Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии для 10 класса физико-химического профиля

Рабочая программа по химии для 10 класса физико-химического профиля



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 2»


РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей

естественнонаучного цикла

Протокол № 1

от «25» августа 2015 г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МОУ СШ № 2

_____________/Карташова О.В./

«27» августа 2015 г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор

МОУ СШ № 2

_____________/Бутов Ю. В./

Приказ № 222

от «31» августа 2015г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учителя химии

Кырлан Зинаиды Васильевны (первая квалификационная категория)

по химии в 10 классе б (физико-химического профиля)












Принято на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от «31» августа 2015 г.








Пояснительная записка



Рабочая программа по химии 10 класс (профильный уровень) составлена на основе:


  1. Приказа Министерства образования Российской Федерации  от 05.03.2004    № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования".

  2. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень), утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного (общего) и среднего (полного) общего образования»

  3. Примерные программы среднего (полного) общего образования (2006 г.).

  4. Базисный учебный план для ОУ Тульской области, реализующих программы общего образования (приказ департамента образования Тульской области от 05.06.2006 № 626).

  5. Авторской программы курса химии для 8-11 классов под ред. Н.Е. Кузнецовой (М., Вентана-Граф, 2011 г.)



В рабочей программе нашли отражение особенности преподавания предмета на ступени среднего (полного) общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по химии (профильный уровень).

Общая характеристика учебного предмета

В системе естественнонаучного образования химия как учебный предмет занимает важное место в познании законов природы, в материальной жизни общества, в решении глобальных проблем человечества, в формировании научной картины мира, а также в воспитании экологической культуры людей и вносит существенный вклад в научное миропонимание, в воспитание и развитие учащихся; призвана вооружить учащихся основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, заложить фундамент для дальнейшего совершенствования химических знаний, а также правильно ориентировать поведение учащихся в окружающей среде.



Место предмета в базисном учебном плане


Первая ступень профильного курса химии для старшей школы по данной авторской версии представлена органической химией. Такой выбор обусловлен не столько традицией изучения в 10 классе органики, сколько иными, психологическими и содержательно-целевыми причинами. Поскольку в профильные классы придут учащиеся разных школ, и с различным уровнем предметной подготовки, целесообразно начать изучение курса с «органики», представляющей самостоятельный и целостный раздел курса, не требующей опоры на большое количество ранее усвоенных понятий и закономерностей. Это упростит вхождение в профильное обучение учеников, имеющих недостаточно высокий уровень подготовки, но мотивированных на углубленное изучение предмета.

С другой стороны, содержание курса «Органическая химия» своей целостностью, четкой теоретической обоснованностью, позволит старшеклассникам осознать важные методологические основания курса и работы по его освоению. Так, понимание структуры химической теории и, например, наличие в ней собственного понятийно-описательного аппарата, создаст условия для реализации учащимися в обучении функций теоретических знаний (прогнозирующей, объясняющей).


Настоящая учебная программа учитывает направленность класса, в котором будет осуществляться учебный процесс.

В составе 10-Б класса физико-химического профиля имеются три подгруппы: физико-химическая, физико-математическая и универсальная. Физико-химическое направление предполагает обучение в объеме 105 часов – 3 ч в неделю (профильный уровень), а физико-математическое и универсальное - 35 часов - 1 ч в неделю (базовый уровень). Учитывая это, календарно-тематическое планирование составлено таким образом, 1 урок в неделю является общим и на нем реализуется базовая часть программы, а на двух других происходит углубление учебного материала на профильном уровне.

Программой предусмотрено проведение практических и контрольных работ с учетом всех направлений.


Практические работы

Физико-математическое и универсальное направления

Физико-химическое направление

Количество часов

Практическая работа №1. Получение этилена и изучение его свойств

1

Практическая работа № 2 Получение уксусной кислоты в лаборатории и изучение ее свойств.

1


Практическая работа № 3 Исследование свойств анилина.

1

Практическая работа № 4 Решение экспериментальных задач по теме: «Характерные свойства изученных органических веществ и качественные реакции на них»

1


Практическая работа № 5

Приготовление растворов белков и изучение их свойств

1


Практическая работа № 6

Решение экспериментальных задач по теме: «Вещества живых клеток»

1

Практическая работа № 7: «Распознавание пластмасс и волокон».

1


Практическая работа № 8: «Распознавание пластмасс и волокон».

1




Контрольные работы

Физико-математическое и универсальное направления

Физико-химическое направление

Количество часов

Контрольная работа № 1 по темам: «Непредельные углеводороды», «Ароматические углеводороды», «Природные источники углеводородов и их переработка».

1

Контрольная работа № 2 по темам: «Кислородсодержащие органические соединения».


1

Контрольная работа № 3 по темам: «Углеводы», «Азотсодержащие органические соединения».


1


Работа с контрольно- измерительными материалами ЕГЭ по химии.

5


Итоговый контроль в форме ЕГЭ.


2



Промежуточная аттестация проводится согласно Уставу и (или) локальному акту образовательного учреждения в форме теста.



Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н., Шаталов М.А. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия 10 класс: (профильный уровень)- М.: Вентана-Граф, 2012 г.

Задачник по химии: 10 класс. - М.: Вентана-Граф, 2012 г , авторы: Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н.


Дополнительная литература для учителя

Шаталов М.А. Урок химии: 10 класс: Методическое пособие для учителя. - М.: Вентана-Граф, 2010-2012 гг.

Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Общая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 класс: Учеб. пособие для общеобразоват. учреждений. - М.: Дрофа, 2004.- 304с.

Радецкий А.М., Горшкова В.П., Кругликова Л.Н. Дидактический материал по химии для 10-11 классов: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2005. – 79 с.


Дополнительная литература для учащихся

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В Начала химии. Учеб. пособие для старшеклассников и поступающих в вузы.. – М.: Дрофа, 2006. – 324 с.


Медиаресурсы:


http://www.schoolchemistry.by.ru/


Каталог образовательных ресурсов по химии

http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=149

Виртуальный учебник по химии

http://www.chemistry.ssu.samara.ru/

Электронный учебник по химии Органическая химия

http://cnit.ssau.ru/organics/index.htm

Химические игры Алхимик

http://www.alhimik.ru/fun/games.html

Я иду на урок химии

http://him.1september.ru/urok/

Методическое объединение учителей химии СВО Москвы

http://www.bolotovdv.narod.ru/index.html

Занимательная химия

http://home.uic.tula.ru/~zanchem/index.htm


http://www.alhimik.ru

http://chemistry.r2.ru

http://khimia.h1.ru

http://www.informika.ru/text/database/chemy/START.html

http://chem4you.boom.ru/

htt p://hemi.wallst.ru/

http://sector.relarn.ru/nsm/chemistry/START.html

http://formula44.narod.ru.p://hemi.wallst.ru/

http://www.edu.ru/

http://www.school.edu.ru/default.as

http://www.zavuch.info/p












































Вводная часть.


Цели изучения учебного курса:



  • освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;

  • овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать ее достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации; сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций современной химии;

      • воспитание убежденности в том, что химия – мощный инструмент воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;

  • применение полученных знаний и умений для: безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ; сознательного выбора профессии, связанной с химией.




































Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончании изучения курса химии 10 класса (профильный уровень)

В результате изучения химии на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

  • роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;

  • важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в органической химии;

  • основные теории химии: теория строения органических соединений А.М. Бутлерова(включая стереохимию);

  • классификацию и номенклатуру органических соединений;

  • природные источники углеводородов и способы их переработки;

  • вещества и материалы, широко используемые в практике: органические кислоты, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;

уметь

  • называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатурам;

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов, пространственное строение молекул, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в органической химии;

  • характеризовать: строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);

  • объяснять: зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул;

  • выполнять химический эксперимент по: распознаванию важнейших органических веществ; получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;

  • проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;

  • осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, энергетических и сырьевых;

  • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве;

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.












































Программное и учебно-методическое оснащение

учебного плана по химии.


Класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану школы

Реквизиты программы

УМК

Федеральный компонент

Региональный компонент

Школьный компонент

обучающихся

учителя

10б

(физико-химический профиль)

1

-

2

  1. Приказ Минобразования Р Ф  от 05.03.2004    № 1089 .

  2. Примерная программа среднего (полного) общего образования (2006 г.).

  3. Базисный учебный план для ОУ Тульской области (приказ департамента образования Тульской области от 05.06.2006 № 626).

  4. Авторской программы курса химии для 8-11 классов под ред. Н.Е. Кузнецовой (М., Вентана-Граф, 2011 г.)


1) Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н., Шаталов М.А. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия 10 класс: (профильный уровень)- М.: Вентана-Граф, 2012 г.

2) Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии: 10 класс. - М.: Вентана-Граф, 2012 г


1) Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н., Шаталов М.А. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия 10 класс: (профильный уровень)- М.: Вентана-Граф, 2012 г.

2) Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. Задачник по химии: 10 класс. - М.: Вентана-Граф, 2012 г











СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Теоретические основы органической химии (15 ч)


Основные положения теории строения органических соединений. Химическое строение как порядок соединения и взаимного влияния атомов в молекулах. Свойство атомов углерода образовывать прямые, разветвленные и замкнутые цепи, ординарные и кратные связи. Гомология, изомерия, функциональные группы в органических соединениях. Зависимость свойств веществ от химического строения. Классификация органических соединений. Основные направления развития теории химического строения.

Образование ординарных, двойных и тройных углерод-углеродных связей в свете представлений о гибридизации электронных облаков. Ионный и свободно-радикальный разрыв ковалентных связей.


Классы органических соединений


Углеводороды (24 ч)


Предельные углеводороды (алканы), общая формула состава, гомологическая разность, химическое строение. Ковалентные связи в молекулах, sp3-гибридизация. Зигзагообразное строение углеродной цепи, возможность вращения звеньев вокруг углерод-углеродных связей. Изомерия углеродного скелета. Систематическая номенклатура. Химические свойства: горение, галоидирование, термическое разложение, дегидрирование, окисление, изомеризация. Механизм реакции замещения. Синтез углеводородов (реакция Вюрца). Практическое значение предельных углеводородов и их галогенозамещенных. Получение водорода и непредельных углеводородов из предельных. Определение молекулярной формулы газообразного углеводорода по его плотности и массовой доле элементов или по продуктам сгорания.

Непредельные углеводороды ряда этилена (алкены). sp2 и sp-гибридизация электронных обла-ков углеродных атомов, α- и π-связи. Изомерия углеродного скелета и положения двойной связи. Номенклатура этиленовых углеводородов. Геометрическая изомерия. Химические свойства: присое-динение водорода, галогенов, галогеноводородов, воды, окисление, полимеризация. Механизм реак-ции присоединения. Правило Марковникова. Получение углеводородов реакцией дегидрирования. Применение этиленовых углеводородов в органическом синтезе. Понятие о диеновых углеводоро-дах. Каучук как природный полимер, его строение, свойства, вулканизация. Ацетилен – представи-тель алкинов – углеводородов с тройной связью в молекуле. Особенности химических свойств ацети-лена. Получение ацетилена, применение в органическом синтезе.

Ароматические углеводороды. Электронное строение молекулы. Химические свойства бензола: реакции замещения (бромирование, нитрирование), присоединения (водорода, хлора). Гомологи бензола, изомерия в ряду гомологов. Взаимное влияние атомов в молекуле толуола. Получение и применение бензола и его гомологов. Понятие о ядохимикатах и их использовании в сельском хозяйстве с соблюдением требований охраны природы.

Сравнение строения и свойств предельных, непредельных и ароматических углеводородов. Взаимосвязь гомологических рядов.


Природные источники углеводородов (6 ч)


Природные источники углеводородов и их переработка. Природный и попутный нефтяной газы, их состав и использование в народном хозяйстве. Нефть, ее состав и свойства. Продукты фракционной перегонки нефти. Крекинг и ароматизация нефтепродуктов. Охрана окружающей среды при нефтепереработке и транспортировке нефтепродуктов. Октановое число бензинов. Способы снижения токсичности выхлопных газов автомобилей. Коксование каменного угля, продукты коксования. Проблема получения жидкого топлива из угля.





Спирты, фенолы, простые эфиры (9 ч)


Спирты и фенолы. Атомность спиртов. Электронное строение функциональной группы, полярность связи О—Н. Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов. Изомерия углеродного скелета и положения функциональной группы. Спирты первичные, вторичные, третичные. Номенклатура спиртов. Водородная связь между молекулами, влияние ее на физические свойства спиртов. Химические свойства: горение, окисление до альдегидов, взаимодействие со щелочными металлами, галогеноводородами, карбоновыми кислотами. Смещение электронной плотности связи в гидроксильной группе под вилянием заместителей в углеводородном радикале. Применение спиртов. Ядовитость спиртов, губительное воздействие на организм человека. Получение спиртов из предельных (через галогенопроизводные) и непредельных углеводородов. Промышленный синтез метанола.

Этиленгликоль и глицерин как представители многоатомных спиртов. Особенности их химических свойств, практическое использование.

Фенолы. Строение фенолов, отличие по строению от ароматических спиртов. Физические свойства фенолов. Химические свойства: взаимодействие с натрием, щелочью, бромом. Взаимное влияние атомов в молекуле. Способы охраны окружающей среды от промышленных отходов, содержащих фенол.


Альдегиды и кетоны (3 ч)


Альдегиды. Строение альдегидов, функциональная группа, ее электронное строение, особенности двойной связи. Гомологический ряд альдегидов. Номенклатура. Химические свойства: окисление, присоединение водорода. Получение альдегидов окислением спиртов. Получение уксусного альдегида гидратацией ацетилена и каталитическим окислением этилена. Применение муравьиного и уксусного альдегидов.

Строение кетонов. Номенклатура. Особенности реакции окисления. Получение кетонов окислением вторичных спиртов. Ацетон – важнейший представитель кетонов, его практическое использование.


Карбоновые кислоты и сложные эфиры (12 ч)


Строение карбоновых кислот. Электронное строение карбоксильной группы, объяснение подвижности водородного атома. Основность кислот. Гомологический ряд предельных одноосновных кислот. Номенклатура. Химические свойства: взаимодействие с некоторыми металлами, щелочами, спиртами. Изменение силы кислот под влиянием заместителей в углеводородном радикале. Особенности муравьиной кислоты. Важнейшие представители карбоновых кислот. Получение кислот окислением альдегидов, спиртов, предельных углеводородов. Применение кислот в народном хозяйстве. Мыла как соли высших карбоновых кислот, их моющее действие.

Акриловая и олеиновая кислоты как представители непредельных карбоновых кислот. Понятие о кислотах иной основности.

Генетическая связь углеводородов, спиртов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот.

Строение сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации. Гидролиз сложных эфиров. Практическое использование.

Жиры как сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Жиры в природе, их свойства. Превращения жиров пищи в организме. Гидролиз и гидрирование жиров в технике, продукты переработки жиров. Понятие о синтетических моющих средствах (CMC) – их составе, строении, особенностях свойств. Защита природы от загрязнения CMC.


Углеводы (6 ч)


Классификация углеводов. Глюкоза как важнейший представитель моносахаридов. Физические свойства и нахождение в природе. Строение глюкозы. Химические свойства: взаимодействие с гидроксидами металлов, реакции окисления, восстановления, брожения. Применение глюкозы. Фруктоза как изомер глюкозы.

Краткие сведения о строении и свойствах рибозы и дезоксирибозы.

Сахароза. Физические свойства и нахождение в природе. Химические свойства: образование сахаратов, гидролиз. Химические процессы получения сахарозы из природных источников.

Крахмал. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: реакция с йодом, гидролиз. Превращения крахмала пищи в организме. Гликоген.

Целлюлоза. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: гидролиз, образование сложных эфиров. Применение целлюлозы и ее производных. Понятие об искусственных волокнах на примере ацетатного волокна.


Азотсодержащие органические соединения (6 ч)


Строение аминов. Аминогруппа, ее электронное строение. Амины как органические основания, взаимодействие с водой и кислотами. Анилин, его строение, причины ослабления основных свойств в сравнении с аминами предельного ряда. Получение анилина из нитробензола (реакция Зинина), значение в развитии органического синтеза.

Общее понятие о гетероциклических соединениях. Пиридин и пиррол как представители азотсодержащих гетероциклов, их электронное строение, ароматический характер, различие в проявлении основных свойств. Пуриновые и пиримидиновые основания, входящие в состав нуклеиновых кислот.


Аминокислоты. Пептиды. Белки (9 ч)


Строение аминокислот, их физические свойства. Изомерия аминокислот. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Синтез пептидов, их строение. Биологическое значение α-аминокислот.

Белки как биополимеры. Основные аминокислоты, образующие белки. Первичная, вторичная и третичная структура белков. Свойства белков: гидролиз, денатурация, цветные реакции. Превращения белков пищи в организме. Успехи в изучении строения и синтезе белков.

Состав нуклеиновых кислот (ДНК, РНК). Строение нуклеотидов. Принцип комплементарности в построении двойной спирали ДНК. Роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов.


Полимеры и полимерные материалы (9 ч)


Общие понятия химии высокомолекулярных соединений: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, средняя молекулярная масса. Основные методы синтеза высокомолекулярных соединений – полимеризация и поликонденсация. Линейная, разветвленная и пространственная структура полимеров. Аморфное и кристаллическое строение. Зависимость свойств полимеров от строения.

Термопластичные и термоактивные полимеры. Полиэтилен, полипропилен, полистирол, полиметилметакрилат, фенолформальдегидные смолы, их строение, свойства, применение. Композиты, особенности их свойств, перспективы использования.

Проблема синтеза каучука и решение ее. Многообразие видов синтетических каучуков, их специфические свойства и применение. Стереорегулярные каучуки.

Синтетические волокна. Полиэфирное (лавсан) и полиамидное (капрон) волокна, их строение, свойства, практическое использование.

Проблемы дальнейшего совершенствования полимерных материалов.


Органическая химия в жизни человека

Полимеры и полимерные материалы (9 ч)


Химические процессы в живых организмах. Биологически активные вещества. Химия и здо-ровье. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

Общие принципы химической технологии. Природные источники химических веществ.

Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки. Новые вещества и материалы в технике.



Защита окружающей среды от воздействия вредных органических соединений (6 ч)


Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в современной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества.

Источники химической информации: учебные, научные и научно-популярные издания, ком-пьютерные базы данных, ресурсы Интернета.


































































Календарно-тематический план


урока

Дата проведения

Тема урока

Примечание

Раздел 1. Теоретические основы органической химии

Глава 1. Введение в органическую химию


Предмет и значение органической химии. Формирование органической химии как науки. Отличительные признаки органических соединений

Физ-хим, физ-мат,

Универ.


Решение задач на вывод формулы вещества по массовым долям элемента, плотности или относительной плотности вещества.

Физ-хим


Решение задач на вывод формулы вещества по продуктам его сгорания.

Физ-хим

Глава 2. Теория строения органических соединений


Основные положения теории химического строения органических веществ А.М. Бутлерова. Изомерия



Современные представления о строении органических соединений.

Физ-хим


Решение задач на газовые смеси

Физ-хим

Глава 3 Особенности строения и свойств органических соединений.

Классификация органических соединений.


Электронная природа химических связей в органических веществах.



Способы разрыва ковалентной связи, Электрофил. Нуклеофил.

Физ-хим


Электронное и пространственное строение органических соединений Гибридизация атомных орбиталей при образовании ковалентных связей

Физ-хим


Классификация и методы познания органических соединений. Основы номенклатуры органических соединений.



Изомерия и номенклатура органических соединений. Составление формул изомеров углеводородов.

Физ-хим


Урок-упражнение по отработке навыков составления формул изомеров и их названий.

Физ-хим

Глава 4 Теоретические основы, механизмы и закономерности протекания реакций органических соединений.


Классификация органических реакций Реакции замещения, присоединения, элиминирования, изомеризации.



Теоретические основы протекания органических реакций. Механизм реакции, субстрат, реагент. Классификация реагентов.

Физ-хим


Особенности органических реакций. Механизмы реакций: радикальный и ионный. Факторы, влияющие на доступность электронов в связях и в отдельных атомах: индуктивный эффект и мезомерный эффект или эффект сопряжения.

Физ-хим

Раздел 2. Классы органических соединений

Глава 5 . Углеводороды


Понятие о предельных углеводородах. Алканы. Циклоалканы. Изомерия и номенклатура.



Электронное и пространственное строение алканов. Конформеры, конформация.

Физ-хим


Урок-упражнение по теме «Изомерия и номенклатура алканов.»

Физ-хим


Физико-химические свойства. Получение и применение алканов.



Галогенопроизводные алканов. Строение. Изомерия. Номенклатура.

Физ-хим


Физические и химические свойства галогеноалканов. Применение Экологическая роль галогеноалканов.

Физ-хим


Циклоалканы: физические и химические свойства, Получение, применение. Реакция Вюрца



Конформация циклоалканов.

Физ-хим


Решение расчетных задач с использованием понятия «объемные отношения газов»

Физ-хим


Понятие о непредельных углеводородах. Алкены. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкенов. Физические и химические свойства алкенов на примере этилена. Получение и применение алкенов



Присоединение по двойным C = C связям. Присоединение брома и раствора брома. Ориентация при присоединении галогеноводородов. Качественная реакция на двойную связь.

Физ-хим


Другие реакции присоединения: гидратация, присоединение карбониевых ионов, гидроксилирование, гидрирование. Правило Марковникова.

Физ-хим


Практическая работа №1. Получение этилена и изучение его свойств.



Решение задач на вывод формул органических соединений по продуктам сгорания.

Физ-хим


Решение генетических цепочек.

Физ-хим


Диеновые углеводороды: строение, свойства, получение, применение. Природный каучук. Резина.



Строение молекул. Изомерия. Номенклатура.

Физ-хим


Решение задач на вывод формулы вещества по его реакционной способности.

Физ-хим


Алкины. Электронное и пространственное строение. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкинов. Получение ацетилена. Химические и физические свойства ацетилена



Димеризация и тримеризация ацетилена. Реакция Кучерова.

Физ-хим


Генетическая связь углеводородов.

Физ-хим


Арены. Бензол и его гомологи. Ароматичность, бензольное кольцо. Изомерия и номенклатура. Получение. Физические и химические свойства бензола и его гомологов. Применение бензола и его гомологов.



Реакция электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах, π- и σ-комплексы. Ориентация замещения.

Физ-хим


Влияние уже присутствующих заместителей: индуктивный эффект заместителей, мезомерный эффект заместителей и суммарный эффект. Влияние условий проведения реакций. Соотношения орто- и параизомеров.

Физ-хим

Природные источники углеводородов


Природный и попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты. Способы переработки нефти. Коксохимическое производство. Охрана окружающей среды.



Детонационная стойкость бензина, октановое число. Крекинг и риформинг. Пиролиз.

Физ-хим


Генетическая связь между классами углеводородов. Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводороды».

Физ-хим


Контрольная работа № 1 по темам: «Непредельные углеводороды», «Ароматические углеводороды», «Природные источники углеводородов и их переработка».



Работа с контрольно- измерительными материалами ЕГЭ по химии.

Физ-хим


Работа с контрольно- измерительными материалами ЕГЭ по химии.

Физ-хим

Глава 6. Спирты, фенолы, простые эфиры


Одноатомные предельные спирты. Изомерия и номенклатура. Водородная связь. Физические и химические свойства. Получение и применение.



Простые эфиры. Водяной газ. Брожение

Физ-хим


Решение комбинированных задач на массовую долю выхода продукта реакции.

Физ-хим


Многоатомные спирты. Этиленгликоль и глицерин, их свойства, получение и применение. Антифризы.



Спирты в природе и жизни человека

Физ-хим


Решение задач: расчеты по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.

Физ-хим


Фенол. Строение молекулы, получение. Физические и химические свойства фенола; Применение.



Взаимное влияние атомов в молекуле фенола. Качественные реакции на фенол.

Физ-хим


Генетическая связь между спиртами, фенолами и углеводородами.

Физ-хим

Глава 7. Альдегиды и кетоны.


Альдегиды. Гомологический ряд. Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства альдегидов. Реакция «серебряного зеркала». Получение и применение формальдегида и ацетальдегида.



Электронное и пространственное строение молекул формальдегида и ацетальдегида. Присоединение по двойным C = O связям. Реакции присоединения: гидратация, присоединение спиртов, присоединение – CN, HSO3 – и других агентов.

Физ-хим


Кетоны.

Физ-хим

Глава 8 Карбоновые кислоты и сложные эфиры.


Карбоновые кислоты, их классификация. Гомологический ряд одноосновных предельных карбоновых кислот. Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства карбоновых кислот. Получение и применение.



Строение карбоксильной группы. Дикарбоновые (двухосновные) кислоты. Ароматические карбоновые кислоты.

Физ-хим


Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций с участием органических веществ.

Физ-хим


Практическая работа № 2 Получение уксусной кислоты в лаборатории и изучение ее свойств.



Непредельные одноосновные карбоновые кислоты.

Физ-хим


Генетическая связь изученных классов соединений. Решение расчетных задач.

Физ-хим


Сложные эфиры: свойства, получение, применение. Жиры. Калорийность жиров. Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.



Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций с участием органических веществ

Физ-хим


Обобщение и систематизация знаний по темам: «Альдегиды, кетоны и карбоновые кислоты».

Физ-хим


Контрольная работа № 2 по темам: «Кислородсодержащие органические соединения».



Работа с контрольно- измерительными материалами ЕГЭ по химии

Физ-хим


Работа с контрольно- измерительными материалами ЕГЭ по химии

Физ-хим

Глава 9. Азотсодержащие органические соединения (6 ч)


Амины: строение молекул и свойства. Аминогруппа. Анилин – представитель ароматических аминов. Применение.



Взаимное влияние атомов в молекуле анилина.

Физ-хим


Практическая работа № 3 Исследование свойств анилина

Физ-хим


Практическая работа № 4 Решение экспериментальных задач по теме: «Характерные свойства изученных органических веществ и качественные реакции на них»



Гетероциклические соединения

Физ-хим


Решение комбинированных задач

Физ-хим

Раздел 3. Вещества живых клеток

Глава 11 Углеводы (6 ч)


Углеводы: олигосахариды, дисахариды. Глюкоза: строение молекулы. Фруктоза – изомер глюкозы. Циклические молекулы моносахаридов. Физические и химические свойства глюкозы. Получение. Применение. Сахароза.



Рибоза и дезоксирибоза. Стереоизомерия и таутомерия моносахаридов. Производные моносахаридов: аминосахара, аскорбиновая кислота.

Физ-хим


Дисахара: сахароза, мальтоза, лактоза, целлобиоза Строение молекул. Свойства, получение, применение. Калорийность углеводов

Физ-хим


Крахмал и целлюлоза – представители природных полимеров. Реакции поликонденсации. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Получение. Применение.



Крахмал и гликоген. Целлюлоза. Нитраты и ацетаты целлюлозы. Ацетатное волокно. Гликопротеины.

Физ-хим


Физиологическое значение углеводов

Физ-хим

Глава 12 Аминокислоты. Пептиды. Белки (9 ч)


Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.



Органические соединения, содержащие несколько функциональных групп. Особенности химических свойств. Качественные реакции аминокислот.

Физ-хим


Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.

Физ-хим


Белки - природные полимеры. Состав, структура. Физические и химические свойства. Превращение белков в организме. Калорийность белков. Успехи в изучении и синтезе белков.



Пептиды и полипептиды. Нахождение в природе и их биологическая роль. Гидролиз простого белка. Реакции осаждения белков. 

Физ-хим


Практическая работа № 5

Приготовление растворов белков и изучение их свойств

Физ-хим


Контрольная работа № 3 по темам: «Углеводы», «Азотсодержащие органические соединения».



Биологически важные вещества: жиры, белки, нуклеиновые кислоты. Гормоны. Ферменты. Металлорганические соединения.

Физ-хим


Практическая работа № 6

Решение экспериментальных задач по теме: «Вещества живых клеток»

Физ-хим

Раздел 4. Органическая химия в жизни человека

Глава 15 Полимеры и полимерные материалы (9 ч)


Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в реакциях полимеризации и поликонденсации.



Стереонерегулярное и стереорегулярное строение полимеров. Термопластичность. Термореактивность. Фенолформальдегидные смолы.

Физ-хим


Решение комбинированных задач на массовую долю выхода продукта реакции.

Физ-хим


Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение. Синтетические волокна. Капрон. Лавсан. Практическая работа № 7: «Распознавание пластмасс и волокон».



Реакции сополимеризации.

Физ-хим


Работа с контрольно- измерительными материалами ЕГЭ по химии

Физ-хим


Промышленный органический синтез. Композиционные материалы. Лаки. Краски. Клеи. Красители.



Синтез метанола и этанола.

Физ-хим


Производство уксусной кислоты

Физ-хим

Глава 16. Защита окружающей среды от воздействия вредных органических соединений (6 ч)


Химия и здоровье человека. Понятие о химической экологии. Табакокурение и наркомания – угроза жизни человека.



Углеводороды и их производные, вредные для здоровья человека.

Физ-хим


Повторение и обобщение знаний курса химии 10 класса

Физ-хим


Органическая химия, человек и природа. Итоговый урок.



Итоговый контроль в форме ЕГЭ.

Физ-хим


Итоговый контроль в форме ЕГЭ.

Физ-хим





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров449
Номер материала ДВ-012547
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх