Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии для 11 класса (профильный уровень)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Рабочая программа по химии для 11 класса (профильный уровень)

библиотека
материалов




Рассмотрена

на заседании кафедры

естественно-математических

дисциплин и информационных технологий

Протокол от №

Заведующая кафедрой

____________________

Согласована

зам. директора

_______О.В. Пуляк

«______» ____________2015



Утверждена

директор МАОУ гимназии №69

__________Н.М.Дмитриева

Приказ от_____________№

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

гимназия №69 имени С.Есенина г. Липецка

Е.П.Безуглова








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по химии для 11в класса

(профильный уровень)

Программа предназначена для реализации

в 2015-2016 учебном году





Составитель программы

учитель химии

Муковнина Е.В.











Липецк, 2015


  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа разработана в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03. 2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями от 03.06. 2008г. №164, от 31.08. 2009г.№320, от 19.10. 2009г. №427, от 10.11. 2011г. №2643, от 24.01. 2012г. №39, от 23.06. 2015г. №609).

Изучение химии на профильном уровне среднего общего обивания направлено на достижение следующих целей:

- освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;

- овладение умениями характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать ее достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации; сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций современной химии;

- воспитание убежденности в том, что химия - мощный инструмент воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;

- применение полученных знаний и умений для безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ; сознательного выбора профессии, связанной с химией.

В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком рабочая программа рассчитана на 3 часа в неделю (105 часов за год).

Для реализации рабочей программы используется учебник: «ХИМИЯ-11 класс» (профильный уровень). Его автором является О.С.Габриелян.-М.: Дрофа, 2013.






















  1. СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


Методы научного познания

Научные методы исследования химических веществ и превращений. Роль химического эксперимента в познании природы. МОДЕЛИРОВАНИЕ ХИМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ. ВЗАИМОСВЯЗЬ ХИМИИ, ФИЗИКИ, МАТЕМАТИКИ И БИОЛОГИИ. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА.

Основы теоретической химии

Атом. Модели строения атома. Ядро и нуклоны. Нуклиды и изотопы. Электрон. Дуализм электрона. Квантовые числа. Атомная орбиталь. Распределение электронов по орбиталям. Электронная конфигурация атома. Валентные электроны. Основное и возбужденные состояния атомов.

Современная формулировка периодического закона и современное состояние Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Электронные конфигурации атомов переходных элементов.

Молекулы и химическая связь. Ковалентная связь, ее разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи. Комплексные соединения. Электроотрицательность. Степень окисления и валентность. Гибридизация атомных орбиталей. Пространственное строение молекул. Полярность молекул. Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. МЕЖМОЛЕКУЛЯРНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. Единая природа химических связей.

Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Современные представления о строении твердых, жидких и газообразных веществ.

Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия, изотопия.

Классификация и номенклатура неорганических и органических веществ.

Чистые вещества и смеси. Дисперсные системы. КОЛЛОИДНЫЕ СИСТЕМЫ. Истинные растворы. Растворение как физико-химический процесс. Тепловые явления при растворении. Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества, молярная и МОЛЯЛЬНАЯ концентрации.

Химические реакции, их классификация в неорганической и органической химии.

Закономерности протекания химических реакций. Тепловые эффекты реакций. Термохимические уравнения. Понятие об энтальпии и энтропии. ЭНЕРГИЯ ГИББСА. Закон Гесса и следствия из него.

Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Закон действующих масс. Элементарные и сложные реакции. МЕХАНИЗМ РЕАКЦИИ. Энергия активации. Катализ и катализаторы.

Обратимость реакций. Химическое равновесие. Константа равновесия. Смещение равновесия под действием различных факторов. Принцип Ле Шателье.

Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Константа диссоциации. Реакции ионного обмена. ПРОИЗВЕДЕНИЕ РАСТВОРИМОСТИ. Кислотно-основные взаимодействия в растворах. Амфотерность. ИОННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ВОДЫ. Водородный показатель (pH) раствора.

Гидролиз органических и неорганических соединений.

Окислительно-восстановительные реакции. Методы электронного И ЭЛЕКТРОННО-ИОННОГО БАЛАНСА. РЯД СТАНДАРТНЫХ ЭЛЕКТРОДНЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ. Коррозия металлов и способы защиты от нее. Химические источники тока. Электролиз растворов и расплавов.

Неорганическая химия

Характерные химические свойства металлов, неметаллов и основных классов неорганических соединений.

Водород. ИЗОТОПЫ ВОДОРОДА. Соединения водорода с металлами и неметаллами. Вода. Пероксид водорода.

Галогены. Галогеноводороды. Галогениды. Кислородсодержащие соединения хлора.

Кислород. Оксиды и пероксиды. Озон.

Сера. Сероводород и сульфиды. Оксиды серы. Сернистая и серная кислоты и их соли.

Азот. Аммиак, соли аммония. Оксиды азота. Азотистая и азотная кислоты и их соли.

Фосфор. Фосфин. Оксиды фосфора. Фосфорные кислоты. Ортофосфаты.

Углерод. Метан. Карбиды кальция, алюминия и ЖЕЛЕЗА. Угарный и углекислый газы. Угольная кислота и ее соли.

Кремний. Силан. Оксид кремния (IV). Кремниевые кислоты, силикаты.

БЛАГОРОДНЫЕ ГАЗЫ.

Щелочные и щелочно-земельные металлы и их соединения.

Алюминий и его соединения.

Переходные элементы (медь, серебро, цинк, РТУТЬ, хром, марганец, железо) и их соединения.

Комплексные соединения переходных элементов.

Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Сплавы (черные и цветные).

Экспериментальные основы химии

Синтез органических и неорганических газообразных веществ.

Синтез твердых и жидких веществ. Органические растворители.

Качественный и количественный анализ веществ. Определение характера среды. Индикаторы. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Идентификация органических соединений, обнаружение функциональных групп. Современные физико-химические методы установления структуры веществ. Химические методы разделения смесей.

Химия и жизнь

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

Общие принципы химической технологии. Природные источники химических веществ.

Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки. Новые вещества и материалы в технике.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в современной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества.

Источники химической информации: учебные, научные и научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы Интернета.






















3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения химии на профильном уровне ученик должен:

знать/понимать:

- роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, ион, радикал, аллотропия, нуклиды и изотопы, атомные S-, P-, D-орбитали, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, комплексные соединения, дисперсные системы, истинные растворы, электролитическая диссоциация, кислотно-основные реакции в водных растворах, гидролиз, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, механизм реакции, катализ, тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия, химическое равновесие, константа равновесия, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;

- основные законы химии: закон сохранения массы веществ, периодический закон, закон постоянства состава, закон Авогадро, закон Гесса, закон действующих масс в кинетике и термодинамике;

- основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику;

- классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;

- природные источники углеводородов и способы их переработки;

- вещества и материалы, широко используемые в практике: основные металлы и сплавы, графит, кварц, стекло, цемент, минеральные удобрения, минеральные и органические кислоты, щелочи, аммиак, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;

уметь:

- называть изученные вещества по "тривиальной" и международной номенклатурам;

- определять: валентность и степень окисления химических элементов, заряд иона, тип химической связи, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;

- характеризовать: S- , P- и D-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений; строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);

- объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в Периодической системе Д.И. Менделеева; зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения; природу и способы образования химической связи; зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности органических соединений от строения их молекул;

- выполнять химический эксперимент по: распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;

- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;

- осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, энергетических и сырьевых;

- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

- безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве;

- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

- распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов;

- оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов;

- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников;

- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)































4. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

  1. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.– М.: Дрофа, 2013.

  2. Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб.дляобщеобразоват. Учреждений /О.С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2013. – 218, [6] с.: ил.

  3. Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. 11 кл. Базовый уровень: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2011.

  4. Габриелян О.С. Химия: Учебное пособие для 11 кл. сред.шк. – М.: Блик плюс, 2011.

  5. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия. 11 кл.: Методическое пособие. М.: Дрофа, 2010.

  6. Габриелян О.С., Лысова Г.Г.,Введенская А.Г. Настольная книга учителя. Химия 11 кл.: В 2 ч. – М.: Дрофа, 2010.

  7. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Общая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 кл. – М.: Дрофа, 2010.

  8. Химия. 11 кл.: Контрольные и проверочные работык учебнику О.С. Габриеляна, Г.Г. Лысовой «Химия. 11» /О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А Ушакова и др. – М.: Дрофа, 2010.

  9. Габриелян О.С. Методическое пособие для учителя. Химия. 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2010.

Дополнительная литература для учителя

  1. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по химии /Сост. С.В. Суматохин, А.А Каверина. – М.: Дрофа,2010.

  2. Буцкус П.Ф. Книга для чтения по органической химии – М.: Просвещение, 1985

  3. Жиряков В.Г. Органическая химия. – М.: Просвещение, 1983

  4. Лидин Р.А., Якимова Е.Е., Воротникова Н.А. Химия. Методические материалы 10-11 классы. - М.:Дрофа, 2010.

  5. Назарова Г.С., Лаврова В.Н. Использование учебного оборудования на практических занятиях по химии. – М., 2000

Дополнительная литература для ученика

  1. Малышкина В. Занимательная химия. Нескучный учебник. – Санкт-Пертебург: Трион, 1998.

  2. Аликберова Л.Ю., Рукк Н.С.. Полезная химия: задачи и история. – М.: Дрофа, 2006.

  3. Степин Б.Д., АликбероваЛ.Ю.. Занимательные задания и эффективные опыты по химии. – М.: Дрофа, 2005.

  4. Ушкалова В.Н., Иоанидис Н.В. Химия: Конкурсные задания и ответы: Пособие для поступающих в ВУЗы. – М.: Просвещение, 2005.

  5. Габриелян О.С., Решетов П.В., Остроумов И.Г., Никитюк А.М. Готовимся к единому государственному экзамену. – М.: Дрофа, 2010.

  6. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учеб.пособие. – М.: Дрофа, 2011.

Интернет-ресурсы

1. Портал фундаментального химического образования России. Наука. Образование. Технологии. – http://www.chem.msu.ru/

2. Портал Всероссийской олимпиады школьников. Химия – http://chem.rusolymp.ru/

3. Портал для подготовки к олимпиадам высокого уровня – http://chem.olymp.mioo.ru/

4. Портал педагогического университета издательского дома «Первое сентября» - дистанционные курсы для учителей «Система подготовки к олимпиадам по химии» - http://edu.1september.ru/index.php?course=18005

5. Всероссийская Интернет-олимпиада школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых в области наносистем, наноматериалов и нанотехнологий "Нанотехнологии - прорыв в Будущее!" http://www.nanometer.ru/

Натуральные объекты:

    1. Коллекции «нефть и продукты ее переработки»;

    2. Коллекции пластмасс, каучуков, волокон.

Химические реактивы и материалы:

Наиболее часто используемые:

  1. органические соединения: этанол, уксусная кислота, метиловый оранжевый, фенолфталеин, лакмус.

Химическая лабораторная посуда, аппараты и приборы:

  1. приборы для работы с газами;

  2. аппараты и приборы для опытов с твердыми, жидкими веществами;

  3. измерительные приборы и приспособления для выполнения опытов;

  4. стеклянная и пластмассовая посуда и приспособления для проведения опытов.

Модели:

  1. Наборы моделей атомов для составления шаростержневых моделей молекул;

Учебные пособия на печатной основе:

  1. Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева;

  2. Таблица растворимости кислот, оснований солей;

  3. Электрохимический ряд напряжений металлов;

  4. Алгоритмы по характеристике химических элементов, химических реакций, решению задач;

  5. Дидактические материалы: инструкции, карточки с заданиями, таблицы.

Экранно-звуковые средства обучения:

  1. Электронная библиотека «Просвещение». «Химия. 10 класс». Мультимедийное учебное пособие нового образца.

  2. Учебное электронное издание «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория»

  3. 1С: Репетитор. Химия.

  4. Компьютерные презентации.

ТСО: компьютер, проектор, экран.




















Приложение
















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


на 2015/2016 учебный год


по____химии______________________________________

класс __11в______________________________________

количество часов за год _105_______________________

количество часов в неделю _3____________________

учитель Муковнина Е.В.________________________


п/п

наименование

I чет.

II чет.

III чет.

IV чет.

год

1.

Количество часов

27

21

30

27

105





















Календарно-тематическое планирование по химии

11в класс

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Планируемый

период проведения

(неделя)

Фактическая дата проведения

Тема 1. Строение атома (16часов)

1

Инструктаж по ТБ. Научные методы исследования химических веществ и превращений.

1

1.09-5.09




2

Роль химического эксперимента в познании природы.

1

1.09-5.09



3

МОДЕЛИРОВАНИЕ ХИМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ. ВЗАИМОСВЯЗЬ ХИМИИ, ФИЗИКИ, МАТЕМАТИКИ И БИОЛОГИИ. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА.

1

1.09-5.09



4

Атом. Модели строения атома. Ядро и нуклоны. Нуклиды и изотопы. Электрон. Дуализм электрона.

1

7.09-12.09




5

Квантовые числа. Атомная орбиталь. Распределение электронов по орбиталям. Электронная конфигурация атома.

1

7.09-12.09



6

Валентные электроны. Основное и возбужденные состояния атомов.

1

7.09-12.09



7

Современная формулировка периодического закона и современное состояние Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.

1

14.09-19.09



8

Электронные конфигурации атомов переходных элементов.

1

14.09-19.09



9

Электронные конфигурации атомов переходных элементов.

1

14.09-19.09



10

Электронные конфигурации атомов переходных элементов.

1

21.09-26.09


11

Обобщение знаний по теме «Строение атома»

1

21.09-26.09


12

Обобщение знаний по теме «Строение атома»

1

21.09-26.09


13

Обобщение знаний по теме «Строение атома»

1

28.09-3.10


14

Обобщение знаний по теме «Строение атома»

1

28.10-3.10


15

Контрольная работа№1 «Строение вещества»

1

28.10-3.10


16

Анализ контрольной работы

1

5.10-10.10


Тема 2. Строение вещества (18 часов)

17

Молекулы и химическая связь. Ковалентная связь, ее разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи.

1

5.10-10.10


18

Комплексные соединения. Электроотрицательность. Степень окисления и валентность. Гибридизация атомныхорбиталей. Пространственное строение молекул. Полярность молекул.

1

5.10-10.10


19

Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь. МЕЖМОЛЕКУЛЯРНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.

1

12.10-17.10


20

Единая природа химических связей.

1

12.10-17.10


21

Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

1

12.10-17.10


22

Современные представления о строении твердых, жидких и газообразных веществ.

1

19.10-24.10


23

Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия, изотопия.

1

19.10-24.10



24

Чистые вещества и смеси.

1

19.10-24.10


25

Дисперсные системы. КОЛЛОИДНЫЕ СИСТЕМЫ. Истинные растворы.

1

26.10-31.10


26

Растворение как физико-химический процесс. Тепловые явления при растворении.

1

26.10-31.10


27

Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества, молярная и МОЛЯЛЬНАЯ концентрации.

1

26.10-31.10


28

Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества, молярная и МОЛЯЛЬНАЯ концентрации.

1

9.11-14.11


29

Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества, молярная и МОЛЯЛЬНАЯ концентрации.

1

9.11-14.11


30

Практическая работа №1 «Решение экспериментальных задач на определение пластмасс и волокон»

1

9.11-14.11


31

Обобщение знаний по теме «Строение вещества»

1

16.11-21.11


32

Обобщение знаний по теме «Строение вещества»

1

16.11-21.11


33

Контрольная работа №2 по теме 2 «Строение вещества»

1

16.11-21.11


34

Анализ контрольной работы

1

23.11-28.11


Тема 3. Химические реакции (34 часа)

35

Химические реакции, их классификация в неорганической и органической химии.

1

23.11-28.11




36

Химические реакции, их классификация в неорганической и органической химии.

1

23.11-28.11


37

Химические реакции, их классификация в неорганической и органической химии.

1

30.11-5.12


38

Закономерности протекания химических реакций. Тепловые эффекты реакций. Термохимические уравнения.

1

30.11-5.12


39

Понятие об энтальпии и энтропии. ЭНЕРГИЯ ГИББСА. Закон Гесса и следствия из него.

1

30.11-5.12


40

Понятие об энтальпии и энтропии. ЭНЕРГИЯ ГИББСА. Закон Гесса и следствия из него.

1

7.12-12.12


41

Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов

1

7.12-12.12



42

Закон действующих масс. Элементарные и сложные реакции. МЕХАНИЗМ РЕАКЦИИ. Энергия активации.

1

7.12-12.12


43

Катализ и катализаторы.

1

14.12-19.12


44

Обратимость реакций. Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье.

1

14.12-19.12


45

Константа равновесия. Смещение равновесия под действием различных факторов.

1

14.12-19.12


46

Смещение равновесия под действием различных факторов.

1

21.12-26.12


47

Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Константа диссоциации. ИОННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ВОДЫ.

1

21.12-26.12



48

Реакции ионного обмена. ПРОИЗВЕДЕНИЕ РАСТВОРИМОСТИ.

1

21.12-26.12


49

Кислотно-основные взаимодействия в растворах. Амфотерность.

1

28.12-31.12


50

Водородный показатель (pH) раствора.

1



51

Гидролиз органических и неорганических соединений.

1



52

Гидролиз органических и неорганических соединений.

1



53

Гидролиз органических и неорганических соединений.

1



54

Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз растворов и расплавов.

1



55

Методы электронного и ЭЛЕКТРОННО-ИОННОГО БАЛАНСА. РЯД СТАНДАРТНЫХ ЭЛЕКТРОДНЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ.

1



56

Коррозия металлов и способы защиты от нее.

1



57

Химические источники тока. Электролиз растворов и расплавов.

1



58

Электролиз растворов и расплавов.

1





59

Электролиз растворов и расплавов.

1



60

Электролиз растворов и расплавов.

1



61

Практическая работа №2

«Получение, собирание и распознавание газов»

1



62

Обобщение и систематизация знаний по теме 3.

1



63

Решение расчетных задач

1



64

Решение расчетных задач

1



65

Решение расчетных задач

1



66

Решение расчетных задач

1



67

Контрольная работа №3по теме 3 «Химические реакции»

1



68

Анализ контрольной работы

1



Тема 4. Вещества и их свойства (28 часов)

69

Характерные химические свойства металлов, неметаллов и основных классов неорганических соединений.

1




70

Водород. ИЗОТОПЫ ВОДОРОДА. Соединения водорода с металлами и неметаллами.

1



71

Вода. Пероксид водорода.

1



72

Галогены. Галогеноводороды. Галогениды. Кислородсодержащие соединения хлора.


1



73

Кислород. Оксиды и пероксиды. Озон.

1



74

Сера. Сероводород и сульфиды. Оксиды серы. Сернистая и серная кислоты и их соли.

1



75

Азот. Аммиак, соли аммония. Оксиды азота. Азотистая и азотная кислоты и их соли.

1




76

Фосфор. Фосфин. Оксиды фосфора. Фосфорные кислоты. Ортофосфаты.

1



77

Углерод. Метан. Карбиды кальция, алюминия и ЖЕЛЕЗА. Угарный и углекислый газы. Угольная кислота и ее соли.

1




78

Кремний. Силан. Оксид кремния (IV). Кремниевые кислоты, силикаты.

1



79

БЛАГОРОДНЫЕ ГАЗЫ.

1



80

Щелочные и щелочно-земельные металлы и их соединения.

1



81

Алюминий и его соединения

1



82

Переходные элементы (медь, серебро, цинк, РТУТЬ, хром, марганец, железо) и их соединения.


1



83

Комплексные соединения переходных элементов.

1



84

Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Сплавы (черные и цветные).


1



85

Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Сплавы (черные и цветные).

1



86

Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Сплавы (черные и цветные).

1



87

Синтез органических и неорганических газообразных веществ.

Синтез твердых и жидких веществ. Органические растворители.

1



88

Качественный и количественный анализ веществ. Определение характера среды. Индикаторы. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.

1



89

Современные физико-химические методы установления структуры веществ. Химические методы разделения смесей.

1



90

Практическая работа №3-4 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений»

1



91

Практическая работа №3-4 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений»

1



92

Обобщение знаний по теме. Разбор заданий ЕГЭ части А и В.

1



93

Обобщение знаний по теме. Разбор заданий ЕГЭ части А и В.

1



94

Практикум по решению расчетных задач №5-6

1



95

Практикум по решению расчетных задач №5-6

1



96

Контрольная работа № 4по теме 4 «Вещества и их свойства»

1



Тема 5. Химия в жизни общества (5 часов)

97

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

1



98

Общие принципы химической технологии. Природные источники химических веществ.

1



99

Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки. Новые вещества и материалы в технике.

1



100

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.




101

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в современной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества.

1



Тема 6 Повторение (4 часа)

102

Повторение основных вопросов школьного курса химии

1



103

Итоговая контрольная работа.

1



104

Источники химической информации: учебные, научные и научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы Интернета.

1



105

Анализ контрольной работы

1






Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров149
Номер материала ДВ-223121
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх