Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии 8 класс

Рабочая программа по химии 8 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа с.Селиярово»



Рассмотрено на заседании ПРИЛОЖЕНИЕ

педагогического совета школы К ООП ООО

Протокол № 1 Приказ № 446 - О

от «31» августа 2016 г. от «31» августа 2016 г.









Рабочая программа

по химии


8 класс















Разработчик:

учитель химии

Ернова Ирина Павловна,

первая квалификационная категория










с.Селиярово

2016-2017 учебный год




Пояснительная записка


Рабочая программа учебного курса химия для 8 класса составлена на основе:

- федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии;

- авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 14-е изд., исп. и доп. – М.: Дрофа, 2008).

Рабочая программа ориентирована на учебник О.С.Габриеляна «Химия 8 класс» М.: Дрофа, 2013 г., входящий в федеральный перечень согласно приказа от № 253 от 31.03.2014 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

Данный учебный предмет имеет своей целью: освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях.

Изучение предмета «Химия 8 класс» способствует решению следующих задач:

  • овладеть умениями применения полученных знаний для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, для оценки роли химии в развитии современных технологий и получение новых материалов;

  • развить познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информаций, в том числе и компьютерных;

  • воспитать убежденность в позитивной роли химии в жизни современного общества, в необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Данная программа содержит все темы, включены в федеральный компонент содержания образования. Учебный предмет изучается в 8 классе, рассчитан на 68 часов, в том числе на практические и лабораторные работы ( 9). Содержание программы носит обучающий характер. При проведении уроков используются ( беседы, интегрированные уроки, практикумы, работы в группах, организационно- деятельностные игры, деловые игры и т.д.)

Итоговый контроль проводится в форме контрольных работ.

Концепция программы.

Программа по химии для 8 класса разработана на основе научных, обоснованных подходов к изучению основных законов общей химии. На первый план у подростков выдвигается формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих развитие коммуникативных, познавательных качеств личности.

Лабораторные и практические работы развивают интерес к химии как науке, активизируют познавательную деятельность учащихся на уроке и во внеурочное время. На уроках химии учащиеся самореализуются через экспериментальную деятельность, что приводит к умению видеть химические проблемы, ставить вопросы классифицировать, наблюдать, проводить химический эксперимент, делать выводы и умозаключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи, давать определения понятиям.

Особое внимание уделяется развитию сотрудничества между педагогом и учащимся, учебный материал строится вокруг знаний ребёнка.

Всё это даёт учащимся возможность развивать рефлексивные возможности и овладевать способами самосовершенствования, понимать роль химии в системе наук о природе.







Календарно-тематическое планирование по химии 8 класс

п/п


Название темы

Кол-во часов

Дата

Корректировка

Введение – 5 часов

1

Инструктаж по технике безопасности. Химия – часть естествознания. Предмет химии. Вещества

1

02.09.2016


2

Превращения веществ. Роль химии в жизни человека.

1

07.09.2016


3

Краткие сведения из истории возникновения и развития химии.

1

09.09.2016


4

Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Знаки химических элементов.

1

14.09.2016


5

Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы.

1

16.09.2016


Атомы химических элементов – 10 часов

6

Основные сведения о строении атомов.

1

21.09.2016


7

Изменения в составе ядер атомов химических элементов. Изотопы.

1

23.09.2016


8

Строение электронных оболочек атомов.

1

28.09.2016


9

Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов.

1

30.09.2016


10

Ионная химическая связь.

1

05.10.2016


11

Взаимодействие атомов элементов-неметаллов между собой.

1

07.10.2016


12

Ковалентная полярная химическая связь.

1

12.10.2016


13

Металлическая химическая связь.

1

14.10.2016


14

Обобщение, систематизация и коррекция знаний учащихся по теме «Атомы химических элементов».

1

19.10.2016


15

Контрольная работа № 1 по теме «Атомы химических элементов».

1

21.10.2016


Простые вещества – 7 часов

16

Простые вещества – металлы.

1

26.10.2016


17

Простые вещества – неметаллы.

1

28.10.2016


18

Количество вещества.

1

09.11.2016


19

Молярный объем газов.

1

11.11.2016


20

Решение задач с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объем газов», «постоянная Авогадро».

1

16.11.2016


21

Обобщение, систематизация и коррекция знаний учащихся по теме «Простые вещества».

1

18.11.2016


22

Контрольная работа № 2 по теме «Простые вещества»

1

23.11.2016


Соединения химических элементов – 11 часов

23

Степень окисления.

1

25.11.2016


24

Важнейшие классы бинарных соединений – оксиды и летучие водородные соединения.

1

30.11.2016


25

Основания.

1

02.12.2016


26

Кислоты.

1

07.12.2016


27

Соли.

1

09.12.2016


28

Кристаллические решетки.

1

14.12.2016


29

Чистые вещества и смеси.

1

16.12.2016


30

Массовая и объемная доля компонентов смеси (раствора).

1

21.12.2016


31

Решение расчетных задач на нахождение объемной и массовой долей смеси.

1

23.12.2016


32

Обобщение, систематизация и коррекция знаний учащихся по теме «Соединения химических элементов».

1

11.01.2017


33

Контрольная работа № 3 по теме «Соединения химических элементов».

1

13.01.2017


Изменения, происходящие с веществами – 10 часов

34

Физические явления в химии.

1

18.01.2017


35

Химические реакции.

1

20.01.2017


36

Химические уравнения.

1

25.01.2017


37

Расчеты по химическим уравнениям.

1

27.01.2017


38

Реакции разложения.

1

01.02.2017


39

Реакции соединения.

1

03.02.2017


40

Реакции замещения.

1

08.02.2017


41

Реакции обмена.

1

10.02.2017


42

Типы химических реакций на примере свойств воды.

1

15.02.2017


43

Контрольная работа № 4 по теме «Изменения, происходящие с веществами».

1

17.02.2017


Химический практикум № 1. Простейшие операции с веществами – 5 часов

44

Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 1 «Приемы обращения с лабораторным оборудованием».

1

22.02.2017


45

Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 2 «Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой».

1

24.02.2017


46

Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 3 «Анализ почвы и воды».

1

01.03.2017


47

Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 4 «Признаки химических реакций».

1

03.03.2017


48

Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 5 «Приготовление раствора сахара и расчет его массовой доли в растворе».

1

08.03.2017


Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции – 18 часов

49

Растворение. Растворимость веществ в воде.

1

10.03.2017


50

Электролитическая диссоциация.

1

15.03.2017


51

Основные положения теории электролитической диссоциации.

1

17.03.2017


52

Ионные уравнения.

1

22.03.2017


53

Кислоты, их классификация и свойства.

1

24.03.2017


54

Решение задач и упражнений по кислотам.

1

05.04.2017


55

Основания, их классификация и свойства.

1

07.04.2017


56

Решение задач и упражнений по основаниям.

1

12.04.2017


57

Оксиды, их классификация и свойства.

1

14.04.2017


58

Решение задач и упражнений по оксидам.

1

19.04.2017


59

Соли, их классификация и свойства.

1

21.04.2017


60

Решение задач и упражнений по солям.

1

26.04.2017


61

Генетическая связь между классами веществ.

1

28.04.2017


62

Окислительно-восстановительные реакции.

1

03.05.2017


63

Упражнения в составлении окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса.

1

05.05.2017


64

Свойства веществ изученных классов соединений в свете окислительно-восстановительных реакций.


1

10.05.2017


65

Обобщение, систематизация и коррекция знаний учащихся по теме «Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции»

1

12.05.2017


66

Контрольная работа № 5 по теме «Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции»

1

17.05.2017


Химический практикум № 2. Свойства электролитов – 2 часа

67

Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 6 «Свойства кислот, оснований, оксидов и солей».

1

19.05.2017


68

Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 7 «Решение экспериментальных задач».

1

24.05.2017





Содержание учебной программы

Тема 1. Введение (5 часов).

Химия – наука о веществах и их свойствах и превращениях. История химии. Понятие химическом элементе и формах его существования: атомы, молекулы, простые и сложные вещества. Химическая символика. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.


В результате изучения темы учащийся должен:

Знать:

  • Основные понятия: химия, атом, молекула, вещество, простые вещества, сложные вещества, химические и физические явления;

  • химическую символику: знаки химических элементов, химические формулы;

  • Относительные атомные и молекулярные массы;

  • правила ТБ.

Уметь:

  • называть химические элементы;

  • объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы, периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева.

  • характеризовать химические элементы по положению в периодической системе, устанавливать связь между составом, строением и свойствами веществ;

  • определять состав веществ по формулам;

  • обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

  • вычислять атомную и молекулярную массу;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для:

  • безопасного обращения с веществами и материалами.


Тема 2. «Атомы химических элементов» (10 часов).

Атомы и молекулы. Состав атомных ядер. Изотопы. Строение электронных оболочек элементов малых периодов. Причины изменения металлических и неметаллических свойств в периодах и группах. Типы связей (ионная, ковалентная, металлическая).

Демонстрации:

модели атомов химических элементов, периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

В результате изучения темы учащийся должен:

Знать:

  • важнейшие химические понятия: атомное ядро, изотопы, ион, химическая связь, электроотрицательность;

  • основные законы химии: периодический закон Д.И. Менделеева.

Уметь:

  • Объяснять закономерности изменения свойств элементов малых периодов и главных подгрупп;

  • составлять электронные формулы

  • определять валентность, степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • критической оценки информации о веществах.


Тема 3 «Простые вещества» (7 часов)

Положение металлов и неметаллов в периодической системе. Важнейшие простые вещества металлы и неметаллы. Аллотропия. Число Авогадро. Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем газа. Расчеты с использованием понятий: количество вещества, молярная масса, молярный объем газа, число Авогадро.

Демонстрации:

образцы белого и красного фосфора, коллекции металлов и неметаллов.

Лабораторные опыты:

составление моделей молекул с различным видом химической связи.


В результате изучения темы учащийся должен:

Знать:

  • важнейшие химические понятия –вещество, физические свойства веществ, моль

молярная масса, молярный объем газа, число Авогадро, аллотропия, аллотропные модификации;

  • основные законы химии: постоянства состава, закон Авогадро;

Уметь:

  • Объяснять физические свойства веществ;

  • определять по физическим свойствам металлы и неметаллы, тип химической связи в соединениях;

  • вычислять количество вещества, молярный объем, молярную массу, количество частиц;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • критической оценки информации о веществах.


Тема 4 « Соединения химических элементов» (11 часов).

Степень окисления. Бинарные соединения металлов и неметаллов. Составление их формул. Определение степени окисления в бинарных соединениях. Классификация неорганических веществ. Типы кристаллических решеток. Чистые вещества и смеси. Массовые и объемные доли компонентов смеси.

Демонстрации:

коллекции оксидов, кислот, оснований и солей модели кристаллических решеток, способов разделения смесей.

Лабораторные опыты:

знакомство с образцами веществ различных классов, разделение смесей-декантация, фильтрование, выпаривание, отстаивание, хроматография, дистилляция.


В результате изучения темы учащийся должен:

Знать:

  • алгоритм определения степени окисления, важнейшие классы неорганических соединений;

  • типы кристаллических решеток;

  • чистые вещества и смеси;

  • способы разделения смесей;

Уметь:

  • определять степени окисления в простых и сложных веществах, типы кристаллических решеток;

  • составлять формулы неорганических соединений изученных классов;

  • вычислять массовую и объемную долю компонентов смеси;

  • называть соединения изученных классов;

  • разделять смеси различными методами.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • приготовление растворов заданной концентрации.


Тема 5 « Изменения, происходящие с веществами» ( 10 часов).

Физические и химические явления. Химические реакции, Химические уравнения. Расчеты по химическим уравнениям. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ; изменению степени окисления, поглощению и выделению энергии. Закон сохранения массы веществ.

Демонстрации:

примеры физических и химических явлений

Лабораторные опыты:

сравнение скорости испарения воды и спирта, окисление меди в пламени спиртовки, помутнение известковой воды от выдыхаемого углекислого газа, получение углекислого газа взаимодействием соды и кислоты, замещение меди в растворе хлорида меди (2) железом.

Химический практикум №1 – 5 часов

Практическая работа № 1: « Лабораторное оборудование и правила ТБ».

Практические работа № 2 «Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание»

Практические работа № 3 «Анализ воды и почвы».

Практические работа № 4 «Признаки химических реакций».

Практические работа № 5 «Приготовление раствора сахара и расчет его массовой доли в растворе»

В результате изучения темы учащийся должен:

Знать:

  • важнейшие химические понятия - химическая реакция, классификация химических реакций, химические уравнения;

  • основные законы химии – закон сохранения массы веществ.

Уметь:

  • характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ;

  • различать физические и химические явления;

  • составлять уравнения химических реакций;

  • классифицировать химические реакции;

  • проводить вычисления по химическим уравнениям;

  • распознавать опытным путем кислород, водород, углекислый газ;

  • обращаться с лабораторным оборудованием и реактивами.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • безопасного обращения с веществами и материалами - кислотами и щелочами;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде.

Тема 6 «Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена. Окислительно – восстановительные реакции» (18 часов).

Раствор. Растворение. Виды растворов. Электролитическая диссоциация. Электролиты.Неэлектролиты. Степень диссоциации. Основные положения теории электролитической диссоциации. Ионные уравнения. Классификация основных классов неорганических соединений и их свойства. Генетическая связь между классами. ОВР. Окислитель и восстановитель.

Демонстрации:

испытание веществ и их растворов на электропроводность, зависимость электропроводности уксусной кислоты от концентрации, растворение окрашенных веществ в воде.

Лабораторные опыты: определение характера среды раствора с помощью универсального

индикатора; реакции, характерные для растворов кислот, щелочей, солей; получение и свойства нерастворимого основания (гидроксида меди (2) ); реакции, характерные для основных и кислотных оксидов; проведение реакций ионного обмена для характеристики свойств электролитов.

Химический практикум №2 – 4 часа

Практическая работа № 6 «Свойства кислот, оснований, оксидов и солей».

Практическая работа № 7 Решение экспериментальных задач.


В результате изучения темы учащийся должен:

Знать:

  • важнейшие химические понятия – раствор, растворение, электролит, неэлектролит, электролитическая диссоциация, степень диссоциации, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, классификация реакций, ионные уравнения;

  • основные теории химии – электролитической диссоциации;

  • алгоритм приготовления раствора заданной концентрации.

Уметь:

  • определять характер среды в водных растворах неорганических соединений, валентность и степень окисления химических элементов; окислитель и восстановитель

  • объяснять классификацию веществ с точки зрения ТЭД;

  • распознавать при помощи химических реакций качественный состав веществ;

  • составлять молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения реакций;

  • осуществлять генетическую связь между основными классами неорганических веществ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • приготовление растворов заданной концентрации в быту и на производстве

  • оценке влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы.




Требования к уровню подготовки


В результате изучения данного предмета в 8 классе учащийся должен:

знать/ понимать:

  • Важнейшие химические понятия:

вещество, химический элемент, атом, молекула,

относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, . молярная масса,

молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окислениеи восстановление, тепловой эффект реакции. скорость

химической реакции, катализ, химическое равновесие;

  • основные законы химии:

сохранения массы веществ, постоянства состава,

периодический закон;

  • Основные теории химии:

химической связи, электролитической диссоциации;

  • Важнейшие вещества и материалы:

основные металлы и неметаллы, кислоты, щелочи, соли.

Уметь:

  • называть:

изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

  • определять:

валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным

классам неорганических соединений.

  • характеризовать:

элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений;

  • объяснять:

зависимость свойств веществ от их состава строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент:

по распознаванию важнейших неорганических веществ.

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.



Список литературы


Основная литература:

  1. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008.

  2. Химия. 8 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. – М: «Дрофа», 2013.

  3. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс/ О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. – М.: Дрофа, 2008.

  4. Химия. 8 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 158, [2] с.

  5. Химия. 8кл.:рабочая тетрадь к учебнику О.С. Габриеляна«Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2015.

  6. Химия. 8 кл.: тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» / О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. – М.: Дрофа, 2015.


Дополнительная литература:

  1. Изучаем химию в 8 классе: дидактическое пособие к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 8 класс» для учащихся и учителей – 5-е изд., испр и доп. – Москва: «БЛИК и К», 2004. – 224с.

  2. Дидактические карточки-задания по химии: 8 класс: к учебнику О.С. Габриеляна Химия. 8 класс» / Н.С. Павлова. – М.: Издательство «Экзамен», 2004. – 159, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект).

  3. Хомченко И.Г. Решение задач по химии. – М.: ООО «Издательство Новая Волна», 2005. – 256с.

  4. «Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам О.С. Габриеляна) (http://school-collection.edu.ru/).

  5. http://him.1september.ru/index.php– журнал «Химия».

  6. http://him.1september.ru/urok/-Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт, были опубликованы в журнале «Химия». Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной программы по предмету "Химия".

  7. www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования

  8. www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий.

  9. http://djvu-inf.narod.ru/ - электронная библиотека











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 14.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров37
Номер материала ДБ-260803
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх