Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии 10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по химии 10 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Обуховская средняя общеобразовательная школа Азовского района











  1. Рабочая программа учебного курса

__ХИМИЯ__ 10_класс

среднее общее образование Сухарева Анжела Алексеевна












х.Обуховка , Азовский район

2016 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса химии для 10 класса составлена на основе примерной программы среднего общего образования по химии, автор О.С.Габриелян, 2015 г. и Федерального Государственного общеобразовательного стандарта Количество часов: по программе за год — 70 часов по учебному плану — 67 часов - 2 часа в неделю в 10 классе . Учебник: О.С.Габриелян ,. Химия. 10 класс. Базовый уровень.: учеб. для ОУ - М.: Дрофа, 2014 год Программа базового курса химии 10 класса отражает современные тенденции в школьном химическом образовании, связанные с реформированием средней общеобразовательной школы.

Программа

  • позволяет сохранить достаточно целостный и системный курс химии;

  • представляет курс, освобождённый от излишне сложного материала, для отработки которого требуется немало времени;

  • включает материал, связанный с повседневной жизнью человека;

  • полностью соответствует стандарту химического образования средней школы базового уровня.

Первая идея курса - это внутрипредметная интеграция учебной дисциплины «Химия».

Вторая идея курса - межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая на химической базе объединить знания физики, биологии, географии, экологии в единое понимание естественного мира, т.е. сформировать естественнонаучную картину мира.

Третья идея курса - интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами: историей, литературой, мировой художественной культурой. Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в её классическом понимании - зависимости свойств веществ от их химического строения, т.е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности. В содержании курса сделан акцент на практическую значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органических соединений начинается с практической посылки - с их получения. Химические свойства рассматриваются сугубо прагматически - на предмет их практического применения. В основу конструирования курса положена идея о природных источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т.е. идеи генетической связи между классами органических соединений.

Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса: дидактико-технологическое оснащение включает кроме демонстрационных печатных пособий также раздаточные таблицы, карты-инструкции для практических занятий по химии, различные рабочие тетради и дидактические материалы, сборники тестов и т.д.(в расчёте на каждого ученика) Эти печатные материалы могут значительно облегчить работу преподавателя химии, их можно использовать для опроса на уроке и в качестве заданий на дом. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы) и устный опрос (собеседование).

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета.

В результате изучения химии ученик 10 класса должен Знать:  Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;  основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;  правила составления названий классов органических соединений;  качественные реакции на различные классы органических соединений;  важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;  классификацию углеводов по различным признакам;  характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;  классификацию и виды изомерии;  правила техники безопасности Уметь:  Составлять структурные формулы изомеров;  называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;  строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;  составлять уравнения химических реакций, решать задачи;  объяснять свойства веществ на основе их строения;  уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;  определять возможность протекания химических реакций;  решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;  проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников;  грамотно обращаться с химической посудой и оборудованием;  использовать полученные знания для применения в быту







2.Содержание учебного предмета.

Раздел 1 . Введение.
Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения.
Раздел 2 . Теория строения органических соединений .

Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности. Основные положения теории химического строения органических соединений. Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. Химические формулы и модели молекул в органической химии.

Раздел 3. Углеводороды и их природные источники.
Природный газ. Алканы. Природный газ как топливо. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа.
А л к а н ы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства алканов (на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и дегидрирование. Применение алканов на основе свойств.
А л к е н ы. Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация. Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе свойств.
А л к а д и е н ы и к а у ч у к и. Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя д А л к и н ы. Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода и гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение.
Б е н з о л. Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе свойств.
Н е ф т ь. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе. войными связями. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Резина.

Раздел 4. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники .
Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов.
С п и р т ы. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи. Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Понятие о предельных многоатомных спиртах. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина.
К а м е н н ы й у г о л ь. Ф е н о л. Коксохимическое производство и его продукция. Получение фенола коксованием каменного угля. Взаимное влияние атомов в молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолоформальдегидную смолу. Применение фенола на основе свойств.
А л ь д е г и д ы. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Химические свойства альдегидов: окисление в соответствующую кислоту и восстановление в соответствующий спирт. Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств.
К а р б о н о в ы е к и с л о т ы. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой.
С л о ж н ы е э ф и р ы и ж и р ы. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.
Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жиров: гидролиз (омыление) и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств.
У г л е в о д ы. Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Значение углеводов в живой природе и в жизни человека. Глюкоза - вещество с двойственной функцией - альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение (молочнокислое и спиртовое). Применение глюкозы на основе свойств.
Дисахариды и полисахариды. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза
hello_html_3b00c10f.gif полисахарид.

Раздел 5 . Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе .
А м и н ы. Понятие об аминах. Получение ароматического амина - анилина - из нитробензола. Анилин как органическое основание. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой. Применение анилина на основе свойств.
А м и н о к и с л о т ы. Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом (реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.
Б е л к и. Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков. Генетическая связь между классами органических соединений. Нуклеиновые кислоты. Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функций РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии.

Раздел 6. Биологически активные органические соединения.

Ф е р м е н т ы. Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов. Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве.
В и т а м и н ы. Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Витамин С как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов.
Г о р м о н ы. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета.

Л е к а р с т в а. Лекарственная химия: от иатрохимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика. Раздел 7.Искусственные и синтетические полимеры
И с к у с с т в е н н ы е п о л и м е р ы. Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.
С и н т е т и ч е с к и е п о л и м е р ы. Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров линейная, разветвленная и пространственная. Представители синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид. Синтетические волокна: лавсан, нитрон и капрон.

Раздел 8 . Обобщение про пройденному материалу. Решение расчетных и экспериментальных задач. Химия в Ростовской области.































3.Календарно-тематическое планирование учебного курса - Химия 10 класс БУП-2004.



11.10


5/12

Алкены


§ 4

12.10


6/13

Обобщение и систематизация знаний по темам «Алканы» и «Алкены»



§ 1-4

18.10


7/14

Алкадиены.


§ 5,впр.1-4 стр.46

19.10


8/15

Каучуки.



§ 5,впр.5 стр.46

25.10


9/16

Алкины: строение, изомерия, номенклатура, физические свойства, получение


§ 6,впр.1-4 стр.51

26.10


10/17

Алкины: свойства, применение


§ 6,впр.5-7 стр.51

8.11


11/18

Арены. Бензол.


§ 7,впр.1-4 стр.55

9.11


12/19

Арены. Бензол.



§ 7,впр.5 стр.55

15.11


13/20

Нефть и способы ее переработки.


§ 8,впр.1-4 стр.61

16.11


14/21

Нефть и способы ее переработки.


§ 8,впр.5-8 стр.61

22.11


15/22

Обобщение сведений об углеводородах.


С § 1-8

23.11


16/23

Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды»



29.11


4.

















































































5.



































6.















7.















8.

Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники(19 часов)
























































1/24

Спирты: состав, строение, классификация, изомерия, номенклатура


§ 9,впр.1-4 стр.74

30.11


2/25

Свойства, получение, применение одноатомных спиртов



§ 9,впр.5-8 стр.74

06.12


3/26

Многоатомные спирты



§ 9,впр.9-11 стр.74

07.12


4/27

Каменный уголь. Фенол.


§ 10,впр.1-4 стр.79

13.12


5/28

Спирты и фенолы.



§ 11,впр.1-4 стр.84

14.12


6/29

Альдегиды и кетоны: строение, изомерия, номенклатура, получение



§ 11,впр.5-7 стр.84

20.12


7/30

Химические свойства альдегидов и кетонов, применение


§ 11

21.12


8/31

Карбоновые кислоты: классификация, номенклатура, изомерия, Одноосновные кислоты: свойства, получение.





§ 12,впр.1-4 стр.91

11.01


9/32

Карбоновые кислоты: классификация, номенклатура, изомерия, Одноосновные кислоты: свойства, получение.





§ 12,впр.5-6 стр.91

17.01


10/33

Высшие жирные кислоты.


§ 13,впр.1-4 стр.100

18.01


11/34

Карбоновые кислоты


§ 12-13

24.01


12/35

Сложные эфиры.


§ 11-12

25.01


13/36

.Жиры


§ 11-13

31.01


14/37

Понятие об углеводах. Моносахариды


§ 14,впр.1-4 стр.109

01.02


15/38

Дисахариды. Полисахариды


§ 14,впр.5-7 стр.109

07.02


16/39

Дисахариды. Полисахариды


§ 14,впр.8-11 стр.109

08.02


18/40

Обобщение по теме «Кислородосодержащие органические соединения»


§ 7-14

14.02


19/41

Контрольная работа № 2 по теме «Кислородосодержащие органические соединения»



15.02


«Азотосодержащие органические вещества»(10 часов)


















1/42

Амины. Анилин


§ 15,впр.1-4 стр.116

21.02


2/43

Амины. Анилин


§ 15,впр.5-8 стр.116

22.02


3/44

Аминокислоты


§ 16,впр.1-4 стр.121

28.02


4/45

Аминокислоты


§ 5,впр.5-8 стр.122

01.03


5/46

Белки


§ 17,впр.1-4 стр.134

07.03


6/47

Белки


§ 17,впр.5-11 стр.134

14.03


7/48

Нуклеиновые кислоты


§ 18,впр.1-4 стр.142

15.03


8/49

Генетическая связь между классами органических соединений.


§ 19

21.03


9/50

Генетическая связь между классами органических соединений

Практическая работа №1 «Идентификация органических соединений»


§ 19,впр.1-8 стр.148

22.03


10/51

Обобщение темы « Азотосодержащие органические вещества»


§ 10-19

04.04


«Биологически активные вещества»(6 часов)


1/52

Витамины


§ 20

05.04


2/53

Ферменты



§ 20,впр 1-9 стр.161

11.04


3/54

Гормоны


§ 20

12.04


4/55

Лекарства


§ 20

18.04


5/56

Наркотические вещества


§ 20

19.04


6/57

Наркотические вещества


§ 20,впр 10-11 стр.161

25.04


Искусственные и синтетические полимеры(5 часов)

1/58

Искусственные полимеры.


§ 21,впр 1-4 стр.166

26.04


2/59

Искусственные полимеры.


§ 21,впр 5-7 стр.166

02.05


3/60

Синтетические полимеры.


§ 22,впр 1-4 стр.173

03.05


4/61

Синтетические полимеры.


§ 22,впр 5-8 стр.173

10.05


7/62

Пластмассы и волокна.


Практическая работа №2 «Распознавание пластмасс и волокон»


§ 22

16.05


Обобщение про пройденному материалу(4часа)

1/63

Решение расчетных и экспериментальных задач


впр 1-4 стр.166

17.05


2/64

Решение расчетных и экспериментальных задач


впр. 1-4 стр.173

23.05


3/65

Итоговая контрольная работа №3 Тема-Органическая химия.



24.05


4/66

Химия в Ростовской области.


§ 1-22

30.05



5/67

Обобщение про пройденному материалу тема:Химия в нашей жизни.



31.05




67


2











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-254227

Похожие материалы