Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии

Рабочая программа по химии



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ГБПОУ ВО «Хреновская школа наездников»


Согласовано: Утверждаю:

председатель методического директор ХШН

совета___________________ ________________________

Рукавицына М.В.


Рабочая ПРОГРАММа общеобразовательной ДИСЦИПЛИНЫ

«Химия»

Профессия: 36.01.03 «тренер-наездник лошадей»

на базе 9 классов — срок обучения 2 года 10 месяцев



Преподаватель общеобразовательных дисциплин: Ступин С.В.


Общее количество часов по плану: 171 ч. из них

- теоретических: 101 ч.

- ЛПЗ: 70 ч.

- самостоятельная работа: 85 ч


Программа разработана в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»


Рабочая программа преподавателя рассмотрена и утверждена на методическом совете ГБПОУ ВО «ХШН» от августа 2015 г. Протокол №




2015-2016


СОДЕРЖАНИЕ


1 Паспорт общеобразовательной дисциплины


2 Структура и содержание дисциплины


3 Тематическое планирование


4 Условия реализации общеобразовательной дисциплины


5 Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины


1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Химия»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «химия» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень).

1.2. Место общеобразовательной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Химия» относится к циклу общеобразовательная подготовка..

1.3. Цели и задачи общеобразовательной дисциплины – требования к результатам освоения общеобразовательной дисциплины:

Изучение химии на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

- основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

- важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь:

- называть изученные вещества по "тривиальной" или международной номенклатуре;

- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

- приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

1.4. Количество часов на освоение программы общеобразовательной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента256 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 час;

самостоятельной работы обучающегося 85 час.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем общеобразовательной дисциплины и виды учебной работы

70

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

85

В том числе:


подготовка и написание рефератов, докладов на заданные темы


оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем, слайдового сопровождения докладов


Темы самостоятельных работ: «Роль отечественных ученых в становлении и развитии мировой органической химии», «Этанол: величайшее благо и страшное зло», «Формальдегид как основа получения веществ и материалов для моей профессиональной деятельности», «Муравьиная кислота в природе, науке и производстве»,

Современные методы обеззараживания воды.

Аллотропия металлов.

Количественные характеристики загрязнения окружающей среды.

Применение твердого и газообразного оксида углерода(IV).

Серная кислота– «хлеб химической промышленности».

Практическое применение электролиза: рафинирование, гальванопластика, гальваностегия.


Итоговая аттестация в форме экзамена во 2 семестре 2 курса


















2.2 Содержание общеобразовательной дисциплины


Методы познания в химии


Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов.


Теоретические основы химии


Современные представления о строении атома

Атом. Изотопы. Атомные орбитали. S-, Р-элементы. Особенности строения электронных оболочек атомов переходных элементов. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Химическая связь

Ковалентная связь, ее разновидности и механизмы образования. Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов. Ионная связь. Катионы и анионы. Металлическая связь. Водородная связь.

Вещество

Качественный и количественный состав вещества. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия.

Явления, происходящие при растворении веществ, - разрушение кристаллической решётки, диффузия, диссоциация, гидратация.

Чистые вещества и смеси. Истинные растворы. Растворение как физико-химический процесс. Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества. Диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты.

Золи, гели, понятие о коллоидах.

Химические реакции

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

Реакции ионного обмена в водных растворах. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Водородный показатель (PH) раствора .

Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз растворов и расплавов.

Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Катализ.

Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.


Неорганическая химия


Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов неорганических соединений.

Металлы. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения металлов. Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.

Неметаллы. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов. Общая характеристика подгруппы галогенов.


Органическая химия


Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Типы химических связей в молекулах органических соединений.

Углеводороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды, одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы.

Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.


Экспериментальные основы химии


Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами.

Проведение химических реакций в растворах.

Проведение химических реакций при нагревании.

Качественный и количественный анализ веществ. Определение характера среды. Индикаторы. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные классы органических соединений.


Химия и жизнь


Химия и здоровье. ЛЕКАРСТВА, ФЕРМЕНТЫ, ВИТАМИНЫ, ГОРМОНЫ, МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ. ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ.

ХИМИЯ И ПИЩА. КАЛОРИЙНОСТЬ ЖИРОВ, БЕЛКОВ И УГЛЕВОДОВ.

ХИМИЯ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ. МОЮЩИЕ И ЧИСТЯЩИЕ СРЕДСТВА. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ СО СРЕДСТВАМИ БЫТОВОЙ ХИМИИ.

ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА КАК СТРОИТЕЛЬНЫЕ И ПОДЕЛОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. ВЕЩЕСТВА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПОЛИГРАФИИ, ЖИВОПИСИ, СКУЛЬПТУРЕ, АРХИТЕКТУРЕ.

Общие представления о промышленных способах получения химических веществ (на примере производства серной кислоты).

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

БЫТОВАЯ ХИМИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ.


3. Тематическое планирование общеобразовательной дисциплины


Химия



Тема 1.1 Классификация и номенклатура органических соединений.

Содержание учебного материала


1

Основы номенклатуры органических веществ. Классификация органических соединений.

2

1

Тема 1.2 Структурная изомерия.

Содержание учебного материала

2

2

1

Структурная изомерия. Виды изомерии.

Практические работы

2

2

1

Обнаружение углерода и водорода в органическом соединении. Обнаружение галогенов (проба Бейльштейна).

Тема 1.3 Предельные углеводороды. Алканы.

Содержание учебного материала

2

2

1

Гомологический ряд алканов. Химические свойства алканов. Применение и способы получения алканов



2

Практикум по решению задач

4

3

Тема 1.4 Алкены и диеновые углеводороды

Содержание учебного материала

2

2

1

Гомологический ряд алкенов. Химические свойства алкенов. Применение и способы получения алкенов

2

Алкадиены. Основные понятия химии высокомолекулярных соединений.

2

2

3

Практикум по решению задач

2

3

Практические работы


3

1

Получение этилена и изучение его свойств

2

Тема 1.5 Ацетиленовые углеводороды. Алкины.

Содержание учебного материала

2

2

1

Гомологический ряд алкинов. Химические свойства и применение алкинов. Получение алкинов.

2

Практикум по решению задач

2

3

Тема 1.6 Ароматические углеводороды. Арены.

Содержание учебного материала


2

1

Гомологический ряд аренов. Химические свойства аренов. Применение и получение аренов.

2

2

Практикум по решению задач

2

3

Тема 1.7 Природные источники углеводородов

Содержание учебного материала

2

1

1

Нефть. Природный и попутный нефтяной газ. Каменный уголь. Экологические аспекты добычи, переработки и использования горючих ископаемых.

2

Практикум по решению задач

2

3


3

Итоговое занятие по теме «Углеводороды»

2

3

Тема 1.8 Кислородсодержащие соединения. Одно- и многоатомные спирты. Фенолы.








Содержание учебного материала


2

1

Строение и классификация спиртов. Химические свойства алканолов. Способы получения спиртов. Отдельные представители алканолов..

2

2

Многоатомные спирты. Фенол.

2

2

3

Практикум по решению задач

2

3

Практические работы


2

2

1

Спирты.

Тема 1.9 Альдегиды

Содержание учебного материала

2

2

1

Гомологические ряды альдегидов и кетонов. Химические свойства альдегидов. Применение и получение карбонильных соединений.

2

Практикум по решению задач

2

3

Практические работы

2

3

1

Альдегиды

Тема 1.10 Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры

Содержание учебного материала


2

1

Гомологический ряд предельных одноосновных карбоновых кислот. Сложные эфиры. Жиры

2

2

Практикум по решению задач

2

3

Практические работы


3

1

Карбоновые кислоты и сложные эфиры.

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:



1 Подготовка и написание рефератов, докладов, сообщений на заданные темы.

2 Оформление мультимедийных презентаций

21

Тема 1.11. Углеводы

Содержание учебного материала


2

1

Понятие об углеводах. Моносахариды.

2

2

Дисахариды. Полисахариды.

2

2

3

Практикум по решению задач

2

3

Практические работы


3

1

Углеводы.

2

Тема 1.12 Амины, аминокислоты, белки

Содержание учебного материала


2

1

Классификация и изомерия аминов. Химические свойства аминов. Применение и получение аминов.

2

2

Аминокислоты. Белки.

2

2

3

Практикум по решению задач

2

3

Практические работы

2

3

1

Амины, аминокислоты, белки.

Тема 1.13 Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

Содержание учебного материала


1

1

Пластмассы, каучуки, волокна.

2

Контрольная работа

1

3

1

Органическая химия


Самостоятельная работа студента: подготовка к защите рефератов, конспектов и презентаций на темы: «Роль отечественных ученых в становлении и развитии мировой органической химии», «Этанол: величайшее благо и страшное зло», «Формальдегид как основа получения веществ и материалов для моей профессиональной деятельности», «Муравьиная кислота в природе, науке и производстве».

21


Раздел 2 ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ


162


Методы познания в химии



Тема 2.1 Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии.






Содержание учебного материала


1

1

1

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии.

Теоретические основы химии



Тема 2.2 Современные представления о строении атома

Содержание учебного материала


2

1

Атом – сложная частица. Состав атомного ядра. Изотопы. Электронная оболочка атомов.

2

Тема 2.3 Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

Содержание учебного материала


1

1

Открытие Периодического закона. Периодический закон и строение атома.

2

Тема 2.4 Химическая связь

Содержание учебного материала


2

2

1

Понятие о химической связи. Ковалентная химическая связь, её разновидности и механизмы образования. Электроотрицательность.

2

Ионная химическая связь. Металлическая химическая связь. Водородная химическая связь.

2

2

3

Практикум по решению задач

2

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:



1 Подготовка и написание рефератов, докладов и конспектов на заданные темы.

2 Оформление мультимедийных презентаций

10

Тема 2.5 Вещество

Содержание учебного материала

2

2

1

Качественный и количественный состав вещества.. Причины многообразия веществ

Практические работы

2

3

1

Ознакомление с образцами пластмасс, волокон, каучуков, минералов и горных пород.

Тема 2.6 Растворы

Содержание учебного материала

2

2

1

Явления, происходящие при растворении веществ — разрушение кристаллической решётки, диффузия, диссоциация, гидратация. Чистые вещества и смеси.

2

Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворённого вещества.

2

2

3

Теория электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты.

2

2

Тема 2.7 Дисперсные системы

Содержание учебного материала

2

1

1

Понятие о дисперсных системах. Значение дисперсных систем. Золи, гели, понятие о коллоидах.

Тема 2.8 Химические реакции

Содержание учебного материала

2

2

1

Классификация химических реакций в органической и неорганической химии. Реакции ионного обмена в водных растворах.

2

Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Водородный показатель раствора.

2

2

3

Практикум по решению задач

4

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:



1 Подготовка и написание рефератов, докладов и конспектов на заданные темы.

2 Оформление мультимедийных презентаций

10

Тема 2.9 Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические процессы

Содержание учебного материала


4

2

1

Окислительно-восстановительные реакции. Классификация окислительно-восстановительных реакций.

2

Химические источники тока. Электролиз.

4

2

3

Скорость реакции, её зависимость от различных факторов. Катализ.

2

2

4

Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.

2

2

3

Практикум по решению задач

4

3

Практические работы

2

3

1

Взаимодействие металлов с неметаллами. Взаимодействие серной и азотной кислот с медью.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:



1 Подготовка и написание рефератов, докладов. сообщений на заданные темы.

2 Оформление мультимедийных презентаций

14

Неорганическая химия




Тема 2.10 Классификация веществ. Простые вещества

Содержание учебного материала

2

2

1

Классификация неорганических веществ.

2

Металлы

2

2

3

Коррозия металлов.

2

2

4

Общие способы получения металлов.

2

2

5

Неметаллы. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов.

2

2

6

Общая характеристика подгруппы галогенов.

2

2

7

Практикум по решению задач

4

3

Практические работы

2

3

1

Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей. Свойства угля: адсорбционные, восстановительные. Взаимодействие цинка или алюминия с растворами кислот и щелочей.

2

Качественные реакции на ионы Fe2+ и Fe3+.

2

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:



1 Подготовка и написание рефератов, докладов и конспектов на заданные темы.

2 Оформление мультимедийных презентаций

10

Тема 2.11 Основные классы неорганических и органических соединений

Содержание учебного материала

4

2

1

Водородные соединения неметаллов. Оксиды и ангидриды карбоновых кислот. Кислоты органические и неорганические

2

Основания органические и неорганические.

2

2

3

Амфотерные органические и неорганические соединения.

2

2

4

Соли.

4

2

5

Генетическая связь между классами органических и неорганических соединений.

2

2

6

Практикум по решению задач

4

3

Практические работы

2


1

Получение гидроксидов алюминия и цинка и исследование их свойств.

2

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:



1 Подготовка и написание рефератов, докладов на заданные темы.

10

Тема 2.12 Химия и жизнь.

Содержание учебного материала

1

2

1

Химия и производство. Химия в сельском хозяйстве. Химия и экология. Химия и повседневная жизнь человека.Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

2

Практикум по решению задач

4

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:



1 Подготовка и написание рефератов, докладов на заданные темы.

2 Оформление мультимедийных презентаций

10

Контрольная работа


2

3

1

Общая и неорганическая химия


Внеаудиторные самостоятельные занятия (подготовка к защите рефератов, докладов, конспектов и презентаций). Темы:

Современные методы обеззараживания воды.

Аллотропия металлов.

Количественные характеристики загрязнения окружающей среды.

Применение твердого и газообразного оксида углерода(IV).

Серная кислота– «хлеб химической промышленности».

Практическое применение электролиза: рафинирование, гальванопластика, гальваностегия.

64


Всего


256


4.Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета химии мастерских не требует; требует наличия лаборатории с химическими реактивами.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки,).

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, ноутбук, экран.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской не предусмотрено.

Оборудование лабораторий и рабочих мест предусмотрено.

4.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

. Габриелян О.С. Химия: учеб. для студ. проф. учеб. заведений / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов.– М., 2012.

Габриелян О.С. Химия в тестах, задачах, упражнениях: учеб. пособие для студ. сред. проф. учебных заведений / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова– М., 2006.

Габриелян О.С. Практикум по общей, неорганической и органической химии: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Дорофеева Н.М.– М., 2007.

Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений.– М., 2012.

Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений.– М., 2012.

Ерохин Ю.М. Химия.– М., 2003.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Краткий курс химии.– М., 2000.

Ерохин Ю.М., Фролов В.И. Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом): учеб. пособие для студентов средн. проф. завед.– М., 2004.

Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия: учебник.– М., 2004.

Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Дорофеева Н.М. Практикум по общей, неорганической и органической химии: учеб. пособие.– М., 2003.

Ерохин Ю.М. Химия: учебник.– М., 2003

Интернет-ресурсы

  1. www. 1 september. ru

  2. www. pros. ru

  3. www. internet-school.ru



Дополнительные источники:

Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия в тестах, задачах и упражнениях: учеб. пособие.– М., 2004.

Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека.– М., 2004.

Титова И.М. Химия и искусство.– М., 2007.

Титова И.М. Химия и искусство: организатор-практикум для учащихся 10–11 классов общеобразовательных учреждений.– М., 2007.

Браун Т., Лемей Г.Ю. Химия в центре наук: В 2 т.– М., 1987.

Габриелян О.С., Воловик В.В. Единый государственный экзамен: Химия: Сб. заданий и упражнений.– М., 2004.

Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия: Пособие для поступающих в вузы.– М., 2005.

Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин.– М., 2005.

Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, Г.Г.Лысова.– М., 2006.

Габриелян О.С. Химия: орган. химия: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений с углубл. изучением химии / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, А.А. Карцова– М., 2005.

Габриелян О.С. Общая химия: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений с углубл. изучением химии / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.Н. Соловьев, Ф.Н. Маскаев– М., 2005.

Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. Органическая химия в тестах, задачах и упражнениях.– М., 2003.Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Введенская А.Г. Общая химия в тестах, задачах и упражнениях.– М., 2003.

5.Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, контрольных и самостоятельных проверочных работ.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

- называть изученные вещества по "тривиальной" или международной номенклатуре;

- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

- приготовления растворов заданной конентрации в быту и на производстве;

- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

Обучающийся должен знать:

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

- основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

- важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;


Текущий контроль: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий. Итоговый контроль: экзамен.
























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.06.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров44
Номер материала ДБ-111152
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх