734907
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияРабочие программыРабочая программа по химии для 10 класса (профильный уровень)

Рабочая программа по химии для 10 класса (профильный уровень)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рассмотрена

на заседании кафедры

естественно-математическихдисциплин и информационных

технологий

Протокол от «__ » ___2015г. №

Зав. кафедрой

Е.П.Безуглова

Согласована

зам. директора по УВР

___________О.В.Пуляк

«______» __________2015г.


Утверждена

директор МАОУ гимназии №69

__________Н.М.Дмитриева

«______» _____________2015г.

Приказ от №

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

гимназия №69 имени С.Есенина г. Липецка










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по химии для 10в класса

(профильный уровень)

Программа предназначена для реализации

в 2015-2016 учебном году





Составитель программы

учитель химии

Муковнина Е.В.











Липецк, 2015


1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03. 2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями от 03.06. 2008г. №164, от 31.08. 2009г.№320, от 19.10. 2009г. №427, от 10.11. 2011г. №2643, от 24.01. 2012г. №39, от 23.06. 2015г. №609).


Изучение химии на профильном уровне среднего (полного) общего обивания направлено на достижение следующих целей:

- освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;

- овладение умениями характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать ее достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации; сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций современной химии;

- воспитание убежденности в том, что химия - мощный инструмент воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;

- применение полученных знаний и умений для безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ; сознательного выбора профессии, связанной с химией.

В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком рабочая программа рассчитана на 3 часа в неделю (105 часов за год).

Для реализации рабочей программы используется учебник: Габриелян О. С., Маскаев Ф. Н., Пономарев С. Ю., Теренин В. И. Химия. 10 кл. Профильный уровень. — М.: Дрофа, 2013 г




















2.СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикал. Функциональная группа. Гомологи и гомологический ряд. Структурная и пространственная изомерия. Типы связей в молекулах органических веществ и СПОСОБЫ ИХ РАЗРЫВА.

Типы реакций в органической химии. Ионный и радикальный механизмы реакций.

Алканы и циклоалканы. Алкены, диены. Алкины. Бензол и его гомологи. Стирол.

ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ УГЛЕВОДОРОДОВ.

Одноатомные и многоатомные спирты. Фенолы. Простые эфиры. Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты. Функциональные производные карбоновых кислот. Сложные эфиры неорганических и органических кислот. Жиры, мыла.

Углеводы. Моносахариды, дисахариды, полисахариды.

Нитросоединения. Амины. Анилин.

Аминокислоты. Пептиды. Белки. Структура белков.

ПИРРОЛ. ПИРИДИН. ПИРИМИДИНОВЫЕ И ПУРИНОВЫЕ ОСНОВАНИЯ, ВХОДЯЩИЕ В СОСТАВ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СТРУКТУРЕ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ.

Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации.

Экспериментальные основы химии

Синтез органических газообразных веществ.

Органические растворители.

Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп.

Химия и жизнь

Химические процессы в живых организмах. Биологически активные вещества. Химия и здоровье. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Природные источники химических веществ.

Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки. Новые вещества и материалы в технике.

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в современной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества.

Источники химической информации: учебные, научные и научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы Интернета.

























3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения химии на профильном уровне ученик должен:

знать/понимать:

- роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, ион, радикал, аллотропия, нуклиды и изотопы, атомные S-, P-, D-орбитали, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, комплексные соединения, дисперсные системы, истинные растворы, электролитическая диссоциация, кислотно-основные реакции в водных растворах, гидролиз, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, механизм реакции, катализ, тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия, химическое равновесие, константа равновесия, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;

- основные законы химии: закон сохранения массы веществ, периодический закон, закон постоянства состава, закон Авогадро, закон Гесса, закон действующих масс в кинетике и термодинамике;

- основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику;

- классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;

- природные источники углеводородов и способы их переработки;

- вещества и материалы, широко используемые в практике: основные металлы и сплавы, графит, кварц, стекло, цемент, минеральные удобрения, минеральные и органические кислоты, щелочи, аммиак, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;

уметь:

- называть изученные вещества по "тривиальной" и международной номенклатурам;

- определять: валентность и степень окисления химических элементов, заряд иона, тип химической связи, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;

- характеризовать: S- , P- и D-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений; строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);

- объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в Периодической системе Д.И. Менделеева; зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения; природу и способы образования химической связи; зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул;

- выполнять химический эксперимент по: распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;

- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;

- осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, энергетических и сырьевых;

- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

- безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве;

- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

- распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов;

- оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов;

- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников;

- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)






































4.ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

для учителя:

  1. Артеменко А.И. Органическая химия. М., Высшая школа, 1993.

  2. Аршанский Е.Я. Методика обучения химии в классах гуманитарного профиля. - М.: Вентана-Графф, 2003.

  3. Аранская О.С., Бурая И.В. Проектная деятельность школьников в процессе обучения химии: 8-11 классы: Методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2005.

  4. Внеклассная работа по химии. 8 – 11 класс / Под ред. Э.Г. Злотникова. – 2-изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2004.

  5. Демидов В.А. Нестандартные задачи по химии: 9-11 классы. – М.: Первое сентября, 2004.

  6. Журин А.А. Лабораторные опыты и практические работы по химии. /Учебное пособие. 8-11 классы. – М.: Аквариум, 1997.

  7. Завучу на заметку: Рекомендации по использованию учебников. Программы элективных курсов: Профильная школа. – М.: Вентана-Графф, 2010.

  8. Загвязинский В.И., Поташник М.М. Как учителю подготовить и провести эксперимент. Метод.пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2010.

  9. Зуева М.В., Гара Н.Н. Экзаменационные работы по химии: 8-9 класс. – М.: Вентана-Графф, 2010.

  10. Иванова Р.Г., Иодко А.Г. Система самостоятельных работ учащихся при изучении неорганической химии: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988.

  11. Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. Учебно-методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2010.

  12. Кузнецова Н.Е., Шаталов М.А. Обучение химии на основе межпредметной интеграции: 8-9 классы: Учебно-методическое пособие. – М.: Вентана-Графф, 2010.

  13. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Современный урок. Части 1 и 2: Научно-практическое пособие для учителей, методистов, руководителей ОУ и др. – Ростов-н/Д: Учитель, 2010.

  14. Наперов В.А. Урок: каким ему быть. Педагогические раздумья о творческом поиске преподавателей и студентов. – М.: Педагогическое общество России, 2003.

  15. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по химии /Сост. С.В. Суматохин, А.А. Каверина. – М.: Дрофа, 2010.

  16. Пак М.С. Алгоритмика при изучении химии. – М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2000.

  17. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005.

  18. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев Естествознание. 5-11 кл. /Сост. В.Н. Кузнецов, М.Ю. Демидова. - М.: Дрофа, 2010.

  19. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. М., Из-во «Гном и Д», 2001.

  20. Пидкасистый П.И., Коротяев Б.И. Организация деятельности ученика на уроке. М.: Знание, 1985.

  21. Полинг Л. Общая химия. М., Мир, 1987.

  22. Суворов А.В., Никольский А.Б. Общая химия. С.-Пб., Химия, 1995.

  23. Степин Б.Д., Цветков А.А. Неорганическая химия. М, Высшая школа, 1994.

  24. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. – М.: НИИ школьных технологий, 2005.

  25. СелевкоГ.К.Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. – М.: НИИ школьных технологий, 2005.

  26. Химия: Система заданий для контроля обязательного уровня подготовки выпускников основной школы /Авт.: Н.Н.Гара, М.В. Зуева. – М.: Вентана-Графф, 2010.

  27. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.

  28. Шабаров Ю.С. Органическая химия. В 2-х томах. М., Химия, 1996.

  29. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. М., Просвещение, 1986.

  30. Швехгеймер Г.А., Кобранов К.И. Органическая химия. М., Высшая школа, 1994.

  31. Элективные курсы в системе предпрофильной подготовки учащихся: Образовательная область «Естествознание»: Методические рекомендации для учителей и руководителей ОУ /Под ред. Аксеновой И.В., Пановой Е.Е. – Липецк: ИРО, 2005.

для учащихся:

  1. Химия. 10 класс Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений/ О.С. Габриелян. - М.: Дрофа, 2013.

  2. Химия в формулах. 8-11 кл.: Справочное пособие/ В.В. Еремин. – М.: Дрофа, 2010.

  3. Сборник задач по химии для поступающих в Вузы» Г. П. Хомченко, И. Г. Хомченко М: « Издательство Новая Волна» 2004 г;

  4. Энциклопедический словарь юного химика (Сост. В.А.Крицман, В.В.Станцо.) М.: Педагогика , 1990.

Интернет-ресурсы

1. Портал фундаментального химического образования России. Наука. Образование. Технологии. – http://www.chem.msu.ru/

2. Портал Всероссийской олимпиады школьников. Химия – http://chem.rusolymp.ru/

3. Портал для подготовки к олимпиадам высокого уровня – http://chem.olymp.mioo.ru/

4. Портал педагогического университета издательского дома «Первое сентября» - дистанционные курсы для учителей «Система подготовки к олимпиадам по химии» - http://edu.1september.ru/index.php?course=18005

5. Всероссийская Интернет-олимпиада школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий "Нанотехнологии - прорыв в Будущее!" http://www.nanometer.ru/

Натуральные объекты:

    1. Коллекции «нефть и продукты ее переработки»;

    2. Коллекции пластмасс, каучуков, волокон.

Химические реактивы и материалы:

Наиболее часто используемые:

  1. органические соединения: этанол, уксусная кислота, метиловый оранжевый, фенолфталеин, лакмус.

Химическая лабораторная посуда, аппараты и приборы:

  1. приборы для работы с газами;

  2. аппараты и приборы для опытов с твердыми, жидкими веществами;

  3. измерительные приборы и приспособления для выполнения опытов;

  4. стеклянная и пластмассовая посуда и приспособления для проведения опытов.

Модели:

  1. Наборы моделей атомов для составления шаростержневых моделей молекул;

Учебные пособия на печатной основе:

  1. Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева;

  2. Таблица растворимости кислот, оснований солей;

  3. Электрохимический ряд напряжений металлов;

  4. Алгоритмы по характеристике химических элементов, химических реакций, решению задач;

  5. Дидактические материалы: инструкции, карточки с заданиями, таблицы.

Экранно-звуковые средства обучения:

  1. Электронная библиотека «Просвещение». «Химия. 10 класс». Мультимедийное учебное пособие нового образца.

  2. Учебное электронное издание «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория»

  3. 1С: Репетитор. Химия.

  4. Компьютерные презентации.

ТСО:компьютер, проектор, экран.



Приложение













КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


на 2015/2016 учебный год


по___химии_______________________________________

класс ___10в_____________________________________

количество часов за год __105______________________

количество часов в неделю _3____________________

учитель__Муковнина Е.В._______________________


п/п

Наименование

I чет.

II чет.

III чет.

IV чет.

Год

1.

Количество часов

27

21

30

27

105

























КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕПО ХИМИИ

10в класс

урока

Тема урока

Кол-во часов

Планируемый

период проведения

(неделя)

Фактическая дата проведения урока

Введение (7 часов)

1

Инструктаж по ТБ. Теория строения органических соединений

1

1.09-5.09


2

Углеродный скелет. Радикал. Функциональная группа.

1

1.09-5.09


3

Гомологи и гомологический ряд.

1

1.09-5.09


4

Гомологи и гомологический ряд.

1

7.09-12.09


5

Теория строения органических соединений

1

7.09-12.09


6

Теория строения органических соединений

1

7.09-12.09


7

Обобщение и систематизация знаний учащихся.

1

14.09-19.09


Тема 1. Строение и классификация органических соединений (8 часов)

8

Изомерия в органической. химии.


14.09-19.09


9

Изомерия в органической. химии.


14.09-19.09


10

Изомерия в органической. химии.


21.09-26.09


11

Структурная и пространственная изомерия.


21.09-26.09


12

Решение расчетных задач


21.09-26.09


13

Решение расчетных задач


28.09-3.10


14

Систематизация и обобщение знаний учащихся


28.09-3.10


15

Контрольная работа №1 по теме «Строение органических соединений»


28.09-3.10


Тема 2 Химические реакции в органической химии (4 часа)

16

Типы реакций в органической химии. Ионный и радикальный механизмы реакций.

1

5.10-10.10


17

Типы связей в молекулах органических веществ и СПОСОБЫ ИХ РАЗРЫВА.

1

5.10-10.10


18

Решение расчетных задач

1

5.10-10.10


19

Обобщение и систематизация знаний учащихся

1

12.10-17.10


Тема 3 Углеводороды (32 часа)

20

Природные источники УВ.

1

12.10-17.10


21

Природные источники УВ.

1

12.10-17.10


22

Алканы. Строение, номенклатура, получение.

1

19.10-24.10


23

Алканы. Строение, номенклатура, получение.

1

19.10-24.10


24

Химические свойства алканов

1

19.10-24.10


25

Химические свойства алканов

1

26.10-31.10


26

Алкены: строение, изомерия, номенклатура.

1

26.10-31.10


27

Алкены: строение, изомерия, номенклатура.

1

26.10-31.10


28

Химические свойства алкенов.

1

9.11-14.11


29

Химические свойства алкенов.

1

9.11-14.11


30

Обобщение и систематизация знаний по темам «Алканы» и «Алкены»

1

9.11-14.11


31

Решение расчетных задач.

1

16.11-21.11


32

Решение расчетных задач.

1

16.11-21.11


33

Алкадиены. Каучуки

1

16.11-21.11


34

Алкадиены. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации.

1

23.11-28.11


35

Алкины. Ацетилен

1

23.11-28.11


36

Алкины. Ацетилен

1

23.11-28.11


37

Алкины. Ацетилен

1

30.11-5.12


38

Циклоалканы. Галогенпроизводные УВ

1

30.11-5.12


39

Арены. Бензол

1

30.11-5.12


40

Арены. Бензол

1

7.12-12.12


41

Арены. Бензол

1

7.12-12.12


42

Арены. Стирол.

1

7.12-12.12


43

Генетическая связь между классами углеводородов

1

14.12-19.12


44

Практическая работа № 1 по теме «Качественный анализ органических соединений»

1

14.12-19.12


45

Решение расчетных задач.

1

14.12-19.12


46

Решение расчетных задач.

1

21.12-26.12


47

Систематизация и обобщение знаний по теме «УВ».

1

21.12-26.12


48

Систематизация и обобщение знаний по теме «УВ».

1

21.12-26.12


49

Синтез органических газообразных веществ.

Органические растворители.

1

28.12-31.12


50

Повторение основных вопросов темы «Углеводороды»

1



51

Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды»

1



Тема 4 Спирты и фенолы (10 часов)

52

Спирты

1



53

Спирты

1



54

Спирты

1



55

Спирты

1



56

Спирты

1



57

Спирты

1



58

Фенол

1



59

Фенол

1



60

Решение расчетных задач

1



61

Решение расчетных задач

1



Тема 5. Альдегиды и кетоны (7 ч)

62

Альдегиды

1



63

Альдегиды

1



64

Альдегиды

1



65

Решение расчетных задач

1



66

Практическая работа № 2 «Альдегиды и кетоны»

1



67

Систематизация и обобщение знаний о спиртах, фенолах и карбонильных соединениях

1



68

Контрольная работа №3 по теме: «Спирты, фенолы, карбонильные соединения»

1



Тема 6 Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры (10 часов)

69

Карбоновые кислоты

1



70

Карбоновые кислоты

1



71

Карбоновые кислоты

1



72

Карбоновые кислоты

1



73

Решение расчетных задач

1



74

Решение расчетных задач

1



75

Сложные эфиры

1



76

Сложные эфиры

1



77

Жиры. Мыла и СМС

1



78

Жиры. Мыла и СМС

1



79

Практическая работа № 3 «Карбоновые кислоты»

1



80

Систематизация и обобщение знаний о карбоновых кислотах, сложных эфирах и жирах

1



81

Контрольная работа №4 по теме: «Карбоновые кислоты и их производные»

1



Тема 7. Углеводы (10 ч)

82

Углеводы

1



83

Углеводы

1



84

Моносахариды: глюкоза

1



85

Глюкоза

1



86

Дисахариды

1



87

Полисахариды

1



88

Полисахариды. ВМС и реакции поликонденсации.

1



89

Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп.

1



90

Систематизация и обобщение знаний об углеводах

1



Тема 8. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (9часов)

91

Амины

1



92

Амины

1



93

Аминокислоты

1



94

Белки

1



95

Белки

1



96

ПИРРОЛ. ПИРИДИН. ПИРИМИДИНОВЫЕ И ПУРИНОВЫЕ ОСНОВАНИЯ, ВХОДЯЩИЕ В СОСТАВ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СТРУКТУРЕ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ.

1



97

Практическая работа № 4 «Углеводы и азотсодержащие органические соединения»

1



98

Практическая работа № 5 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений»

1



99

Контрольная работа №5 по теме «Углеводы и азотсодержащие соединения»

1



Тема 9 Химия и жизнь (6 часов)

100

Химические процессы в живых организмах. Биологически активные вещества.

1



101

Химия и здоровье. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

1



102

Природные источники химических веществ.

Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки. Новые вещества и материалы в технике.

1



103

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в современной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества.

1



104

Итоговое занятие. Повторение основных вопросов курса органической химии. Контрольная работа за курс органической химии.

1



105

Источники химической информации: учебные, научные и научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы Интернета.

1

















Общая информация

Номер материала: ДВ-223115

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.