№
урока
Дата
|
Разделы и темы
|
Эксперимент:
Д. - демонстрационный
Л. - лабораторный
|
Тип урока
|
Содержание урока
|
Требования к уровню подготовки
учащихся
|
Термины и понятия
|
|
Введение (6
уроков)
|
|
1
|
Предмет химии.
|
Д. Коллекции изделий из алюминия и стекла.
|
Вводный
|
Что
изучает химия. Простые и сложные вещества. Свойства веществ.
Химический элемент. Формы
существования химического элемента.
|
Знать/понимать.
-химические понятия:
атом, химический элемент, вещество.
Уметь
определять: - простые и сложные вещества.
|
Атом, химический элемент, вещество.
|
|
2
|
Вещества.
|
|
3
|
Превращения веществ. Роль
химии в жизни человека.
|
Д. 1.Взаимодействие
соляной кислоты с мрамором.
2.Помутнение «известковой воды».
|
КБ
|
Химические явления их отличие
от физических явлений. Достижения химии и их правильное использование. История
возникновения и развития химии. Закон сохранения массы веществ
|
Знать/понимать
-химические понятия: химическая
реакция, основные законы химии (закон сохранения массы веществ).
|
Химическая
реакция, химическое явление, физическое явление.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Периодическая система химических
элементов. Знаки химических элементов.
|
|
НМ
|
Обозначение химических элементов.
Общее знакомство со структурой таблицы Д.И. Менделеева: периоды и группы
|
Знать/понимать
-химические понятия:
химический элемент, большой период, малый период, группы и подгруппы.
Уметь
-называть: химические элементы по их
символу, периоды большие и малые, группы и подгруппы (главные и побочные).
|
Химический элемент, большой период, малый период, группы
и подгруппы.
|
|
5
|
Химические формулы. Относительная
и молекулярная массы.
|
|
НМ
|
Химическая формула,
индекс, коэффициент, записи и чтение формул. Относительная атомная масса.
Относительная молекулярная масса. Атомная единица массы.
|
Знать/понимать
-химические понятия: относительная
атомная и молекулярная масса, химическая формула
Уметь
-определять:
качественный и количественный состав
вещества по химической формуле
-вычислять: относительную
|
Химическая формула, относительная атомная масса,
относительная молекулярная масса.
|
|
6
|
Практические работы: №1. Приемы
обращения с лабораторным оборудованием.
№2 Наблюдение за горящей
свечой.
|
|
П
|
Правила
Т.Б. при работе в химической лаборатории. Устройство и использование лабораторного
штатива.
Приемы работы со
спиртовкой. Строение пламени. Химическая посуда.
|
Уметь
-обращаться с химической
посудой и лабораторным оборудованием.
|
Химическая посуда, лабораторное оборудование.
|
|
Тема 1. Атомы
химических элементов (14 уроков)
|
|
7
|
Основные сведения о строении
атомов.
|
Д. Модели атомов химических элементов
|
НМ
|
Планетарная модель строения атома.
Состав атома: ядро
(протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы. Химический элемент.
|
Знать/понимать
-химическое понятие:
химический элемент
Уметь
-объяснять: физический смысл порядкового
номера химического элемента
-характеризовать: состав атомов
|
Протоны, нейтроны, электроны, изотопы, химический
элемент.
|
|
8
|
Состав атомов.
|
КБ
|
|
9
|
Изменения в составе ядер
атомов химических элементов. Изотопы.
|
Д. Периодическая система химических элементов Д. И.
Менделеева
|
НМ
|
Электронная оболочка
атома. Энергетические уровни (завершенный, незавершенный). Строение
электронных оболочек атомов первых 20 элементов в периодической системе
Д.И. Менделеева. Изменение свойств химических элементов в пределах малых
периодов и главных подгрупп.
|
Знать/понимать
Строение ядра, энергетические уровни.
Уметь
-составлять: схемы
строения атомов первых 20 элементов в периодической системе
-объяснять: физический смысл номеров группы
и периода, к которым принадлежит элемент в ПСХЭ Д.И. Менделеева,
закономерности изменения свойств элементов в
пределах
малых периодов и главных подгрупп.
|
Энергетический уровень,
электронная оболочка.
|
|
10
|
Строение электронных
оболочек атомов.
|
КБ
|
|
11
|
Периодическая система химических
элементов Д.И. Менделеева. Строение электронных оболочек атомов.
|
КБ
|
|
12
|
Периодическая система химических
элементов. Строение атома.
|
ЗИ
|
|
13
|
Ионы.
|
|
НМ
|
Ионы положительные и
отрицательные. Образование ионов. Ионная химическая связь.
|
Знать/понимать
- химическое понятие: ион,
ионная химическая связь
Уметь
-определять ионную связь в химических соединениях.
|
ионы
|
|
14
|
Ионная химическая связь.
|
Д. Модели кристаллической решетки хлорида натрия.
|
КБ
|
Кристаллическая решетка,
иная химическая связь
|
|
15
|
Ковалентная полярная
связь.
|
Д. Модели кристаллических решеток алмаза и графита.
|
НМ
|
Взаимодействие
атомов элементов – неметаллов между собой.
Ковалентная неполярная и
ковалентная полярная связь. Электроотрицательность.
|
Знать/понимать
-химические понятия: ковалентная неполярная
и ковалентная полярная связь
Уметь
-определять ковалентную связь в соединениях.
|
Ковалентная полярная и неполярная связь.
|
|
16
|
Ковалентная неполярная
связь.
|
КБ
|
|
17
|
Металлическая химическая
связь.
|
|
НМ
|
Взаимодействие
атомов металлов между
собой – образование металлической связи. Обобществленные электроны.
|
Знать/понимать
-химическое понятие: металлическая связь
Уметь
-определять: тип химической связи в металлах.
|
Металлическая связь.
|
|
18
|
Обобщение и систематизация
знаний по темам «Атомы химических элементов»
|
|
ЗИ
П
|
Решения
упражнений.
Подготовка к контрольной
работе
|
|
|
|
19
|
Обобщение и систематизация
знаний по темам 1
|
|
|
|
|
20
|
Контрольная работа №1
|
|
ПЗ
|
|
|
|
|
Тема 2. Простые вещества (9 уроков)
|
|
21
|
Простые вещества
-металлы.
|
Д. Коллекция металлов
|
НМ
|
Положение
элементов металлов в П.С.Х.Э. Д.И. Менделеева
Строение атомов металлов.
Общие физические свойства металлов.
|
Знать/понимать
связь между строением и свойствами металлов,
неметаллов
-использовать приобретенные знания для критической оценки
информации о металлах, неметаллах используемых в быту.
Уметь
-характеризовать:
положение неметаллов,
металлов в периодической системе;
строение атомов неметаллов и металлов.
|
Простое вещество.
Металлы.
|
|
22
|
Простые вещества
-неметаллы.
|
Д. Коллекция неметаллов.
|
НМ
|
Положение элементов неметаллов в
периодической системе.
Строение атомов неметаллов Ковалентная
неполярная связь.
Физические свойства неметаллов. Аллотропия
|
Неметаллы, аллотропия.
|
|
23
|
Количество вещества
|
Д. Некоторые металлы и неметаллы количеством вещества
1 моль.
|
НМ
|
Количество вещества и
единицы его измерения: моль, ммоль, кмоль. Постоянная Авогадро. Молярная
масса.
|
Знать/понимать
-химические понятия:
моль,
молярная масса
Уметь
- вычислять: молярную массу, количество вещества.
|
Количество вещества.
Молярная масса.
|
|
24
|
Количество вещества и
единицы его измерения.
|
КБ
|
|
25
|
Молярная масса.
|
|
НМ
|
Понятие о молярном объеме
газов. Нормальные условия. Следствие закона Авогадро. Выполнение упражнений с
использованием понятий: «объем», «моль», «количество вещества», «масса»,
«молярный объем».
|
Знать/понимать
- химическое понятие: молярный объем
Уметь
- вычислять: по количеству (массе) газообразного вещества
его объем, по объему газообразного вещества его
|
Молярный объём газов.
Молярная масса.
Нормальные условия.
|
|
26
|
Молярный объем газов.
|
КБ
|
|
27
|
Молярная масса. Молярный
объем газов.
|
ЗИ
|
|
28
|
Обобщение и систематизация
знаний по теме «Простые вещества».
|
|
ЗИ
|
Решение задач и упражнений
Проверочная работа.
|
Знать/понимать
- химическое понятие: молярный объем,
молярная масса, простое вещество
Уметь
- вычислять: по количеству (массе) газообразного вещества
его объем, по объему газообразного вещества его
|
Простое вещество.
Молярная масса. Молярный
объем газов.
|
|
29
|
Обобщение и систематизация
знаний по теме 2.
|
ЗИ
|
|
Тема 3. Соединение химических элементов (20 уроков)
|
|
30
|
Степень окисления.
|
Д. Образцы оксидов, хлоридов, сульфидов.
|
НМ
|
Бинарные соединения.
Понятие о степени
окисления. Определение степени окисления в бинарных соединениях. Составление
формулы бинарных соединений по степени окисления, общий способ их названия.
|
Знать/понимать
химическое понятие:
степень окисление, бинарные соединения.
Уметь
- называть: бинарные
соединения по их химическим формулам
-определять: степень окисления элементов в соединениях.
|
Степень окисления.
Бинарные соединения.
|
|
31
|
Определение степени
окисления.
|
|
КБ
|
|
|
|
|
32
|
Важнейшие классы бинарных
соединений.
|
Д. Образцы оксидов.
Растворы хлороводорода и
аммиака.
|
КБ
|
Оксиды и летучие водородные соединения:
Составление химических формул, их название. Расчеты по
формулам оксидов.
|
Знать/понимать
химическое понятие:
оксиды
Уметь
- называть: оксиды по их
формулам
- определять: степень
окисления элементов в оксидах
- составлять: формулы оксидов.
|
оксиды
|
|
33
|
Бинарные соединения.
|
ЗИ
|
|
34
|
Основания.
|
Д. Образцы щелочей
и нерастворимых оснований.
Изменение окраски
индикаторов в щелочной среде.
|
НМ
|
Состав и название
оснований. Их классификация. Индикаторы.
|
Знать/понимать
–химические понятия: основания, щелочи.
Уметь
-называть: основания по
их формулам
-составлять: химические
формулы оснований
- определять: основания по их формулам.
|
Основание.
Щелоч.
|
|
35
|
Щелочи.
|
КБ
|
|
36
|
Кислоты.
|
Д. Образцы
кислот.
Изменение окраски индикаторов в кислой
среде.
|
НМ
|
Состав и название кислот.
Их классификация. Индикаторы.
|
Знать/понимать
-химические понятие:
кислота, щелочь.
Уметь
- называть:
кислоты по их формулам
-составлять: химические
формулы кислот
- определять: кислоты по
их формулам.
|
Кислота.
|
|
37
|
Формулы кислот
|
КБ
|
|
38
|
Соли.
|
Д. Образцы солей.
|
НМ
|
Состав и номенклатура
солей. Составление формул солей.
|
Знать/понимать
-химическое понятие:
соль
Уметь
- называть: соли
по их формулам
-составлять: химические
формулы солей
- определять: соли по их
формулам.
|
Соль.
|
|
39
|
Составление формул солей.
|
|
40
|
Обобщение и систематизация
знаний по теме «Соединения химических элементов»
|
|
ЗИ
|
Классификация веществ. Упражнения
в составлении формул веществ по их названиям. Расчеты по химическим формулам.
|
Знать/понимать
- химическое понятие: классификация веществ
Уметь
- вычислять: массовую
долю химического элемента по формуле соединения,
количество вещества,
объем или массу вещества по его количеству.
|
Классификация веществ.
Бинарные соединения. Кислоты. Соли. Основания.
|
|
41
|
Аморфные и кристаллические
вещества.
|
Д. Модели кристаллических решеток.
|
НМ
|
Вещества молекулярного
строения. Закон постоянства веществ. Молекулярные, ионные ,атомные и
металлические кристаллические решетки. Зависимость свойств веществ от типа
кристаллической решетки.
|
Знать/понимать
-закон постоянства
состава веществ
Уметь
-характеризовать: связь между составом, строением и
свойствами веществ.
|
Аморфные вещества. Кристаллические вещества.
|
|
42
|
Кристаллические решетки.
|
КБ
|
|
43
|
Чистые вещества и смеси.
|
Д. Образцы
смесей.
Л.2. Разделение смеси речного песка и поваренной соли.
|
КБ
П
|
Понятие о чистом веществе
и смеси, их отличие. Примеры смесей. Способы разделения смесей. Очистка
веществ
|
Знать/понимать
Чистое вещество
Уметь.
- обращаться с химической
посудой и лабораторным оборудованием.
|
Чистое вещество
|
|
44
|
Практическая работа №2.
«очистка загрязненной поваренной соли»
|
|
П
|
Оформление работы.
|
Знать/понимать
Технику безопасности
Уметь
- обращаться с
химической посудой и лабораторным оборудованием.
- использовать
приобретенные знания для критической оценки информации о воде.
|
очистка
|
|
45
|
Массовая доля компонентов
в смеси.
|
|
НМ
|
Понятие о доле компонента
в смеси. Вычисление массовой доли компонента в смеси.
|
Знать/понимать
Массовую долю компонентов
в смеси
Уметь
- вычислять: массовую
долю вещества в растворе.
|
Массовая доля компонентов
в смеси
|
|
46
|
Массовая доля.
|
КБ
|
|
47
|
Практическая работа №3.
Приготовление раствора сахара с заданной массовой долей растворенного вещества.
|
|
П
|
Вычислять массу сахара и
объем воды необходимые для приготовления раствора.
|
Знать/понимать
Раствор, массовая доля.
Уметь
-Использовать приобретенные
знания для приготовления растворов заданной концентрации
|
Раствор, массовая доля
|
|
48
|
Обобщение и систематизация
знаний по теме 2 и 3.
|
|
ЗИ
|
Решение задач и
упражнений. Подготовка к контрольной работе.
|
Знать/понимать
Простые вещества,
соединения химических элементов.
Уметь
Вычислять массовую долю
компонентов в смеси.
|
Простые вещества,
Массовая доля.
|
|
49
|
Контрольная работа №2.по
темам 2 и 3.
|
|
ПЗ
|
|
|
|
|
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами (14 уроков)
|
|
50
|
Явления физические и химические.
|
Д.Горения магния
Возгонка йода
Плавление парафина
Л. 4. Окисление меди в пламени спиртовки
5. Помутнение известковой
воды
6. Получение углекислого
газа.
7. Замещение меди в растворе
хлорида меди (II) железом.
|
НМ
|
Физические явления. Понятие о химических явлениях и их
отличие от физических явлений. Химическая реакция. Признаки и условия протекания
химических реакций. Экзотермические и эндотермические реакции.
|
Знать/понимать
-химические понятия:
химическая реакция, классификация реакций
(экзотермические и эндотермические реакции).
Уметь
Различать химические реакции.
|
Химическая реакция.
|
|
51
|
Химические реакции.
|
КБ
|
|
52
|
Химические уравнения.
|
|
КБ
|
Закон сохранения
массы веществ. Понятие о химическом уравнении. Значение индексов и
коэффициентов. Составление уравнений химических реакций.
|
Знать/понимать
-закон сохранения массы веществ
Уметь
- составлять: уравнения химических реакций.
|
Уравнение химической реакции.
|
|
53
|
Реакции
соединения.
.
|
Д. Химические реакции различных типов.
|
НМ
|
Сущность реакций соединения.
Примеры реакций соединения их особенности, условия протекания, признаки.
Взаимодействие воды с оксидами металлов и неметаллов. Каталитические и
некаталитические процессы. Понятие об обратимости процессов.
|
Знать/понимать
- химическое понятие:
классификация реакций
Уметь
-определять: типы химических реакций по числу и составу
исходных и полученных веществ.
|
Классификация реакций.
|
|
54
|
Реакции
соединения атомов.
|
КБ
|
|
55
|
Реакции замещения.
|
|
НМ
|
Сущность
реакции замещения, их особенности условия протекания признаки. Первоначальное
понятие об электрохимическом ряде напряжений металлов. Взаимодействие воды с
щелочными и щелочноземельными металлами. Закрепление умений составления
уравнений химических реакций по предложенным схемам с предсказанием продуктов
реакции, выполнение расчетов.
|
Знать/понимать
Сущность реакции замещения, Первоначальное
понятие об электрохимическом ряде напряжений металлов.
Уметь
- составлять уравнения
реакций замещения по предложенным схемам, производить расчеты по уравнениям
реакций замещения
-составлять: уравнения химических реакций замещения
|
Химическая реакция, реакция замещения, электрохимический
ряд напряжения металлов.
|
|
56
|
Реакции, протекающие с замещение атома.
|
КБ
|
|
57
|
Реакции обмена.
|
|
НМ
|
Сущность
реакции обмена, их особенности условия протекания признаки. Реакции нейтрализации.
Первоначальные понятия об условиях течения реакции между растворами.
|
Знать/понимать
Определение реакции обмена их отличие от
других типов реакций. Классификацию химических реакций по разным признакам,
числу и составу исходных и полученных веществ, поглощению или выделению
энергии.
Особенности реакции нейтрализации как
частный случай реакции обмена
Уметь
- составлять уравнения
реакций обмена по предложенным схемам,
|
Реакция обмена
|
|
58
|
Реакции, протекающие с обменом атомов.
|
КБ
|
|
59
|
Расчеты по химическим
уравнениям.
|
|
НМ
|
Решение
расчетных задач.
|
Знать/понимать
Определение количества вещества.
Уметь
- вычислять: количество вещества, массу или
объем по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакци
|
Химическое уравнение.
|
|
60
|
Расчеты по химическим
уравнениям. Решение задач.
|
ЗМ
|
|
61
|
Обобщение и систематизация знаний по теме 4.
|
|
ЗМ
|
Решение задач и
упражнений. Подготовка к контрольной работе.
|
Знать/понимать
Определение количества вещества. Знать
классфикацию химических реакций
Уметь
- вычислять: количество вещества, массу или
объем по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.
|
Реакция
замещения,
реакция обмена, реакция
соединения.
|
|
62
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Изменения
происходящие с веществами».
|
ЗМ
|
|
63
|
Контрольная работа №3. по
теме 4.
|
|
ПЗ
|
|
|
Озеро, сточное и
бессточное озеро, озерная котловина
|
|
Практикум №1 (5 уроков)
|
|
64
|
Практическая работа № 1. Правила по
технике безопасности в химическом кабинете. Изучение лабораторного
оборудования и приемы обращения с ним.
|
|
П
|
|
|
|
|
65
|
Практическая работа № 2.
Приготовление раствора сахара и определение массовой доли сахара в растворе.
|
|
П
|
|
|
|
|
66
|
Практическая работа № 3. Наблюдения
за изменениями, происходящими с горящей свечой.
|
|
П
|
|
|
|
|
67
|
Практическая работа № 4. Признаки
протекания химических реакций
|
|
П
|
|
|
|
|
68
|
Практическая работа № 5. Решение
экспериментальных задач
|
|
П
|
|
|
|
|
Тема 5. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.
Окислительно – восстановительные реакции (26 уроков)
|
|
69
|
Растворение как физико –
химический процесс.
|
Д. Растворение
безводного сульфата меди (II) в воде.
Л. Получение кристаллов солей (домашняя практическая
работа).
|
НМ
|
Растворы. Гидраты. Кристаллогидраты.
Тепловые явления при растворении. Насыщенные, ненасыщенные и перенасыщенные
растворы. Значение растворов.
|
Знать/понимать
- химические понятия: растворы, гидраты, кристалогитраты
Уметь
Различать растворы
|
Растворы, гидраты, кристалогитраты
|
|
70
|
Типы растворов
|
КБ
|
|
71
|
Электролитическая диссоциация.
|
Д. Испытание веществ и их растворов на электропроводность.
|
НМ
|
Электролиты и неэлектролиты.
Электролитическая диссоциация. Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты.
Диссоциация кислот, оснований и солей.
|
Знать/понимать
- химические понятия: электролит и
неэлектролит,
электролитическая диссоциация.
|
Электролиты,
неэлектролиты
|
|
72
|
Электролиты и
неэлектролиты.
|
КБ
|
|
73
|
Ионные уравнения реакций.
|
Д. Примеры реакции, идущие до конца.
|
НМ
|
Сущность реакций ионного
обмена и условия их протекания. Составление полных и сокращенных ионных уравнений
реакций. Таблица растворимости кислот, оснований и солей в воде.
|
Знать/понимать
- химические понятия: ионы, ионные уравнения
реакций
Уметь
- объяснять: сущность реакций ионного обмена
- определять: возможность
протекания реакций ионного обмена до конца.
-составлять: полные и сокращенные ионные
уравнения реакций обмена.
|
ионы,
ионные уравнения реакций
|
|
74
|
Ионы, ионные уравнения
реакций
|
КБ
|
|
75
|
Кислоты, их классификация
и свойства.
|
Л. 8. Реакции характерные для растворов кислот
(соляной и серной) принадлежность веществ к классу кислот.
|
НМ
|
Определение кислот как
электролитов. Классификация кислот по различным признакам. Типичные свойства
кислот: взаимодействие их с металлами, основными оксидами, основаниями и
солями. Ряд напряжения металлов.
|
Знать/понимать
Классификацию кислот
Уметь
- называть кислоты
- характеризовать:
химические свойства кислот.
- определять: возможность протекания типичных реакций
кислот.
|
Кислота
Химическая реакция
|
|
76
|
Кислоты.
|
КБ
|
|
77
|
Основания, их классификация
и свойства.
|
Л.9. реакции
характерные для растворов щелочей
Л.10. получение и свойства нерастворимого
|
НМ
|
Определение оснований как
электролитов. Классификация оснований. Типичные свойства оснований;
взаимодействие с кислотами (реакция нейтрализации), взаимодействие щелочей
с растворами солей и оксидами неметаллов. Разложение нерастворимых оснований.
|
Знать/понимать
Классификацию оснований
Уметь
- называть основания:
- характеризовать: химические свойства оснований.
- определять: возможность протекания типичных реакций
оснований.
|
Основания
Химическая реакция
|
|
78
|
Щелочи.
|
КБ
|
|
79
|
Оксиды, их классификация
и свойства
|
Л. 12. Реакции характерные
для основных оксидов
Л. 13. Реакции характерные для кислотных оксидов
|
НМ
|
Состав оксидов, их
классификация несолеобразующие и солеобразующие (кислотные и основные).
Свойства кислотных и основных оксидов.
|
Знать/понимать
Классификацию оксидов
Уметь
- называть оксиды
- определять: принадлежность веществ
к классу оксидов
-характеризовать: химические свойства оксидов.
|
Оксиды
Химическая реакция
|
|
80
|
Оксиды
|
КБ
|
|
81
|
Соли, их классификация
|
|
НМ
|
Определение солей как электролитов.
Химические свойства солей, особенности взаимодействия с металлами. Взаимодействие
с кислотами, щелочами и солями (работа с таблицей растворимости)
|
Знать/понимать
Классификацию солей
Уметь
- называть соли.
- определять:
принадлежность веществ к классу солей
- характеризовать:
химические свойства солей.
|
Соль
|
|
82
|
Соли, их свойства.
|
КБ
|
|
83
|
Генетическая связь.
|
|
НМ
|
Понятие о генетической
связи и генетических рядах металлов и неметаллов.
|
Знать/понимать
Генетическая связь
Уметь
- характеризовать: химические свойства
основных классов неорганических веществ
- составлять: уравнения химических реакций,
характеризующие свойства неорганических веществ.
|
Генетическая
связь
|
|
84
|
Генетическая связь между
классами неорганических соединений.
|
КБ
|
|
85
|
Обобщение и систематизация
знаний.
|
|
ЗМ
|
Выполнение упражнений на
генетическую связь. Решение расчетных задач на вычисление по уравнениям
реакций.
|
|
Генетическая связь
|
|
86
|
Обобщение и систематизация
знаний по теме 5.
|
ЗМ
|
|
87
|
Контрольная работа №4
По теме 5.
|
|
ПЗ
|
|
|
|
|
88
|
Классификация химических реакций.
|
|
НМ
|
Понятие окисление и восстановление,
окислители и восстановители, определение степени окисления элементов.
|
Знать/понимать
- химические понятия:
окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление.
- определять: степень окисления элемента в
соединении, тип химической реакции по изменению степени окисления химических
элементов.
|
ОВР
Степень окисления
|
|
89
|
Окислительно-восстановительные реакции.
|
КБ
|
|
90
|
Свойства изученных классов веществ в свете
ОВР.
|
|
НМ
|
Характеристика
свойств простых веществ металлов и неметаллов, а также кислот и солей в свете
ОВР.
|
Знать/понимать
Характеризовать свойства простых веществ
металлов и неметаллов, а также кислот и солей в свете ОВР.
Уметь
Составлять уравнения ОВР методом
электронного баланса
|
ОВР
Соли
Кислоты
Основания
оксиды
|
|
91
|
Упражнения в составлении ОВР.
|
КБ
|
|
92
|
Составление ОВР.
|
ЗМ
|
|
93
|
Обобщение и систематизация знаний по теме.
|
|
ЗМ
|
Выполнение упражнений
|
|
|
|
94
|
Обобщение и систематизация
|
ЗМ
|
|
Практикум №2 (6
урока)
|
|
95
|
Практическая работа №6
Ионные реакции
|
|
П
|
|
|
|
|
96
|
Практическая работа №7.Условия
протекания химических реакций между растворами электролитов до конца.
|
|
П
|
|
|
Уметь
- составлять: полные и сокращенные уравнения
реакций обмена. Обращаться с химической посудой, растворами кислот и щелочей
|
Электролиты
Неэлектролиты
Химическая
реакция
|
97
|
Практическая работа №8.
Свойства кислот, оснований, оксидов и солей.
|
|
П
|
|
|
|
|
98
|
Практическая работа №9.
Решение экспериментальных задач
|
|
П
|
|
|
|
|
99
|
Итоговая Контрольная
работа.
|
|
ПЗ
|
|
|
|
|
100
|
Обсуждение результатов
|
|
ЗМ
|
|
|
|
|
Портретная галерея великих химиков (6
уроков)
|
|
101
|
Парацельс, Роберт Бойль,
|
|
НМ
|
Сообщение
|
|
|
|
102
|
Михаил Васильевич
Ломоносов, Антуан Лоран Лавуазье
|
|
НМ
|
Сообщение
|
|
|
|
103
|
Д.И. Менделеев
|
|
НМ
|
Сообщение
|
|
|
|
104
|
Амедео Авогадро
|
|
НМ
|
Сообщение
|
|
|
|
105
|
Клод Луи Бертолле, Джон
Дальтон
|
|
НМ
|
Сообщение
|
|
|
|
106
|
Сванте Август Аррениус,
И.А. Каблуков.
|
|
НМ
|
Сообщение
|
|
|
|
Учебные экскурсии (2 урок)
|
|
107
|
Экскурсия
|
|
П
|
|
|
|
|
108
|
Экскурсия
|
|
П
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.