Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии для 11 класса (профильный уровень)

Рабочая программа по химии для 11 класса (профильный уровень)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по химии (11 класс)

по учебнику «Химия» 11 класс Габриелян О.С., Лысова Г.Г.,

издательство «Дрофа» Москва, 2013г.



Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственно стандарта

среднего (полного) образования МО РФ 2004г


Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе для профильного и углубленного изучения химии в старших классах общеобразовательных учебных заведений ( авторы учебника Габриелян О.С., Лысова Г.Г.,

издательство «Дрофа» Москва, 2013г.)

Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника « Химия 11» Габриелян О.С., Лысова Г.Г.,

издательство «Дрофа» Москва, 2013г.

На изучение курса химии в 11 классе отводится 102 ч/год (3 ч/нед.)

Цель обучения химии:
.освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;
.
овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по хим. формулам и уравнениям; осуществлять поиск хим. информации и оценивать ее достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;
.
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации;
.
воспитание убежденности в том, что химия- мощный инструмент воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;
.
применение полученных знаний и умений для безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ; сознательного выбора профессии, связанной с химией, использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве.
На основании требований  Государственного образовательного стандарта  2004 г. в содержании календарно-тематического планирования предполагается  реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный  подходы, которые определяют

задачи обучения:

  • приобретение знаний основ науки- важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера

  • овладение умениями наблюдать и объяснять разнообразные химические явления, соблюдать правила  безопасного обращения с веществами в химической лаборатории, а также в повседневной жизни

  • развитие интереса к химии как возможной области будущей практической деятельности

  • формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны окружающей среды.

  • Освоение компетенций: познавательной, информационной, коммуникативной.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, серная, соляная, азотная и уксусная кислоты, щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь:

называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

определять валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

характеризовать элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д. И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, интернет-ресурсов);

использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью:

объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.



СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (10 ч)

Основные понятия химии. Стехиометрические законы. Теория химического строения атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Общая характеристика s,p,d,f-элементов.

Химическое познание и его методы. Химический эксперимент и его роль в познании природы.моделирование в познании химии. Естественнонаучная картина мира. Химическая картина природы.



Тема 2. Строение вещества. Дисперсные системы. (18 ч)

Химическая связь и её виды. Аморфное и кристаллическое состояние веществ. Кристаллические решетки. Комплексные соединения.

Чистые вещества и смеси. Дисперсные и коллоидные системы. Истинные растворы.

Практическая работа: «Решение экспериментальных задач по определению пластмасс и волокон».

Практическая работа: «Получение, собирание и распознавание водорода».

Тема 3. Химические реакции (22 ч)

Тепловые эффекты реакций. Энтальпия. Закон Гесса. Энтропия. Энергия Гиббса.

Скорость химических реакций. Закон действующих масс. Катализ. Катализаторы. Химическое равновесие. Константа равновесия. Принцип ЛеШателье.

Теория электролитической диссоциации. Степень и константа диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена. Ионное произведение воды. Гидролиз. Окислительно-воссьтановительные реакции. Электролиз. Коророзия металлов.

Практическая работа: «Скорость химических реакций».

Практическая работа: «Гидролиз».



Тема 4. Вещества и их свойства (35 ч)

Водород. Вода как растворитель и химический реагент. Общая характеристика галогенов и их соединений. Общая характеристика элементов VIА-группы. Кислород и озон. Соединения кислорода. Сера, её соединения. Общая характеристика элементов VА-группы. Азот. Нитриды. Кислородные соединения азота. Фосфор. Общая характеристика IVа-группы. Углерод. Кремний.

Общая характеристика элементов I А-группы. Общая характеристика II А-группы. Жесткость воды. Общая характеристика III А-группы. Железо. Основные классы неорганических соединений.

Практическая работа: «Решение экспериментальных задач по неорганической химии».

Практическая работа: «Решение экспериментальных задач по органической химии».

Практическая работа: «Сравнение свойств органических и неорганических соединений».

Практическая работа: «Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений».



Тема 5. Химия в жизни общества

Химия жизни. Биологически активные вещества. Химические процессы в живых организмах. Химия и здоровье. Химия и производство. Химия и сельское хозяйство. Химия и проблемы окружающей среды. Химия и повседневная жизнь человека.

Учебно-методический комплект

  1. «Химия» 11 класс Габриелян О.С., Лысова Г.Г., М., «Дрофа», 2013.

  2. Программно-методические материалы. Химия. 8-11 классы. М., «Дрофа», 2004.

  3. Сборник нормативных документов. Химия. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план. М., «Дрофа», 2008.

  4. Г.П.Хомченко. Пособие для поступающих в ВУЗы. М., «Новая волна», 2004.

  5. Н.Е.Кузьменко, В.В.Еремин. Химия. Пособие для средней школы. 8-11 классы. М., «Экзамен» «Оникс 21 век», 2001.

  6. ЕГЭ. Химия. Тематические тренировочные задания. Ответы и решения. М., «Эксмо». 2006.


  1. Н.Л.Глинка. Задачи и упражнения по общей химии. Ленинград, «Химия».





















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по химии

Классы 11

Учитель Тямаева М.Н.

Количество часов

Всего 102 часов, в неделю 3 часа.

Плановых контрольных уроков - 6, тестов -5, практических работ -9

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственно стандарта общего образования по химии , Примерной программы основного общего образования по химии МО РФ 2004 г.

Учебник « Химия 11» Габриелян О.С., Лысова Г.Г., М., «Дрофа», 2013.











урока



Тема урока



Кол-во часов




Вид и форма контроля



Дата

проведения


план

факт


Тема 1. Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (10 ч)

1

Атом – сложная частица.

1

Устный опрос



2

Состояние электронов в атоме. Квантовые числа электронов.

1

Устный опрос



3-4

Электронные конфигурации атомов химических элементов. Классификация элементов на основе строения атомов.

2

Устный опрос



5

Валентные возможности атомов химических элементов.

1

Письменный опрос



6-7

Периодический закон и Периодическая система химических элементов в свете учения о строении атома.

2

Устный опрос



8

Общая характеристика элемента.

1

Самостоятельная работа



9

Обобщение материала по теме «Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева.

1

Устный опрос



10

Контрольная работа по теме: «Строение атома. Периодический закон Д.И.Менделеева»

1

Контрольная работа №1



Тема 2. Строение вещества. Дисперсные системы. (18 ч)

11

Анализ результатов контрольной работы. Виды химических связей.

1

Устный опрос



12

Ковалентная связь. Валентность и валентные возможности атома.

1

Устный опрос



13

Основные характеристики ковалентной связи. Направленность ковалентной связи.

1

Устный опрос



14

Ионная связь. Полярность молекул.

1

Устный опрос



15

Водородная связь. Металлическая связь.

1

Устный опрос



16

Гибридизация атомных орбиталей и геометрия молекул.

1

Тест



17

Строение вещества.

1

Устный опрос



18

Степень окисления.

1

Письменный опрос



19-20

Теория строения химических соединений.

2

Устный опрос



21-22

Полимеры.

2

Самостоятельная работа



23

Практическая работа №1 «Решение экспериментальных задач по определению пластмасс и волокон».

1

Практическая работа №1



24

Дисперсные системы и растворы.

1

Устный опрос



25

Газообразное агрегатное состояние вещества.

1

Устный опрос



26

Практическая работа №2 «Получение, собирание и распознавание водорода».

1

Практическая работа №2



27

Обобщающий урок по теме: «Строение вещества».

1

Устный опрос



28

Контрольная работа №2 по теме: «Строение вещества».

1

Контрольная работа №2



Тема 3. Химические реакции (22 ч)

29-30

Анализ результатов контрольной работы. Классификация химических реакций.

2

Устный опрос



31

Энергетика химических реакций

1

Тест



32

Термохимические реакции.

1

Устный опрос



33

Закон Гесса.

1

Устный опрос



34

Термохимические расчёты.

1

Письменный опрос



35

Закон сохранения массы веществ и энергии в химических реакциях.

1

Устный опрос



36

Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость химической реакции.

1

Устный опрос



37

Практическая работа №3 «Скорость химических реакций».

1

Практическая работа №3



38

Катализаторы. Гомогенный и гетерогенный катализ.

1

Устный опрос



39

Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие.

1

Устный опрос, письменный опрос



40

Смещение химического равновесия.

1

Устный опрос



41-42

Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена.

2

Устный опрос, письменный опрос



43

Расчёт массовой доли и растворимости веществ в воде. Вычисление молярной и моляльной концентраций веществ в растворе.

1

Письменный опрос



44

Диссоциации воды. Водородный показатель.

1

Устный опрос



45

Гидролиз органических веществ.

1

Устный опрос



46-47

Гидролиз неорганических веществ.

2

Устный опрос, письменный опрос



48

Практическая работа №4 по теме «Гидролиз».

1

Практическая работа №4



49

Обобщающий урок по теме: «Химические реакции».

1

Устный опрос



50

Контрольная работа №3 по теме: «Химические реакции».

1

Контрольная работа №3



Тема 4. Вещества и их свойства (35 ч)

51

Анализ результатов контрольной работы. Оксиды.

1

Устный опрос



52

Гидроксиды.

1

Устный опрос



53

Кислоты.

1

Устный опрос



54

Соли.

1

Тест



55

Генетическая связь между классами неорганических веществ.

1

Письменный опрос



56-57

Классификация органических веществ.

2

Устный опрос



58

Общий обзор металлов.

1

Устный опрос



59-60

Общие способы получения металлов, их физические и химические свойства. Применение.

2

Устный опрос



61

Коррозия металлов.

1

Устный опрос



62-63

Электролиз.

2

Устный опрос, тест



64-65

Металлы побочных подгрупп.

2

Устный опрос



66-67

Общий обзор неметаллов.

2

Устный опрос



68

Химические свойства неметаллов.

1

Устный опрос



69

Водородные соединения неметаллов.

1

Устный опрос



70

Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач по неорганической химии».

1

Практическая работа №5



71

Контрольная работа №4 «Металлы и неметаллы».

1

Контрольная работа №4



72-73

Анализ результатов контрольной работы. Кислоты органические и неорганические.

2

Устный опрос



74-75

Основания органические и неорганические.

2

Устный опрос



76

Амфотерные органические и неорганические соединения.

1

Устный опрос



77

Генетическая связь между классами органических и неорганических веществ.

1

Письменный опрос



78-79

Выполнение упражнений по теме «Вещества и их свойства».

1

Устный опрос



80

Практическая работа №6 «Решение экспериментальных задач по органической химии».

1

Практическая работа №6



81

Практическая работа №7 «Сравнение свойств органических и неорганических соединений».

1

Практическая работа №7



82

Генетическая связь между классами органических и неорганических соединений.

1

Устный опрос, письменный опрос



83

Практическая работа №8 «Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений».

1

Практическая работа №8



84

Обобщающий урок по теме: «Вещества и их свойства».

1

Устный опрос



85

Контрольная работа №5 по теме: «Вещества и их свойства».

1

Контрольная работа №5



Тема 5. Химия в жизни общества (10 ч)

86-87

Анализ результатов контрольной работы. Химия и производство.

2

Устный опрос



88-89

Химия и сельское хозяйство.

2

Устный опрос



90-91

Химия и проблемы охраны окружающей среды.

2

Устный опрос, письменный опрос



92-93

Химия и повседневная жизнь человека.

2

Устный опрос



94

Обобщение по курсу общей химии.

1

Устный опрос



95

Итоговая контрольная работа по курсу общей химии.

1

Контрольная работа №6



96-102

Обобщение курса химии 11 класса.

7

Устный опрос


















Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров96
Номер материала ДВ-458212
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх