Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии

Рабочая программа по химии

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

эмблема новая ВКО технологич 2014hello_html_m2a7690f7.gif

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Управление образования ВКО

КГКП «Восточно-Казахстанский технологический колледж»


Утверждаю

Директор КГКП «Восточно-Казахстанский технологический колледж» __________Б.Т. Кудайбергенов «____»________________2014г.







Рабочая программа




Наименование дисциплины:

«Химия»

Профессия:

1402000 «Техническая эксплуатация дорожно-строительных машин»

Квалификация: 1402162 «Машинист крана автомобильного»





Количество по программе: 110 часов

1 курс – 96

2 курс – 14

Вид итоговой аттестации: экзамен








Семей 2015




Рабочая программа согласована с зам.диретора по УР

«_____»_____________20___г. ________ Айсанова Г.Б.







Рабочая программа рассмотрена методическим советом

Протокол № ____ от «_____» _________201___г.

зам. директора по УМР ________________Нургазы Д.Г.







Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК

Протокол № ____ от «_____» __________201___г.

Председатель ПЦК _______________________




Рабочая программа разработана преподавателем

ФИО /Ташметова А.Н./








Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования, утвержденного постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080,

на основе типовой программы, утвержденной приказом МОН РК от РК

от 15 июня 2015 года приказ № 384










Мазмұны

Содержание


1 Түсіндірме жазба

Пояснительная записка


2 Оқу пәнінің жоспарланған нәтижесі

Планируемые результаты обучения дисциплине


3 Пәннің тақырыптық жоспары және мазмұны

Тематический план и содержание дисциплины



3.1 Пәннің тақырыптық жоспары

Тематический план дисциплины



3.2 Пәннің жұмысшы оқу бағдарламасының мазмұны

Содержание рабочей учебной программы дисциплины


4 Оқытудың жоспарланған нәтижесін бақылау

Контроль планируемого результата обучения


5 Әдебиеттер және оқу құралдары

Литература и средства обучения



























  1. Пояснительная записка

Настоящая рабочая учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом технического и профессионального образования (ПП РК № 1080 от 23.08.2012г.) и Государственным общеобязательным стандартом среднего образования на основе типовой учебной программы по предмету «Химия» уровня основного среднего образования, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан № 115 от 03.04.2013г.

Цель программы дифференциация обучения, создание реальных условий для выявления способностей и заинтересованности каждою обучающегося. Особое внимание уделяется формированию практических навыков через образование и воспитание.

В программе отражены цели и задачи, которые преподаватель ставит перед обучающимися при изучении каждого тематического раздела.

В программе предусмотрены лабораторные и практические уроки, задача которых - полученные знания должны отвечать следующим требованиям: прогнозирование, определение, сравнение, объяснение и применение.

Программа позволяет решить следующие задачи:

- изучение важнейших фактов, первоначальные понятия, законов и теории необходимой для общего развития обучающегося;

формирование умений: обращаться с химическими веществами, простейшими приборами, оборудованием, соблюдать технику безопасности при проведении химических опытов, фиксировать результаты опытов, делать соответствующие обобщения;

  • формирование в учебном материале химии умении сравнивать, устанавливать причинно - следственные связи, делать обобщения, связано и доказательно излагать учебный материал;

  • привить и закрепить практические навыки в обращении с наиболее распространенными в практике веществами (кислотами, щелочами, некоторыми оксидами, солями и др.)

Раздел органической химии составляют сведения о предельных, непредельных, ароматических углеводородах, спиртах, карбоновых кислотах, аминах и аминокислотах, гетероциклических соединениях, белках, а также высокомолекулярных соединениях.

Теоретическую основу изучения данного раздела составит учение A.M. Бутлерова о химическом строении веществ и элементарная трактовка химических связей на основе электронных представлении. Знания названных выше классов органических соединений в свете теории химического строения позволяют ориентироваться в характеристиках и других органических веществ. Зная, например строение спиртов, карбоновых кислот и реакцию этерификации. они поймут строение жиров и их распад в организме. Знание строения многоатомных спиртов и альдегидов позволит понять строение глюкозы, ее свойства, роль в построении полисахаридов. Осведомленность о строении аминов и аминокислот поможет разобраться в синтезе белков.

При разработке рабочих учебных программ организации технического и профессионального образования имеют право:

- изменять до 25% объем учебного времени отведенных на освоение профессиональной учебной программы:

- выбирать различные технологии обучения, формы, методы организации и контроля учебного процесса.

- распределять общий объем часов учебного времени по разделам и темам (в пределах общего бюджета времени, отводимого на изучение дисциплины):

- вносить обоснованные изменения в последовательность изучения программного материала:

Перечень разделов и тем может быть изменен (в том числе за счет резервного времени) в сторону углубления и/или расширения изучаемых тем, разделов, в том числе за счет введения регионального компонента, учитывающего требования работодателей и






































2.Планируемые результаты обучения дисциплине:


Компетенции, запланированные в стандарте и образовательной программе.

Результаты, запланированные в рабочей учебной программе

В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать компетенциями

базовыми:

БК 1.Владеть основами теории химии.





знают:

-значении периодического закона и периодической системы для развития науки;

умеют:

-объяснять основные законы химии и их практические значения;

приобрели навыки:

-владеть навыками работы, используя учебники и дидактические материалы; компетентны:

-объяснить химические закономерности, учитывая связь с повседневной жизнью;

БК 2. Владеть в достаточной

степени химическим языком, преобразовывать словесную информацию в формулы,

уравнения, таблицы, графики, схемы.


знают:

-использовать химического языка (символы, формулы, хим. термины);

умеют:

-обьяснять, сравнивать на основе описания свойств
веществ и химических реакций;

приобрели навыки:

-описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого язык химии;

компетентны:
-проводить наблюдения и химические эксперименты;

БК 3. Использовать теоретические знания при выполнении химического эксперимента иметь практические умения по подбору реактивов и оборудования.



знают:

- формулировки законов: закона постоянства состава,

закона Авогадро, закона сохранения массы веществ, закона объёмных отношении;
умеют:

- определять химические связи в соединениях;

приобрели навыки:

- заинтересованность в учении и достижении хороших результатов;

компетентны:

- знать и соблюдать правила техники безопасности при проведении хим.опытов;

БК 4. Владеть способами

обработки, хранения и

применения информации,

работы с Интернетом,

электронной почтой, ИКТ.


Знают

-компьютерные методы сбора, хранения и обработки информации;

-основы работы с электронными учебными пособиями;

умеют:

-искать, хранить, обрабатывать информацию по химии;

приобрели навыки:

-контроля знаний, используя доступные средства обучения по химии;

компетентны:

-в поиске информации в Интернете;

-в применении компьютера при изучении отдельных тем;

-в применении информационно-коммуникациониых технологий;

профессиональными

ПК 1.

Знать научные принципы

химического производства,

экология окружающей среды.


знают

-проводить химический эксперимент с соблюдением правил техники безопасности;

умеют:

- оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах связанных с веществами и лабораторным оборудованием;

приобрели навыки:

- проявлять устойчивый интерес к учебному предмету, работоспособность, целеустремленность во владении химическими знаниями и способами деятельности;

компетентны:

- выполнять в практической деятельности и в
повседневной жизни экологических требований;

ПK 2. Химические методы при познавании химических веществ и исследовании химических реакции

Знают:

-состояние химической промышленности Казахстана и
перспективы её развития;

умеют:

-называть основные месторождения полезных ископаемых в Казахстане;

приобрели навыки:

-обьяснять сущность и типы химических реакций, и их закономерность протекания; компетентны:

-решать учебные задачи базового уровня (вопросы, упражнения, задания в тестовой форме, расчеты, практические задания);

ПК 3 . Объяснить химические закономерности, учитывая с повседневной жизнью.

Знают:

- значении теории строения органических соединении A.M. Бутлерова и основные направления её дальнейшего развития;

умеют:

-обращаться с химическими веществами;

приобрели навыки:

- использовать основные знания и умения в быту и по уходу за здоровьем;

компетентны:

- использовать творческие способности при выполнении химических экспериментов

















3.Тематический план учебной рабочей программы дисциплины


Тема

Общ. кол. часов

Из них теор.

Из них лаб.

1

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома

2

2

-

2

Химическая связь и строение вещества

2

2

-

3

Скорость химических реакций и химическое равновесие

2

2

-

4

Общие свойства металлов и неметаллов

2

2


5

Важнейшие S- и р-элементы элементы и их соединения

2

2

-


Важнейшие d-элементы и их соединения

2

2



Производство неорганических веществ

2

2


6

Контрольная работа №1

2

2

-


Итого по неорганической химии

16

16

-


Теория химического строения органических соединений

4

4

-

9

Углеводороды и их природные источники

38

30

8

10

Кислородсодержащие органические соединения

38

28

10

11

Азотосодержащие органические соединения

8

6

2

13

Синтетические высокомолекулярные соединения

4

2

2

14

Обобщение. Контрольная работа №2

2

2

-


Итого по органической химии

94

72

22


Итого

110

88

22






















4. Содержание рабочей учебной программы дисциплины.


Раздел I Периодический закон, периодическая система химических элементов в свете теории строения атомов.

1.1. Современная теория строения атомов, движение электронов в атоме, квантовое число. Строение атомов и атомных орбиталей, движение электронов в атоме, принцип Паули.

1.2. Периодический закон и периодическая система химических элементов с точки зрения учения о строении атомов. Химический элемент, атом, ион, молекула и их характеристика.

1.3 Валентность и степень окисления атомов. Электроотрицательность, валентность и степень окисление химических элементов.

1.4. Периодичность изменения свойств соединений элементов. Периодические изменения оксидов, гидроксидов и водородных соединении.

1.5.Значение периодического закона в развитии науки и технологии
Раздел II. Химическая связь и строение вещества

  1. Виды химических связей. Ковалентная связь, механизм ковалентной связи и их свойства.

  2. Ионная связь, кристаллические решетки. Ионные и атомные кристаллические решетки.

  3. Металлическая и водородная связи. Атомные, металлические кристаллические решетки, межмолекулярные и внутримолекулярные водородные связи.

Раздел III. Химические реакции и их классификация.

  1. Химические реакции, их классификация. Основные признаки химических реакций.

  2. Окислительно - восстановительные реакции. Степени окисления атомов элементов. Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций.

  3. Гидролиз солей. Растворы, среда растворов, водородный показатель.

  4. Скорость химической реакции. Влияние различных факторов на скорость химических реакции.

  5. Химическое равновесие, принцип Ле-Шателье. Смещение химического равновесия, понятие о ядерных реакциях, радиоактивность.

Раздел IV. Общие свойства металлов и неметаллов

  1. Металлы и неметаллы, нахождение их соединений в природе. Сравнительная характеристика металлов и неметаллов, строение и физические свойства металлов.

  2. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений.
    Раздел V. Важнейшие S-элементы и их соединения

  1. Общая характеристика S-элементов. Щелочные металлы. Натрий и калии: физические и химические свойства, получение, применение. Нахождение в природе.

  2. Общая характеристика металлов главной подгруппы 11 группы. Кальций и магний: физические и химические свойства, получение, применение. Нахождение в природе, жесткость воды и способы ее устранения.


Раздел VI. Важнейшие d-элементы и их соединения.

  1. Общая характеристика d- элементов. Медь, цинк, железо, хром: строение атома, нахождение в природе, получение, применение, физические и химические свойства.

  2. Полезные ископаемые d-элементов, коррозия металлов и борьба с ней.

Раздел VII. Важнейшие р-элементы и их соединения.

  1. Общая характеристика р-элементов. Алюминий и его соединения, физические и химические свойства, применение, получение.

  2. Общая характеристика неметаллов. Углерод, кремний и их соединения. Адсорбция.

  3. Азот, фосфор и их соединения. Аммиак. Нахождение в природе, получение, применение, физические и химические свойства. Минеральные удобрения.

  4. Сера и его соединения. Галогены. Серная кислота. Йод, биологическое значение йода.

Раздел VIII..

8.1. Общие научные принципы химического производства. Химические производства в Казахстане.

8.2. Металлургическая промышленность Казахстана.

8.3. Производство минеральных удобрений в Казахстане. Охрана окружающей среды.

8.4. Проверка знаний.

Раздел ІX. Теория химического строения органических соединений

9.1. Введение в органическую химию.

9.2. Теория химического строения А.М.Бутлерова

  1. Классификация и номенклатура органических соединений, изомерия. Виды углеводородов и изомерии, функциональная группа.

Раздел X. Углеводороды и их природные источники.

10.1. Алканы. Гомологический ряд, изомеры, номенклатура алкаиов. сиойства и получение алканов.

  1. Циклоалканы. Гомологический ряд, изомеры, номенклатура, свойства и получение циклоалканов.

  2. Алкены. Гомологический ряд, изомеры, номенклатура, свойства и получение алкенов.

  1. Алкадиены. Гомологический ряд, изомеры, номенклатура, свойства и получение алкадиенов.

  2. Алкины. Гомологический ряд, изомеры, номенклатура, свойства и получение алкинов.

  3. Арены. Гомологический ряд, изомеры, номенклатура, свойства и получение аренов.

  4. Генетическая связь между углеводородами и их галогенопроизводными.

  5. Природные источники и месторождения углеводородов и их переработка. Природный и попутный нефтяной газы, состав нефти, способы переработки нефти.

  6. Развитие угля, нефти и газа в Казахстане. Виды топлива, коксование каменного угля.

10.10. Проверка знаний.

Раздел XI. Кислородсодержащие органические соединения

11.1 Классификация и номенклатура кислородосодержащих соединении. Функциональные группы

  1. Спирты, фенолы. Одноатомные и многоатомные спирты. Классификация, свойства, применение, получение спиртов.

  2. Альдегиды и кетоны. Классификация, свойства, применение, получение альдегидов.

  3. Карбоновые кислоты. Классификация, свойства, применение, получение карбоновых кислот.

  4. Простые и сложные эфиры ,жиры. Мыло и синтетические моющие средства.
    Классификация, свойства, применение, получение эфиров, жиров.

  5. Углеводы: моно-, ди-, полисахариды. Глюкоза, сахароза, целлюлоза и их классификация, свойства, применение, получение.

  6. Проверка знаний.

Раздел XII. Азотосодержащие органические соединения

  1. Амины, анилин, аминокислоты. Номенклатура, изомерия, способы получения, применение.

  2. Белки. Нуклеиновые кислоты. Состав и строение белков. Химические свойства, проблема синтеза белков. Нуклеотиды, значение нуклеиновых кислот.

  3. Понятие об азотосодержащих гетероциклических соединении. Пирол, пиридин, пиримидиновые пуриновые основания.

  4. Проверка знаний

Раздел XIII. Синтетические высокомолекулярные соединения

  1. Понятие химии о высокомолекулярных соединениях. Способы синтеза
    высокомолекулярных соединений: полимеризация, сополимеризация, поликонденсация.

  2. Производство полимеров в Казахстане. Пластмассы, каучук.

  3. Химия и здоровье человека. Понятие о витаминах, лекарствах, гормонах и ферментах. Химическая грамотность в быту.

Лабораторные опыты и практические работы:

Лабораторная работа №1 Качественное определение С ,Н и Cl в органических соединениях.

Лабораторная работа №2 Решение расчетных задач на вывод молекулярной формулы вещества по продуктам сгорания

Лабораторная работа № 3 Получение этилена и опыты с ним

Лабораторная работа№ 4 Решение расчетных задач на вывод молекулярной формулы по известным массовым долям элемента

Лабораторная работа № 5 Свойства фенолов

Лабораторная работа № 6 Получение уксусной кислоты

Лабораторная работа № 7 Синтез сложных эфиров

Лабораторная работа № 8 Свойства жиров

Лабораторная работа № 9 Свойства углеводов

Лабораторная работа № 10 Свойства белков

Лабораторная работа № 11 Распознавание пластмасс и волокон





4. Контроль планируемого результата обучения.


Контроль предусматривает проведение текущей и промежуточной аттестации, контрольную работу, тестирование и зачет, которые проводятся за счет времени отведенного на изучение данной дисциплины.

Ниже приведен пример контрольного задания для одного из разделов тематического плана. Эти контрольные задания должны разрабатываться преподавателями конкретного учебного заведения и соответствовать уровню профессиональной квалификации.

При составлении рабочих учебных программ учебным заведением необходимо разработать практические работы и задания в тестовой форме.

Тестовые задания должны иметь три основных уровня сложности (минимальный, средний, сложный) для каждого уровня профессиональной квалификации. Для осуществления контроля знаний, умений и навыков, обучающихся в настоящей рабочей программе по дисциплине выполняют контрольную работу и сдают экзамен.

В тестах должны быть включены вопросы по следующим разделам:


Разделы

Наименование

%

Раздел I

Периодический закон, периодическая система химических элементов в свете теории строения атомов

5

Раздел II.

Химическая связь и строение вещества

5

Раздел III.

Химические реакции и их классификация.

5

Раздел IV

Общие свойства металлов и неметаллов

5

Раздел V.

Важнейшие S-элементы и их соединения

5

Раздел VI.

Важнейшие d-элементы и их соединения.

5

Раздел VII.

Важнейшие р-элементы и их соединения.

5

Раздел VIII.

Производство неорганических веществ.

5

Раздел ІX.

Теория химического строения органических соединений

10

Раздел X.

Углеводороды и их природные источники.

20

Раздел XI.

Кислородсодержащие органические соединения

10

Раздел XII.

Азотосодержащие органические соединения

10

Раздел XIII.

Синтетические высокомолекулярные соединения

10

Всего


100%










I вариант

1. hello_html_m3788366.gif

2. Составить формулы двух гомологов и двух изомеров разного вида изомерии бутена-1.

3. Даны вещества С3Н6, С3Н8, С3Н4. Какие из них могут вступать в реакции гидрирования?

Написать уравнение реакции, назовите вещества.

4. Написать уравнение реакции получения:

1) бутадиена-1,3 из бутана 2) реакция Кучерова

3) реакция Зелинского 4) реакция горения бензола.

5. Плотность вещества при н.у. равна 2,59 г/л. С = 82,8%, Н = 17,2%. Найти молекулярную формулу.



II вариант

  1. Составить уравнение:

Карбид кальция hello_html_m4c68001e.gifацетилен hello_html_m6da0e660.gifэтилен hello_html_m6da0e660.gifэтан hello_html_m4c68001e.gifхлорэтанhello_html_m4c68001e.gifбутан hello_html_m4c68001e.gifбутен hello_html_m4c68001e.gifтутадиен hello_html_m4c68001e.gifкаучук.

  1. Составить пентин-1.

  2. Сравните строение бутана, бутена и бутина. Что у них общего и в чем разница?

  3. Напишите уравнение реакций:

а) бромирование бутина; б) гидрирования бутадиена-1,3

в) гидратации ацетилена г) горение пентена

  1. Плотность вещества равна 1,34 г/л. Масса С- 80%, а остальные водорода. Выберите молекулярную формулу.



III вариант

  1. метан hello_html_m4c68001e.gifхлорметанhello_html_m4c68001e.gifэтанhello_html_m4c68001e.gifбромэтан hello_html_m4c68001e.gifбутан hello_html_m4c68001e.gifбутенhello_html_m4c68001e.gifбутадиен-1,3hello_html_m4c68001e.gif1,2,3,4-тетрахлорбутан.

  2. Найти структурные формулы бутадиен -1,3 и пентадиена-1,3. Составить формулы одного изомера и одного гомолога каждого.

  3. Как различить этан, этен и ацетилен? Приведите уравнение реакции.

  4. Напишите уравнение реакции получения бензола из циклогексана присоединения хлора бензолом окисления толуола, получение бутадиена-1,3.

  5. Один из оксидов азота имеет плотность по водороду 23. Массовая доля азота равна 30,43%, а кислорода – 69,57%. Какова формула оксида?









5. Литература и средства обучения

5.1 Основная литература:

  1. Н.Н. Нурахметов, К.Б. Бекишов, Н.Н. Заграничная «Химия» 10 класс,
    Мектеп, 2006г.

  2. Н.Н. Нурахметов, К.Б. Бекишов, Н.Н. Заграничная «Химия» 11 класс,
    Мектеп, 2007г.

  3. Н.Н. Нурахметов, А. Темирболатова «Химия» 11 класс, Мектеп, 2006г

  4. Касымбаева Т., Мухаметжанов К. «Общая биология», 10-11 класс, Алматы, Мектеп, 2006.

  5. Сартаев А., Гильманов М. «Общая биология», 10-11 класс, Алматы,
    Мектеп, 2006.

  6. Беляев Д.К. «Общая биология», 10-11 класс, М.: Просвещение, 2002 г.

7.Голубев И.Р., Новиков 10.В. «Окружающая среда и ее охрана», М:
Просвещение, 1998 г.

8.Жатканбаев Ж.Ж. «Экология», Алматы, 2003 г.

9. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. «Общая биология», 10-11 класс, М.: Дрофа, 2000г.

5.2 Дополнительная литература:

  1. Б.А.Мансуров «Химия» 10-1 1 класс, Атамура 2004ж.

  2. Л.А. Цветков «Химия» 10-11 класс, Мектеп 2002ж.

  3. Л.Г. Гуськова «Сборник задач и упражнении по химии» 2004ж.

  1. Б.А. Мансуров «Сборник тестовых задач по органической химии» 10
    класс, Атамура 2003ж.

  2. Н.Н. Нурахметов, К.Б. Беюшев, Н.Н. Заграничная, Учебно-методические указания. Мектеп 2005г.

  3. Н.Н. Нурахметов, К.Б. Беюшев, Н.Н. Заграничная, Дидактические материалы.

  4. Е.И. Ардашникова, Н.Б. Казеннова, М.Е. Тамм «Курс общей и неорганической химии» Москва «Аквариум» 1998г.

  5. И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская «Органическая химия» Москва «ОНИКС» 21 век2004г

9. А.С. Корощенко «Контроль знаний по органической химий» Москва, 2003г. Абшенова Л.У., Заирова Б.З., «Биология» Задания для проверки учащихся и подготовки к олимпиадам, Алматы, 2008 г.

  1. Дюсебаев М.К., Кашкарова З.А. «Основы экологии». Учебное пособие. Алматы, 2006 г.

  2. Мухамеджанова К., Касымбаева Т. «Общая биология». Хрестоматия. Алматы, Мектеп, 2006 г.

  3. Воронков Н.А. Основы общей экологии, М.: Просвещение.

5.3 Учебные и справочные пособия:

  1. Электронный учебник. Химия. 10 класс, Ал маты, ЦПТНО;

  2. Тематический комплект плакатов;

  3. Б.А. Мансуров «Тесты по органической химии» «Атамура» 2005г;

  4. Компьютерный класс;

6.Интерактивная доска.

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров233
Номер материала ДВ-073652
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх