Планируемые
результаты
Личностные:
-Формирование основ российской гражданской
идентичности, чувства гордости за свою Родину, народ и историю Хакасии,
осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование
ценностей многонационального российского общества;
-развитие патриотического чувства и
уважительного отношения к родному языку, осознания его красоты и эстетической
ценности
-Формирование уважительного отношения к
иному мнению, истории и культуре хакасского и других народов;
-Развитие навыков сотрудничества со
взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
-Формирование установки на безопасный
,здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
Метапредметные:
-Овладение способностью принимать и
сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее
осуществления;
-Формирование умения планировать
,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации;
-Активное использование речевых средств
и средств коммуникативных речевых технологий для решения коммуникативных и
познавательных задач;
-Овладение начальными сведениями о
сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности
(природных, социальных, культурных, технических и др) в соответствии с
содержанием конкретного учебного предмета;
Коммуникативные:
-развитие у обучающихся чувства языка;
- воспитание потребности пользоваться всем
языковым богатством, совершенствовать свою устную и письменную речь.
Календарно-тематическое
планирование( 1 класс)
№п/п
|
Тема
|
Дата
проведения по плану
|
Дата
проведения по факту
|
Примечание
|
1
|
Знакомство
|
|
|
|
2
|
Хакасский
алфавит
|
|
|
|
3
|
Моя
семья
|
|
|
|
4
|
О моих
родных. Числительные
|
|
|
|
5
|
Семейное
древо
|
|
|
|
6
|
Игрушки
и игры. Окончания множественного числа.
|
|
|
|
7
|
Моя
любимая игрушка
|
|
|
|
8
|
Современная
одежда
|
|
|
|
9
|
Хакасская
национальная одежда
|
|
|
|
10
|
Хакасские
музыкальные инструменты
|
|
|
|
11
|
Моя
школа.Существительные:кем?,ниме?
|
|
|
|
12
|
Мой
класс
|
|
|
|
13
|
Проект
«Моя школа»
|
|
|
|
14
|
Домашние
животные.Прилагательные
|
|
|
|
15
|
Составление
рассказа о любимом животном.
|
|
|
|
16
|
Части тела
человека.Местоимения.
|
|
|
|
17
|
Части
тела животного и птиц.
|
|
|
|
18
|
Расскажи
о себе
|
|
|
|
19
|
Календарные
праздники
|
|
|
|
20
|
Семейные
праздники
|
|
|
|
21
|
Проект
«Мой любимый праздник»
|
|
|
|
22
|
Моя
маленькая Родина Хакасия
|
|
|
|
23
|
Мой
любимый город(село)
|
|
|
|
24
|
Мой
адрес
|
|
|
|
25
|
Хакасские
народные сказки
|
|
|
|
26
|
«Чит
хыс» легенда
|
|
|
|
27
|
«Тулгу
паза пуур»
|
|
|
|
28
|
«Харганан
пага»
|
|
|
|
29
|
«Оркечекнен
тулгу»
|
|
|
|
30
|
Времена
года.Весна
|
|
|
|
31
|
Лето
|
|
|
|
32
|
Осень
|
|
|
|
33
|
Зима
|
|
|
|
34
|
Итоговое
занятие
|
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование (2 класс)
№п/п
|
Тема
|
Дата
проведения по плану
|
Дата
проведения по факту
|
Примечание
|
1
|
Знакомство.
Мой букварь
|
|
|
|
2
|
Хакасский
алфавит
|
|
|
|
3
|
Моя
семья
|
|
|
|
4
|
О моих
родных. Числительные
|
|
|
|
5
|
Семейное
древо
|
|
|
|
6
|
Игрушки
и игры. Окончания множественного числа.
|
|
|
|
7
|
Моя
любимая игрушка
|
|
|
|
8
|
Современная
одежда
|
|
|
|
9
|
Хакасская
национальная одежда
|
|
|
|
10
|
Хакасские
музыкальные инструменты
|
|
|
|
11
|
Моя
школа.Существительные:кем?,ниме?
|
|
|
|
12
|
Мой
класс
|
|
|
|
13
|
Проект
«Моя школа»
|
|
|
|
14
|
Домашние
животные.Прилагательные
|
|
|
|
15
|
Составление
рассказа о любимом животном.
|
|
|
|
16
|
Части
тела человека.Местоимения.
|
|
|
|
17
|
Части
тела животного и птиц.
|
|
|
|
18
|
Расскажи
о себе
|
|
|
|
19
|
Календарные
праздники
|
|
|
|
20
|
Семейные
праздники
|
|
|
|
21
|
Проект
«Мой любимый праздник»
|
|
|
|
22
|
Моя
маленькая Родина Хакасия
|
|
|
|
23
|
Мой
любимый город(село)
|
|
|
|
24
|
Мой
адрес
|
|
|
|
25
|
Хакасские
народные сказки
|
|
|
|
26
|
«Чит
хыс» легенда
|
|
|
|
27
|
«Тулгу
паза пуур»
|
|
|
|
28
|
«Харганан
пага»
|
|
|
|
29
|
«Оркечекнен
тулгу»
|
|
|
|
30
|
Времена
года.Весна
|
|
|
|
31
|
Лето
|
|
|
|
32
|
Осень
|
|
|
|
33
|
Зима
|
|
|
|
34
|
Итоговое
занятие
|
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование (3 класс)
№
п/п
|
Тема
|
Дата
проведения по плану
|
Дата
проведения по плану
|
Примечание
|
1
|
Родственники
с материнской стороны.
|
|
|
|
2
|
Родственники
с отцовской стороны
|
|
|
|
3
|
Родословное
древо
|
|
|
|
4
|
Мои
друзья
|
|
|
|
5
|
Наши
увлечения
|
|
|
|
6
|
Проект
«Наше хобби»
|
|
|
|
7
|
Дикие
животные и птицы
|
|
|
|
8
|
Составление
рассказа- описание 1 животного, либо птицы
|
|
|
|
9
|
Мой
город
|
|
|
|
10
|
Мой дом
|
|
|
|
11
|
Чыл Пазы
хакасский новый год
|
|
|
|
12
|
Тун
Пайрам праздник праздник первого молока
|
|
|
|
13
|
Уртун
той -праздник урожая
|
|
|
|
14
|
Хакасская
национальная еда
|
|
|
|
15
|
Молочная
еда
|
|
|
|
16
|
Еда из зерновых
культур. Талган
|
|
|
|
17
|
Мое
любимое время года. Весна
|
|
|
|
18
|
Мое
любимое время года. Лето
|
|
|
|
19
|
Мое
любимое время года. Осень
|
|
|
|
20
|
Мое
любимое время года. Зима
|
|
|
|
21
|
Моя
любимая школа
|
|
|
|
22
|
Наши
школьные праздники
|
|
|
|
23
|
О
школьной жизни
|
|
|
|
24
|
Проект
«Школа моей мечты»
|
|
|
|
25
|
Административное
деление Республики Хакасия
|
|
|
|
26
|
Города,
села Республики Хакасия
|
|
|
|
27
|
Изготовление
карты с обозначением на хакасском языке
|
|
|
|
28
|
Знакомство
с поэтами
|
|
|
|
29
|
М.Е.
Кильчичаков
|
|
|
|
30
|
Г.Г.
Казачинова
|
|
|
|
31
|
А.М.
Топанов
|
|
|
|
32
|
Н.Г.
Доможаков
|
|
|
|
33
|
С.П.
Кадышев
|
|
|
|
34
|
Итоговое
занятие
|
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование (4 класс)
№
п/п
|
Тема
|
По
плану
|
По
факту
|
Примечание
|
1
|
Моя семья.
Деторождение.
|
|
|
|
2
|
Моя
семья. Воспитание детей.
|
|
|
|
3
|
Какие
национальные традиции чтутся у вас в семье
|
|
|
|
4
|
Праздники
и их традиции, обычаи.
|
|
|
|
5
|
Хакасские
народные праздники
|
|
|
|
6
|
Хакасские
музыкальные инструменты
|
|
|
|
7
|
Хакасские
народные игры
|
|
|
|
8
|
Родственники
с материнской стороны
|
|
|
|
9
|
Родственники
с отцовской стороны
|
|
|
|
10
|
Родословные
праздники, их традиции обычаи
|
|
|
|
11
|
Моя
школа. Мои уроки.
|
|
|
|
12
|
Мой
любимый урок
|
|
|
|
13
|
Мой
любимый учитель
|
|
|
|
14
|
Времена
года. Месяцы.
|
|
|
|
15
|
Дни
недели
|
|
|
|
16
|
Составление
календаря. Мучел.
|
|
|
|
17
|
Заповедники
Хакасии
|
|
|
|
18
|
Достопримечательности
Хакасии.
|
|
|
|
19
|
Хакасская
национальная одежда
|
|
|
|
20
|
Хакасская
национальная вышивка
|
|
|
|
21
|
Хакасские
национальные украшения
|
|
|
|
22
|
Хакасские
народные инструменты
|
|
|
|
23
|
Легенды
о хакасских народных инструментах
|
|
|
|
24
|
Хакасская
национальная еда
|
|
|
|
25
|
Все о
талгане
|
|
|
|
26
|
Домашние
животные и птицы
|
|
|
|
27
|
Дикие
животные и птицы
|
|
|
|
28
|
Их
местообитания
|
|
|
|
29
|
М.Р.Баинов
|
|
|
|
30
|
В,Г,Майнашев
|
|
|
|
31
|
И.П.Топоев
|
|
|
|
32
|
С.Е.Карачаков
|
|
|
|
33
|
И.М.Костяков
|
|
|
|
34
|
Итоговое
занятие
|
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование (5 класс)
№п/п
|
Тема
|
Дата
проведения по плану
|
Дата
проведения по факту
|
Примечание
|
1
|
Моя
семья
|
|
|
|
2
|
Родной
язык в жизни человека
|
|
|
|
3
|
Мир
вокруг нас. О Хакасии.
|
|
|
|
4
|
Природа
Хакасии
|
|
|
|
5
|
Горы
Хакасии
|
|
|
|
6
|
Реки и
озера Хакасии
|
|
|
|
7
|
Диалекты.
Сагайцы.
|
|
|
|
8
|
Диалекты.
Качинцы.
|
|
|
|
9
|
Диалекты.
Койбалы.
|
|
|
|
10
|
Мои
любимые животные
|
|
|
|
11
|
Мои родственники
|
|
|
|
12
|
Увлечения,
интересы, занятия моих родственников.
|
|
|
|
13
|
Составление
родословного древа
|
|
|
|
14
|
Мой дом
|
|
|
|
15
|
Мои
интересы, увлечения.
|
|
|
|
16
|
Проект
«Комната моей мечты»
|
|
|
|
17
|
Юрта-
хакасская национальная изба
|
|
|
|
18
|
Обычаи и
традиции
|
|
|
|
19
|
Профессии.
Окончание-ч,ы-чы,чi
|
|
|
|
20
|
Когда
я вырасту, я буду
|
|
|
|
21
|
Хакасские
народные инструменты, способы их изготовления.
|
|
|
|
22
|
Хайджи
|
|
|
|
23
|
Сказители
|
|
|
|
24
|
И.Костяков
|
|
|
|
25
|
В.А.Кобяков
|
|
|
|
26
|
И.Котюшев
|
|
|
|
27
|
М.Е.Кильчичаков
|
|
|
|
28
|
М.С.Коков
|
|
|
|
29
|
А.Килижеков
|
|
|
|
30
|
А.А.Топоев
|
|
|
|
31
|
В.П.Бутанаев
|
|
|
|
32
|
Г.А.Аткнин
|
|
|
|
33
|
Н.Ф.Чарков
|
|
|
|
34
|
Итоговое
занятие
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.