Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по химии 10 класс

Рабочая программа по химии 10 класс

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №4

ГОРОДА ДАНКОВА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

 

 

Рассмотрено                                                                                              Утверждено

на заседании МК естествознания                                          приказом №      МБОУ лицея № 4

    августа 2016 г. Протокол №                                                         г. Данкова Липецкой обл.   

                                                                                                             от      августа 2016 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ХИМИИ

ДЛЯ 10 КЛАССА

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

 

 

СОСТАВЛЕНА НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

УЧИТЕЛЬ: ЛУНИНА НАДЕЖДА ВЛАДИМИРОВНА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016

 

Пояснительная записка.

Статус документа

Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. В рабочей программе определен перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических занятий и расчетных задач.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Рабочая программа определяет  инвариантную (обязательную) часть учебного курса химии в старшей школе на базовом уровне, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства и предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению курса химии в старшей школе на базовом уровне.

Структура документа

Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным (в модальности «не менее») распределением учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников средней (полной) школы по химии на базовом уровне. В примерной программе представлено минимальное по объему, но функционально полное содержание.

Общая характеристика учебного предмета

Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Поэтому, как бы ни различались авторские программы и учебники по глубине трактовки изучаемых вопросов, их учебное содержание должно базироваться на содержании примерной программы, которое структурировано по пяти блокам: Методы познания в химии; Теоретические основы химии; Неорганическая химия; Органическая химия; Химия и жизнь. Содержание этих учебных блоков в авторских программах может  структурироваться по темам и детализироваться с учетом авторских концепций, но должно быть направлено на достижение целей химического образования в старшей школе.

 

Цели

Изучение химии в старшей школе на базовом уровне  направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

·  овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

·  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

·  воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

·  применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

 

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов в 10 классе. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 4 учебных часов.

 

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» в старшей школе на базовом уровне являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта;  умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Результаты обучения

Результаты изучения курса «Химия» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваиваются и воспроизводятся учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, изучать, распознавать и описывать, выявлять, сравнивать, определять, анализировать и оценивать, проводить самостоятельный поиск необходимой информации и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Основное содержание рабочей программы (35 часов).

         МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ В ХИМИИ. (1 час)

 Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии.

ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ  (25 ч.)

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

         Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

    Углеводороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды, одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы.

Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

Демонстрации

Примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях (пропан-бутановая смесь в зажигалке, бензин, парафин, асфальт).

Получение этилена и ацетилена.

Качественные реакции на кратные связи.

Лабораторные опыты

Знакомство с образцами пластмасс, волокон и каучуков (работа с коллекциями).

Знакомство с образцами природных углеводородов и продуктами их переработки (работа с коллекциями).

Знакомство с образцами пищевых, косметических, биологических и медицинских золей и гелей.

Изготовление моделей молекул органических соединений.

Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах и растительном масле.

Качественные реакции на альдегиды, многоатомные спирты, крахмал и белки.

Практические занятия

Идентификация органических соединений.

Распознавание пластмасс и волокон.

ХИМИЯ И ЖИЗНЬ (5 ч.)

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. Бытовая химическая грамотность.

Промышленное получение химических веществ на примере производства серной кислоты.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Демонстрации

Образцы лекарственных препаратов и витаминов.

Образцы средств гигиены и косметики.

Лабораторные опыты

Знакомство с образцами лекарственных препаратов домашней медицинской аптечки.

Знакомство с образцами моющих и чистящих средств. Изучение инструкций по их составу и применению

 

Повторение по теме: «Органическая химия» – 4 часа.

 

Учебно – тематический план

 

НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ

ВСЕГО ЧАСОВ

КОНТРОЛЬНЫЕ  РАБОТЫ

Методы познания в химии.

1

 

Органическая химия.

25

Контрольная работа № 1 по теме «Углеводо­роды».

Контрольная работа № 2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения».

Практическая работа №1. «Идентификация органических соединений».

Практическая работа №2. «Распознавание пластмасс и волокон».

Химия и жизнь.

25

 

Повторение по теме: «Органическая химия».

4

 

Итого

35

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематический план. (10А)

№ урока

Тема урока

Дата проведения

Примечание

План.

Факт

1

2

3

4

5

Методы познания в химии. ( 1 час )

1.

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии.

 

 

 

Органическая химия. ( 25 часов )

2.

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

 

 

 

3.

Теория строения органических соединений.

 

 

 

4.

Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

 

 

 

5.

Углеводороды: алканы.

 

 

 

6.

Углеводороды: алкены.

 

 

 

7.

Углеводороды: алкины.

 

 

 

8.

Углеводороды: алкадиены.

 

 

 

9.

Углеводороды: арены.

 

 

 

10.

Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

 

 

 

11.

Контрольная работа № 1 по теме «УВ»

 

 

 

12.

Кислородсодержащие соединения: одноатомные спирты.

 

 

 

13.

Кислородсодержащие соединения: многоатомные спирты.

 

 

 

14.

Фенол.

 

 

 

15.

Альдегиды.

 

 

 

16.

Одноосновные карбоновые ки­слоты.

 

 

 

17.

Сложные эфиры. Жиры.

 

 

 

18.

Углеводы.

 

 

 

19.

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Кислородсодержащие органические соединения».

 

 

 

20.

Контрольная работа № 2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения».

 

 

 

21.

Азотсодержащие соединения:  амины.

 

 

 

22.

Азотсодержащие соединения: аминокислоты.

 

 

 

23.

Азотсодержащие соединения: белки.

 

 

 

24.

Практическая работа №1. «Идентифи-кация органических соединений».

 

 

 

25.

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

 

 

 

26.

Практическая работа №2. «Распознавание пластмасс и волокон».

 

 

 

Химия и жизнь (5 час)

27.

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

 

 

 

28.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. Бытовая химическая грамотность.

 

 

 

29.

Промышленное получение химических веществ на примере производства серной кислоты.

 

 

 

30.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

 

 

 

31.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

 

 

 

32-35.

Повторение по теме: «Органическая химия».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематический план. (10Б)

№ урока

Тема урока

Дата проведения

Примечание

План.

Факт

1

2

3

4

5

Методы познания в химии. ( 1 час )

1.

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии.

 

 

 

Органическая химия. ( 25 часов )

2.

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

 

 

 

3.

Теория строения органических соединений.

 

 

 

4.

Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

 

 

 

5.

Углеводороды: алканы.

 

 

 

6.

Углеводороды: алкены.

 

 

 

7.

Углеводороды: алкины.

 

 

 

8.

Углеводороды: алкадиены.

 

 

 

9.

Углеводороды: арены.

 

 

 

10.

Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

 

 

 

11.

Контрольная работа № 1 по теме «УВ»

 

 

 

12.

Кислородсодержащие соединения: одноатомные спирты.

 

 

 

13.

Кислородсодержащие соединения: многоатомные спирты.

 

 

 

14.

Фенол.

 

 

 

15.

Альдегиды.

 

 

 

16.

Одноосновные карбоновые ки­слоты.

 

 

 

17.

Сложные эфиры. Жиры.

 

 

 

18.

Углеводы.

 

 

 

19.

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Кислородсодержащие органические соединения».

 

 

 

20.

Контрольная работа № 2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения».

 

 

 

21.

Азотсодержащие соединения:  амины.

 

 

 

22.

Азотсодержащие соединения: аминокислоты.

 

 

 

23.

Азотсодержащие соединения: белки.

 

 

 

24.

Практическая работа №1. «Идентифи-кация органических соединений».

 

 

 

25.

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

 

 

 

26.

Практическая работа №2. «Распознавание пластмасс и волокон».

 

 

 

Химия и жизнь (5 час)

27.

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

 

 

 

28.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. Бытовая химическая грамотность.

 

 

 

29.

Промышленное получение химических веществ на примере производства серной кислоты.

 

 

 

30.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

 

 

 

31.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

 

 

 

32-35.

Повторение по теме: «Органическая химия».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематический план. (10В)

№ урока

Тема урока

Дата проведения

Примечание

План.

Факт

1

2

3

4

5

Методы познания в химии. ( 1 час )

1.

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии.

 

 

 

Органическая химия. ( 25 часов )

2.

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

 

 

 

3.

Теория строения органических соединений.

 

 

 

4.

Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

 

 

 

5.

Углеводороды: алканы.

 

 

 

6.

Углеводороды: алкены.

 

 

 

7.

Углеводороды: алкины.

 

 

 

8.

Углеводороды: алкадиены.

 

 

 

9.

Углеводороды: арены.

 

 

 

10.

Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

 

 

 

11.

Контрольная работа № 1 по теме «УВ»

 

 

 

12.

Кислородсодержащие соединения: одноатомные спирты.

 

 

 

13.

Кислородсодержащие соединения: многоатомные спирты.

 

 

 

14.

Фенол.

 

 

 

15.

Альдегиды.

 

 

 

16.

Одноосновные карбоновые ки­слоты.

 

 

 

17.

Сложные эфиры. Жиры.

 

 

 

18.

Углеводы.

 

 

 

19.

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Кислородсодержащие органические соединения».

 

 

 

20.

Контрольная работа № 2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения».

 

 

 

21.

Азотсодержащие соединения:  амины.

 

 

 

22.

Азотсодержащие соединения: аминокислоты.

 

 

 

23.

Азотсодержащие соединения: белки.

 

 

 

24.

Практическая работа №1. «Идентифи-кация органических соединений».

 

 

 

25.

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

 

 

 

26.

Практическая работа №2. «Распознавание пластмасс и волокон».

 

 

 

Химия и жизнь (5 час)

27.

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

 

 

 

28.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. Бытовая химическая грамотность.

 

 

 

29.

Промышленное получение химических веществ на примере производства серной кислоты.

 

 

 

30.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

 

 

 

31.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

 

 

 

32-35.

Повторение по теме: «Органическая химия».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения химии в 10 классе на базовом уровне ученик должен

знать / понимать

·  важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

·  основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

·  основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

·  важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь

·                называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

·                определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

·                характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

·                объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

·                выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших веществ;

·                проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

·                определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

·                экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·                оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

·                безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

·                приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

·                критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

 

Литература

 

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования 

Авторская программа курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень)  О.С. Габриеляна, 2006 г.

Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень).  

 

 

Учебник: Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Пономарев С.Ю, Теренин В.И., Химия. 10 класс: профильный уровень.-М.:Дрофа, 2011.

 

 

Дополнительная литература для учителя:

 

1.   Программы общеобразовательных учреждений, авторы: И. Г. Остроумов, А. С. Боев, О. С. Габриелян. - М.: Просвещение, серия «Школа Олега Габриеляна», 2006.

2.   Химия. 10 класс: настольная книга учителя. / О. С. Габриелян, И. Г., Лысова Г.Г, Введенская А.Г. - М.: Дрофа, 2004.

3.   Габриелян, О. С. и др. Химия. 10 класс. Профильный уровень: методические рекомендации. М.: Просве­щение, 2006.

4.   Габриелян, О. С. Химический эксперимент в школе. 10 класс: учебно-методическое пособие / О. С. Габриелян, Л. П. Ватлина. - М.: Дрофа, 2005. - 208 с.

5.   Габриелян, О. С. Методические рекомендации по использованию учебников О. С. Габ­риеляна, Ф. Н. Маскаева, С. Ю. Пономарева, В. И. Теренина «Химия-10» и О. С. Габриеляна, Т. Г. Лысовой «Химия-11» при изучении химии на базовом и профильном уровнях. 2-е издание, стереотип. -М.: Дрофа, 2005.

CD «Органическая химия». Демонстрационное поурочное планирование, авт. Ширшина Н. В. (электронные пособия для учителей и учащихся 10-11 классов). - Волгоград: Учитель, 2007.

 

   Пособия для учащихся:

 

Габриелян, О. С., Остроумов И.Г. Органическая химия в тестах, задачах и упражнениях: учебное пособие для  общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2006.

Габриелян, О. С. Химия. Пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы. - М.: Дрофа, 2005.

Радецкий, А. М., Горшкова, В. П., Кругликова, Л. Н. Дидактический материал по химии. 10-11 кл.: - М.: Просвещение, 2004.

Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы.- М.: Новая волна, 2002.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 993 334 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.11.2017 476
    • DOCX 53.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лунина Надежда Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лунина Надежда Владимировна
    Лунина Надежда Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 77486
    • Всего материалов: 44

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки