Рабочая программа по химии 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №22»

с. Кневичи Артемовского городского округа

Согласованно

Руководитель МО

____/ _____________/

ФИО

Протокол №______ от

«___» ________ 20__г.

Согласовано

Заместитель директора

по УВР МБОУ СОШ №22

___/ ______________/

ФИО

«___» ________ 20__г.

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №22

___/ ______________/

ФИО

Приказ №________ от

«___» ________ 20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Клёц Елены Павловны

(I квалификационная категория)

___________________________________________

Ф.И.О., категория

по химии, 10 класс

___________________________________________

предмет, класс и т. п.

2017 – 2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по химии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и  примерной программы основного общего образования по химии. Авторской программе соответствует учебник Химия: 10 класс.: базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/Н. Е. Кузнецова,  Н. Н. Гара. – 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 320с.: ил.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Основные цели  изучения курса химии в 10 классе: 

© освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

© овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

© развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

© воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

© применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В результате изучения химии в 10 классе ученик должен

знать/понимать

©  важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, химическая связь, валентность, степень окисления, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

©  основные теории химии: химической связи, строения органических веществ;

©  важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь

©  называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

©  определять: валентность и степень окисления химических элементов, принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;

©  характеризовать: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от  различных факторов;

©  выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

©  проводить самостоятельный поиск химической  информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

©  Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

©  объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

©  определения возможности протекания химических  превращений в различных условиях и оценки их последствий;

©  экологически грамотного поведения в окружающей среде;

©  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

©  безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным  оборудованием;

©  приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

©  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

© безопасного обращения с веществами и материалами;

© экологически грамотного поведения в окружающей среде;

© оценки влияния синтетических веществ на организм человека;

© критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

© приготовления растворов заданной концентрации.

Учебно-методический комплекс

№ п\п	Авторы, составители	Название учебного издания	Годы издания	Издательство
1.	Н. Е. Кузнецова Н. Н. Гара	Химия  – 10 кл.	2014	М. Вентана-Граф

Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею формирования целостного представления о химической картине мира

Контрольных работ – 5

Лабораторных работ – 5

Тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов
1	Теоретические основы органической химии	13
2	Классы органических соединений	16
3	Производные углеводородов	15
4	Вещества живых клеток	13
5	Органическая химия в жизни человека	8
6	Повторение	3
		Итого: 68

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

·         Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

·         Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

·         Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

·         Федеральный перечень учебников,  рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования («Вестник образования» №4 2008 г.)

·         Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Информационно – методическое обеспечение

Основная литература:

Химия: 10 класс.: базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/Н. Е. Кузнецова,  Н. Н. Гара. – 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 320с.: ил.

Дополнительная литература:

1.  «Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам О.С. Габриеляна) (http://school-collection.edu.ru/).
2. Глинка Н.Л. Общая химия. Издательство «Химия», 1979
3. http://him.1september.ru/index.php – журнал «Химия».

4.      http://him.1september.ru/urok/- Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт, были опубликованы в журнале «Химия». Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной программы по предмету "Химия".

5.      http://rushim.ru/books/books.htm - электронная библиотека по химии

7.   http://djvu-inf.narod.ru/ - электронная библиотека

Календарно-тематическое планирование по биологии 10 класс

№ урока	Наименование раздела	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Требования к уровню подготовки обучающегося	Вид контроля	Домашнее задание	Дата
1	Теоретические основы органической химии (13)	Органическая химия	1	комбинированный	Основные понятия: органические вещества, органическая химия, элементы-органогены, особенности органических соединений.		§1
2	2	Отличительные признаки органических соединений	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§1, задания после §
3	3	Теория химического строения А. М. Бутлерова	2	комбинированный	Основные понятия: теория химического строения, химическое строение, структурная изомерия, номенклатура.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§2
4	4						§2, задания после §
5	5	Состояние электронов в атоме	1	комбинированный	Основные понятия: атомная орбиталь, электронное облако, орбитальные характеристики, спаренные и неспаренные электроны, валентность, возбужденное состояние атома, химическая связь, строение органических веществ, гибридизация орбиталей.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§3, задания после §
6	6	Валентное состояние атомов химических элементов	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§4, задания после §
7	7	Развитие теоретических представлений об электронном и пространственном строении	2	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§5
8	8						§5, задания после §
9	9	Классификация и методы познания органических соединений	1	комбинированный	Основные понятия: классификация органических соединений, углеродная цепь, углеводороды, классификационные признаки, углеводородный радикал, функциональная граппа, химический эксперимент, модели, методы моделирования, гомогенная и гетерогенная система, энергия химических реакций, тепловой эффект реакции, катализаторы, ингибиторы.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§6, задания после §
10	10	Теоретические основы протекания реакций	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§7, задания после §
11	11	Особенности и классификация органических соединений	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§8, задания после §
12	12	Обобщение и систематизация знаний по теме «Теоретические основы органической химии»	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	повторение главы
13	13	Контрольная работа №1 «Теоретические основы органической химии»	1	контроль		контроль
14	Классы органических соединений (16)	Предельные углеводороды	1	комбинированный	Основные понятия: предельные углеводороды, гомологи, гомологический ряд, шаростержневые и масштабные модели молекул, структурная изомерия алканов, изомеры, номенклатура алканов, галогенирование, нитрование, индуктивный эффект, реакции дегидрирования, реакция изомеризации, крекинг, пиролиз, реакция Вюрца, циклоалканы, графические формулы, реакции циклоалканов, алкены, алкадиены, алкины, структурная изомерия (изомерия углеродного скелета, положения кратной связи, межклассовая изомерия), пространственная изомерия (цис-транс-изомерия), реакции присоединения, правило Марковникова, полимеризация, горение, реакция Вагнера, сопряжение, натуральный каучук, эластичность, вулканизация, резина, ацетилениды, бензол, бензольное кольцо, ароматическая связь, единое π-электронное облако, реакции замещения и присоединения, фенил, толуол, изомерия положения заместителей.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§9, задания после §
15	2	Номенклатура и изомерия алканов	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§10, задания после §
16	3	Физические и химические свойства алканов	2	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§11
17	4						§11, задания после §
18	5	Циклоалканы	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§12, задания после §
19	6	Гомологи и изомеры	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§13, задания после §
20	7	Алкены. Свойства, применение и получение. Практическая работа №1 «Получение этилена»	2	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§14
21	8						§14, задания после §
22	9	Алкадиены. Строение, свойства, применение	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§15, задания после §
23	10	Алкины. Свойства, применение и получение	2	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§16
24	11						§16, задания после §
25	12	Бензол	2	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§17
26	13						§17, задания после §
27	14	Генетическая связь углеводородов	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§18, задания после §
28	15	Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводороды»	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	повторение главы
29	16	Контрольная работа №2 «Углеводороды»	1	контроль		контроль
30	Производные углеводородов (15)	Одноатомные спирты, классификация, номенклатура, изомерия	1	комбинированный	Основные понятия: спирты, гидроксильная группа, классификация спиртов, изомерия и номенклатура спиртов, предельные одноатомные спирты, гомологический ряд метанола, водородная связь, этиленгликоль, глицерин, нитроглицерин, фенол, фенил, антиоксиданты.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§19, 20, задания после §
31	2	Химические свойства одноатомных спиртов	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§21, задания после §
32	3	Многоатомные спирты	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§22, задания после §
33	4	Фенолы	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§23, задания после §
34	5	Альдегиды. Классификация и номенклатура	1	комбинированный	Основные понятия: альдегиды, карбонильная группа, альдегидная группа, формальдегид, ацетальдегид, основные реакции альдегидов.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§24, задания после §
35	6	Химические свойства и получение альдегидов	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§25, задания после §
36	7	Карбоновые кислоты	2	комбинированный	Основные понятия: классификация и номенклатура карбоновых кислот, гомологический ряд, строение молекул, карбоксильная группа, сложные эфиры, реакция этерификации, гидролиз, эфирные масла, мыла.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§26
37	8						§26, задания после §
38	9	Практическая работа №2 «Получение карбоновых кислот»	1	практикум		работа у доски, опрос, индивид. работа
39	10	Сложные эфиры карбоновых кислот	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§27, задания после §
40	11	Амины	1	комбинированный	Основные понятия: амины, аминогруппа, классификация, номенклатура, изомерия, гомологический ряд, физические свойства, химические свойства алифатических аминов, соли аминов, взаимное влияние атомов в молекулах аминов, особенности химических свойств амина, алифатические амины, анилин, получение и применение аминов, гетероциклические соединения, гетероатомы, пуриновые и пиримидиновые основания.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§28, задания после §
41	12	Химические свойства, получение и применение аминов. Практическая работа №3 «Свойства анилина»	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§29, задания после §
42	13	Гетероциклические соединения	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§30, задания после §
43	14	Обобщение и систематизация знаний по теме «Производные углеводородов»	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	повторение главы
44	15	Контрольная работа №3 «Производные углеводородов»	1	контроль		контроль
45	Вещества живых клеток (13)	Жиры – триглицериды	1	комбинированный	Основные понятия: жиры, этерификация, гидролиз, гидрирование, омыление, биологические функции жиров, простые углеводы, сложные углеводы, фотосинтез, асимметрический атом углерода, окисление, восстановление, брожение глюкозы, гликоген, сахароза, крахмал, целлюлоза, аминокислоты, амфотерность, пептидная связь, дипептид, полипептид, глобулярные и фибриллярные белки, структуры белка, биологические функции белков, гидролиз белков, денатурация, качественные реакции на белок, ДНК, РНК, нуклеотиды, принцип комплементарности, комплементарные цепи.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§31, задания после §
46	2	Классификация углеводородов	2	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§32
47	3						§32, задания после §
48	4	Сахароза	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§33, задания после §
49	5	Крахмал	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§34, задания после §
50	6	Целлюлоза	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§35, задания после §
51	7	Аминокислоты	2	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§36
52	8						§36, задания после §
53	9	Белки: классификация, строение, свойства	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§37, задания после §
54	10	Практическая работа №4 «Растворы белков и опыты с ними»	1	практикум		работа у доски, опрос, индивид. работа
55	11	Нуклеиновые кислоты - биополимеры	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§38, задания после §
56	12	Обобщение и систематизация знаний по теме «Вещества живых клеток»	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	повторение главы
57	13	Контрольная работа №4 «Вещества живых клеток»	1	контроль		контроль
58	Органическая химия в жизни человека (8)	Нефть. Нефтепродукты	1	комбинированный	Основные понятия: перегонка нефти, крекинг, каталитический крекинг, каталитический и термический крекинг, детонационная стойкость, пиролиз, риформинг, коксование, гидрирование, природный газ, попутный нефтяной газ, полимеризация, поликонденсация, термопласты и термореактопласты, полиэтилен, полипропилен, полистирол, фенолформальдегидные пластмассы, полиметилметакрилат, эластомеры, натуральный каучук, синтетический каучук, стереорегулярное строение, сополимеризация.	работа у доски, опрос, индивид. работа	§39, задания после §
59	2	Коксохимическое производство, нефтяные газы	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§40, 41, задания после §
60	3	Общие понятия о синтетических высокомолекулярных соединениях	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§42, задания после §
61	4	Синтетические каучуки	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§43, задания после §
62	5	Синтетические волокна	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§44, задания после §
63	6	Практическая работа №5 «Распознавание пластмасс»	1	практикум		работа у доски, опрос, индивид. работа
64	7	Органическая химия и окружающая среда	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	§45, задания после §
65	8	Итоговая контрольная работа	1	контроль		контроль
66	Повторение (3)	Класс спирты	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	записи в тетр.
67	2	Класс карбоновые кислоты	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	записи в тетр.
68	3	Ароматические углеводороды	1	комбинированный		работа у доски, опрос, индивид. работа	записи в тетр.