого дня.






Цели и задачи программы.

Целью работы ГПД является организация жизни и деятельности группы продленного дня так, чтобы ребенку было хорошо и комфортно, чтобы он не просто был под присмотром, а полноценно жил и развивался.

Одной из главных целей воспитательной работы становится формирование детского интеллекта, а основой - развития умственных способностей в младшем школьном возрасте является целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления

К задачам, поставленным перед педагогом в процессе работы в группе продленного дня, относятся сохранение здоровья учащихся и организация досуговой деятельности в условиях группы.

Воспитателю необходимо добиться того, чтобы наши дети выросли не только сознательными и здоровыми членами общества, но и обязательно, инициативными, думающими, способными на творческий подход к делу.

Важнейшим фактором здоровья и воспитания детей является режим дня.

Рациональная, научно обоснованная организация учения, труда и отдыха учащихся создает условия для их психофизического, физиологического и личностного развития: закрепляет организационные навыки, способствует развитию умений эффективно общаться, формирует самосознание.

В связи с этим одним из необходимых условий продуктивной работы ГПД является четкое, хорошо продуманное планирование всех направлений работы, реализующее комплексный системный подход к организации обучения, воспитания, развития и здоровье сбережения учащихся, посещающих группу продленного дня.

Очень важно, чтобы в основе планирования были заложены следующие приоритетные позиции:

создание условий для личностного развития воспитанников;

создание условий для реализации основных форм деятельности учащихся в группе продленного дня: бытовой, учебной, досуговой, физкультурно – оздоровительной;

создание условий для формирования системы отношений к самому себе, другим людям, окружающему миру.

Главные воспитательные задачи на год.

1.Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.

2.Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.

3.Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.

4.Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде

5.Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.

6.Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня

7.Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.








Список группы:

  1. Асмолов Яков – 4 Б

  2. Беседин Кирилл – 4В

  3. Богданов Даниил – 4В

  4. Болдырев Кирилл – 4Б

  5. Гордеева Вероника – 4Б

  6. Дробышева Алевтина – 4 Б

  7. Дюсембаева Алина – 4 Б

  8. Зорин Павел – 4В

  9. Ковалева Дарья – 4В

  10. Комарова Вероника – 4В

  11. Коробов Артем – 4Б

  12. Кривошеев Денис – 4В

  13. Курских Андрей – 4Б

  14. Кучмистрова Ангелина – 4В

  15. Левченко Анастасия – 4В

  16. Максимов Максим – 4В

  17. Небогатых Андрей – 4В

  18. Новикова Варвара – 4В

  19. Панин Максим – 4Б

  20. Сиворакша Егор – 4В

  21. Склипюк Мария – 4В

  22. Слепушкин Илья – 4Б

  23. Соболев Никита – 4В

  24. Чертушкина Кира – 4В

  25. Шестаков Никита – 4В




Характеристика группы.

В 2016-2017 учебном году в группу продленного дня зачислено 25 человек. Из них 10 девочек и 15 мальчиков. Группа одновозрастная, представленная параллелью 4-х классов- 4 «Б» и 4 «В».

Есть дети из многодетных семей – 3 человека, из малообеспеченных семей – 3 человека, дети из неполных семей – 5 человек, остальные дети из благополучных семей – 14 человек.

Практически все дети ходят в группу ни один год, знакомы между собой, поэтому коллектив группа уже сплоченный, дружный, активный. Лидера в нашей группе, как таково, нет. Как и «изгоев». Скорее всего из-за того, что дети из разных классов, и с годами немного менялся состав воспитанников. Но есть инициативные личности, актив нашей группы. Это Гордеева Вероника, Богданов Даниил, Болдырев Кирилл, Новикова Варвара.

По типу темперамента все различные. Что сказывается на уровне познавательного интереса, инициативности, активности. Большинство детей владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Многие дети на самоподготовке старательно выполняют домашнее задание. Но некоторым приходится объяснять дополнительно. Это Склипюк Марии, Курских Андрею.

Дети дисциплинированные, знают и соблюдают нормы поведения, но, в то же время, достаточно шумные, подвижные.

По состоянию физического развития принадлежат к основной группе из занятий физической физкультуры 85%.

Больше половины детей посещают разнообразные кружки, музыкальную школу, секции, занятия по интересам.





Планируемые результаты.


  1. Личностные результаты: готовность детей к самообразованию, сформировать мотивации к учению, познанию, к ведению здорового и безопасного образа жизни; ценностно-смысловые установки учеников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности.

  2. Метапредметные результаты: универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), освоенные обучающимися.

  3. Предметные результаты: освоенные учениками в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система современной научной картины мира.

Результативность оценивается по следующим критериям:

  • Навыки самообслуживания.

  • Навыки общения со взрослыми.

  • Доброжелательность.

  • Умение оказать помощь.

  • Умение играть.

  • Ответственность.

  • Участие во внеклассных мероприятиях.

  • Активность в общественных делах.

  • Творческое развитие.

  • Навыки самоконтроля.


Ожидаемые результаты:


  1. Повышение качества обучения учащихся.

  2. Повышение у учащихся престижа знаний.

  3. Повышение интеллектуального труда.

  4. Развитие индивидуальности учащихся.

  5. Развитие интереса к изучаемым предметам.

  6. Развитие самостоятельности.

  7. Развитие креативных способностей.

  8. Развитие физических возможностей.

  9. Формирование полезных привычек.

  10. Формирование гражданской позиции.

  11. Формирование объективного подхода к себе и окружающим.

  12. Формирование толерантности.

  13. Формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

  14. Формирование ответственности за свои поступки.

  15. Формирование коллектива группы.













Календарно-тематическое планирование по воспитательной работе в ГПД.

Занятие на воздухе.

Задачи:

  • создание условий для развлечения и физической разрядки детей;

  • достижение оздоровительного и рекреативного эффекта;

  • продолжение совершенствования жизненно важных двигательных умений, навыков (подвижных и спортивных игр), изучаемых на уроках физической культуры;

  • закрепление у детей интереса к физкультурным и спортивным занятиям.



Занятие в помещении.

Цели: Создание благоприятных условий для самовоспитания, самоутверждение личности, для развития творческих способностей, познания окружающего мира. Сохранение и укрепление здоровья детей. Повышение уровня успешности учащихся. Укрепление связи с родителями, организация взаимодействия семьи и школы, приобщение родителей к воспитательному процессу. Выработка навыков самостоятельной работы.  

Задачи:  Организовать содержательный досуг детей начальной школы. Обеспечить оздоровительные мероприятия на свежем воздухе. Укрепить взаимодействие с родителями, формировать активную жизненной позицию; готовить к общественно-полезному труду. Организовать разумный досуг; предупреждать правонарушения.

Весь год работаю по пяти направлениям:

  1. Нравственно-правовое направление.

  2. Познавательное направление

  3. Занимательно-развлекательное направление.

  4. Здоровье сберегающее направление.

  5. Искусствоведческое направление.

Сентябрь.

«Здравствуй, школа!»


Приме-

чание

по плану

по факту

1

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний. Сбор группы.

01.09.16



2

Правила поведения в ГПД. «Здравствуйте, это мы».

02.09.16



3

Клубный час «Терроризм – опасность для человечества!»

05.09.16



4

Устный журнал «В рябиновом сентябре»

06.09.16



5

Карандаш-волшебник «Рисуем школу»

07.09.16



6

Беседа «Твой внешний вид».

08.09.16



7

Беседа «Поведение на переменах».

09.09.16



8

Конкурс-викторина «Школьный этикет».

12.09.16



9

ПДД «От дома до школы».

13.09.16



10

Встреча с интересными людьми «Профессия парикмахер».

14.09.16



11

Устный журнал «Пословица недаром молвится»

15.09.16



12

Беседа «Историю вершат люди»

16.09.16



13

Клубный час «Поговорим о…»

19.09.16



14

Посещение школьной библиотеки.

20.09.16



15

Беседа-диалог «Нужно ли верить в чудеса?»

21.09.16



16

ПДД «Красный, желтый, зеленый»

22.09.16



17

Час загадок «Загадки о школьных принадлежностях»

23.09.16



18

Конкурс «Прилежный ученик».

26.09.16



19

Игра-экспромт «Искусство общения».

27.09.16



20

День воспитателя. Беседа «Вежливость и культура».

28.09.16



21

Час-общение «Увлечение туризмом».

29.09.16



22

Беседа «Интернет в нашей жизни». День Рунета в России.

30.09.16




Октябрь.

«Золотая осень»

Приме-

чание

по плану

по факту

1

Праздник «День пожилых людей.»

03.10.16



2

Стихи для учителей. Конкурс чтецов.

04.10.16



3

Телепередача «Этот нелегкий труд учителя!»

05.10.15



4

Викторина про огород.

06.10.16



5

Минутка творчества «Осенний букет»

07.10.16



6

Выставка «Господин урожай».

10.10.16



7

Аппликация «С какого дерева листочек?»

11.10.16



8

Конкурс чтецов «Есть в осени первоначальной»

12.10.16



9

Обсуждение «Мои обязательства».

13.10.16



10

Фольклорный праздник «Покров Пресвятой Богородицы».

14.10.16



11

Устный журнал «Краски золотой осени»

17.10.16



12

Эрудит час «Витамины - наши друзья»

18.10.16



13

Информационно-познавательное занятие «Эстетика»

19.10.16



14

День работников дорожного хозяйства. Встреча с людьми этой профессии.

20.10.16



15

Игра «Осенний марафон»

21.10.16



16

Праздник «Волшебница осень»

24.10.16



17

ПДД. История появления правил дорожного движения.

25.10.16



18

Карнавальный праздник «Хеллоуин».

26.10.16



19

Практикум «Порядок в нашей комнате»

27.10.15



20

Инструктаж «Соблюдение техники безопасности во время осенних каникул».

28.10.16




Ноябрь.

«Родина у нас одна»

Приме-

чание

по плану

по факту

1

Беседа «Международный день против фашизма, расизма и антисемитизма».

07.11.16



2

ПДД «Мы идем в школу»

08.11.16



3

Экологическая беседа «12 ноября - синичкин день»

09.11.16



4

Беседа «Мой адрес»

10.11.16



5

Клубный час «Добро, доброта и человечность»

11.11.16



6

Диспут, посвященный Международному дню толерантности.

14.11.16



7

Праздник «День рождения Деда Мороза».

15.11.16



8

Конкурс рисунков «Россия – Родина моя»

16.11.16



9

Беседа-тестирование «Милосердие»

17.11.16



10

Этическая беседа «Слава хлебу на столе!»

18.11.16



11

Беседа по ПДД «Что такое перекресток»

21.11.16



12

Беседа «Добротой себя измерь»

22.11.16



13

Викторина «По страницам истории родного города».

23.11.16



14

Капустник «Осенние именинники»

24.11.16



15

Праздник «День матери»

25.11.16



16

Час общения «Взаимоотношения в классе».

28.11.16



17

Мастер – класс «Искусство коллажа».

29.11.16



18

Практикум «Изготовим кормушку»

30.11.16




Декабрь.

«Пришла красавица-зима!»

Приме-

чание

по плану

по факту

1

Беседа «Как мы одеваемся зимой»

01.12.16



2

Телемост «Зимушка-зима!»

02.12.16



3

Практикум «Самоделки из пластилина»

05.12.16



4

ПДД «Участники дорожного движения»

06.12.16



5

Игра «Что?Где?Когда?»

07.12.16



6

Устный журнал «В студеном декабре»

08.12.16



7

Конкурс рисунков «Как падает снег?»

09.12.16



8

Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Загадки. Конкурс загадок.

12.12.16



9

Экологическая беседа «Зимовка диких животных».

13.12.16



10

Беседа «Я - россиянин»

14.12.16



11

КВН «Сказки водят хоровод»

15.12.16



12

ПДД «Лед на дороге»

16.12.16



13

Практикум «Покормите птиц зимой».

19.12.16



14

Беседа-игра «Снеговик».

20.12.16



15

Беседа по ПДД «Где можно кататься на санках и коньках»

21.12.16



16

Конкурс чтецов «Зима снежная была»

22.12.16



17

Праздник-карнавал «Здравствуй, ёлка!»

23.12.16




Январь.

«Семья и я»

Приме-

чание

по плану

по факту

1

Клубный час « Здоровый ребенок в здоровой семье»

09.01.17



2

Беседа «Старый Новый год»

10.01.17



3

Беседа «Гигиена – наука о здоровье».

11.01.17



4

Беседа «Обычаи моей семьи»

12.01.17



5

Беседа по ПДД «Пешеходные переходы»

13.01.17



6

Конкурс рисунков «Верный друг - собака»

16.01.17



7

Конкурсная программа «Каша – пища наша!»

17.01.17



8

Беседа «Семья и семейные ценности»

18.01.17



9

Викторина «Хочу все знать!»

19.01.17



10

Игра «Сказочный морской бой»

20.01.17



11

Заочное путешествие «Старый бабушкин сундук».

23.01.17



12

ОБЖ «Один дома»

24.01.17



13

Дискуссия «Что такое художественный вкус?»

25.01.17



14

Занятие по валеологии «Путешествие в страну здоровья».

26.01.17



15

ПДД «История светофора. Как устроен светофор»

27.01.17



16

Час общения «Мальчики и девочки»

30.01.17



17

Беседа «Рыльск – мой город»

31.01.17




Февраль

«Детство – счастливая пора»

Приме-

чание

по плану

по факту

1

Час загадок «Как на нашей грядке выросли загадки».

01.02.17



2

Час общения «День сурка».

02.02.17



3

Беседа-обозрение «Закаливание и оздоровление организма».

03.02.17



4

ПДД «Я - пешеход».

06.02.17



5

Беседа «Тайна имени».

07.02.17



6

Беседа-игра «Моя любимая игрушка»

08.02.17



7

Беседа «Телефон доверия и социальная служба».

09.02.17



8

Турнир по сказкам А.С.Пушкина «Что за прелесть эти сказки!»

10.02.17



9

Праздник сказки.

13.02.17



10

Игра-викторина «Герои сказки А.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино ».

14.02.17



11

Детский бал «Валентин и Валентина».

15.02.17



12

Музыкальная программа «Детские песни»

16.02.17



13

Диспут «Дети планеты».

17.02.17



14

Викторина «Волшебные сказки».

20.02.17



15

Игровая программа «Ушки на макушке».

21.02.17



16

Беседа «Безопасность на улице».

22.02.17



17

Викторина по сказкам братьев Гримм.

24.02.17



18

Игровая программа по ПДД «Знай правила дорожного движения, как таблицу умножения!»

27.02.17



19

Капустник «День зимнего именинника».

28.02.17




Март.

«Этикет»

Приме-

чание

по плану

по факту

1

Игра-экспромт «Кошки».

01.03.17



2

Этическая беседа «Учусь держать себя в руках»

02.03.17



3

ПДД «Путешествие в страну дорожных знаков»

03.03.17



4

Интеллектуальная игра «Природа и экология».

06.03.17



5

Беседа «Дорогие мои Женщины».

07.03.17



6

Игра-экспромт «Сервировка стола»

09.03.17



7

Викторина «Ах, эти сказки!».

10.03.17



8

Беседа «поведение в театре».

13.03.17



9

Беседа-тестирование «Милосердие».

14.03.17



10

Заочная экскурсия в весенний лес «Природа и мы»

15.03.17



11

ПДД «Школа дорожного движения»

16.03.17



12

Устный журнал «Путешествие в мир растений»

17.03.17



13

Инструктаж «Правила поведения на весенних каникулах».

20.03.17



14

ОБЖ «Поведение у водоема весной»

21.03.17



15

Беседа «Поведение в общественных местах»

22.03.17



Апрель.

«Берегите свою планету»

Приме-

чание


по плану

по факту

1

Беседа «Польза смеха».

03.04.17



2

Литературная викторина «Сказки Г.Андерсена»

04.04.17



3

Игра в киностудию.

05.04.17



4

ПДД «На наших улицах».

06.04.17



5

Беседа «Всемирный день здоровья».

07.04.17



6

Музыкальное шоу «До-ре-ми!»

10.04.17



7

Беседа «Слово лечит».

11.04.17



8

Беседа «Он был первый!» (О Гагарине).

12.04.17



9

Мастер – класс «Искусство коллажа».

13.04.17



10

Чайные посиделки «Легенда о чае».

14.04.17



11

Игра-путешествие «Знатоки природы».

17.04.17



12

Игра –викторина «Юные археологи».

18.04.17



13

Дискуссия «Что такое «мужской характер»?»

19.04.17



14

Математический КВН.

20.04.17



15

Беседа «Хорошее здоровье превыше всего».

21.04.17



16

Устный журнал «Зеленый наряд нашей планеты»

24.04.17



17

Конкурс рисунков «Весна в моем городе»

25.04.17



18

ПДД «Где можно играть?»

26.04.17



19

ОБЖ «Правила обращения с огнем».

27.04.17



20

Игровая программа «Знаменательные даты апреля»

28.04.17



Май.

«На улице становится теплее,

а мы - взрослее»

Приме-

чание

по плану

по факту

1

Виртуальная экскурсия «Звезда нашей галактики -Солнца».

02.05.17



2

Викторина «Светофор» по ПДД.

03.05.17



3

Интеллектуальная игра «Счастливый случай».(По чтению)

04.05.17



4

Митинг «Этот День Победы»

05.05.17



5

Устный журнал «Наша речь».

08.05.17



6

КВН «Собачий ринг».

10.05.17



7

Заочное путешествие «В храме муз».

11.05.17



8

Дискуссия «Как развивать свои способности?».

12.05.17



9

Беседа «Международный день семьи. «Мама – хранительница тепла и семейного очага».

15.05.17



10

Игра «Дружба крепкая очень нам нужна».

16.05.17



11

КВН «Наш великий, могучий, прекрасный русский язык».

17.05.17



12

Творческая игра «Алфавит в загадках»

18.05.17



13

Капустник «День весеннего именинника»

19.05.17



14

Фольклорный праздник «День славянской письменности»

22.05.17



15

Час-общение «Профессии «простые» и «романтические».

23.05.17



16

Беседа «Моя любимая книга».

24.05.17



17

Игровая программа «Счастливый случай».

25.05.17



18

Беседа «На пороге лето»

26.05.17



19

Беседа «Чем заняться после школы».

29.05.17



20

Инструктаж «Правила поведения во время летних каникул».

30.05.17



21

Итоговая линейка.

31.05.17








Индивидуальная работа.

Работа с родителями обучающихся в условиях

группы продленного дня.

 

  Необходимой составной частью образовательно-воспитательного процесса в группе продленного дня являются планирование и организация работы с родителями воспитанников с целью обогащения родителей психолого-педагогическими знаниями, формирования их педагогической позиции по вопросам воспитания ребёнка, установления тесной связи взрослых и детей.

В плане работы воспитателя группы продленного дня с семьями школьников должны найти отражение следующие направления:

- изучение семей и условий семейного воспитания с целью выявления их возможностей в воспитании своего ребёнка и воспитанников группы продленного дня через анкеты, тесты, посещение семьи на дому, наблюдение, индивидуальные беседы с детьми и родителями и др. Учет полученных сведений при организации взаимодействия;

- оказание семьям воспитанников психолого-педагогической помощи посредством комплексного использования разнообразных коллективных, групповых, индивидуальных и наглядно-информационных форм работы;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс группы продленного дня и школы. Привлечение родителей к планированию воспитательных дел группы, информирование о времени и месте их проведения, включение в подготовку и проведение мероприятия;

- анализ промежуточных и конечных результатов совместной воспитательной деятельности педагогов и родителей. Проведение дискуссий, рефлексии всеми членами взаимодействия; распространение опыта семейного воспитания посредством организации и проведения презентаций семей, круглых столов, родительских конференций и т.п.

Индивидуальная работа с учащимися:

  • Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий их развития.

  • Оказывать индивидуальную помощь нуждающимся учащимся.

  • Создавать круг интересов, организовывать досуг, вовлекая в творчество и объединения по интересам.

  • Контролировать соблюдение каждым учеником режима дня.

  • Учитывать индивидуальные особенности детей при организации учебно-воспитательного процесса.

  • Реализовывать учебные возможности учащихся по средством разноуровневых заданий.

  • Проводить индивидуальную диагностику учебной мотивации.

  • Использовать разнообразные индивидуальные формы работы с учениками.










Список литературы:


  1. Куценко Г.И., Коротков И.Ф. Режим дня школьника.

2. Педагогика здоровья.В.Н.Касаткина.

3. Уроки нравственного воспитания.В.Казыйханов.

4. Народные сказки и сказки разных писателей.

5. Детские газеты и журналы.

6. Сто лучших моделей оригами. Ильин.И.С.

7. Внеклассная работа по труду.А.И.Гукасова.

8. Планирование воспитательной работы с младшими школьниками в группе продленного дня: методические рекомендации/В.Б.Леонтьева.-Минск:МОИПК и ПРР и СО, 2001.-26с.

  1. Воспитательное пространство продленного дня/Голованова Н.Ф. СПБ.: "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2002. - 160 с.

  2. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня / Болховитин С.М., Огородников А.А. "Начальная школа", 2008, №2

  3. Группа продленного дня/ Л.И.Гайдина. – М. 2010

  4. Организация воспитательного процесса в школе. М.2001:

Рожков М.И.

  1. Воспитание младшего школьника/Сост. Л.В. Ковинько. - М, 2000

15. Веселые каникулы/ Авт.сост.И.О.Братчук Э.А.Праскурина. М.:2005



 

 




Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров407
Номер материала ДБ-282354
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх