Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии для СПО
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по химии для СПО

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Большеглушицкий государственный техникум»



«ОДОБРЕНО»

методической комиссией

Председатель ________ О.А.Чаплашкина


«___»_____________ 2013г


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ СПО «Большеглушицкий государственный техникум»

_____________ Ю.А.Лазутчев

«___»_____________2013г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ. 06 ХИМИЯ


ОПОП по профессии

131003.01 Оператор нефтяных и газовых скважин


Квалификация:

- оператор по добыче нефти и газа;

- оператор по поддержанию пластового давления

Срок обучения: 2 года 5 мес.

Дата начала обучения: 02.09.2013 г.








с. Большая Глушица, 2013 г.




Программа учебной дисциплины «Химия» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта СПО по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии131003.01 Оператор нефтяных и газовых скважин, примерных программ, рекомендованных Экспертным советом по профессиональному образованию ФГУ ФИРО от 2008 года

Организация – разработчик: ГБОУ СПО «Большеглушицкий государственный техникум»

Разработчик:Чаплашкина Ольга Анатольевна

Преподаватель общеобразовательных дисциплин ГБОУ СПО «БГТ»

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Паспорт программы учебной дисциплины

  2. Структура и содержание учебной дисциплины

  3. Условия реализации учебной дисциплины

  4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.06 ХИМИЯ

    1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО, входящим в состав укрупненной группы профессий

13 0000 Геология, разведка и добыча полезных ископаемых

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих: дисциплина входит в общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

уметь:

  • называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;

  • характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

  • объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

  • проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

  • связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

  • решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

  • важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

  • основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;

  • основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

  • важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы;основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количествочасов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

77

в том числе:


лабораторные работы


практические занятия

20

контрольные работы

7

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

1


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Химия»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

ВВЕДЕНИЕ

Содержание учебного материала

1


2

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов.

Раздел 1.

ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ




Тема 1.1.

Основные понятия и законы химии


Содержание учебного материала

7

Основные понятия химии. Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент. Аллотропия. Простые и сложные вещества.

Качественный и количественный состав веществ. Химические знаки и формулы. Относительные атомная и молекулярная массы. Количество вещества.

Основные законы химии. Стехиометрия. Закон сохранения массы веществ. Закон постоянства состава веществ молекулярной структуры. Закон Авогадро и следствия их него.

3



2

Лабораторные работы

-


Практическое занятие №1

1

Решение задач на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе, количества вещества и т.д.


Контрольная работа № 1по теме 1.1.

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта.

Решение задач на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе; количества вещества и т.д.

2

Тема 1.2.

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома


Содержание учебного материала

6

Периодический закон Д.И. Менделеева. Открытие Д.И. Менделеевым Периодического закона. Периодическая таблица химических элементов – графическое отображение периодического закона. Структура периодической таблицы: периоды (малые и большие), группы (главная и побочная).

Строение атома и периодический закон Д.И. Менделеева. Атом – сложная частица. Ядро (протоны и нейтроны) и электронная оболочка. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов. Особенности строения электронных оболочек атомов элементов больших периодов (переходных элементов). Понятие об орбиталях. s-, р- и d-орбитали. Электронные конфигурации атомов химических элементов.

Значение периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.

3


2

Лабораторные работы

-


Практическое занятие № 2

1

Решение качественных задач по теме: «Строение атома»

Расчет количества протонов, нейтронов, электронов в атомах различных химических элементов. Составление схем строения и электронных конфигураций атомов химических элементов.


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить сообщение на тему «Открытие периодического закона»

Расчет количества протонов, нейтронов, электронов в атомах различных химических элементов. Составление схем строения и электронных конфигураций атомов химических элементов.

2

Тема 1.3.

Строение вещества


Содержание учебного материала

12

Ионная химическая связь. Катионы, их образование из атомов в результате процесса окисления. Анионы, их образование из атомов в результате процесса восстановления. Ионная связь, как связь между катионами и анионами за счет электростатического притяжения. Классификация ионов: по составу, знаку заряда, наличию гидратной оболочки. Ионные кристаллические решетки. Свойства веществ с ионным типом кристаллической решетки.

Ковалентная химическая связь. Механизм образования ковалентной связи (обменный и донорно-акцепторный). Электроотрицательность. Ковалентные полярная и неполярная связи. Кратность ковалентной связи. Молекулярные и атомные кристаллические решетки. Свойства веществ с молекулярными и атомными кристаллическими решетками.

Металлическая связь. Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь.

Агрегатные состояния веществ и водородная связь. Твердое, жидкое и газообразное состояния веществ. Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое. Водородная связь.

Чистые вещества и смеси. Понятие о смеси веществ. Гомогенные и гетерогенные смеси. Состав смесей: объемная и массовая доли компонентов смеси, массовая доля примесей.

Дисперсные системы. Понятие о дисперсной системе. Дисперсная фаза и дисперсионная среда. Классификация дисперсных систем. Понятие о коллоидных системах.

6







2

Лабораторные работы

-


Практические занятия № 3-4

2

Семинар по теме «Типы химической связи»

Решение задач на нахождение объемной и массовой доли компонентов смеси, массовой доли примесей.


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебной литературой и Интернет - ресурсами.

Составление таблицы «Классификация дисперсных систем»; сравнительной характеристики типов химической связи.

Решение задач на нахождение объемной и массовой доли компонентов смеси, массовой доли примесей.

3

Тема 1.4.

Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация


Содержание учебного материала

8

Вода. Растворы. Растворение. Вода как растворитель. Растворимость веществ. Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы. Зависимость растворимости газов, жидкостей и твердых веществ от различных факторов. Массовая доля растворенного вещества.

Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Степень электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации. Кислоты, основания и соли как электролиты.

Жесткость воды. Способы устранения жесткости.

3





2





Практическое занятие № 5

1


«Приготовление раствора заданной концентрации».


Практическое занятие № 6

1

Решение задач на массовую долю растворенного вещества.

Реакций ионного обмена.


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Решение задач на нахождение массовой доли растворенного вещества.

Подготовка к практической работе «Приготовление раствора заданной концентрации».

Составление уравнений электролитической диссоциации, реакций ионного обмена.

Подготовить сообщение на тему «Растворы вокруг нас»

3

Тема 1.5.

Классификация неорганических соединений и их свойства


Содержание учебного материала

11







2





Кислоты и их свойства. Кислоты как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации. Особенности взаимодействия концентрированной серной и азотной кислот с металлами. Основные способы получения кислот.

Основания и их свойства. Основания как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические свойства оснований в свете теории электролитической диссоциации. Разложение нерастворимых в воде оснований. Основные способы получения оснований.

Соли и их свойства. Соли как электролиты. Соли средние, кислые и оснóвные. Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации. Способы получения солей.

Гидролиз солей.

Оксиды и их свойства. Солеобразующие и несолеобразующие оксиды. Основные, амфотерные и кислотные оксиды. Зависимость характера оксида от степени окисления образующего его металла. Химические свойства оксидов. Получение оксидов.

5

Лабораторные работы

-


Практические занятия № 7-8

2

Генетическая связь между классами неорганических соединений.

Решение расчётных задач по уравнениям реакций.


Контрольная работа № 2 по теме 1.2. - 1.5.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к контрольной работе по темам 1.1 -1.4.

Составление обобщающей таблицы по номенклатуре и химическим свойствам основных классов неорганических соединений.

Подготовить доклад на тему: «Использование минеральных кислот на предприятиях различного профиля».

4

Тема 1.6.

Химические реакции


Содержание учебного материала

8





2




Классификация химических реакций. Реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Каталитические реакции. Обратимые и необратимые реакции. Гомогенные и гетерогенные реакции. Экзотермические и эндотермические реакции. Тепловой эффект химических реакций. Термохимические уравнения.

Окислительно-восстановительные реакции. Степень окисления. Окислитель и восстановление. Восстановитель и окисление. Метод электронного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.

Скорость химических реакций. Понятие о скорости химических реакций. Зависимость скорости химических реакций от различных факторов: природы реагирующих веществ, их концентрации, температуры, поверхности соприкосновения и использования катализаторов. Обратимость химических реакций. Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его смещения.

3

Лабораторные работы

-


Практическое занятие № 9

1

Решение расчётных задач по термохимическим уравнениям

Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций, расстановка коэффициентов методом электронного баланса.

Решение качественных задач по теме: «Химическое равновесие и способы его смещения».


Контрольная работа № 3 по теме 1.6.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебной литературой

Составление схемы: «Классификация химических реакций».

Решение вариативных задач.

Расстановка коэффициентов в окислительно–восстановительных реакциях методом электронного баланса

3

Тема 1.7.

Металлы и неметаллы


Содержание учебного материала

11










2




Металлы. Особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов. Классификация металлов по различным признакам. Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Металлотермия.

Коррозия металлов: химическая и электрохимическая. Зависимость скорости коррозии от условий окружающей среды. Классификация коррозии металлов по различным признакам. Способы защиты металлов от коррозии.

Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Сплавы черные и цветные.

Неметаллы. Особенности строения атомов. Неметаллы – простые вещества. Зависимость свойств галогенов от их положения в Периодической системе. Окислительные и восстановительные свойства неметаллов в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности.

Производство серной кислоты. Силикатная промышленность.

5

Практическое занятие № 10

1

Решение расчётных задач на определение практического и теоретического выхода продукта реакции. Решение вариативных задач.


Контрольная работа № 4 по теме 1.7.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Характеристика типичных металлов и неметаллов по выбору обучающегося.

Подготовка к практической работе «Решение экспериментальных задач на идентификацию неорганических соединений».

Подготовить доклад на тему «Роль металлов в истории человеческой цивилизации», «Химия металлов в моей профессиональной деятельности».


4

Раздел 2. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ




Тема 2.1.

Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений


Содержание учебного материала

8






2




Предмет органической химии. Природные, искусственные и синтетические органические вещества. Сравнение органических с неорганическими веществами. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулы по валентности.Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Основные положения теории химического строения. Изомерия и изомеры. Химические формулы и модели молекул в органической химии.

Классификация органических веществ. Классификация веществ по строению углеродного скелета и наличию функциональных групп. Гомологи и гомология. Начала номенклатуры IUPAC.

Классификация реакций в органической химии. Реакции присоединения (гидрирования, галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации). Реакции отщепления (дегидрирования, дегидрогалогенирования, дегидратации). Реакции замещения. Реакции изомеризации.

3

Лабораторные работы

-


Практические занятия № 11-12

2

Структурные формулы органических веществ, изомеры и гомологи;

Изготовление и сравнение моделей молекул – представителей различных классоворганических соединений.


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить доклад на тему: «Роль отечественных ученых в становлении и развитии мировой органической химии».

Составление структурных формул органических веществ, их изомеров и гомологов.

3

Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники


Содержание учебного материала

17








2





Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов (метана, этана): горение, замещение, разложение, дегидрирование. Применение алканов на основе свойств. Циклоалканы. Гомологический ряд и номенклатура циклоалканов, их общая формула. Изомерия циклоалканов: межклассовая, углеродного скелета. Получение и физические свойства циклоалканов. Химические свойства циклоалканов. Применение.

Алкены. Этилен, его получение (дегидрированием этана, деполимеризацией полиэтилена). Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов. Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Применение этилена на основе свойств.

Диены. Понятие о диенах как углеводородах с двумя двойными связями. Сопряженные диены. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки.

Алкины. Ацетилен. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Межклассовая изомерия с алкадиенами. Получение ацетилена пиролизом метана и карбидным способом.

Арены. Бензол. Химические свойства бензола: горение, реакции замещения (галогенирование, нитрование). Применение бензола на основе свойств. Гомологический ряд аренов. Толуол. Нитрование толуола. Тротил.

Природные источники углеводородов. Природный газ: состав, применение в качестве топлива. Попутный нефтяной газ, его переработка.

Нефть. Состав и переработка нефти. Перегонка нефти. Нефтепродукты. Октановое число бензинов.

7

Лабораторные работы

-


Практические занятия № 13-16

4

Структурные формулы углеводородов, изомеры и гомологи;

Название углеводородов по международной номенклатуре IUPAC.

Решение задач на нахождения молекулярной формулы газообразного углеводорода.

Решение расчётных задач по уравнениям химических реакций.


Контрольная работа № 5по теме 2.2.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Изготовление моделей молекул различных углеводородов.

Название веществ по международной номенклатуре IUPAC.

Составление и решение генетических цепочек.

Решение задач на нахождения молекулярной формулы газообразного углеводорода.

Подготовить доклад на тему по выбору: «Химия углеводородного сырья и моя будущая профессия», «Углеводородное топливо, его виды и назначение», «Экологические аспекты использования углеводородного сырья» и др.

5

Тема 2.3.

Кислородсодержащие органические соединения


Содержание учебного материала

14






2











Спирты. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Понятие о предельных одноатомных спиртах. Химические свойства этанола: взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Метиловый спирт и его использование в качестве химического сырья. Токсичность метанола и правила техники безопасности при работе с ним. Многоатомные спирты. Изомерия и номенклатура представителей двух- и трехатомных спиртов. Особенности химических свойств многоатомных спиртов, их качественное обнаружение. Отдельные представители: этиленгликоль, глицерин, способы их получения, практическое применение.

Фенол. Физические и химические свойства фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Применение фенола на основе свойств.

Альдегиды. Понятие об альдегидах. Альдегидная группа как функциональная. Формальдегид и его свойства: окисление в соответствующую кислоту, восстановление в соответствующий спирт. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Поликонденсация формальдегида с фенолом в фенолоформальдегидную смолу. Применение формальдегида на основе его свойств.

Карбоновые кислоты. Понятие о карбоновых кислотах. Карбоксильная группа как функциональная. Гомологический ряд предельных однооснóвныхкар-боновых кислот. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химиче-ские свойства уксусной кислоты: общие свойства с минеральными кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой. Многообразие карбоновых кислот (щавелевая кислота как двухосновная, акриловая кислота как непредельная, бензойная кислота как ароматическая).

Сложные эфиры и жиры. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств. Жиры как сложные эфиры. Классификация жиров. Химические свойства жиров: гидролиз и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. Мыла.

Углеводы. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза, фруктоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Глюкоза – вещество с двойственной функцией – альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, спиртовое брожение. Применение глюкозы на основе свойств. Строение и химические свойства сахарозы. Технологические основы производства сахарозы. Крахмал. Строение молекулы. Физические и химические свойства, нахождение в природе и биологическая роль. Применение. Целлюлоза. Строение, физические и химические свойства. Нахождение в природе и биологическая роль. Применение. Сравнение свойств крахмала и целлюлозы. Значение углеводов в живой природе и жизни человека.

6

Лабораторные работы

-


Практические занятия № 17-18

2

Генетическая связь между классами органических соединения.

Семинар по теме «Кислородсодержащие органические соединения»


Контрольная работа № 6 по теме 2.3.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебной, справочной литературой и Интернет - ресурсами.

Составление и решение генетических цепочек.

Подготовка к контрольной работе по темам 2.1-2.3

Подготовить доклад на тему по выбору: «Этанол: величайшее благо и страшное зло», «Замена жиров в технике непищевым сырьем», «Средства гигиены на основе кислородсодержащих органических соединений», «Синтетические моющие средства (СМС): достоинства и недостатки» и др.

5

Тема 2.4.

Азотсодержащие органические соединения. Полимеры


Содержание учебного материала

13









2


Амины. Понятие об аминах. Анилин, как органическое основание. Получение анилина из нитробензола. Применение анилина на основе свойств.

Аминокислоты. Аминокислоты как амфотерные дифункциональные органические соединения. Химические свойства аминокислот: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.

Белки. Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции. Биологические функции белков.

Основные понятия химии высокомолекулярных соединений. Мономер, полимер, получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации, степень полимеризации, структурное звено. Типы полимерных цепей: линейные, разветвленные, сшитые.Пластмассы. Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс.

Волокна, их классификация. Получение волокон. Отдельные представители химических волокон. Каучуки натуральный и синтетические. Вулканизация каучука, резина.

5

Практические занятия № 19-20

2


«Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений» «Распознавание пластмасс и волокон».


Контрольная работа № 7 по теме 2.4.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебной, справочной литературой и Интернет - ресурсами.

Подготовить доклад на тему по выбору: «Биологические функции белков», «Белковая основа иммунитета», «Дефицит белка в пищевых продуктах и его преодоление в рамках глобальной продовольственной программы».

Подготовка к практическим работам и дифференцированному зачёту

5

Дифференцированный зачёт

1

Всего:

117 (78)


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплин

3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Химия».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- набор химической посуды и принадлежностей для лабораторных и практических работ;

- комплект учебно-наглядных пособий «Химия»;

Технические средства обучения:

- компьютер

- стенды.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Габриелян О.С. Химия: учеб. для профессий и специальностей технического профиля– М., 2013.

2.Рудзитис Г.Е. Химия. 10 класс.учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2010.

3.Рудзитис Г.Е. Химия. 11 класс.учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2010.

Дополнительные источники:

1.Габриелян О.С. Химия в тестах, задачах, упражнениях: учеб.пособие для студ. сред.

2.Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений. – М., 2010.

3.Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений. – М., 2010.

4.Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб.для общеобразоват. учреждений. – М., 2010.

5.Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Введенская А.Г. Общая химия в тестах, задачах и упражнениях. – М., 2010.

Электронные ресурсы:

http://www.auk-olymp.ru/doc.v?d=19http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-7.html

http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-7.html

http://www.ikt.ru

http://prepodavatel.narod.ru/modtechnology.html

http://www.akvt.ru/student/moup/obscheobrazovatelnye-discipliny

http://www.2.uniyar.ac.ru/projects/bio/SUBJECTS/subjects_main.htm

http://yuspet.narod.ru/disMeh.htm

http://philist.narod.ru/articles/orlova.htm


4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре

Устный опрос

определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;

Практическая работа


характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений

Устный опрос

тематические тесты

объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов

практическая работа

тематический тесты

выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений

практическая работа


проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах

тестирование


связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельность

тестирование

решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям

практическая работа

Знания


важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология

тестирование


основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева

Устный опрос

тематические тесты

основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений

Устный опрос

тематические тесты

важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы;основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы

Устный опрос

тематические тесты



Поурочное планирование по ХИМИИ


Содержание разделов и тем

Колич.

час

Календарные

сроки изучения тем


Тип урока

(вид занятий)



Самостоятельная (внеаудиторная)

работа

(тема, вид работы)

1

2

3

4


5


6

7


Введение

1


1

1

Предмет химии. Понятие о химической технологии, биотехнологии, нанотехнологии.

1

сентябрь

теоретический



Раздел 1. Общая и неорганическая химия

42



Тема 1.1. Основные понятия и законы

5


2

1

Основные понятия химии. Аллотропия.

1

сентябрь

теоретический


3

2

Состав вещества. Измерение вещества.

1

сентябрь

теоретический


4

3

Основные законы химии.

1

сентябрь

теоретический

[1].стр. 6-16

5

4

Практическая работа № 1 Решение задач на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе.

1

сентябрь

практический

[1].стр. 17

6

5

Контрольная работа №1 по теме 1.1.

1

сентябрь




Тема 1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева и строение атома

4



7

1

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева

1

сентябрь

теоретический

[1].стр. 18-28

8

2

Строение атома и периодический закон Д. И. Менделеева.

1

сентябрь

теоретический


9

3

Современная формулировка и значение Периодического закона и Периодической системы.

1

октябрь

теоретический

[1].стр. 28

10

4

Практическая работа №2: Решение качественных задач по теме «Строение атома».

1

октябрь

практический



Тема 1.3. Строение вещества

8


11

1

Ионная химическая связь.

1

октябрь

теоретический


12

2

Ковалентная химическая связь.

1

октябрь

теоретический


13

3

Металлическая химическая связь.

1

октябрь

теоретический


14

4

Агрегатное состояние вещества. Водородная химическая связь.

1

октябрь

теоретический

[1].стр.40

15

5

Чистые вещества и смеси.

1

октябрь

теоретический

[1].стр. 44

16

6

Дисперсные системы.

1

октябрь

теоретический

[1].стр. 49

17

7

Практическая работа №3-семинар по теме «Типы химической связи.».

1

октябрь

практический


18

8

Практическая работа №4: Решение задач на нахождение объемной и массовой доли компонентов смеси, массовой доли примесей.

1

ноябрь

практический

[1].стр.58


Тема 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация

5


19

1

Вода. Растворы. Растворение.

1

ноябрь

теоретический

[1].стр. 54-63

20

2

Теория электролитической диссоциации.

1

ноябрь

теоретический


21

3

Жесткость воды. Способы устранения жесткости.

1

ноябрь

теоретический

[1].стр. 64-66

22

4

Практическая работа №5 «Приготовление раствора заданной концентрации.».

1

ноябрь

практический


23

5

Практическая работа №6: Решение задач на массовую долю растворенного вещества. Реакций ионного обмена.

1

ноябрь

практический

[1].стр. 66


Тема 1.5. Классификация неорганических соединений и их веществ

8


24

1

Кислоты в свете теории электролитической диссоциации.

1

ноябрь

теоретический

[1].стр. 68-73

25

2

Основания в свете теории электролитической диссоциации.

1

ноябрь

теоретический


26

3

Соли в свете теории электролитической диссоциации.

1

ноябрь

теоретический


27

4

Гидролиз солей.

1

декабрь

теоретический


28

5

Оксиды.

1

декабрь

теоретический

[1].стр. 68-92

29

6

Практическая работа №7: Генетическая связь между классами неорганических соединений.

1

декабрь

практический


30

7

Практическая работа №8: Решение задач по уравнениям реакций.

1

декабрь

практический

[1].стр. 18-92

31

8

Контрольная работа №2 по темам 1.2-1.5.

1

декабрь




Тема 1.6. Химические реакции

5


32

1

Классификация химических реакций.

1

декабрь

теоретический

[1].стр. 93-98

33

2

Электролиз.

1

декабрь

теоретический


34

3

Скорость химических реакций, химическое равновесие.

1

декабрь

теоретический

[1].стр. 101-109

35

4

Практическая работа №9: Решение задач Составление уравнений окислительно-востановительных реакций

1

январь

практический

[1].стр. 109

36

5

Контрольная работа №3: по теме 1.6.

1

январь




Тема 1.7. Металлы и неметаллы

7


37

1

Металлы - простые вещества.

1

январь

теоретический

[1].стр. 110-114

38

2

Коррозия металлов. Способы защиты от коррозии.

1

январь

теоретический

[1].стр. 114-120

39

3

Общие способы получения металлов.

1

январь

теоретический


40

4

Неметаллы – простые вещества.

1

февраль

теоретический

[1].стр. 120-124

41

5

Производство серной кислоты. Силикатная промышленность.

1

февраль

теоретический

[1].стр. 124-131

42

6

Практическая работа №10: Решение расчётных задач на определение практического и теоретического выхода продукта реакции. Решение вариативных задач

1

февраль

практический


43

7

Контрольная работа №4 по теме 1.7.

1

февраль




Раздел 2. Органическая химия

34



Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

5


44

1

Предмет органическая химия. Теория химического строения органических соединений. Изомерия.

1

февраль

теоретический

[2].стр. 5-7

45

2

Классификация и номенклатура органических соединений.

1

февраль

теоретический


46

3

Классификация реакций в органической химии.

1

февраль

теоретический


47

4

Практическая работа №11: Структура формулы органических веществ, изомеры и гомологи.

1

февраль

практический

[2].стр. 22-24

48

5

Практическая работа №12: Изготовление и сравнение моделей молекул - представителей различных классов органических соединений.

1

февраль

практический

[2].стр. 22-24


Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники

12


49

1

Предельные углеводороды (алканы), циклоалканы.

1

март

теоретический


50

2

Этиленовые углеводороды (алкены).

1

март

теоретический


51

3

Диеновые углеводороды (алкадиены). Каучуки.

1

март

теоретический


52

4

Ацетиловые углеводороды (алкины).

1

март

теоретический

[2].стр. 12-26

53

5

Ароматические углеводороды (арены).

1

март

теоретический


54

6

Природный газ.

1

март

теоретический

[2].стр. 27

55

7

Нефть.

1

март

теоретический

[2].стр. 66-70

56

8

Практическая работа №13 Структурные формулы углеводородов, изомеры и гомологи.

1

март

практический


57

9

Практическая работа №14 Название углеводородов по международной номенклатуре IUPAC

1

март

практический

[2].стр. 15

58

10

Практическая работа №15Решение задач на нахождения молекулярной формулы газообразного углеводорода.

1

апрель

практический

[2].стр. 27

59

11

Практическая работа №16 Решение расчётных задач по уравнениям химических реакций.

1

апрель

практический практический


60

12

Контрольная работа №5 по темам 2.1-2.2.

1

апрель




Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения

9


61

1

Спирты.

1

апрель

теоретический

[2].стр. 76-88

62

2

Фенол.

1

апрель

теоретический

[2].стр. 89-94

63

3

Альдегиды.

1

апрель

теоретический


64

4

Карбоновые кислоты.

1

апрель

теоретический


65

5

Сложные эфиры. Жиры.

1

апрель

теоретический

[2].стр. 117-122

66

6

Углеводы.

1

май

теоретический

[2].стр. 135-137

67

7

Практическая работа №17. Генетическая связь между классами органических соединения.

1

май

практический


68

8

Практическая работа №18.- семинар по теме «Кислородсодержащие органические соединения»

1

май

практический

[2].стр. 76-137

69

9

Контрольная работа №6 по теме 2.3

1

май




Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры

8


70

1

Амины. Анилин.

1

май

теоретический

[3].стр. 5-8

71

2

Аминокислоты.

1

май

теоретический


72

3

Белки. Нуклеиновые кислоты

1

май

теоретический

[3].стр. 18-23

73

4

Пластмассы.

1

май

теоретический


74

5

Волокна.

1

май

теоретический

[3].стр. 34-36

75

6

Практическая работа №19: Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений.

1

июнь

практический


76

7

Практическая работа №20: Распознание пластмасс и волокон.

1

июнь

практический

Подготовка к дифференцированному зачёту

77

8

Контрольная работа №7 по теме 2.4.

1

июнь


Подготовка к дифференцированному зачёту

78


Дифференцированный зачет

1

июнь





Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Большеглушицкий государственный техникум»


«ОДОБРЕНО»

методической комиссией

Председатель

________________ О.А.Чаплашкина


«___» ___________ 2013 г.


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ СПО «Большеглушицкий государственный техникум»

_________________ Ю.А. Лазутчев

«_____»___________ 2013 г.



КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дисциплина: Химия

Профессия: Оператор нефтяных и газовых скважин

Преподаватель: Чаплашкина Ольга Анатольевна

Максимальная учебная нагрузка студента по учебному плану: 117 час;

из них:


I курс

2013/2014 г.

II курс

2014/2015 г.

III курс

2015/2016г

Семестр

1

2

3

4

5

Обязательные аудиторные учебные занятия (час)

34

43




В том числе:






Теоретические занятия

24

26




Лабораторные работы

-





Практические занятия

8

12




Контрольные работы

2

5




Курсовые работы

-





Самостоятельная (внеаудиторная) работа (час)

16

23




Завершающая форма контроля


1








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-153610

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"