Федеральное
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Калтанское специальное учебно-воспитательное учреждение для обучающихся с
девиантным (общественно-опасным) поведением закрытого типа»
«Калтанское
СУВУ»
|
РАССМОТРЕНА
на
заседании МО преподавателей ООШ
Протокол
от «____» ________201__ г.
№
_____
___________ Е.М. Цимбал
(подпись)
|
СОГЛАСОВАНО
Завуч ООШ Калтанского СУВУ
_____________ И.А.Шестопалова
(подпись)
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор Калтанского СУВУ
______________ А.Н. Гилев
(подпись)
«____» ________ 201__ г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
химии для 8-9 классов
на
2016 – 2017 учебный год
|
|
Преподаватель
ООШ
Калтанского
СУВУ
Снежинская
Ирина Ромэновна
|
Калтан
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному курсу
Химия составлена на основе примерной программы основного общего образования по
химии 8-9 кл. Базовый уровень, в соответствии с образовательным стандартом по
химии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования
по химии в 8 - 9 классах.
Нормативный срок освоения 2 года.
Общая характеристика учебного предмета
Основными проблемами химии являются
изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения,
конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей
химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ,
материалов, энергии. Поэтому, как бы ни различались авторские программы и
учебники по глубине трактовки изучаемых вопросов, их учебное содержание должно
базироваться на содержании примерной программы, которое структурировано по
шести блокам:
1.
Методы
познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии;
2.
Вещество;
3.
Химическая
реакция;
4.
Элементарные
основы неорганической химии;
5.
Первоначальные
представления об органических веществах;
6.
Химия
и жизнь.
Цель курса - вооружение учащихся основами химических
знаний, необходимых для повседневной жизни, производственной деятельности,
продолжения образования, правильной ориентации и поведении в окружающей среде,
внесение существенного вклада в развитие научного миропонимания учащихся.
Программа построена с учетом
реализации межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются
основные сведения о строении молекул и атомов, и биологии 6—9 классов, где
дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ.
Основное содержание курса химии 8
класса составляют сведения о химическом элементе и формах его существования —
атомах, изотопах, ионах, простых веществах и важнейших соединениях элемента
(оксидах и других бинарных соединениях, кислотах, основаниях и солях), о строении
вещества (типологии химических связей и видах кристаллических решеток),
некоторых закономерностях протекания реакций и их классификации.
В
содержании курса 9 класса вначале обобщенно раскрыты сведения о свойствах
классов веществ – металлов и неметаллов, а затем подробно освещены свойства
щелочных и щелочноземельных металлов и галогенов. Наряду с этим, в курсе
раскрываются также и свойства отдельных важных в народнохозяйственном отношении
веществ. Заканчивается курс кратким знакомством с органическими соединениями, в
основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от
углеводородов до биополимеров (белков и углеводов).
Цели. Изучение
химии на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
- освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической
символике;
- овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический
эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и
уравнений химических реакций;
- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в
соответствии с возникающими жизненными потребностями;
- воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов
естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических
задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью
человека и окружающей среде.
Место предмета в базисном учебном плане
На изучение учебного предмета «Химия» на этапе
основного общего образования учебным планом образовательной организации в VIII классе предусмотрено
70 часов и в IX классе —
68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.
Формы
организации образовательного процесса и формы контроля
Рабочая программа предусматривает формирование у
учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета
«Химия» на ступени основного общего образования являются: использование для
познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты,
эксперимент). Рабочей программой курса химии 8-9 классов предусмотрено
проведение 13 практических работ, в т.ч. семь - в 8 классе и шесть - в 9
классе., несложных экспериментов и описание их результатов; использование для
решения познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и
правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил
здорового образа жизни.
Результаты изучения курса «Химия» приведены в разделе
«Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует
стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного,
практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение
учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и
умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в
окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного
здоровья. Для текущего контроля уровня усвоения учебного предмета используются
такие формы, как контрольные работы, практические работы.
Практические
работы сгруппированы в блоки – химические практикумы, которые служат не только
средством закрепления умений и навыков. Но также и средством контроля за
качеством их сформированности.
Календарно-тематическое
планирование
8
а класс
|
№ урока
по програм
|
№
урока по теме
|
Тема
по программе
|
Кол-во
часов по программе
|
Примерные
сроки изучения
|
Скорректированные
сроки изучения
|
|
|
|
Введение
|
5
|
|
|
|
1
|
1
|
Химия- наука о веществах,
их свойствах и превращениях. Методы
изучения химии. Инструктаж по ТБ
|
1
|
|
|
|
2
|
2
|
Превращения веществ. Роль химии в жизни
человека
|
1
|
|
|
|
3
|
3
|
Периодическая система химических
элементов Д.И.Менделеева. Знаки химических элементов
|
1
|
|
|
|
4
|
4
|
Химические формулы. Относительная
атомная и молекулярная массы
|
1
|
|
|
|
5
|
5
|
Расчеты по химической формуле вещества
|
1
|
|
|
|
|
|
Атомы
химических элементов
|
10
|
|
|
|
6
|
1
|
Основные сведения о строении атомов
|
1
|
|
|
|
7
|
2
|
Ядерные реакции. Изотопы
|
1
|
|
|
|
8
|
3
|
Строение электронных оболочек
атомов
|
1
|
|
|
|
9
|
4
|
Периодическая система химических
элементов Д.И.Менделеева и строение атомов
|
1
|
|
|
|
10
|
5
|
Ионная связь
|
1
|
|
|
|
11
|
6
|
Ковалентная неполярная связь
|
1
|
|
|
|
12
|
7
|
Ковалентная полярная связь
|
1
|
|
|
|
13
|
8
|
Металлическая связь
|
1
|
|
|
|
14
|
9
|
Обобщение и систематизация знаний
по теме: «Атомы химических
элементов»
|
1
|
|
|
|
15
|
10
|
Контрольная работа по теме: «Атомы
химических элементов»
|
1
|
|
|
|
|
|
Простые вещества
|
7
|
|
|
|
16
|
1
|
Простые вещества – металлы
|
1
|
|
|
|
17
|
2
|
Простые вещества - неметаллы
|
1
|
|
|
|
18
|
3
|
Количество вещества. Молярная масса
|
1
|
|
|
|
19
|
4
|
Молярный объем газов.
Закон Авогадро
|
1
|
|
|
|
20
|
5
|
Расчеты, с использованием понятий:
количество вещества, моль, молярный объем и масса
|
1
|
|
|
|
21
|
6
|
Обобщение, систематизация и
коррекция знаний по теме: «Простые
вещества»
|
1
|
|
|
|
22
|
7
|
Контрольная работа по теме: «Простые
вещества»
|
1
|
|
|
|
|
|
Соединения
химических элементов
|
11
|
|
|
|
23
|
1
|
Степень окисления и валентность
|
1
|
|
|
|
24
|
2
|
Важнейшие классы бинарных соединений -
оксиды и летучие водородные соединения.
л/о «Знакомство с оксидами»
|
1
|
|
|
|
25
|
3
|
Основания. л/о «Знакомство с
образцами оснований»
|
1
|
|
|
|
26
|
4
|
Кислоты. л/о «Знакомство с образцами
кислот»
|
1
|
|
|
|
27
|
5
|
Соли. л/о «Знакомство с образцами
солей»
|
1
|
|
|
|
28
|
6
|
Кристаллические решетки.
Тестирование по теме: «Соединения
химических элементов»
|
1
|
|
|
|
29
|
7
|
Чистые вещества и смеси.
л/о «Разделение смесей»
|
1
|
|
|
|
30
|
8
|
Массовая и объемная доля
компонентов смеси
|
1
|
|
|
|
31
|
9
|
Расчеты, связанные с использованием
понятия «доля»
|
1
|
|
|
|
32
|
10
|
Обобщение, систематизация и
коррекция знаний по теме:
«Соединения химических элементов»
|
1
|
|
|
|
33
|
11
|
Контрольная работа по теме:
«Соединения химических элементов»
|
1
|
|
|
|
|
|
Изменения,
происходящие
с
веществами
|
10
|
|
|
|
34
|
1
|
Физические явления
|
1
|
|
|
|
35
|
2
|
Химические реакции. л/о «Помутнение
известковой воды»
|
1
|
|
|
|
36
|
3
|
Химические уравнения
|
1
|
|
|
|
37
|
4
|
Расчеты по химическим уравнениям
|
1
|
|
|
|
38
|
5
|
Реакции разложения
|
1
|
|
|
|
39
|
6
|
Реакции соединения. л/о «Окисление
меди»
|
1
|
|
|
|
40
|
7
|
Реакции замещения. л/о «Замещение
меди в р-ре хлорида меди железом»
|
1
|
|
|
|
41
|
8
|
Реакции обмена. л/о «Получение
углекислого газа»
|
1
|
|
|
|
42
|
9
|
Типы химических реакций на примере
свойств воды. л/о «Скорость испарения воды и спирта»
|
1
|
|
|
|
43
|
10
|
Контрольная работа по теме: «Изменения,
происходящие с веществами»
|
1
|
|
|
|
|
|
Практикум
№1
«Простейшие операции с веществом».
|
5
|
|
|
|
44
|
1
|
Правила техники безопасности при
работе в химическом кабинете.
Приемы обращения с лабораторным
оборудованием и нагревательными приборами
|
1
|
|
|
|
45
|
2
|
Наблюдения за изменениями, происходящими
с горящей свечой, и их описание
|
1
|
|
|
|
46
|
3
|
Анализ почвы и воды
|
1
|
|
|
|
47
|
4
|
Признаки химических реакций
|
1
|
|
|
|
48
|
5
|
Приготовление раствора сахара и определение
массовой доли его в
растворе
|
1
|
|
|
|
|
|
Растворение.
Растворы.
Свойства
растворов электролитов
|
20
|
|
|
|
49
|
1
|
Растворение как физико-химический
процесс
|
1
|
|
|
|
50
|
2
|
Растворимость. Типы растворов
|
1
|
|
|
|
51
|
3
|
Электролитическая диссоциация
|
1
|
|
|
|
52
|
4
|
Основные положения теории
электролитической диссоциации
|
1
|
|
|
|
53
|
5
|
Диссоциация кислот, оснований, солей
|
1
|
|
|
|
54
|
6
|
Ионные уравнения. л/о «Получение и
свойства нерастворимого основания»
|
1
|
|
|
|
55
|
7
|
Упражнения в составлении ионных
уравнений реакций
|
1
|
|
|
|
56
|
8
|
Кислоты в свете ТЭД. л/о «Реакции,
характерные для р-ов кислот»
|
1
|
|
|
|
57
|
9
|
Основания в свете ТЭД. л/о «Реакции,
характерные для р-ов щелочей»
|
1
|
|
|
|
58
|
10
|
Оксиды в свете ТЭД. л/о «Реакции,
характерные для основных и
кислотных оксидов»
|
1
|
|
|
|
59
|
11
|
Соли в свете ТЭД. л/о «Реакции,
характерные для р-ов солей»
|
1
|
|
|
|
60
|
12
|
Генетическая связь между классами
неорганических веществ
|
1
|
|
|
|
61
|
13
|
Практическая работа: «Свойства
кислот, оснований, оксидов и
солей».
|
1
|
|
|
|
62
|
14
|
Практическая работа: «Решение
экспериментальных задач»
|
1
|
|
|
|
63
|
15
|
Окислительно-восстановительные
реакции
|
1
|
|
|
|
64
|
16
|
Упражнения в составлении ОВР
|
1
|
|
|
|
65
|
17
|
Решение расчетных задач по теме:
«Растворы»
|
1
|
|
|
|
66
|
18
|
Свойства веществ изученных классов
соединений в свете ОВР
|
1
|
|
|
|
67
|
19
|
Свойства веществ изученных классов
соединений в свете ТЭД
|
1
|
|
|
|
68
|
20
|
Обобщение, систематизация и
коррекция знаний по изученным темам
|
1
|
|
|
|
69
|
21
|
Контрольная работа по курсу химии 8
класса
|
1
|
|
|
|
70
|
22
|
Анализ и коррекция знаний
|
1
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование
9а класс
|
№
урока по программе
|
№
урока
по теме
|
Тема
по программе
|
Кол-во
часов по программе
|
Примерные
сроки изучения
|
Скорректированные
сроки изучен
|
|
|
|
Введение.
Общая характеристика химических элементов
|
6
|
|
|
|
1
|
1
|
Характеристика химического элемента по
его положению в ПС Д.И.Менделеева
|
1
|
|
|
|
2
|
2
|
Характеристика химического элемента по
его положению в ПС Д.И.Менделеева
|
1
|
|
|
|
3
|
3
|
Переходные
элементы. л/о «Получение гидроксида цинка и исследование его свойств»
|
1
|
|
|
|
4
|
4
|
Периодический закон и ПСХЭ Д.И.Менделеева
|
1
|
|
|
|
5
|
5
|
Свойства оксидов и оснований в свете
ТЭД
|
1
|
|
|
|
6
|
6
|
Свойства кислот и солей в свете
ТЭД
|
1
|
|
|
|
|
|
Металлы
|
15
|
|
|
|
7
|
1
|
Положение металлов в ПС Менделеева.
Физические свойства металлов. л/о «Ознакомление с образцами металлов»
|
1
|
|
|
|
8
|
2
|
Химические свойства металлов.
л/о «Взаимодействие металлов с
растворами кислот и солей»
|
1
|
|
|
|
9
|
3
|
Общие понятия о
коррозии металлов. Сплавы, их свойства и значение
|
1
|
|
|
|
10
|
4
|
Металлы в природе.
Общие способы их получения
|
1
|
|
|
|
11
|
5
|
Общая характеристика элементов главной
подгруппы 1 группы
|
1
|
|
|
|
12
|
6
|
Соединения щелочных металлов.
л/о «Ознакомление с образцами
природных соединений металлов»
|
1
|
|
|
|
13
|
7
|
Общая характеристика элементов главной
подгруппы 2 группы
|
1
|
|
|
|
14
|
8
|
Соединения щелочноземельных
металлов.
|
1
|
|
|
|
15
|
9
|
Алюминий, его физические и химические свойства 1свойства.
|
1
|
|
|
|
16
|
10
|
Соединения
алюминия. л/о «Получение гидроксида алюминия и его свойства»
|
1
|
|
|
|
17
|
11
|
Железо, его физические и химические
свойства
|
1
|
|
|
|
18
|
12
|
Генетические ряды Fe2+и Fe3+.
л/о
«Качественные реакции на
ионы Fe2+и Fe3+»
|
1
|
|
|
|
19
|
13
|
Обобщение, систематизация и коррекция
ЗУН по теме: «Химия металлов»
|
1
|
|
|
|
20
|
14
|
Решение задач на определение выхода
продукта
|
1
|
|
|
|
21
|
15
|
Контрольная работа №1
«Металлы»
|
1
|
|
|
|
|
|
Практикум
№1
Свойства
металлов и их соединений
|
3
|
|
|
|
22
|
1
|
Осуществление цепочки химических
превращений металлов
|
1
|
|
|
|
23
|
2
|
Получение и свойства соединений
металлов
|
1
|
|
|
|
24
|
3
|
Решение экспериментальных задач на распознавание и получение
веществ 1 Пр./раб.
|
1
|
|
|
|
|
|
Неметаллы.
|
23
|
|
|
|
25
|
1
|
Общая характеристика неметаллов
|
1
|
|
|
|
26
|
2
|
Водород
|
1
|
|
|
|
27
|
3
|
Общая характеристика галогенов. л/о
«Качественная реакция на хлорид-ион»
|
1
|
|
|
|
28
|
4
|
Важнейшие соединения галогенов 1 Лаб.опыионы.
|
1
|
|
|
|
29
|
5
|
Кислород
|
1
|
|
|
|
30
|
6
|
Сера, ее
физические и химические
свойства
|
1
|
|
|
|
31
|
7
|
Оксиды серы (IV и VI). Серная
кислота
и ее соли. л/о «Качественная реакция
на сульфат-ион»
|
1
|
|
|
|
32
|
8
|
Азот и его свойства 1
|
1
|
|
|
|
33
|
9
|
Аммиак и его
свойства
|
1
|
|
|
|
34
|
10
|
Соли аммония, их
свойства. л/о «Распознавание солей аммония»
|
1
|
|
|
|
35
|
11
|
Азотная кислота и ее свойства
|
1
|
|
|
|
36
|
12
|
Соли азотной и азотистой кислот. Азотные удобрения
|
1
|
|
|
|
37
|
13
|
Фосфор, его физические и химические
свойства
|
1
|
|
|
|
38
|
14
|
Соединения фосфора
|
1
|
|
|
|
39
|
15
|
Углерод, его физические и химические свойства 1
|
1
|
|
|
|
40
|
16
|
Оксиды углерода. л/о «Получение углекислого газа и его распознавание» 1 Лаб.оп
|
1
|
|
|
|
41
|
17
|
Угольная кислота и ее соли. л/о 1 Тестл/о
«Качественная реакция на
карбонат-ион»
|
1
|
|
|
|
42
|
18
|
Кремний, его физические и химические свойства. л/о
«Ознакомление с природными силикатами» 1свойства.
|
1
|
|
|
|
43
|
19
|
Силикатная промышленность.
л/о «Ознакомление с продукцией силикатной промышленности» Лаб.опытприроде.
|
1
|
|
|
|
44
|
20
|
Решение расчетных задач
|
1
|
|
|
|
45
|
21
|
Обобщение, систематизация
и коррекция ЗУН по теме: «Химия
неметаллов»
|
1
|
|
|
|
46
|
22
|
Контрольная работа
№2 «Неметаллы»
|
1
|
|
|
|
47
|
23
|
Анализ и коррекция
знаний.
|
1
|
|
|
|
|
|
Практикум
№2 «Свойства
неметаллов
и их
соединений»
|
3
|
|
|
|
48
|
1
|
Решение экспериментальных задач по
теме «Подгруппа кислорода»
|
1
|
|
|
|
49
|
2
|
Решение экспериментальных задач по
теме «Подгруппы азота и углерода»
|
1
|
|
|
|
50
|
3
|
Получение, собирание и распознавание
газов
|
1
|
|
|
|
|
|
Органические
соединения.
|
10
|
|
|
|
51
|
1
|
Предмет
органической химии. Строение атома углерода.
|
1
|
|
|
|
52
|
2
|
Предельные углеводороды - метан и этан.
л/о «Изготовление моделей молекул
углеводородов»
|
1
|
|
|
|
53
|
3
|
Непредельные углеводороды - этилен
|
1
|
|
|
|
54
|
4
|
Понятие о предельных одноатомных
спиртах. Глицерин. л/о «Свойства глицерина»
|
1
|
|
|
|
55
|
5
|
Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной
кислоты
|
1
|
|
|
|
56
|
6
|
Реакции
этерификации и понятие о
сложных эфирах
|
1
|
|
|
|
57
|
7
|
Жиры
|
1
|
|
|
|
58
|
8
|
Понятие об
аминокислотах и белках. Реакция поликонденсации
|
1
|
|
|
|
59
|
9
|
Понятие об
углеводах. л/о «Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди.
Взаимодействие
крахмала с йодом»
|
1
|
|
|
|
60
|
10
|
Контрольная работа №3
«Органические соединения»
|
1
|
|
|
|
|
|
Химия и
жизнь
|
4
|
|
|
|
61
|
1
|
Человек в мире веществ, материалов и
химических реакций. Химия и здоровье. Химия и пища
|
1
|
|
|
|
62
|
2
|
Химические вещества как строительные
и поделочные материалы. Нефть и
Природный газ
|
1
|
|
|
|
63
|
3
|
Химическое загрязнение окружающей среды
и его последствия
|
1
|
|
|
|
64
|
4
|
Проблемы безопасного использования
веществ и химических реакций в повседневной жизни
|
1
|
|
|
|
|
|
Обобщение
знаний по химии за курс основной школы
|
4
|
|
|
|
65
|
1
|
Соответствие координат элемента в
ПСХЭ параметрам атома
|
1
|
|
|
|
66
|
3
|
Классы
неорганических и органических соединений
|
|
|
|
|
67
|
3
|
Контрольная работа
№4 «Итоговая контрольная работа»
|
1
|
|
|
|
68
|
4
|
Анализ и коррекция
ЗУН
|
1
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование
9б класс
|
№
урока по программе
|
№
урока
по теме
|
Тема
по программе
|
Количество
часов по программе
|
Примерные
сроки изучения
|
Скорректированные
сроки изучения
|
|
|
|
Введение.
Общая характеристика химических элементов
|
6
|
|
|
|
1
|
1
|
Характеристика химического элемента по
его положению в ПС Д.И.Менделеева
|
1
|
|
|
|
2
|
2
|
Характеристика химического элемента по
его положению в ПС Д.И.Менделеева
|
1
|
|
|
|
3
|
3
|
Переходные
элементы. л/о «Получение гидроксида цинка и исследование его свойств»
|
1
|
|
|
|
4
|
4
|
Периодический закон и ПСХЭ Д.И.Менделеева
|
1
|
|
|
|
5
|
5
|
Свойства оксидов и оснований в свете
ТЭД
|
1
|
|
|
|
6
|
6
|
Свойства кислот и солей в свете
ТЭД
|
1
|
|
|
|
|
|
Металлы.
|
15
|
|
|
|
7
|
1
|
Положение металлов в ПС Менделеева.
Физические свойства металлов. л/о «Ознакомление с образцами металлов»
|
1
|
|
|
|
8
|
2
|
Химические свойства металлов.
л/о «Взаимодействие металлов с
растворами кислот и солей»
|
1
|
|
|
|
9
|
3
|
Общие понятия о
коррозии металлов. Сплавы, их свойства и значение.
|
1
|
|
|
|
10
|
4
|
Металлы в природе.
Общие способы их получения
|
1
|
|
|
|
11
|
5
|
Общая характеристика элементов
главной подгруппы 1 группы
|
1
|
|
|
|
12
|
6
|
Соединения щелочных металлов.
л/о «Ознакомление с образцами
природных соединений металлов»
|
1
|
|
|
|
13
|
7
|
Общая характеристика элементов
главной
подгруппы 2 группы
|
1
|
|
|
|
14
|
8
|
Соединения
щелочноземельных металлов
|
1
|
|
|
|
15
|
9
|
Алюминий, его физические и химические свойства 1свойства.
|
1
|
|
|
|
16
|
10
|
Соединения
алюминия. л/о «Получение гидроксида алюминия и его свойства»
|
1
|
|
|
|
17
|
11
|
Железо, его физические и химические
свойства
|
1
|
|
|
|
18
|
12
|
Генетические ряды Fe2+и Fe3+.
л/о
«Качественные реакции на
ионы Fe2+и Fe3+»
|
1
|
|
|
|
19
|
13
|
Обобщение, систематизация и коррекция
ЗУН по теме: «Химия металлов»
|
1
|
|
|
|
20
|
14
|
Решение задач на определение выхода
продукта
|
1
|
|
|
|
21
|
15
|
Контрольная работа №1
«Металлы»
|
1
|
|
|
|
|
|
Практикум
№1
Свойства
металлов и их соединений
|
3
|
|
|
|
22
|
1
|
Осуществление цепочки химических
превращений металлов
|
1
|
|
|
|
23
|
2
|
Получение и свойства соединений
металлов
|
1
|
|
|
|
24
|
3
|
Решение экспериментальных задач на распознавание и получение
веществ 1 Пр./раб.
|
1
|
|
|
|
|
|
Неметаллы
|
23
|
|
|
|
25
|
1
|
Общая характеристика неметаллов
|
1
|
|
|
|
26
|
2
|
Водород
|
1
|
|
|
|
27
|
3
|
Общая характеристика галогенов. л/о
«Качественная реакция на хлорид-ион»
|
1
|
|
|
|
28
|
4
|
Важнейшие соединения галогенов 1 Лаб.опыионы.
|
1
|
|
|
|
29
|
5
|
Кислород
|
1
|
|
|
|
30
|
6
|
Сера, ее
физические и химические
свойства
|
1
|
|
|
|
31
|
7
|
Оксиды серы (IV и VI). Серная
кислота
и ее соли. л/о «Качественная реакция
на сульфат-ион»
|
1
|
|
|
|
32
|
8
|
Азот и его свойства 1
|
1
|
|
|
|
33
|
9
|
Аммиак и его
свойства
|
1
|
|
|
|
34
|
10
|
Соли аммония, их
свойства. л/о «Распознавание солей аммония»
|
1
|
|
|
|
35
|
11
|
Азотная кислота и ее свойства
|
1
|
|
|
|
36
|
12
|
Соли азотной и азотистой кислот. Азотные удобрения
|
1
|
|
|
|
37
|
13
|
Фосфор, его физические и химические
свойства
|
1
|
|
|
|
38
|
14
|
Соединения фосфора
|
1
|
|
|
|
39
|
15
|
Углерод, его физические и химические свойства 1
|
1
|
|
|
|
40
|
16
|
Оксиды углерода. л/о «Получение углекислого газа и его распознавание» 1 Лаб.оп
|
1
|
|
|
|
41
|
17
|
Угольная кислота и ее соли. л/о 1 Тестл/о
«Качественная реакция на
карбонат-ион»
|
1
|
|
|
|
42
|
18
|
Кремний, его физические и химические свойства. л/о
«Ознакомление с природными силикатами» 1свойства.
|
1
|
|
|
|
43
|
19
|
Силикатная промышленность
л/о «Ознакомление с продукцией силикатной промышленности» Лаб.опытприроде.
|
1
|
|
|
|
44
|
20
|
Решение расчетных задач
|
1
|
|
|
|
45
|
21
|
Обобщение, систематизация
и коррекция ЗУН по теме: «Химия
неметаллов»
|
1
|
|
|
|
46
|
22
|
Контрольная работа
№2 «Неметаллы»
|
1
|
|
|
|
47
|
23
|
Анализ и коррекция
знаний
|
1
|
|
|
|
|
|
Практикум
№2 «Свойства
неметаллов
и их
соединений»
|
3
|
|
|
|
48
|
1
|
Решение экспериментальных задач по
теме «Подгруппа кислорода»
|
1
|
|
|
|
49
|
2
|
Решение экспериментальных задач по
теме «Подгруппы азота и углерода»
|
1
|
|
|
|
50
|
3
|
Получение, собирание и распознавание
газов
|
1
|
|
|
|
|
|
Органические
соединения
|
10
|
|
|
|
51
|
1
|
Предмет
органической химии. Строение атома углерода
|
1
|
|
|
|
52
|
2
|
Предельные углеводороды - метан и этан.
л/о «Изготовление моделей молекул
углеводородов»
|
1
|
|
|
|
53
|
3
|
Непредельные углеводороды - этилен
|
1
|
|
|
|
54
|
4
|
Понятие о предельных одноатомных
спиртах. Глицерин. л/о «Свойства глицерина»
|
1
|
|
|
|
55
|
5
|
Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной
кислоты
|
1
|
|
|
|
56
|
6
|
Реакции
этерификации и понятие о
сложных эфирах
|
1
|
|
|
|
57
|
7
|
Жиры
|
1
|
|
|
|
58
|
8
|
Понятие об
аминокислотах и белках. Реакция поликонденсации
|
1
|
|
|
|
59
|
9
|
Понятие об
углеводах. л/о «Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди. Взаимодействие
крахмала с йодом»
|
1
|
|
|
|
60
|
10
|
Контрольная работа № 3
«Органические соединения»
|
1
|
|
|
|
|
|
Химия и
жизнь
|
4
|
|
|
|
61
|
1
|
Человек в мире веществ, материалов и
химических реакций. Химия и здоровье. Химия и пища
|
1
|
|
|
|
62
|
2
|
Химические вещества как строительные и
поделочные материалы. Нефть и
Природный газ
|
1
|
|
|
|
63
|
3
|
Химическое загрязнение окружающей среды
и его последствия
|
1
|
|
|
|
64
|
4
|
Проблемы безопасного использования
веществ и химических реакций в повседневной жизни
|
1
|
|
|
|
|
|
Обобщение
знаний по химии за курс основной школы
|
4
|
|
|
|
65
|
1
|
Соответствие координат элемента в
ПСХЭ параметрам атома
|
1
|
|
|
|
66
|
3
|
Классы
неорганических и органических соединений
|
|
|
|
|
67
|
3
|
Контрольная работа
№4 «Итоговая контрольная работа»
|
1
|
|
|
|
68
|
4
|
Анализ и коррекция
ЗУН
|
1
|
|
|
Требования
к уровню подготовки выпускников
В результате изучения химии на базовом уровне
ученик
должен
Знать и понимать:
- химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических
веществ и уравнения химических реакций;
- важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула,
относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество,
классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая
реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая
диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
-основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава,
периодический закон.
Уметь:
- называть: химические элементы, соединения изученных классов;
- объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического
элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в
периодической системе Д.И.Менделеева; закономерности изменения свойств
элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций
ионного обмена;
- характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на
основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей
строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ;
химические свойства основных классов неорганических веществ;
- определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к
определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень
окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях,
возможность протекания реакций ионного обмена;
- составлять: формулы неорганических соединений изученных классов, схемы
строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева,
уравнения химических реакций;
- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
- распознавать опытным путем кислород, водород, углекислый газ, аммиак;
растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
- вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения;
массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по
количеству вещества, объему или массе peaгентов или продуктов реакции.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
-безопасного
обращения с веществами и материалами;
-экологически
грамотного поведения в окружающей среде;
-оценки
влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
-
критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
-приготовления
растворов заданной концентрации.
Учебно-методический
комплект
1.
Программы курса химии для 8-11классов общеобразовательных учреждений/
О.С.Габриеляна -7е изд., стереотипное –М.:Дрофа,2010.-78с.
2. Габриелян О.С.
Химия. 8класс. – М.: Дрофа, 2014.
3. Габриелян О.С.
Химия. 9класс. – М.: Дрофа, 2014.
4. Химия. 8 кл.: Контрольные
и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8» / О. С. Габриелян,
П. Н. Березкин, А. А. Ушакова и др. - М.: Дрофа, 2007.
5. Габриелян О.С.,
Смирнова Т.В. Изучаем химию в 8 кл.: Дидактические материалы. – М.: Блик плюс,
2004.
6. Габриелян
О.С., Яшукова А.В. Химия. 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику Габриеляна О.С. –
М.: Дрофа, 2007
7.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. 8 класс: Настольная книга учителя. - М.:
Дрофа, 2010.
8. Габриелян О.
С., Воскобойникова Н. П., Настольная книга учителя. Химия. 9 кл.:
Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2007.
9. Габриелян О. С,
Берёзкин П.Н, Ушакова А.А, и др Химия. 9класс:контрольные и проверочные работы
к учебнику О.С.Габриеляна «Химия. 9класс» - 9-е издание, стереотипное – М:
Дрофа,2011.-174.
10.
Габриелян О. С., Остроумов И. Г. Изучаем химию в 9 кл.: Дидактические
материалы. М.: Блик плюс, 2004.
11.
Габриелян О. С., Яшукова А. В. Рабочая тетрадь. 9 кл. К учебнику О. С.
Габриеляна «Химия. 9». — М.: Дрофа, 2005-2008.
12.
Габриелян О. С.. Яшукова А. В. Тетрадь для лабораторных опытов и практических
работ. 9 кл. К учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9 класс». М.: Дрофа,
2006-2008.
13. Габриелян О. С., Воскобойникова Н. П. Химия в тестах, задачах,
упражнениях. 8-9 кл. - М.: Дрофа, 2007.
Дополнительная
литература:
1. Горкавенко
М.Ю., Поурочные разработки по химии.9кл.,- М.: Вако, 2004.
2. Горкавенко М.Ю.
Поурочные разработки по химии 8класс. – М.: Вако, 2005.
CD и учебные сайты
1. CD
«Неорганическая химия». «Просвещение» 2004.
2.СD «Общая и
неорганическая химия» Лаборатория систем мультимедиа.МарГТУ 2002.
3. chem.msu.su - на
сайте "Химическая наука и образование в России": "Электронная
библиотека по химии" - chem.msu.su
(раздел "Материалы для школьников") и "Школьное химическое
образование в России: стандарты, учебники, олимпиады, экзамены" (материалы
для учителей и школьников).
4. hemi.nsu.ru "Основы
химии" - Электронный учебник. Internet-издание, исправленное и
дополненное. Новосибирск: НГУ, 2001-2006. доцент НГУ А.В. Мануйлов и В.И.
Родионов. периодическая система, ответы к задачам и др.
5. college.ru - раздел
"Открытого колледжа" по химии. Электронный учебник по химии для
школьников с СД-диска "Открытая химия 2.5" Раздел Хрестоматия -
подборка книг и статей. On-line тестирование (необходима регистрация).
6. school-sector.relarn.ru -
"Химия для ВСЕХ" из серии "Обучающие энциклопедии". Сайт
содержит текстовые и графические материалы ( school-sector.relarn.ru )
размещенные во 2-м издании CDROM "Химия для ВСЕХ" 1999г
7.. alhimikov.net - сайт
"Alhimikov.net". Содержание: электронный учебник "Основы общей и
неорганической химии" для 8-9 кл.;
8. alhimik.ru -
"Алхимик" Советы абитуриенту. Учителю химии. Справочник
(очень большая подборка таблиц и справочных материалов).
http://chemworld.narod.ru/9. chemworld.narod.ru - сайт
"Chemworld.Narod.Ru" Разделы: Практика - школьные опыты, эксперименты
и мн. др.
Материально-техническое обеспечение
Список видеофильмов и мультимедийных средств
по химии
|
|
Название диска
|
Содержание
|
|
1
|
Видеофильмы
|
DVD
|
|
1
|
Видеокурс для 8 класса-1
|
Мир химии, язык химии, кислород, водород
|
|
2
|
Видеокурс для 8 класса-2
|
Вода, классы неорганических соединений. ПЗ.
зазакон
|
|
3
|
Химические элементы
|
Фтор, кремний, фосфор, сера, титан
|
|
4
|
Химическое равновесие
|
|
|
5
|
Электролитическая диссоциация
|
ТЭД, механизм, опыты
|
|
6
|
Химия
элементов-неметаллов
|
Сера, азот, углерод
|
|
2.
|
Обучающие программы
|
CD, CD-Rom
|
|
1
|
В/у Кирилла и Мефодия
|
8 класс
|
|
2
|
В/у Кирилла и Мефодия
|
9 класс
|
|
3
|
В/у Кирилла и Мефодия
|
10 класс
|
|
4
|
В/у Кирилла и Мефодия
|
11 класс
|
|
5
|
Подготовка к ЕГЭ 2012
|
Задачи, конспекты, тесты
|
|
6
|
Интерактивные творческие задания
|
Задания, тесты, схемы, игры и т.д. 8-9 класс
|
|
3.
|
ММСО
|
DVD - видеоиллюстрации
|
|
|
Неорганическая химия
|
Химический эксперимент
|
|
1
|
Химия и
электрический ток-8,9 класс
|
Испытание веществ
на электрическую проводимость, электролиз
|
|
2
|
8
класс, часть-2
|
Кислород.
Водород (получение и свойства)
|
|
3
|
Общие свойства металлов- 8класс
|
Кристаллические
решетки, образцы, сплавы, коррозия, взаимодействие с
растворами солей
|
|
4
|
Металлы главных подгрупп. Часть 1
|
Щелочные
металлы, кальций , магний
|
|
5
|
Металлы главных подгрупп. Часть 2
|
Оксиды и гидроксиды щелочноземельных
металлов, алюминий
|
|
6
|
Металлы побочных подгрупп.
|
Свойства железа, меди, цинка. Хроматы,
дихроматы, перманганат калия.
|
|
7
|
Галогены.
Сера
|
Получение, свойства, качественные реакции
|
|
8
|
Азот
и фосфор
|
Получение, свойства, качественные реакции
|
|
9
|
Углерод
и кремний. ч-1
|
Углерод:
адсорбция, свойства
|
|
10
|
Углерод
и кремний. ч-2
|
Карбонат
кальция, силикаты
|
|
|
Органическая химия
|
Химический эксперимент
|
|
1
|
Органическая химия. ч-1
|
Предельные и непредельные углеводороды. Бензол
|
|
2
|
Органическая химия. ч-2
|
Природные источники углеводородов. Спирты и фенолы
|
|
3
|
Органическая химия. ч-3
|
Альдегиды, карбоновые кислоты, сложные эфиры. Жиры
|
|
4
|
Органическая химия. ч-4
|
Углеводы
|
|
5
|
Органическая химия. ч-5
|
Аминокислоты,
белки, СВМС
|
Таблицы
по химии
Стационарные
наглядные пособия
1. Альбом
учебный «Химия. VIII-IX
классы»
2. Альбом
учебный «Химия. X-XI
классы»
3. Портреты
химиков
Оборудование
и реактивы:
|
№
п/п
|
Наименование
объектов и средств материально-технического обеспечения
|
Необходимое
количество
|
Примечания
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
Демонстрационные
Набор
посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов по химии
|
Д
|
Должен
содержать готовые узлы для монтажа приборов
|
|
2
|
Набор
деталей для монтажа установок, иллюстрирующих химические производства
|
Д
|
|
|
3
|
Столик
подъемный
|
Д
|
|
|
4
|
Штатив
для демонстрационных пробирок ПХ-21
|
Д
|
|
|
5
|
Штатив
металлический ШЛБ
|
Д
|
|
|
6
|
Экран
фоновый черно-белый (двусторонний)
|
Д
|
Подлежит
разработке
|
|
7
|
Набор
флаконов (250 – 300 мл для хранения растворов реактивов)
|
Д
|
|
|
1
|
Специализированные приборы и аппараты
Аппарат
(прибор) для получения газов
|
Д
|
|
|
2
|
Прибор
для демонстрации закона сохранения массы веществ
|
Д
|
|
|
3
|
Прибор
для иллюстрации зависимости скорости химической реакции от условий
|
Д
|
|
|
5
|
Прибор
для определения состава воздуха
|
Д
|
|
|
9
|
Эвдиометр
|
Д
|
|
|
10
|
Дистиллятор
|
Д
|
|
|
1
|
Комплекты для лабораторных опытов и практических
занятий по химии
Весы
|
Р
|
|
|
2
|
Набор
посуды и принадлежностей для ученического эксперимента
|
Р
|
|
|
1
|
VII. Модели
Набор
кристаллических решеток: алмаза, графита,
диоксида
углерода, железа,
магния,
меди, поваренной соли, йода, льда
|
Д
|
Кристал-лические
решетки иода и льда подлежат разработке
|
|
2
|
Набор
для моделирования строения неорганических веществ
|
Д/Р
|
|
|
|
VIII.Натуральные
объекты
коллекции
|
|
|
1
|
Алюминий
|
|
|
2
|
Волокна
|
|
|
3
|
Каменный
уголь и продукты его переработки
|
|
|
4
|
Каучук
|
|
|
5
|
Металлы
и сплавы
|
|
|
6
|
Минералы
и горные породы
|
|
|
7
|
Набор
химических элементов
|
|
|
8
|
Нефть
и важнейшие продукты ее переработки
|
|
|
9
|
Пластмассы
|
|
|
10
|
Стекло
и изделия из стекла
|
|
|
11
|
Топливо
|
|
|
12
|
Чугун
и сталь
|
|
|
13
|
Шкала
твердости
|
|
|
|
Реактивы
|
|
|
1
|
Набор
№ 1 ОС «Кислоты»
Кислота
серная
Кислота
соляная
|
Для
учащихся только растворы
|
|
2
|
Набор
№ 2 ОС «Кислоты»
Кислота
азотная
Кислота
ортофосфорная
|
Для
учащихся только растворы
|
|
3
|
Набор
№ 3 ОС «Гидроксиды»
Аммиак
25%-ный
Бария
гидроксид
Калия
гидроксид
Кальция
гидроксид
Натрия
гидроксид
|
Аммиак
учащимся выдается 5%-ный раствор
|
|
4
|
Набор
№ 4 ОС «Оксиды металлов»
Алюминия
оксид
Бария
оксид
Железа
(III) оксид
Кальция
оксид
Магния
оксид
Меди
(II) оксид
(гранулы)
|
|
|
5
|
Набор
№ 5 ОС «Металлы»
Алюминий
(гранулы)
Железо
восстановл. (порошок)
Магний
Медь
(гранулы, опилки)
Цинк
(гранулы)
Олово
(гранулы)
|
Порошки
металлов учащимся использовать запрещено
|
|
6
|
Набор
№ 6 ОС «Щелочные и щелочноземельные металлы»
Кальций
Литий
Натрий
|
|
|
7
|
Набор
№ 7 ОС «Огнеопасные вещества»
Сера
(порошок)
Фосфор
красный
|
|
|
8
|
Набор
№ 8 ОС «Галогены»
Бром
|
|
|
9
|
Набор
№ 9 ОС «Галогениды»
Алюминия
хлорид
Аммония
хлорид
Бария
хлорид
Железа
(III) хлорид
Калия
йодид
Калия
хлорид
Кальция
хлорид
Лития
хлорид
Магния
хлорид
Меди
(II) хлорид
Натрия
бромид
Натрия
фторид
Натрия
хлорид
Цинка
хлорид
|
|
|
10
|
Набор№10ОС
«Сульфаты. Сульфиты. Сульфиды»
Алюминия
сульфат
Аммония
сульфат
Железа
(II)
сульфид
Железа
(II)
сульфат -ми водный
Калия
сульфат
Кобольта
(II)
сульфат
Магния
сульфат
Меди
(II)
сульфат 5-ти водный
Натрия
сульфид
Натрия
сульфит
Натрия
сульфат
Натрия
гидросульфат
Никеля
сульфат
Натрия
гидрокарбонат
|
|
|
11
|
Набор
№ 11 ОС «Карбонаты»
Аммония
карбонат
Калия
карбонат (поташ)
Меди
(II)
карбонат основной
Натрия
карбонат
Натрия
гидрокарбонат
|
|
|
12
|
Набор
№ 12 ОС «Фосфаты. Силикаты»
Калия
моногидроортофосфат
(калий
фосфорнокислый двухзамещенный)
Натрия
силикат 9-ти водный
Натрия
ортофосфат трехзамещенный
Натрия
дигидрофосфат (натрий фосфорнокислый однозамещенный)
|
|
|
13
|
Набор
№ 14 ОС «Соединения марганца»
Калия
перманганат (калий марганцевокислый)
Марганца
(IV) оксид
Марганца
(II)
сульфат
Марганца
хлорид
|
|
|
14
|
Набор
№ 15 ОС «Соединения хрома»
Аммония
дихромат
Калия
дихромат
Калия
хромат
Хрома
(III) хлорид
6-ти водный
|
|
|
15
|
Набор
№ 16 ОС «Нитраты»
Алюминия
нитрат
Аммония
нитрат
Калия
нитрат
Кальция
нитрат
Меди
(II) нитрат
Натрия
нитрат
Серебра
нитрат
|
|
|
16
|
Набор
№ 17 ОС «Индикаторы»
Лакмоид
0,020 кг
Метиловый
оранжевый 0,020 кг
Фенолфталеин
0,020 кг
|
|
Календарно-тематическое
планирование
8
а класс
|
№ урока
|
Тема
по программе
|
сроки
изучения
|
д/з
|
|
|
Введение
|
|
|
|
1
|
Химия- наука о веществах,
их свойствах и превращениях. Методы
изучения химии. Инструктаж по ТБ
|
|
§1, упр1
|
|
2
|
Превращения веществ. Роль химии в жизни
человека
|
|
§2,3, упр4
|
|
3
|
Периодическая система химических
элементов Д.И.Менделеева. Знаки химических элементов
|
|
§4, упр4
|
|
4
|
Химические формулы. Относительная
атомная и молекулярная массы
|
|
§5, упр3,4
|
|
5
|
Расчеты по химической формуле вещества
|
|
§5, упр8
|
|
|
Атомы
химических элементов
|
|
|
|
6
|
Основные сведения о строении атомов
|
|
§6, упр1,5
|
|
7
|
Ядерные реакции. Изотопы
|
|
§7
|
|
8
|
Строение электронных оболочек
атомов
|
|
§8, упр1,2
|
|
9
|
Периодическая система химических
элементов Д.И.Менделеева и строение атомов
|
|
§9, упр1
|
|
10
|
Ионная связь
|
|
§9 , упр2
|
|
11
|
Ковалентная неполярная связь
|
|
§10, упр2,3
|
|
12
|
Ковалентная полярная связь
|
|
§11, упр2
|
|
13
|
Металлическая связь
|
|
§12, упр3
|
|
14
|
Обобщение и систематизация знаний по
теме:
«Атомы химических элементов»
|
|
Повт §1-12
|
|
15
|
Контрольная работа по теме: «Атомы
химических элементов»
|
|
|
|
|
Простые вещества
|
|
|
|
16
|
Простые вещества – металлы
|
|
§13
|
|
17
|
Простые вещества - неметаллы
|
|
§14, упр3
|
|
18
|
Количество вещества. Молярная масса
|
|
§15, упр2
|
|
19
|
Молярный объем газов.Закон Авогадро
|
|
§16, упр5
|
|
20
|
Расчеты, с использованием понятий:
количество вещества, моль, молярный объем и масса
|
|
§15-16
|
|
21
|
Обобщение, систематизация и коррекция
знаний по теме: «Простые вещества»
|
|
Повт §13-16
|
|
22
|
Контрольная работа по теме: «Простые
вещества»
|
|
|
|
|
Соединения
химических элементов
|
|
|
|
23
|
Степень окисления и валентность
|
|
§17, упр1,2
|
|
24
|
Важнейшие классы бинарных соединений -
оксиды и летучие водородные соединения.
л/о «Знакомство с оксидами»
|
|
§18, упр4,5
|
|
25
|
Основания. л/о «Знакомство с образцами
оснований»
|
|
§19, упр4,5
|
|
26
|
Кислоты. л/о «Знакомство с образцами
кислот»
|
|
§20, упр1,4
|
|
27
|
Соли. л/о «Знакомство с образцами
солей»
|
|
§21 упр2,3
|
|
28
|
Кристаллические решетки.
Тестирование по теме: «Соединения
химических элементов»
|
|
§22
|
|
29
|
Чистые вещества и смеси.
л/о «Разделение смесей»
|
|
§23 , упр.1-4
|
|
30
|
Массовая и объемная доля
компонентов смеси
|
|
§24, упр.2-4
|
|
31
|
Расчеты, связанные с использованием
понятия «доля»
|
|
§24, упр.5-6
|
|
32
|
Обобщение, систематизация и
коррекция знаний по теме:
«Соединения химических элементов»
|
|
Повт §17-24
|
|
33
|
Контрольная работа по теме:
«Соединения химических элементов»
|
|
|
|
|
Изменения,
происходящие
с
веществами
|
|
|
|
34
|
Физические явления
|
|
§25
|
|
35
|
Химические реакции. л/о «Помутнение
известковой воды»
|
|
§26
|
|
36
|
Химические уравнения
|
|
§27, упр3,4
|
|
37
|
Расчеты по химическим уравнениям
|
|
§28
|
|
38
|
Реакции разложения
|
|
§29, упр. 2,5
|
|
39
|
Реакции соединения. л/о «Окисление
меди»
|
|
§30, упр. 1,8
|
|
40
|
Реакции замещения. л/о «Замещение
меди в р-ре хлорида меди железом»
|
|
§31, упр. 1,2
|
|
41
|
Реакции обмена. л/о «Получение
углекислого газа»
|
|
§32, упр. 3,5
|
|
42
|
Типы химических реакций на примере
свойств воды. л/о «Скорость испарения воды и спирта»
|
|
§33, упр. 3,4
|
|
43
|
Контрольная работа по теме: «Изменения,
происходящие с веществами»
|
|
|
|
|
Практикум
№1
«Простейшие операции с веществом».
|
|
|
|
44
|
Правила техники безопасности при
работе в химическом кабинете.
Приемы обращения с лабораторным
оборудованием и нагревательными приборами
|
|
|
|
45
|
Наблюдения за изменениями, происходящими
с горящей свечой, и их описание
|
|
|
|
46
|
Анализ почвы и воды
|
|
|
|
47
|
Признаки химических реакций
|
|
|
|
48
|
Приготовление раствора сахара и определение
массовой доли его в
растворе
|
|
|
|
|
Растворение.
Растворы.
Свойства
растворов электролитов
|
|
|
|
49
|
Растворение как физико-химический
процесс
|
|
§34, упр. 3-6
|
|
50
|
Растворимость. Типы растворов
|
|
§34
|
|
51
|
Электролитическая диссоциация
|
|
§35, упр. 2-5
|
|
52
|
Основные положения теории
электролитической диссоциации
|
|
§36, упр. 1
|
|
53
|
Диссоциация кислот, оснований, солей
|
|
§36, упр. 5,6
|
|
54
|
Ионные уравнения. л/о «Получение и
свойства нерастворимого основания»
|
|
§37, упр. 3,4
|
|
55
|
Упражнения в составлении ионных
уравнений реакций
|
|
§37, упр5
|
|
56
|
Кислоты в свете ТЭД. л/о «Реакции,
характерные для р-ов кислот»
|
|
§38, упр. 4,5
|
|
57
|
Основания в свете ТЭД. л/о «Реакции,
характерные для р-ов щелочей»
|
|
§39, упр. 3,4
|
|
58
|
Оксиды в свете ТЭД. л/о «Реакции,
характерные для основных и
кислотных оксидов»
|
|
§40, упр. 2,5
|
|
59
|
Соли в свете ТЭД. л/о «Реакции,
характерные для р-ов солей»
|
|
§41, упр. 2,3
|
|
60
|
Генетическая связь между классами
неорганических веществ
|
|
§42, упр. 3,4
|
|
61
|
Практическая работа: «Свойства
кислот, оснований, оксидов и
солей».
|
|
|
|
62
|
Практическая работа: «Решение экспериментальных
задач»
|
|
|
|
63
|
Окислительно-восстановительные
реакции
|
|
§43, упр7
|
|
64
|
Упражнения в составлении ОВР
|
|
§43, упр4,5,6
|
|
65
|
Решение расчетных задач по теме:
«Растворы»
|
|
повт§34-43
|
|
66
|
Свойства веществ изученных классов
соединений в свете ОВР
|
|
|
|
67
|
Свойства веществ изученных классов
соединений в свете ТЭД
|
|
|
|
68
|
Обобщение, систематизация и
коррекция знаний по изученным темам
|
|
|
|
69
|
Контрольная работа по курсу химии 8
класса
|
|
|
|
70
|
Анализ и коррекция знаний
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование
9а класс
|
№
урока
|
Тема
по программе
|
сроки
изучения
|
д/з
|
|
1
|
Характеристика химического элемента по
его положению в ПС Д.И.Менделеева
|
|
§1, упр.1-3
|
|
2
|
Характеристика химического элемента по
его положению в ПС Д.И.Менделеева
|
|
§1
|
|
3
|
Переходные
элементы. л/о «Получение гидроксида цинка и исследование его свойств»
|
|
§2
|
|
4
|
Периодический закон и ПСХЭ Д.И.Менделеева
|
|
§3, упр.1-3
|
|
5
|
Свойства оксидов и оснований в свете
ТЭД
|
|
§35-43(8кл)
|
|
6
|
Свойства кислот и солей в свете
ТЭД
|
|
§35-43(8
кл)
|
|
7
|
Положение металлов в ПС Менделеева.
Физические свойства металлов. л/о «Ознакомление с образцами металлов»
|
|
§4,5,6
|
|
8
|
Химические свойства металлов.
л/о «Взаимодействие металлов с
растворами кислот и солей»
|
|
§8
|
|
9
|
Общие понятия о
коррозии металлов. Сплавы, их свойства и значение
|
|
§7, упр.1-3
§10
|
|
10
|
Металлы в природе.
Общие способы их получения
|
|
§9, упр.1-5
|
|
11
|
Общая характеристика элементов главной
подгруппы 1 группы
|
|
§11
|
|
12
|
Соединения щелочных металлов.
л/о «Ознакомление с образцами
природных соединений металлов»
|
|
§11, упр.4
|
|
13
|
Общая характеристика элементов главной
подгруппы 2 группы
|
|
§12
|
|
14
|
Соединения
щелочноземельных металлов.
|
|
§12
|
|
15
|
Алюминий, его физические и химические свойства 1свойства.
|
|
§13, упр. 3,4,7
|
|
16
|
Соединения
алюминия. л/о «Получение гидроксида алюминия и его свойства»
|
|
§13
|
|
17
|
Железо, его физические и химические свойства
|
|
§13, 14, упр. 4,5
|
|
18
|
Генетические ряды Fe2+и Fe3+.
л/о
«Качественные реакции на
ионы Fe2+и Fe3+»
|
|
§14, упр. 3,4,7
|
|
19
|
Обобщение, систематизация и коррекция
ЗУН по теме: «Химия металлов»
|
|
§13, упр. 3,4,7
|
|
20
|
Решение задач на определение выхода
продукта
|
|
|
|
21
|
Контрольная работа №1
«Металлы»
|
|
|
|
22
|
Осуществление цепочки
химических превращений металлов
|
|
|
|
23
|
Получение и свойства
соединений
металлов
|
|
|
|
24
|
Решение экспериментальных задач на
распознавание и получение веществ 1 Пр./раб.
|
|
|
|
25
|
Общая характеристика неметаллов
|
|
§15,упр.1-5
|
|
26
|
Водород
|
|
§17,упр.2-4
|
|
27
|
Общая характеристика галогенов. л/о
«Качественная реакция на хлорид-ион»
|
|
§18, р/т
|
|
28
|
Важнейшие соединения галогенов 1 Лаб.опыионы.
|
|
§19-20,
упр. 1-6
|
|
29
|
Кислород
|
|
§21,
упр. 1
|
|
30
|
Сера, ее
физические и химические
свойства
|
|
§22, упр. 2,3,6
|
|
31
|
Оксиды серы (IV и VI). Серная
кислота
и ее соли. л/о «Качественная реакция
на сульфат-ион»
|
|
§23, упр. 1,2,5
|
|
32
|
Азот и его свойства 1
|
|
§24,упр.1-4
|
|
33
|
Аммиак и его
свойства
|
|
§25,упр.1-5
|
|
34
|
Соли аммония, их
свойства. л/о «Распознавание солей аммония»
|
|
§26,упр.1-5
|
|
35
|
Азотная кислота и ее свойства
|
|
§27,упр.1-3
|
|
36
|
Соли азотной и азотистой кислот. Азотные удобрения
|
|
§27,упр.6,7
|
|
37
|
Фосфор, его физические и химические
свойства
|
|
§28,упр.1-3
|
|
38
|
Соединения фосфора
|
|
§28,упр.4-7
|
|
39
|
Углерод, его физические и химические свойства 1
|
|
§28,упр.1-6
|
|
40
|
Оксиды углерода. л/о «Получение углекислого газа и его
распознавание» 1 Лаб.оп
|
|
§29,упр.1-3
|
|
41
|
Угольная кислота и ее соли. л/о 1 Тестл/о
«Качественная реакция на
карбонат-ион»
|
|
§30,упр.6-8
|
|
42
|
Кремний, его физические и химические свойства. л/о «Ознакомление
с природными силикатами» 1свойства.
|
|
§31,упр.1-4
|
|
43
|
Силикатная промышленность.
л/о «Ознакомление с продукцией силикатной промышленности» Лаб.опытприроде.
|
|
§31,упр.5-6
|
|
44
|
Решение расчетных задач
|
|
Пов §17-31
|
|
45
|
Обобщение, систематизация
и коррекция ЗУН по теме: «Химия
неметаллов»
|
|
§30,упр.6-8
|
|
46
|
Контрольная работа
№2 «Неметаллы»
|
|
|
|
47
|
Анализ и коррекция
знаний.
|
|
|
|
48
|
Решение
экспериментальных задач по
теме «Подгруппа
кислорода»
|
|
|
|
49
|
Решение
экспериментальных задач по
теме «Подгруппы азота
и углерода»
|
|
|
|
50
|
Получение, собирание и
распознавание газов
|
|
|
|
51
|
Предмет
органической химии. Строение атома углерода.
|
|
§32, упр. 1-3
|
|
52
|
Предельные углеводороды - метан и этан.
л/о «Изготовление моделей молекул
углеводородов»
|
|
§33, упр. 1-3
|
|
53
|
Непредельные углеводороды - этилен
|
|
§34
|
|
54
|
Понятие о предельных одноатомных
спиртах. Глицерин. л/о «Свойства глицерина»
|
|
§35, упр. 2,3
|
|
55
|
Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной
кислоты
|
|
§35, упр. 2,3
|
|
56
|
Реакции
этерификации и понятие о
сложных эфирах
|
|
§36, упр. 1,3
|
|
57
|
Жиры
|
|
§37, упр. 1,2
|
|
58
|
Понятие об
аминокислотах и белках. Реакция поликонденсации
|
|
§38,упр 2,3
|
|
59
|
Понятие об
углеводах. л/о «Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди.
Взаимодействие
крахмала с йодом»
|
|
§39,упр 2,3
|
|
60
|
Контрольная работа №3
«Органические соединения»
|
|
|
|
61
|
Человек в мире веществ, материалов и
химических реакций. Химия и здоровье. Химия и пища
|
|
|
|
62
|
Химические вещества как строительные
и поделочные материалы. Нефть и
Природный газ
|
|
|
|
63
|
Химическое загрязнение окружающей среды
и его последствия
|
|
|
|
64
|
Проблемы безопасного использования
веществ и химических реакций в повседневной жизни
|
|
|
|
65
|
Соответствие координат элемента в
ПСХЭ параметрам атома
|
|
§6-8
|
|
66
|
Классы
неорганических и органических соединений
|
|
§13,14
|
|
67
|
Контрольная работа
№4 «Итоговая контрольная работа»
|
|
|
|
68
|
Анализ и коррекция
ЗУН
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование
9б класс
|
№
урока
|
Тема
по программе
|
сроки
изучения
|
д/з
|
|
1
|
Характеристика химического элемента по
его положению в ПС Д.И.Менделеева
|
|
§1, упр.1-3
|
|
2
|
Характеристика химического элемента по
его положению в ПС Д.И.Менделеева
|
|
§1
|
|
3
|
Переходные
элементы. л/о «Получение гидроксида цинка и исследование его свойств»
|
|
§2
|
|
4
|
Периодический закон и ПСХЭ Д.И.Менделеева
|
|
§3, упр.1-3
|
|
5
|
Свойства оксидов и оснований в свете ТЭД
|
|
§35-43(8кл)
|
|
6
|
Свойства кислот и солей в свете ТЭД
|
|
§35-43(8
кл)
|
|
7
|
Положение металлов в ПС Менделеева.
Физические свойства металлов. л/о «Ознакомление с образцами металлов»
|
|
§4,5,6
|
|
8
|
Химические свойства металлов.
л/о «Взаимодействие металлов с
растворами кислот и солей»
|
|
§8
|
|
9
|
Общие понятия о
коррозии металлов. Сплавы, их свойства и значение
|
|
§7, упр.1-3
§10
|
|
10
|
Металлы в природе.
Общие способы их получения
|
|
§9, упр.1-5
|
|
11
|
Общая характеристика элементов главной
подгруппы 1 группы
|
|
§11
|
|
12
|
Соединения щелочных металлов.
л/о «Ознакомление с образцами
природных соединений металлов»
|
|
§11, упр.4
|
|
13
|
Общая характеристика элементов главной
подгруппы 2 группы
|
|
§12
|
|
14
|
Соединения
щелочноземельных металлов.
|
|
§12
|
|
15
|
Алюминий, его физические и химические свойства 1свойства.
|
|
§13, упр. 3,4,7
|
|
16
|
Соединения
алюминия. л/о «Получение гидроксида алюминия и его свойства»
|
|
§13
|
|
17
|
Железо, его физические и химические свойства
|
|
§13, 14, упр. 4,5
|
|
18
|
Генетические ряды Fe2+и Fe3+.
л/о
«Качественные реакции на
ионы Fe2+и Fe3+»
|
|
§14, упр. 3,4,7
|
|
19
|
Обобщение, систематизация и коррекция
ЗУН по теме: «Химия металлов»
|
|
§13, упр. 3,4,7
|
|
20
|
Решение задач на определение выхода
продукта
|
|
|
|
21
|
Контрольная работа №1
«Металлы»
|
|
|
|
22
|
Осуществление цепочки
химических превращений металлов
|
|
|
|
23
|
Получение и свойства
соединений
металлов
|
|
|
|
24
|
Решение экспериментальных задач на
распознавание и получение веществ 1 Пр./раб.
|
|
|
|
25
|
Общая характеристика неметаллов
|
|
§15,упр.1-5
|
|
26
|
Водород
|
|
§17,упр.2-4
|
|
27
|
Общая характеристика галогенов. л/о
«Качественная реакция на хлорид-ион»
|
|
§18, р/т
|
|
28
|
Важнейшие соединения галогенов 1 Лаб.опыионы.
|
|
§19-20,
упр. 1-6
|
|
29
|
Кислород
|
|
§21,
упр. 1
|
|
30
|
Сера, ее
физические и химические
свойства
|
|
§22, упр. 2,3,6
|
|
31
|
Оксиды серы (IV и VI). Серная
кислота
и ее соли. л/о «Качественная реакция
на сульфат-ион»
|
|
§23, упр. 1,2,5
|
|
32
|
Азот и его свойства 1
|
|
§24,упр.1-4
|
|
33
|
Аммиак и его
свойства
|
|
§25,упр.1-5
|
|
34
|
Соли аммония, их
свойства. л/о «Распознавание солей аммония»
|
|
§26,упр.1-5
|
|
35
|
Азотная кислота и ее свойства
|
|
§27,упр.1-3
|
|
36
|
Соли азотной и азотистой кислот. Азотные удобрения
|
|
§27,упр.6,7
|
|
37
|
Фосфор, его физические и химические
свойства
|
|
§28,упр.1-3
|
|
38
|
Соединения фосфора
|
|
§28,упр.4-7
|
|
39
|
Углерод, его физические и химические свойства 1
|
|
§28,упр.1-6
|
|
40
|
Оксиды углерода. л/о «Получение углекислого газа и его
распознавание» 1 Лаб.оп
|
|
§29,упр.1-3
|
|
41
|
Угольная кислота и ее соли. л/о 1 Тестл/о
«Качественная реакция на
карбонат-ион»
|
|
§30,упр.6-8
|
|
42
|
Кремний, его физические и химические свойства. л/о «Ознакомление
с природными силикатами» 1свойства.
|
|
§31,упр.1-4
|
|
43
|
Силикатная промышленность.
л/о «Ознакомление с продукцией силикатной промышленности» Лаб.опытприроде.
|
|
§31,упр.5-6
|
|
44
|
Решение расчетных задач
|
|
Пов §17-31
|
|
45
|
Обобщение, систематизация
и коррекция ЗУН по теме: «Химия
неметаллов»
|
|
§30,упр.6-8
|
|
46
|
Контрольная работа
№2 «Неметаллы»
|
|
|
|
47
|
Анализ и коррекция
знаний.
|
|
|
|
48
|
Решение
экспериментальных задач по
теме «Подгруппа
кислорода»
|
|
|
|
49
|
Решение
экспериментальных задач по
теме «Подгруппы азота
и углерода»
|
|
|
|
50
|
Получение, собирание и
распознавание газов
|
|
|
|
51
|
Предмет
органической химии. Строение атома углерода.
|
|
§32, упр. 1-3
|
|
52
|
Предельные углеводороды - метан и этан.
л/о «Изготовление моделей молекул
углеводородов»
|
|
§33, упр. 1-3
|
|
53
|
Непредельные углеводороды - этилен
|
|
§34
|
|
54
|
Понятие о предельных одноатомных
спиртах. Глицерин. л/о «Свойства глицерина»
|
|
§35, упр. 2,3
|
|
55
|
Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной
кислоты
|
|
§35, упр. 2,3
|
|
56
|
Реакции
этерификации и понятие о
сложных эфирах
|
|
§36, упр. 1,3
|
|
57
|
Жиры
|
|
§37, упр. 1,2
|
|
58
|
Понятие об
аминокислотах и белках. Реакция поликонденсации
|
|
§38,упр 2,3
|
|
59
|
Понятие об
углеводах. л/о «Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди.
Взаимодействие
крахмала с йодом»
|
|
§39,упр 2,3
|
|
60
|
Контрольная работа №3
«Органические соединения»
|
|
|
|
61
|
Человек в мире веществ, материалов и
химических реакций. Химия и здоровье. Химия и пища
|
|
|
|
62
|
Химические вещества как строительные
и поделочные материалы. Нефть и
Природный газ
|
|
|
|
63
|
Химическое загрязнение окружающей среды
и его последствия
|
|
|
|
64
|
Проблемы безопасного использования
веществ и химических реакций в повседневной жизни
|
|
|
|
65
|
Соответствие координат элемента в
ПСХЭ параметрам атома
|
|
§6-8
|
|
66
|
Классы
неорганических и органических соединений
|
|
§13,14
|
|
67
|
Контрольная работа
№4 «Итоговая контрольная работа»
|
|
|
|
68
|
Анализ и коррекция
ЗУН
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.