1. Пояснительная записка
Рабочая программа по химии для реализации
основного общего образования составлена на основе:
-
основной общеобразовательной программы МБОУ СОШ № 23 основного общего
образования по ФКГОС - 2004;
-авторской программы курса химии для 8-11
классов общеобразовательных учреждений /
И.И.Новошинского, Н.С.Новошинской. -
М.:ООО «ТИД «Русское слово-РС»,2008г
-
УМК:
Учебник
«Химия. 10 класс», Новошинский И.И., Новошинская Н.С. - М.:ООО «ТИД «Русское
слово-РС»,2009.
Учебник
«Химия. 11 класс», Новошинский И.И., Новошинская Н.С. - М.:ООО «ТИД «Русское
слово-РС»,2009.
Программа разработана на основе
Федерального компонента государственного стандарта общего образования по
химии (Часть П. Среднее (полное) общее образование) в соответствии с
существующей концепцией химического образования и реализует принцип концентрического построения
курса. Она определяет содержание профильного
и базового уровней курса химии и предназначается для использования в
10-11 классах профильных и общеобразовательных школ.
В основу программы положен принцип
развивающего обучения. Программа опирается на материал, изученный в 8-9
классах, поэтому некоторые темы курса рассматриваются повторно, но уже на более высоком
теоретическом уровне. Такой подход позволяет
углублять и развивать понятие о веществе и химическом процессе,
закреплять пройденный материал в активной памяти учащихся, а также сохранять
преемственность в процессе обучения.
Программа обеспечивает сознательное
усвоение учащимися
важнейших химических законов, теорий и понятий; формирует представление о роли
химии в развитии разнообразных отраслей производства; знакомит с веществами, окружающими человека. При этом основное внимание
уделяется сущности химических реакций и методам их осуществления, а
также способам защиты окружающей среды.
Курс химии 10 класса обобщает, углубляет и расширяет знания
о строении и свойствах неорганических веществ. В нем излагаются основы общей
химии: современные представления о строении
атома, природе и свойствах химической связи, основные закономерности
протекания химических процессов, в том числе электролиза, коррозии, общие свойства
сложных неорганических веществ, неметаллов и металлов, научные принципы
химического производства, некоторые аспекты охраны окружающей среды и ряд
других тем, входящих в Федеральный компонент государственного стандарта общего
образования по химии.
Изучение органической химии может быть
успешным только в
том случае, если базируется на знаниях, которые учащиеся приобрели при
изучении общей и неорганической химии в 10
классе. Прежде всего важны современные представления о строении атома и
природе химической связи, об основных закономерностях протекания химических
процессов и т. д. Но если эти разделы общей и неорганической химии рассмотрены
в 8-9 классах, то данная программа не исключает изучения курса органической
химии в 10 классе.
В основу построения курса химии 11 класса
положена классификация
органических соединений по функциональным группам:
вначале рассматриваются углеводороды разных типов, включая ароматические,
затем — функциональные и полифункциональные производные углеводородов.
Выбранный порядок изложения позволяет выделить значение функциональной группы как главного фактора,
определяющего свойства органических
веществ. При отборе фактического материала в первую очередь учитывалась
практическая значимость органических веществ, получивших применение в промышленности, сельском хозяйстве, медицине, быту.
Особое внимание уделено генетической
связи не только между органическими соединениями разных классов, но и
между всеми веществами в природе —
органическими и неорганическими. Объектами особого внимания являются
факты взаимного влияния атомов в молекуле и вопросы, касающиеся механизмов
химических реакций.
2.
Общая характеристика учебного предмета.
Программа
составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента, причем не
только в реализации принципа наглядности, но и в создании проблемных ситуаций
на уроках. Предусматриваются все виды
школьного химического эксперимента — демонстрации, лабораторные опыты и
практические работы, а также сочетание эксперимента с другими средствами
обучения. Опыты, указанные в практических
работах, выполняются с учетом возможностей химического кабинета
(наличия вытяжных шкафов, реактивов и оборудования)
и особенностей класса. Возможна также замена указанных в программе
опытов другими, имеющими равную
познавательную и методическую ценность.
3.
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для
образовательных учреждений Российской Федерации отводит 2 часа в неделю для
обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе среднего (полного)
общего образования на базовом уровне.
Программа рассчитана на 136 учебных
часов. В ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 7
учебных часов (в 10 классе - 4 часа; в 11 классе -3 часа) для реализации
авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного
процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий
по усмотрению учителя.
4. Содержание учебного
предмета, курса
|
10 класс
|
Тема1. Строение атома.
Периодический закон и периодическая системы химических элементов
Д.И.Менделеева (6 ч)
Атом – сложная частица. Изотопы. Состояние электронов в атоме.
Электронная формула атома. Электронно-графическая формула атома.
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И.
Менделеева в свете теории строения атома.
|
Тема 2. Химическая связь. (10 ч )
Ковалентная химическая связь. Валентность и валентные
возможности атома в свете теории строения атома. Основное и возбужденное
состояние атома. Степень окисления. Сравнение понятий «валентность» и
«степень окисления». Характеристики ковалентной связи. Понятие о гибридизации
атомных орбиталей. Ионная связь. Водородная связь. Типы кристаллических
решеток. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Повторение и
обобщение знаний по разделу «Строение вещества»
Контрольная работа № 1 «Строение вещества»
|
Тема 3. Химические реакции и закономерности
их протекания (8+1ч)
Энергетика химических реакций. Скорость реакции. Гомогенные и
гетерогенные реакции. Решение задач по теме «Скорость химической реакции» .
Факторы, влияющие на скорость химических реакций. Катализаторы. Гомогенный и
гетерогенный катализ. Обратимые и необратимые реакции. Понятие химического
равновесия. Химическое равновесие в гомо- и гетерогенных реакциях.Факторы,
влияющие на смещение химического равновесия. Принцип Ле Шателье. Повторение и
обобщение по теме: «Химические реакции и закономерности их протекания»
Практическая работа №1 Скорость химической
реакции
|
Тема 4. Растворы.
Электролитическая диссоциация (5 + 1ч)
Дисперсные системы и их классификация. Растворы. Концентрация
растворов. Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена в водных
растворах.
Контрольная работа № 2 « Химические
реакции и закономерности их протекания» и « Растворы. Электролитическая
диссоциация»
|
Тема 5.Реакции с изменением
степеней окисления атомов химических элементов (7 ч)
Окислительно-восстановительные реакции. Составление уравнений
окислительно-восстановительных реакций. Метод электронного баланса.
Электролиз расплава электролита. Электролиз раствора электролита. Решение
задач по теме «Электролиз». Коррозия металлов. Обобщение знаний по теме
«Реакции с изменением степеней окисления атомов химических элементов».
|
Тема 6 Сложные неорганические
вещества (10 + 1ч)
Оксиды. Классификация оксидов по химическим свойствам,
физические и химические свойства. Гидроксиды. Основания, их диссоциация и
химические свойства. Кислоты, их диссоциация и химические свойства.
Амфотерные гидроксиды, их химические свойства. Средние и кислые соли.
Основные соли. Гидролиз солей. Понятие о гидролизе. Гидролиз солей различных
типов (исключая полный гидролиз солей). Степень гидролиза. Влияние
температуры и концентрации на степень гидролиза. Смещение равновесия
гидролиза. Повторение и обобщение по теме «Сложные неорганические вещества»
Практическая работа №2 Гидролиз солей.
Контрольная работа № 3 «Сложные
неорганические вещества»
|
Тема 7. Простые вещества (9 +
1ч)
Общая характеристика и способы получения неметаллов. Физические
и химические свойства неметаллов. Общая характеристика и способы получения
металлов. Физические и химические свойства металлов: взаимодействие с
простыми веществами-неметаллами. Взаимодействие металлов со сложными
веществами. Повторение и обобщение по теме: «Простые вещества»
Практическая работа №3 Получение,
собирание и распознавание газов.
Практическая работа №4 Экспериментальные
задачи по разделу «Вещества и их свойства»
Практическая работа №5 Идентификация
неорганических соединений
Контрольная работа № 4 «Вещества и
их свойства»
|
Тема 8. Химическая
технология и экология (9ч)
Производство серной кислоты контактным способом. Общенаучные
принципы химического производства. Проведение расчетов, связанных с выходом
продукта реакции. Охрана атмосферы. Состав атмосферы Земли. Озоновый щит
Земли. Охрана атмосферы от загрязнения. Охрана гидросферы.Охрана почвы.
Источники и основные загрязнители почвы. Повторение и обобщение по теме
«Химическая технология. Охрана окружающей среды». Новости в развитии химии.
|
ИТОГО ЗА КУРС 10 КЛАССА 68
|
|
11
класс
|
Введение в органическую химию (5
ч)
Предмет органической химии. Особенности органических соединений
и реакций с их участием. Основные положения теории химического строения
органических соединений А. М. Бутлерова. Зависимость свойств веществ от химического
строения молекул. Изомерия. Значение теории химического строения. Вывод
формулы вещества по его относительной плотности и массовым долям элементов. Вывод
формулы вещества по его относительной плотности и массе продуктов сгорания.
|
Тема 1. Предельные углеводороды (8+1 ч)
Алканы. Гомологический ряд, номенклатура и изомерия углеродного
скелета. Электронное и пространственное строение молекулы метана.
sp3-Гибридизация орбиталей атома углерода.
Физические свойства алканов и их зависимость от молекулярной
массы. Химические свойства. Галогенирование, горение. Термические превращения
(разложение, крекинг, дегидрирование, изомеризация).Конверсия метана. Повторение и обобщение знаний по теме:«
Предельные углеводороды ». Нахождение в природе и применение алканов.
Практическая работа №1 «Определение
качественного состава органических веществ»
Контрольная работа № 1 «Предельные
углеводороды».
|
Тема 2.Непредельные
углеводороды (8+1 ч)
Алкены. Гомологический ряд, номенклатура и изомерия углеродного
скелета. Электронное и пространственное строение молекулы этилена. Закономерности
изменения физических свойств алкенов. Промышленные и лабораторные методы
получения алкенов. Химические свойства (на примере этилена): реакции
присоединения, окисления и полимеризации. Алкадиены.Понятие о диеновых
углеводородах. Натуральный и синтетические каучуки. Вулканизация каучука. Алкины.
Электронное и пространственное строение молекулы ацетилена. Физические и
химические свойства алкинов. (на примере ацетилена). Повторение и обобщение
знаний по теме:« Непредельные углеводороды».
|
Тема 3.Циклические
углеводороды. Природные источники углеводородов(7+1 ч)
Циклоалканы. Номенклатура, получение, физические и химические
свойства, применение. Арены. Состав и строение бензола, его
токсичность.Физические и химические свойства бензола, его токсичность.
Генетическая взаимосвязь углеводородов. Природные источники углеводородов и
их переработка. Нефть, ее состав и свойства. Крекинг нефтепродуктов. Охрана
окружающей среды. Повторение и обобщение знаний по теме «Циклические
углеводороды ».
Контрольная работа № 2 «Углеводороды»
|
Тема 4. Спирты. Фенолы. Амины (7 ч)
Спирты. Предельные одноатомные спирты. Номенклатура, изомерия и
строение спиртов. Химические свойства спиртов (на примере метанола и этанола).
Получение и применение спиртов, физиологическое действие на организм
человека. Многоатомные спирты: этиленгликоль и глицерин. Фенол. Получение,
физические и химические свойства фенола.
Первичные амины предельного ряда. Повторение и обобщение знаний
по теме « Спирты. Фенолы. Амины ».
|
Тема 5. Альдегиды. Карбоновые кислоты и их производные
(12 ч)
Альдегиды. Состав, номенклатура и изомерия предельных
альдегидов. Физические и химические свойства (на примере уксусного или
муравьиного альдегида). Получение и применение. Карбоновые кислоты.
Классификация карбоновых кислот: предельные, непредельные; низшие и высшие
кислоты. Физические и химические свойства карбоновых кислот. Получение и
применение карбоновых кислот. Сложные эфиры карбоновых кислот.
Жиры. Состав и строение. Жиры в природе, их свойства. Гидролиз и
гидрирование жиров в промышленности. Превращения жиров в организме. Пищевая
ценность жиров и продуктов на их основе. Мыла – соли высших карбоновых
кислот. Повторение и обобщение по темам « Спирты. Фенолы. Амины. Альдегиды.
Карбоновые кислоты и их производные »
Практическая работа № 2 «Карбоновые
кислоты и их соли».
Контрольная работа № 3 «Функциональные
производные углеводородов».
|
Тема 6. Углеводы (8 ч)
Моносахариды: глюкоза и фруктоза. Их строение и свойства. Биологическая
роль и применение глюкозы и фруктозы. Дисахариды: сахароза. Состав, свойства
и биологическое значение. Полисахариды: крахмал. Состав, свойства и биологическое
значение. Целлюлоза – природный полимер. Состав, свойства и биологическая
роль. Искусственные и синтетические волокна.
Практическая работа № 3 «Углеводы ».
Практическая работа № 4 «Волокна и полимеры »
Тема 7. Аминокислоты. Белки. Обобщение знаний по курсу
органической химии (8 ч)
|
Аминокислоты. Номенклатура, изомерия, получение и физические
свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Области
применения аминокислот. Белки как природные полимеры. Состав и строение
белков. Структура белков. Физические и химические свойства белков,
качественные реакции на белки. Биологические функции белков.Повторение и
обобщение по разделу «полифункциональные соединения». Повторение и обобщение
по курсу органической химии.
Практическая работа № 5 «Решение
экспериментальных задач ».
Контрольная работа № 4 по курсу
органической химии
|
Тема 8. Биологически активные вещества (2 ч)
Ферменты. Витамины. Гормоны.Лекарственные препараты.
|
ИТОГО ЗА КУРС 11 КЛАССА 68
5.
Тематическое
планирование курса химии 10-11 класс
Разделы, темы
|
Количество часов
|
Рабочая программа
|
10 класс
|
1.
СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА
1.1. Строение атома. Периодический закон и Периодическая система
химических элементов Д. И.
Менделеева
1.2. Химическая
связь
|
16
6
10
|
2.
ХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
2.1. Химические реакции и закономерности их
протекания
2.2. Растворы. Электролитическая диссоциация
2.3. Реакции с изменением степеней окисления атомов химических
элементов
|
22
8+1резерв
5+1резерв
7
|
3.
ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА
3.1. Сложные неорганические вещества
3.2. Простые
вещества
|
21
10+1резерв
9+1 резерв
|
4.
ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ
|
9
|
Итого
за курс 10 класса
|
68
|
11 класс
|
ВВЕДЕНИЕ В
ОРГАНИЧЕСКУЮ ХИМИЮ
1. УГЛЕВОДОРОДЫ
1.1. Предельные
углеводороды
1.2.
Непредельные углеводороды
1.3. Циклические
углеводороды. Природные источники углеводородов
|
5
26
8+1резерв
8+1резерв
7+1резерв
|
2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ
ПРОИЗВОДНЫЕ УГЛЕВОДОРОДОВ
2.1. Спирты.
Фенолы. Амины
2.2. Альдегиды.
Карбоновые кислоты и их производные
|
19
7
12
|
3.
ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ
3.1. Углеводы
3.2.
Аминокислоты. Белки. Обобщение знаний по курсу органической химии
|
16
8
8
|
4. БИОЛОГИЧЕСКИ
АКТИВНЫЕ ВЕЩЕСТВА
|
2
|
Итого за курс
11 класса
|
68
|
6.
Описание
материально – технического обеспечивания образовательной деятельности.
Печатные пособия
|
1. Программа по химии 8-11 класс общеобразовательных
учреждений. Новошинский И.И., Новошинская Н.С.- М.:ООО «ТИД «Русское
слово-РС»,2008
2. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия: учебник
для 10 класса общеобразовательных учреждений. - М.:ООО «ТИД «Русское
слово-РС»,2009.
3. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия:
учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. - М.:ООО «ТИД
«Русское слово-РС»,2009.
4. Новошинский И.И.Сборник самостоятельных работ по
химии.10 класс. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009.
5. Новошинский И.И.Сборник самостоятельных работ по
органической химии.11 класс. – М.: ООО «ТИД «Русское
слово-РС»,2009.
6. Варавва Н.Э. Химия в схемах и таблицах.- М.: Эскимо,
2012.
7. ЕГЭ-2014: Химия: самое полное издание типовых
вариантов заданий/авт.-сост. А.А.Каверина, Д.Ю. Добротин, М.Г.Снастина.-М.:
Астрель, 2013.
8. Комплект таблиц " Химия 8-9 класс
"
9. Комплект таблиц " Неорганическая химия
10. Комплект таблиц " Органическая химия
"
11. Комплект таблиц по химическим производствам
12. По технике безопасности
13. Справочные таблицы
14. Инструктивные таблицы
15. Комплект портретов
ученых-химиков
|
Экранно-звуковые пособия
|
1. . Комплект видеофильмов по
неорганической химии (по всем разделам курса).
2. Комплект видеофильмов по органической
химии (по всем разделам курса).
3. Комплект дисков «Электронные уроки
тесты по неорганической химии и органической химии»
4. Уроки химии Кирилла и Мефодия 8-9 класс
|
Технические средства обучения (средства
ИКТ)
|
1.Компьютер
2.Экран проекционный.
|
Цифровые и электронные образовательные
ресурсы
|
Открытый колледж: Химия Адрес сайта: http://college.ru/himiya/
Все для учителя химии Газета
"Химия" издательского дома 1-го сентября. Сайт "Я иду на урок
химии". Материалы к уроку.
Адрес сайта: http://him.1september.ru
Химия для всех: иллюстрированные
материалы по общей, органической и неорганической химии http://school-sector.relarn.ru/nsm/
Учебник химии. Адрес сайта:
http://my.mail.ru/community/chem-textbook/
Мир химии Адрес сайта:
http://chemistry.narod.ru
Виртуальная Химическая Школа Адрес
сайта: http://him-school.ru
|
Учебно- практическое и учебно-
лабораторное оборудование
|
1.Микролаборатория для химического эксперимента:
лабораторные приборы (нагреватель пробирок,
спиртовка);
посуда лабораторная (стакан, воронка, пробирка);
посуда мерная – цилиндр;
посуда и принадлежности для хранения веществ
(флаконы, крышки-капельницы, пробки резиновые);
принадлежности для опытов (планшетка, фоновый
экран, выпаривательная пластина, предметное стекло, трубка газоотводная,
спираль медная и петля из нихрома на стеклянной трубке, зажим пробирочный,
пинцет, лоток);
штатив, узлы и детали (кассета для хранения
веществ, стержень лабораторного штатива, кольцо разрезное, лапка штатива,
муфта).
2. Специализированные приборы и аппараты:
аппарат для получения газов;
озонатор;
прибор для окисления спирта над медным катализатором;
прибор для получения галоидолканов;
прибор для собирания и хранения газов;
эвдиометр;
установка для перегонки.
3. Комплекты для лабораторных опытов и практических
занятий по химии:
весы;
набор посуды и принадлежностей;
набор банок для хранения реактивов (твердых и
растворов);
наборы пробирок;
нагреватели пробирок (спиртовки);
прибор для получения газов;
прибор для получения галоидолканов и сложных
эфиров.
|
Натуральные объекты
|
Коллекции
: алюминий,волокна, металлы и
сплавы, минералы и горные породы, нефть и важнейшие продукты ее переработки,
пластмассы, стекло и изделия из стекла, каменный уголь и продукты его
переработки,
чугун и сталь, топливо.
2.Комплект моделей атомов для составления моделей
молекул.
3.Кристаллические решетки:алмаза, графита, диоксида
углерода, железа, магния, меди, поваренной соли, йода, льда.
|
Демонстрационные пособия
|
Набор посуды и принадлежностей для
демонстрационных опытов по химии
Набор деталей для монтажа установок,
иллюстрирующих химические производства
Столик подъемный
Штатив для демонстрационных пробирок
ПХ-21
Штатив металлический ШЛБ
Экран фоновый черно-белый (двусторонний)
Набор флаконов (250 – 300 мл для
хранения растворов реактивов)
Аппарат (прибор) для получения газов
Набор для опытов по химии с
электрическим током
Озонатор
Прибор для демонстрации закона
сохранения массы веществ
Прибор для иллюстрации зависимости
скорости химической реакции от условий
Прибор для определения состава воздуха
|
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
протокол заседания
МО заместитель
директора по УВР
от 27.08.15
№ 1 ________________
В.Ф. Корж
руководитель МО
29.08.15
____________ И.А.Иващенко
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.