Инфоурок Химия Рабочие программыРабочая программа по химии для 8 класса

Рабочая программа по химии для 8 класса

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по химии для 8 класса

на 2015-2016 учебный год                                                   

 

 

 

 

Учитель химии  Худякова П.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа по химии

8 класс

(2 часа в неделю, 70 часов за год)

 

 

 

 Пояснительная записка

 

     Рабочая программа по химии составлена на основе  федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна (в основе УМК лежат  принципы развивающего и воспитывающего обучения. Последовательность изучения материала: строение атома → состав вещества → свойства).

       Рабочая программа предназначена для изучения химии в 8 классе  средней  общеобразовательной  школы  по  учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс». Дрофа, 2009. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и реализует  авторскую программу О.С. Габриеляна. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2015/2016 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080. Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

        В соответствии с  федеральным  базисным  учебным  планом  для основного общего  образования  и в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ п.Свободный программа рассчитана на преподавание курса химии в 8 классе в объеме 2 часа в неделю.

        Количество контрольных работ за год – 4

        Количество зачетов за год – 1

        Количество практических работ за год –  7

        Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы; цели изучения курса; годовой календарный график текущего контроля; структуру  курса; перечень практических работ; перечень проверочных работ по модулям; перечень лабораторных опытов; календарно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки учащихся 8 класса; информационно – методическое обеспечение, критерии оценивания.

         Измерители – контрольные и проверочные работы составлены с использованием пособия:

         Химия. 8 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 158, [2] с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Цели изучения курса

 

Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·      освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

·      овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

·      развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

·      воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

·      применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Годовой календарный график текущего контроля по химии

на 2015-2016 учебный год

8 класс, учитель Худякова Полина Викторовна

 

Раздел (тема) курса

Кол-во часов

Сроки изучения

Контрольная работа, дата проведения

Лабораторная работа, дата проведения

1.

Введение.

5

 

 

 

Л.р. № 1

 

 

2.

Атомы химических элементов.

10

 

К.р. № 1

 

 

 

 

 

3.

Простые вещества.

7

 

 

Зачет № 1

 

 

 

 

 

4.

Соединения химических элементов.

14

 

К.р. № 2

 

 

 

 

Л.р. № 2

 

 

 

Л.р. № 3

 

 

 

5.

Изменения, происходящие с веществами.

13

 

К.р. № 3

 

Л.р. № 4

 

 

 

Л.р. № 5

 

 

 

6.

Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.

21

 

К.р. № 4

 

Л.р. № 6

 

 

 

Л.р. № 7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Структура курса

 

Модуль (глава)

Кол-во часов

1.

Введение.

5

2.

Атомы химических элементов.

10

3.

Простые вещества.

7

4.

Соединения химических элементов.

14

5.

Изменения, происходящие с веществами.

13

6.

Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.

21

                    Итого

70

 

 Перечень практических работ

 

Тема

 

1.

Практическая работа № 1. Правила ТБ при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами.

2.

Практическая работа № 2. Очистка загрязненной поваренной соли.

 

3.

Практическая работа № 3. Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе

4.

Практическая работа № 4. Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание 

5.

Практическая работа № 5. Признаки химических реакций.

 

6.

Практическая работа № 6. Свойства кислот, оснований, оксидов и солей.

 

7.

Практическая работа № 7. Решение экспериментальных задач.

 

 

 Перечень проверочных работ по модулям

 

Тема

 

Вид проверки

1.

Атомы химических элементов.

 

Контрольная работа № 1

2.

Простые вещества.

 

Зачет № 1

3.

Соединения химических элементов.

 

Контрольная работа № 2

4.

Изменения, происходящие с веществами.

 

Контрольная работа № 3

5.

Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.

Контрольная работа № 4

 

 Перечень лабораторных опытов

 

Тема

1.

Лабораторный опыт № 1. Знакомство с образцами веществ разных классов.

                                                               

2.

Лабораторный опыт № 2. Разделение смесей.

3.

Лабораторный опыт № 3.  Сравнение скорости испарения воды и спирта по исчезновению их капель на фильтровальной бумаге.

4.

Лабораторный опыт № 4.  Окисление меди в пламени спиртовки.

5.

Лабораторный опыт № 5.  Помутнение известковой воды от выдыхаемого углекислого газа.

6.

Лабораторный опыт № 6.  Получение углекислого газа взаимодействием соды и кислоты.

7.

Лабораторный опыт № 7.  Замещение меди в растворе хлорида меди  (II) железом.

8.

Лабораторный опыт № 8.  Реакции, характерные для растворов кислот.

9.

Лабораторный опыт № 9.  Реакции, характерные для растворов щелочей.

10.

Лабораторный опыт № 10.  Получение и свойства нерастворимого основания.

11.

Лабораторный опыт № 11.  Реакции, характерные для растворов солей.

12.

Лабораторный опыт № 12. Реакции, характерные для основных оксидов.

 

13.

Лабораторный опыт № 13.  Реакции, характерные для кислотных оксидов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Календарно – тематическое планирование

 

Дата

№ урока

 

Тема

 

к/р

л/р

д/з

 

Модуль 1. Введение – 5 часов

 

 

1. (1)

 

Предмет химии. Вещества. Вводный инструктаж.

 

 

§ 1, 2

 

 

 

 

2. (2)

Практическая работа № 1. Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами.

 

+

стр. 174

 

 

3. (3)

 

Химическая символика.

 

§ 3,4

 

 

4. (4)

 

Периодическая система Д.И. Менделеева.

 

 

§ 4

 

 

5. (5)

Относительные атомная и молекулярная массы. Расчетные задачи по химической формуле.

 

 

§ 5

 

Модуль 2. Атомы химических элементов - 10 часов

 

 

1. (6)

 

Основные сведения о строении атома.

 

 

§ 6

 

 

2. (7)

 

Изотопы.

 

 

§ 7

 

 

3. (8)

Электроны и их распределение по энергетическим уровням элементов  № 1-20.

 

 

§ 8

 

 

4. (9)

 

Периодическая система и строение атома.

 

 

§ 8, 9

 

 

5. (10)

 

Ионы, ионная связь.

 

 

§ 9

 

 

6. (11)

 

Ковалентная неполярная связь.

 

 

§ 10

 

 

7. (12)

 

Электроотрицательность. Ковалентная полярная связь.

 

 

§ 11

 

 

8. (13)

 

Металлическая связь.

 

§ 12

 

 

9. (14)

Коррекционные упражнения по теме «Атомы химических элементов».

 

 

по тетради

 

 

10. (15)

Контрольная работа № 1 по теме «Атомы химических элементов».

+

 

 

 

Модуль 3. Простые вещества – 7 часов

 

 

1. (16)

 

Простые вещества – металлы.

 

 

§ 13

 

 

2. (17)

 

Простые вещества – неметаллы. Аллотропия.

 

§ 14

 

 

3. (18)

 

Количество вещества. Моль. Молярная масса вещества.

 

 

§ 15

 

 

4. (19)

 

Молярный объем газообразных веществ.

 

 

§ 16

 

 

5. (20)

Решение задач с использованием понятий: количество вещества, молярная масса.

 

 

§ 15, по тетради

 

 

6. (21)

Решение задач с использованием понятий: молярный объем газов, число Авогадро.

 

 

§ 16, по тетради

 

 

7. (22)

 

Зачет № 1 по теме «Простые вещества».

+

 

 

 

Модуль 4.  Соединения химических элементов – 14 часов

 

 

1. (23)

 
Степень окисления.

 

 

§ 17

 

 

2. (24)

 

Важнейшие классы бинарных соединений.

 

 

§ 18

 

 

3. (25)

 

Основания.

 

 

§ 19

 

 

4. (26)

 

Кислоты.

 

 

§ 20

 

 

5. (27)

 

Соли.

 

 

§ 21

 

 

6. (28)

Коррекционные упражнения по важнейшим классам бинарных  соединений.

 

 

по тетради

 

 

7. (29)

 

Кристаллические решетки.

 

 

§ 22

 

 

8. (30)

 

Чистые вещества и смеси.

 

 

§ 23

 

 

9. (31)

 

Практическая работа № 2. Анализ почвы и воды.

 

+

стр. 181

 

 

10. (32)

 

Массовая и объемная доли компонентов смеси.

 

 

§ 24

 

 

11. (33)

 

Количественные расчеты, связанные с понятием «доля».

 

 

§ 24, по тетради

 

 

12. (34)

Практическая работа № 3. Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе.

 

+

стр. 185

 

 

13. (35)

Коррекционные упражнения по теме «Соединения химических элементов».

 

 

по тетради

 

 

14. (36)

Контрольная работа № 2  по теме
«Соединения химических элементов».

+

 

 

 

Модуль 5. Изменения, происходящие с веществами – 13 часов

 

 

1. (37)

 

Физические явления в химии.

 

 

§ 25

 

 

2. (38)

Практическая работа № 4. Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой.

 

+

стр. 180

 

 

3. (39)

 

Химические реакции.

 

 

§ 26

 

 

4. (40)

Практическая работа № 5. Признаки химических реакций.

 

+

стр. 183

 

 

5. (41)

 

Химические уравнения. Реакции разложения.

 

 

§ 27, 29

 

 

6. (42)

 

Реакции соединения.

 

 

§ 30

 

 

7. (43)

 

Реакции замещения.

 

 

§ 31

 

 

8. (44)

 

Реакции обмена.

 

 

§ 32

 

 

9. (45)

 

Типы химических реакций на примере свойств воды.

 

 

§ 33

 

 

10. (46)

 

Решение   расчетных задач  по химическим уравнениям.

 

 

§ 28

 

 

11. (47)

 

Решение   расчетных задач  по химическим уравнениям.

 

 

по тетради

 

 

12. (48)

Обобщение по теме «Изменения, происходящие с веществами».

 

 

 

 

 

13. (49)

Контрольная работа № 3 по теме «Изменения, происходящие с веществами». 

+

 

 

 

Модуль 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов – 21 час

 

 

1.      (50)

 

Растворение. Растворимость. Типы растворов.

 

 

§ 34

 

 

2.      (51)

 
Электролитическая диссоциация. Основные положения.

 

 

§ 35, 36

 

 

3.      (52)

 

Ионные уравнения.

 

 

§ 37

 

 

4.      (53)

 

Кислоты в свете ТЭД.

 

 

§ 38

 

 

5.      (54)

 

Коррекционные упражнения по кислотам.

 

 

по тетради

 

 

6.      (55)

 

Основания в свете ТЭД.

 

 

§ 39

 

 

7.      (56)

 

Коррекционные упражнения по основаниям.

 

 

по тетради

 

 

8.      (57)

 

Оксиды.

 

 

§ 40

 

 

9.      (58)

 

Коррекционные упражнения по оксидам.

 

 

по тетради

 

 

10.  (59)

 

Соли в свете ТЭД.

 

 

§ 41

 

 

11.  (60)

 

Коррекционные упражнения по солям.

 

 

по тетради

 

 

12.  (61)

Практическая работа № 6. Свойства кислот, оснований, оксидов и солей.

 

+

стр. 241

 

 

13.  (62)

Генетическая связь между классами неорганических соединений.

 

 

§ 42

 

 

14.  (63)

Практическая работа № 7. Решение экспериментальных задач.

 

+

стр. 242

 

 

15.  (64)

 

Окислительно-восстановительные реакции.

 

 

§ 43

 

 

16.  (65)

Упражнения в составлении ОВР методом электронного баланса.

 

 

по тетради

 

 

17.  (66)

 

Свойства веществ изученных классов в свете ОВР.

 

 

по тетради

 

 

18.  (67)

 

Решение задач.

 

 

по тетради

 

 

19.  (68)

 

Подготовка к контрольной работе.

 

 

 

 

 

20.  (69)

Контрольная работа № 4 по теме «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов».

+

 

 

 

 

21.  (70)

 

Анализ контрольной работы

 

 

 

 

 

 Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

 

В результате изучения химии ученик должен

знать / понимать

·      химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

·      важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

·      основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

·      называть: химические элементы, соединения изученных классов;

·      объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

·      характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

·      определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

·      составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева; уравнения химических реакций;

·      обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

·      распознавать опытным путем: растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

·      вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·      безопасного обращения с веществами и материалами;

·      экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·      оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

·      критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

·      приготовления растворов заданной концентрации.

 

 

 

 

 

 Информационно – методическое обеспечение

 

Основная литература:

  1. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010.
  2. Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян.  – 15-е изд., стереотип. – М: «Дрофа», 2014. – 270, [2] с. : ил.
  3. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс / О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. – М.: Дрофа, 2008.

4.      Химия. 8 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 158, [2] с.

5.      Химия.  8 кл.: рабочая тетрадь к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 176 с. : ил.

6.      Химия.  8 кл.: тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. – М.: Дрофа, 2014. – 96 с. : ил.

 

Дополнительная литература:

  1. Изучаем химию в 8 классе: дидактическое пособие к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» для учащихся и учителей – 5-е изд., испр и доп. – Москва: «БЛИК и К», 2010. – 224с.  
  2. Дидактические карточки-задания по химии: 8 класс: к учебнику О.С. Габриеляна Химия. 8 класс» / Н.С. Павлова. – М.: Издательство «Экзамен», 2010. – 159, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект).
  3. Хомченко И.Г. Решение задач по химии. – М.: ООО «Издательство Новая Волна», 2005. – 256с.  
  4. Глинка Н.Л. Общая химия. Издательство «Химия», 1979
  5. «Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам О.С. Габриеляна) (http://school-collection.edu.ru/).
  6. http://him.1september.ru/index.php – журнал «Химия».

7.      http://him.1september.ru/urok/- Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт, были опубликованы в журнале «Химия». Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной программы по предмету "Химия".

      15. www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования

      16. www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

17.     http://djvu-inf.narod.ru/ - электронная библиотека

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка устного ответа

        Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две – три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащегося основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Отметка «1»: отсутствие  ответа

 

Оценка контрольных работ

Отметка «5»: ответ полный и правильный,  возможна несущественная ошибка.

Отметка «4»: ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»: работа выполнена не менее чем на половину, допущена одна  существенная ошибка и при этом две – три несущественные ошибки.

Отметка «2»: работа выполнена меньше чем на половину или содержит несколько существенных ошибок.

Отметка «1»: работа не выполнена

 

 

Оценка умений решать задачи

Отметка «5»: в логическом рассуждении и решении ошибок нет, задача решена рациональным способом.

Отметка «4»: в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена не рациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»: в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах.

Отметка «2»: имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и  решении.

Отметка «1»: отсутствие ответа на задание.

 

Оценка экспериментальных умений

Отметка «5»: работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, эксперимент осуществлен по плану с учетом ТБ, проявлены организационно – трудовые умения.

Отметка «4»: работа выполнена  правильно, сделаны правильные выводы и наблюдения, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами.

Отметка «3»: работа выполнена  правильно, сделан эксперимент не менее чем на половину, но допущена   существенная ошибка в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил ТБ.

Отметка «2»: допущены две и более существенные ошибки  в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил ТБ при работе с  веществами.               

  Отметка «1»: у учащегося отсутствуют экспериментальные умения, работа не выполнена. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по химии для 8 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер по обслуживанию многоквартирного дома

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 838 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.01.2016 626
    • DOCX 227 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Худякова Полина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Худякова Полина Викторовна
    Худякова Полина Викторовна
    • На сайте: 10 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 797
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика реализации образовательного процесса и мониторинг эффективности обучения по дисциплине «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС СПО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 28 регионов

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: диагностика и технические аспекты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе