Рабочая программа по химии для 10-11 классов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 «Открытая сменная общеобразовательная школа №1»  г.Перми

РАССМОТРЕНО На заседании ШМО протокол № 1 Рябова ТВ от «30» 08.  2016 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР_______________ Ждакаева ЛА «____» _______ 2016 г.

«УТВЕРЖДЕНО» Директор МАОУ «ОСОШ №1» __________ В.С.Тафинцев «____» _______ 2016 г.

Рабочая программа

по химии  для  10 А,Б,Т –очная форма обучения,

11 К, Л, М-  очно- заочная  форма  обучения.

                                                                                                                         Составитель:

                                                                                                                     Армушевич Н.И.,

                                                                                                                      учитель химии.

 2016-2017 учебный год

                                                 Пояснительная записка.

        Рабочая программа по химии составлена на основе  федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна (в основе УМК лежат  принципы развивающего и воспитывающего обучения. Последовательность изучения материала: строение атома → состав вещества → свойства).

        Рабочая программа предназначена для изучения химии в 10 классе ( двухгодичное обучение)  и 10-11 классах  экономического колледжа (трехгодичное обучение)  средней  общеобразовательной  школы  по  учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень». «Дрофа», 2013. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта базового уровня и реализует  авторскую программу О.С. Габриеляна. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2015-2016 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. Учебник имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации».

        В соответствии с  федеральным  базисным  учебным  планом  для среднего (полного)   общего  образования  программа рассчитана на преподавание курса химии в 10 классе в объеме 1 час в неделю.

        Количество контрольных работ за год – 2

        Количество практических работ за год – 2

        Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы; цели изучения курса; годовой календарный график текущего контроля; структуру  курса; перечень практических работ; перечень лабораторных опытов; календарно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки учащихся 10 класса; информационно-методическое обеспечение.

         Измерители – контрольные и проверочные работы составлены с использованием пособия:

         Химия. 10 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др.. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 253, [3] с.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

1.                                    Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред. от 02.02.2011) "Об образовании".

2.      Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196.

3.     Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10   «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

4.     Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 1312).

5.     Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ ОТ 05.03.2004 № 1089). Стандарт основного общего образования по химии. 

6.     Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2015/2016 учебный год.

7.     Примерные программы по химии, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами 2010 г.

      9. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2012.

Цели изучения курса

Изучение химии в старшей школе на базовом уровне  направлено на достижение следующих целей:

·     освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

·     овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

·     развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

·     воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

·     применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Годовой календарный график текущего контроля по химии

на 2015-2016 учебный год

(зачетные темы)

№	Раздел (тема) курса	Кол-во часов
1.	Введение. Теория химического строения А.М. Бутлерова.	6/2
2.	Углеводороды	28/7
	11 класс (3 годичн)/ 2 полуг.10 кл (2-год)
3	Кислородсодержащие соединения.	18/10
4.	Азотсодержащие соединения.	12/6
5.	Химия и жизнь.	4/2
6	Повторение.	1

                                        Перечень практических работ.

  В связи с тем, что в кабинете химии  запрещено  проведение  лабораторных и практических работ, эти занятия  проводятся виртуально. Для этого используются  следующие электронные  ресурсы:

  1. «Виртуальная лаборатория. Химия 10-11» (далее диск №1)

  2. Химия 10-11 «База  дифференцированных  заданий». Издательство «учитель», ООО «Диск про плюс», Москва, 2013, (далее диск №2)

№	Тема
1.	Практическая работа № 1. Решение экспериментальных задач по курсу органической химии.
2.	Практическая работа № 2. Определение пластмасс и волокон.

Перечень лабораторных опытов

№	Тема
1.	Лабораторный опыт № 1.  Изготовление моделей молекул углеводородов
2.	Лабораторный опыт № 2.  Определение элементного состава органических соединений
3.	Лабораторный опыт № 3.  Получение и свойства ацетилена
4.	Лабораторный опыт № 4.  Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах
5.	Лабораторный опыт № 5.  Свойства крахмала
6.	Лабораторный опыт № 6.  Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты ее переработки»
7.	Лабораторный опыт № 7.  Свойства глюкозы
8.	Лабораторный опыт № 8.  Свойства этилового спирта
9.	Лабораторный опыт № 9.  Свойства глицерина
10.	Лабораторный опыт № 10.  Свойства формальдегида
11.	Лабораторный опыт № 11.  Свойства уксусной кислоты
12.	Лабораторный опыт № 12.  Свойства жиров
13.	Лабораторный опыт № 13.  Сравнение свойств растворов мыла и стирального порошка
14.	Лабораторный опыт № 14.  Свойства белков
15.	Лабораторный опыт № 15. Ознакомление с коллекцией пластмасс, волокон и каучуков

Содержание рабочей программы.

Введение (2часа).

Основные понятия: органическая химия, искусственные и синтетические органические вещества. Теория строения органических веществ.

Тема 1. Углеводороды и их природные источники (11 ч).

Основные понятия: гомолог, изомер, гомологический ряд, изомерия, химическое строение, алканы, алкены, алкадиены, алкины, арены. Гомологические ряды. Химические свойства углеводородов.

Тема 2. Кислород- и азотсодержащие соединения (18 ч).

Основные понятия: Спирты, фенолы, альдегиды и кетоны. Сложные эфиры. Жиры. Углеводы. Дисахариды и полисахариды. Функциональная группа. Качественная реакция.

Амины. Анилин. Аминокислоты. Белки. Нуклеиновые кислоты.

Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства.

Тема 7. Искусственные и синтетические полимеры (4 ч).

Основные понятия: Полимеры. Пластмассы, волокна.

Требования к уровню подготовки учеников 10-11 класса.

В результате изучения химии ученик должен знать:

·   Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;

·   основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;

·   правила составления названий классов органических соединений;

·   качественные реакции на различные классы органических соединений;

·   важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;

·   классификацию углеводов по различным признакам;

·   характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;

·   классификацию и виды изомерии;

·   правила техники безопасности.

Уметь:

·   Составлять структурные формулы изомеров;

·   называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;

·   строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;

·   составлять уравнения химических реакций, решать задачи;

·   объяснять свойства веществ на основе их строения;

·   уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;

·   определять возможность протекания химических реакций;

·   решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;

·   проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников;

·   грамотно обращаться с химической посудой и оборудованием;

·   использовать полученные знания для применения в быту.

Информационно-методическое обеспечение

Основная литература:

1.     Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2012.

2.     Химия. 10 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений / О.С. Габриелян.  – М: «Дрофа», 2009. – 191, [1] с. : ил.

3.     Габриелян О.С. Настольная книга для учителя. М.: Блик и К, 2011.

4.     Химия. 10 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др.. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 253, [3] с.

5.     Габриелян О.С. «Химия.  10 класс». Рабочая тетрадь. М.: Дрофа, 2011

Дополнительная литература:

1.      Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс: учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Е.Е. Остроумова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 399, [1] с.

2. Репетитор по химии / под ред. А.С. Егорова. – Изд. 30-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 762, [1] с.: ил. – (Абитуриент).
3. ЕГЭ 2010. Химия. Типовые тестовые задания / Ю.Н. Медведев. – М.: Издательство «Экзамен», 2010. – 111, [1] с.
4. Химия. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. Задания высокого уровня сложности (С1- С5): учебно – методическое пособие / Под ред. В.Н. Доронькина. – Ростов н/Д: Легион, 2010. – 128с. – (Готовимся к ЕГЭ).
5. Отличник ЕГЭ. Химия. Решение сложных задач. Под редакцией А.А. Кавериной / ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2010. – 200с.

6.      Единый государственный экзамен 2009. Химия. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2009. – 272с.

7.      Химия. ЕГЭ – 2009. Тематические тесты. Базовый и повышенный уровни (А1-А30; В1-В10): учебно – методическое пособие / Под ред. В.Н. Доронькина. – Ростов н/Д: Легион, 2008. – 411, [2] с. – (Готовимся к ЕГЭ).

8. Химия. Подготовка к ЕГЭ – 2009. Вступительные испытания: учебно – методическое пособие / Под ред. В.Н. Доронькина. – Ростов н/Д: Легион, 2008. – 333 с. – (Готовимся к ЕГЭ).
9.  Хомченко И.Г. Решение задач по химии. – М.: ООО «Издательство Новая Волна», 2005. – 256с.  
10.   Хомченко Г.П. Химия для поступающих в вузы: Учеб. пособие. – М.: Высш.шк., 1985. – 367 с., ил.    
11. Глинка Н.Л. Общая химия. Издательство «Химия», 1979
12. «Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам О.С. Габриеляна) (http://school-collection.edu.ru/).
13. http://him.1september.ru/index.php – журнал «Химия».

14.  http://him.1september.ru/urok/- Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт, были опубликованы в журнале «Химия». Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной программы по предмету "Химия".

      15. www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования

      16. www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

17.     http://djvu-inf.narod.ru/ - электронная библиотека

                                    Календарно-тематическое планирование

№ урока 10 кл (3-г)	№ урока 10 кл (2-г)	Тема	Содержание урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Оборудование	Домашнее задание
		Тема 1. Введение (6/2 ч)
1-3	1 (1)	Предмет органической химии.	Органическая химия. Орг. и неорг. вещ.	правила ТБ в каб. химии	Коллекция материалов и орг вещ	§ 1 № 1-7
4-6	2 (2)	Теория строения органических веществ	Положения ТСБ	Знать ТСБ и уметь подтверждать примерами	ЛР №1 «Качественный состав орг веществ» диск  №1	§ 2 №1-7
	Тема 2	Углеводороды и их природные источники  (28/11 ч)
7	1 (3)	Природные источники углеводородов. Алканы.	Понятие об улеводородах,  алканах	Уметь различать классы углеводородов.	Коллекция «Нефть.Газ. Уголь»	§ 10 №1-10
8		Природный газ. Нефть. Каменный уголь.	Способы переработки природных источников углеводородов	Уметь различать понятия крекинг, риформинг, ароматизация.		§ 10 №11
9		Алканы: общая характеристика.	Гомологический ряд  и  общая формула алканов. Строение молекулы.	Знать общую формулу, уметь определять тип гибридизации. называть вещества		§ 11 №1-4,6,8
10		Изомерия и номенклатура  алканов	Изомеры  и гомологи  алканов	Уметь называть разветвленные  алканы		§ 11 №5,9-12
11		Урок-упражнение по теме «Номенклатура»	Номенклатура IUPAC	Уметь называть разветвленные  алканы		индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
12		Химические свойства алканов	Реакция горения, разложения, замещения алканов	Уметь составлять уравнения и объяснять механизм		§ 11 №1-3
13		Отработка навыков по составлению уравнений  реакций.	Реакция горения, разложения, замещения алканов	Уметь составлять уравнения и объяснять механизм		индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
14	2 (4)	Алкены. Этилен.	Гомологический ряд  и  общая формула алкенов. Строение молекулы.	Знать общую формулу, уметь определять тип гибридизации. называть вещества	Шаростержневые модели молекул	§ 12 №3, 5-9
15		Изомерия и номенклатура алкенов	Гомологический ряд  и  общая формула алкенов. Строение молекулы.	Знать общую формулу, уметь определять тип гибридизации. называть вещества		§ 12 №1-3
16		Химические свойства алкенов	Реакции  присоединения, окисления и полимеризации	Уметь составлять уравнения и объяснять механизм	ЛР «Реакции присоединения этилена» Диск №1	индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
17		Полимеры: строение и свойства	Мономер, полимер, степень полимеризации, полимеризация, поликонденсация	Уметь составлять формулы простейших полимеров, уравнения их  получения.	ЛР «Полимеры» Коллекция «Полимеры»	индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
18		Обобщение по теме «Алканы. Алкены»	Упражнения в составлении  формул  веществ, уравнений  реакций  алканов и алкенов	Уметь составлять формулы и уравнения реакций. Знать особенности протекания именных реакций
19	3 (5)	Алкадиены. Каучук	Гомологический ряд, номенклатура и особенности химических  свойств. Практическое использование диенов	Уметь составлять формулы и уравнения реакций	Коллекция «Каучуки»	индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
20	4 (6)	Алкины. Ацетилен	Гомологический ряд, номенклатура и особенности химических  свойств. Практическое использование диенов	Уметь составлять формулы и уравнения реакций		§13, №1
21		Особенности химических свойств  ацетилена	Реакции получения, гидратации и полимеризации ацетилена	Уметь составлять формулы и уравнения реакций		§ 13, №3-5
22	5 (7)	Ароматические  углеводороды	Гомологический ряд, номенклатура и особенности химических  свойств. Практическое использование диенов	Уметь составлять формулы и уравнения реакций	Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки»	§ 16 №1-2
23		Особенности строения и химических свойств бензола	Формула Кекуле и современная модель молекулы бензола, реакции присоединения и замещения в бензоле	Уметь составлять формулы и уравнения реакций  для бензола	Шаростержневые  модели  модели молекулы бензола	§ 16 №3-4
24		Коксохимическое производство	Технологические особенности производства, применение продуктов  переработки	Уметь характеризовать научные принципы  производства	Технологическая карта производства	§ 16 № 5-6
25		Применение бензола и его гомологов	Механизм реакций электрофильно-го  замещения	Уметь сравнивать  реакционную способность бензола и толуола.		индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
26-28	6(8)	Обобщение по теме «Непредельные   углеводороды»	Упражнения по составлению уравнений реакций с участием разных классов углеводородов. Составление формул гомологов и изомеров	Уметь составлять формулы и уравнения реакций  для  углеводородов.		индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
29	7 (9)	Практическая работа № 1. Решение экспериментальных задач по курсу органической химии.	Определение  и доказательство  качественного   состава органических   веществ	Правила обращения с лабораторным оборудованием, хим. свойства орг. веществ, соблюдение правил ТБ	Диск №1	Оформить отчет по практической работе.
30-32	8 (10)	Генетическая связь между классами углеводородов	Упражнения по составлению уравнений реакций с участием разных классов углеводородов. Составление формул гомологов и изомеров	Уметь составлять формулы и уравнения реакций  для  углеводородов.		индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
33	9(11)	Обобщение знаний и решение задач по теме «Углеводороды»	Упражнения по составлению уравнений реакций с участием разных классов углеводородов. Составление формул гомологов и изомеров	Уметь составлять формулы и уравнения реакций  для  углеводородов.		индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
34	11-13	Решение расчетных задач по теме  «Углеводороды»	Расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций	Основные величины  и формулы для   расчетов		индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
35-36	14-17	Контрольная работа №1 «Углеводороды»  и ее анализ.	Упражнения по составлению уравнений реакций с участием разных классов углеводородов. Составление формул гомологов и изомеров	Основные величины  и формулы для   расчетов. Формулы и уравнения реакций органических веществ
Итого по программе  36 часов
№ урока 11 класс (3-г)	№ урока 10 кл. (2-г) 2 полуго-дие	Тема урока	Содержание урока	Требования к уровню подготовки	Оборудование для эксперимента	Домашнее задание
	Тема 3	Кислород- и азотсодержащие соединения (27/18 ч)
1	1 (14)	Спирты.	Состав и классификация спиртов, изомерия. Типы связей	Определять класс и названия различных представителей спиртов	Шаростержневые модели молекул	§ 17 №1-6
2		Химические свойства предельных одноатомных спиртов	Характерные реакции спиртов	Окисление, дегидратация. качественная реакция, физиологическое воздействие на организм человека		§17,  7-15
3	2 (15)	Фенол	Физические и химические свойства, взаимное влияние атомов на примере фенола	Доказательство слабых кислотных свойств фенола		п.18, № 1-5
4		Химические свойства фенолов	Уравнения  реакций, характерные для бензольного  кольца и группы -ОН	Взаимное влияние атомов и групп атомов на примере   фенола		п.18 №6-9
5	3 (16)	Альдегиды и кетоны	Строение молекул, изомерия, номенклатура. Особенности строения карбонильной группы.	Знать строение   карбонильной группы, уметь  составлять и называть формулы гомологов и изомеров. Межклассовая изомерия	Шаростержневые модели молекул	п.19. №4-10
6		Химические свойства  альдегидов	Химические свойства, обусловленные карбонильной  группой	Уравнения гидрирования, окисления, качественные реакции альдегидов	ЛР «реакции серебряного и медного зеркала» Диск 1	п.19 № 12-14
7	4 (17)	Карбоновые кислоты	Строение молекул, особенности карбоксильной группы. Классификация и номенклатура кислот.	Знать строение   карбоксильной группы, уметь  составлять и называть формулы гомологов и изомеров. Межклассовая изомерия	ДО «Представители кислот» Диск 1	п.20 №2-15
8		Химические свойства карбоновых кислот. Представители.	Химические свойства, обусловленные карбоксильной  группой, сравнение свойств орг и неорг кислот	Уравнения замещения Н, гидрирования, окисления, качественные реакции кислот	ДО «Химические свойства  кислот» Диск 1	п.20 №14-17 «Решу ЕГЭ» часть1
9	5 (18)	Генетическая связь кислородсодержащих соединений.	Упражнения по составлению уравнений реакций с участием разных классов О-содержащих орг веществ. Составление формул гомологов и изомеров	Уметь составлять формулы и уравнения реакций  для  кислородсодержащих орг веществ.		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
10	6 (19)	Контрольная работа №2 «Кислородсодержащие соединения»	Учет и контроль знаний по теме «Кислородсодержащие органические вещества»	Уметь составлять формулы и уравнения реакций  для  кислородсодержащих орг веществ.		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
11	7 (20)	Сложные эфиры. Жиры.	Строение сложных эфиров, Изомерия, номенклатура. Химические свойства	Знать строение, свойства, применение в быту	ЛР «Сравнение свойств СМС» Диск №1	§ 21 №1-3
12	8 (21)	Углеводы. Моносахариды	Классификация  углеводов, представители, биологическая роль.	Знать классы и представителей, на основании строения объяснять особенности свойств.	ДО «Свойства глюкозы» Диск 2	§ 22, №1-6
13	9 (22)	Дисахариды и полисахариды	Строение дисахаридов. Восстанавливающие и невосстанавливающие углеводы.	Знать важнейшие свойства крахмала и целлюлозы, уметь объяснять их на основании строения	ДО «Определение крахмала в продуктах питания» Диск 1	§ 24 №1-5
14		Понятие о волокнах	Полисахариды в природе. Особенности строения и виды волокон.	Знать способы получения волокон и области их применения	Коллекция «Волокна»	Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
15		Обобщение по теме «Кислородсодержащие органические вещества»	Учет и контроль знаний по теме «Кислородсодержащие органические вещества»	Знать классы и представителей, на основании строения объяснять особенности свойств.		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
16	10 (23)	Амины. Анилин.	Определение, строение, классификация	Знать классификацию, номенклатуру, виды изомерии.	Шаростержневые модели молекул	§ 25 № 1-10
17		Химические свойства аминов на примере анилина.	Взаимодействие с водой и кислотами, особенности ароматических аминов.	Уметь сравнивать свойства алифатических и ароматических аминов, объяснять взаимное влияние групп атомов на примере анилина, применение анилина		§ 25 №4-5
18	11 (24)	Аминокислоты.	Определение, строение, классификация	Знать классификацию, номенклатуру, виды изомерии.	Шаростержневые модели молекул	§ 26 №1-7
19		Амфотерность аминокислот	Причины  двойственности химических свойств аминокислот	Знать классификацию, номенклатуру, виды изомерии. Обяснять двойственность природы. Проводить межпредметные связи с биологией	Набор «Аминокислоты»	§ 26 №8-9 Работа с сайтом «Решу ЕГЭ»
20	12 (25)	Белки.	Белки как биополимеры, пептидная связь, структура белков	Знать классификацию, строение молекул, природу пептидной связи		§ 27, №1-10
21		Цветные реакции белков	Качественные реакции, подтверждающие состав белков.	Доказательство взаимосвязи: состав-строение-свойства веществ	ЛО «Цветные реакции белков» Диск 2	Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
22		Функции белков в организме	Биологические функции белков	Объяснять двойственность природы  белков. Проводить межпредметные связи с биологией, значение белков.		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
23	13 (26)	Нуклеиновые кислоты.	Понятие о ДНК и РНК	Знать и уметь объяснять понятия «нуклеотид», пуриновые и пиримидиновые основания, структура  и биологическая рол ДНК и РНК.	Модель ДНК	Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
24	14 (27)	Ферменты	Понятие о ферментах как биологических катализаторах. Значение в биологии и  применение в промышленности	Использовать полученные  знания для безопасного употребления  биологических и пищевых  добавок, лекарственных средств. витаминов		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
25	15 (28)	Витамины.	Понятие, классификация, биологические нормы. Профилактика гипо- и гиперавитаминозов	Использовать полученные  знания для безопасного употребления  биологических и пищевых  добавок, лекарственных средств. витаминов		§ 29 №1-7
26	16 (29)	Гормоны.	Понятие, классификация, представители	Использовать полученные  знания для безопасного употребления  биологических и пищевых  добавок, лекарственных средств. витаминов		§ 31 №1-16
27	17 (30)	Лекарства	Понятие, группы лекарств,  безопасные нормы  применения.	Использовать полученные  знания для безопасного употребления  биологических и пищевых  добавок, лекарственных средств. витаминов	ДО               «Содержимое домашней аптечки» Диск 2	§ 32 №1-16
28	18 (31)	Обобщение   по теме «Кислород- и азотсодержащие соединения»	Учет и контроль знаний по теме «Кислород- и азотсодержащие органические вещества»	Знать классы и представителей, на основании строения объяснять особенности свойств.		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
29		Решение расчетных задач на   вывод химических формул органических  соединений		Знать основные величины для расчетов по химическим формулам и уравнениям  и формулы для их нахождения		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
	Тема 4	Искусственные и синтетические полимеры (6/4 ч)
30	1 (32)	Искусственные полимеры	Классификация и важнейшие представители ВМС	Знать важнейшие  вещества и материалы, их свойства и применение	Коллекции «Пластмассы», «Каучуки»	Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
31		Решение расчетных задач на   вывод химических формул органических  соединений		Знать основные величины для расчетов по химическим формулам и уравнениям  и формулы для их нахождения		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
32	2 (33)	Синтетические органические вещества	Классификация и важнейшие представители ВМС	Знать важнейшие  вещества и материалы, их свойства и применение		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
33		Решение расчетных задач на   вывод химических формул органических  соединений		Знать основные величины для расчетов по химическим формулам и уравнениям  и формулы для их нахождения		Индивидуальные задания на сайте «Решу ЕГЭ»
34	3 (34)	Практическая работа № 2. Определение пластмасс и волокон.	Определение  и доказательство  качественного   состава органических   веществ	Правила обращения с лабораторным оборудованием, хим. свойства орг. веществ, соблюдение правил ТБ	ПР №2 Диск №2	Оформить отчет по практической  работе
35-36	4-5  (35-36)	Обобщающий урок  по курсу органической химии	Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии	Знать основные величины для расчетов по химическим формулам и уравнениям  и формулы для их нахождения, основные понятия, правила и законы орг.  химии, классы  орг.   веществ.		Работа с сайтом «Решу ЕГЭ», часть 2.
36	36	Итого: 36 ч.

Примечание: курсивом выделены темы  для  подготовки к  ЕГЭ части 1,2.