Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Химия Рабочие программыРабочая программа по химии 9 класс

Рабочая программа по химии 9 класс

Скачать материал
библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Полукотельниковская средняя общеобразовательная школа»





Рассмотрена Принята Утверждаю на заседании на заседании директор школьного МО педагогического совета школы _________ В.И.Руднева протокол № 4 протокол № 1 приказ № 70 от 31.08.2020 от 29.05.2020 от 31.08.2020





Рабочая программа

учебного предмета

«Химия»

9 класс







Составитель: Лунева Виктория Алексеевна,

учитель химии













2020 год




Планируемые результаты освоения учебного предмета


В программе по химии для 9 класса основной школы, составленной на основе федерального государственного образовательного стандарта определены требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования.

Личностными результатами обучения химии в основной школе являются:

  • формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;

  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважению к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за российскую химическую науку;

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору профильного образования на основе информации о существующих профессиях и личных профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;

  • формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

  • формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

  • формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;

  • формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

  • развитие готовности к решению творческих задач, умения находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и в не учебной деятельности, способности оценивать проблемные ситуации и оперативно принимать ответственные решения в различных продуктивных видах деятельности (учебная поисково-исследовательская, клубная, проектная, кружковая и т. п. )

Метапредметными результатами обучения химии в основной школе являются:

  • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

  • умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

  • умение понимать проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, давать определение понятиям, классифицировать, структурировать материал, проводить эксперименты, аргументировать собственную позицию, формулировать выводы и заключения;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • формирование и развитие компетентности в области использования инструментов и технических средств информационных технологий (компьютеров и программного обеспечения) как инструментально основы развития коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

  • умение извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета), свободно пользоваться справочной литературой, в том числе и на электронных носителях, соблюдать нормы информационной избирательности, этики;

  • умение на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования, объяснения, решения проблем, прогнозирования и др.;

  • умение организовывать свою жизнь в соответствии с представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия, культуры и социального взаимодействия;

  • умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектные;

  • умение самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников, содержательно обосновывая правильность или ошибочность результата и способа действия, адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи, а также свои возможности в достижении цели определенной сложности;

  • умение работать в группе – эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности; слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с позиции партнеров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

Предметными результатами обучения химии в основной школе являются:

  • формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении; овладение понятийным аппаратом и символическим языком химии;

  • осознание объективно значимости основ химической науки как области современного естествознания, химических превращений органических и неорганических веществ как основы многих явлений живой и неживой природы; углубление представлений о материальном единстве мира;

  • овладение основами химической грамотности: способностью анализировать и объективно оценивать жизненные ситуации, связанные с химией, навыками безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни; умением анализировать и планировать экологически безопасное поведение в целях сбережения здоровья и окружающей среды;

  • формирование умений устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире, объяснять причины многообразия веществ, зависимость их свойств от состава и строения, а также зависимость применения веществ от их свойств;

  • приобретения опыта использования различных методов изучения веществ; наблюдения за их превращениями при проведении несложных химических экспериментов с использованием лабораторного оборудования и приборов;

  • умение оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием;

  • овладение приемами работы с информацией химического содержания, представленной в разной форме (в виде текста, формул, графиков, табличных данных, схем, фотографий и др.)

  • создание основы для формирования интереса к расширению и углублению химических знаний и выбора химии как профильного предмета при переходе на ступень среднего (полного) общего образования, а в дальнейшем и в качестве сферы свое профессиональной деятельности;

  • формирование представлений о значении химической науки в решении современных экологических проблем, в том числе в предотвращении техногенных и экологических катастроф.













Содержание тем учебного курса:

  • классификация химических элементов (6 часов)

  • химические реакции в водных растворах (6 часов)

  • Галогены (6 часов)

  • Кислород и сера (7 часов)

  • Азот и фосфор (9 часов)

  • Углерод и кремний (9 часов)

  • Металлы (13 часов)

  • Первоначальное представление об органических веществах (10 часов)















































Тематическое планирование



1




16

Соляная кислота и ее свойства

1




17

Тест с элементами промежуточной аттестации

1




18

Практическая работа №3

1




Кислород и сера

19

Характеристика кислорода и серы

1




20

Свойства и применение серы

1




21

Сероводород. Сульфиды

1




22

Оксид серы (4). Сернистая кислота

1




23

Оксид серы(6). Серная кислота

1




24

Практическая работа №4

1




25

Обобщающий урок

1




Азот и фосфор

26

Характеристика азота и фосфора. Физические и химические свойства азота

1




27

Аммиак

1




28

Практическая работа №5

1




29

Соли аммония

1




30

Азотная кислота

1




31

Соли азотной кислоты

1




32

Тест с элементами промежуточной аттестации

1




33

Фосфор

1




34

Оксид фосфора (5). Фосфорная кислота и ее соли

1




Углерод и кремний

35

Характеристика углерода и кремния. Аллотропия углерода

1




36

Химические свойства углерода. Адсорбция

1




37

Оксид углерода (2)- угарный газ

1




38

Оксид углерода (4)- углекислый углекислый газ

1




39

Угольная кислота и ее соли. Круговорот углерода в природе

1




40

Практическая работа №6

1




41

Кремний. Оксид кремния (4)

1




42

Кремниевая кислота и ее соли. Стекло. Цемент

1




43

Обобщающий урок

1




Металлы

44

Характеристика металлов

1




45

Нахождение металлов в природе и общие способы их получения

1




46

Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов

1




47

Сплавы

1




48

Щелочные металлы

1




49

Магний. Щелочноземельные металлы

1




50

Важнейшие соединения кальция. Жесткость воды

1




51

Алюминий

1




52

Важнейшие соединения алюминия

1




53

Железо

1




54

Соединения железа

1




55

Практическая работа №7

1




56

Обобщающий урок

1




Первоначальные представления об органических веществах

57

Органическая химия

1




58

Предельные (насыщенные) углеводороды

1




59

Непредельные (ненасыщенные) углеводороды

1




60

Полимеры

1




61

Производные углеводородов. Спирты

1




62

Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры

1




63

Углеводы

1




64

Аминокислоты. Белки

1




65

Тест с элементами промежуточной аттестации

1




66

Обобщающий урок

1






9


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Химия», Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.

Номер материала: ДБ-1299530

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.