Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии 10 класс

Рабочая программа по химии 10 класс

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ НАЗАРЬЕВСКАЯ СОШ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ХИМИИ

10 класс 34 часа

Уровень базовый

Романенкова Г.В.

учитель биологии и химии

Рабочая программа по химии 10 класс (34 часов)

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса химии 10 класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), Программы курса химии   для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень), автор О.С. Габриелян, 2008,  и государственного образовательного стандарта.

Программа рассчитана на 34 часов (1 час в неделю), в том числе для проведения контрольных работ - 2 часа, практических работ - 4 часа.

Цели и задачи рабочей программы:

Освоение знаний о  химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших понятиях, законах, теориях.

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде. Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Место химии в учебном процессе

· освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

· овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

· развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

· воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

· применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Цели и задачи изучения учебного предмета «Химия. Базовый уровень», 10 класс:


освоение знаний основных положений теории строения органических соединений А.М.Бутлерова; истории развития современных представлений о ВМС; выдающихся открытиях химии; роли химической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

овладение умениями обосновывать место и роль химических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдение за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений, связанных с развитием химической промышленности; находить и анализировать информацию о химическом загрязнении окружающей среды и его последствиях;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений химии, вошедших в общечеловеческую культуру;

воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении проблем.



Задачи


· формирование у школьников естественнонаучного мировоззрения, основанного на понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как части природы, продукта эволюции живой природы;


· формирование у школьников экологического мышления на основе умелого владения способами самоорганизации жизнедеятельности;


· приобретение школьниками опыта разнообразной практической деятельности, опыта познания и самопознания в процессе изучения окружающего мира;


· воспитание гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности и инициативности учащихся через включение их в позитивную созидательную экологическую деятельность;


· создание условий для возможности осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории, способствующей последующему профессиональному самоопределению, в соответствии с индивидуальными интересами ребенка и потребностями региона.

Деятельность образовательного учреждения общего образования в обучении химии должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов:

- в ценностно-ориентационной сфере – чувство гордости за российскую химическую науку, гуманизм, отношение к труду, целеустремленность;

- в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

- в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение управлять своей познавательной деятельностью.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по химии являются:

- использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон окружающей действительности;

- использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

- умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

- использование различных источников для получения химической информации.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по химии являются:

В познавательной сфере:

- давать определения изученных понятий: вещество (химический элемент, атом, ион, молекула, кристаллическая решетка, вещество, простые и сложные вещества, химическая формула, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, валентность, оксиды, кислоты, основания, соли, амфотерность, индикатор, периодический закон, периодическая система, периодическая таблица, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, степень окисления, электролит); химическая реакция (химическое уравнение, генетическая связь, окисление, восстановление, электролитическая диссоциация, скорость химической реакции);

- описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии;

- описывать и различать изученные классы неорганических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции;

- классифицировать изученные объекты и явления;

- наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты, химические реакции, протекающие в природе и в быту;

- делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных;

- структурировать изученный материал и химическую информацию, полученную из других источников;

- моделировать строение атомов элементов первого – третьего периодов (в рамках изученных положений теории Э. Резерфорда), строение простейших молекул.

В ценностно-ориентационной сфере:

- анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ.

В трудовой сфере:

- проводить химический эксперимент.

В сфере безопасности жизнедеятельности:

- оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием.

В примерной программе основного общего образования определены личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений обучающимися.



Основное содержание.

Тема 1. Введение. 1 час

Основные понятия: органическая химия, природные. Искусственные и синтетические органические вещества.


Тема 2. Строение органических соединений.(2час.)

Основные понятия: гомолог, изомер, гомологический ряд, изомерия, химическое строение.


Тема 3. Углеводороды.(8 час.)

Основные понятия: Алканы, алкены, алкадиены, алкины, арены. Гомологические ряды. Химические свойства углеводородов.


Тема 4. Кислородсодержащие органические соединения.(9час.)

Основные понятия: Спирты, фенолы, альдегиды и кетоны. Сложные эфиры. Жиры. Углеводы. Дисахариды и полисахариды. Функциональная группа. Качественная реакция.


Тема 5. Азотсодержащие органические соединения.(6час.)

Основные понятия: Амины. Анилин. Аминокислоты. Белки. Нуклеиновые кислоты.


Тема 6. Биологически активные вещества.(4час.)

Основные понятия: Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства.


Тема 7. Искусственные и синтетические органические соединения.

Основные понятия: Полимеры. Пластмассы, волокна.(2час)


Требования к уровню подготовки учеников 10 класса.

В результате изучения химии ученик должен знать:

  • Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;

  • основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;

  • правила составления названий классов органических соединений;

  • качественные реакции на различные классы органических соединений;

  • важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;

  • классификацию углеводов по различным признакам;

  • характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;

  • классификацию и виды изомерии;

  • правила техники безопасности

.

Контроль знаний:

Тема

Кол-во часов

Практические р-ты

Контрольные работы

1

Введение

1




Теория строения орг. В-в

2




Углеводороды

8

2



Кислородсодержащие в-ва

9


1


Азотсодержащие

6

2



Биологическиактивные в-ва

2




Искусственные и синтетические полимеры

1


1


Итоговая контрольная работа

29

4

2


Учебно-методический комплект:

1. Габриелян О.С. Химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2011

2. Габриелян О.С., Настольная книга учителя. Химия. 10 класс. - М.: Дрофа, 2008. Список литературы

3.Радецкий А.М., Горшкова В.П., Кругликова Л.Н. Дидактический материал по химии для 8-11 классов: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2004. – 79 с.

4.Горковенко М.Ю. Химия. 10 класс: Поурочные разработки к учебникам О.С.Габриеляна, Л.С.Гузея и др., Г.К.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана. – М.: ВАКО, 2005г. – 368с

5.Хомченко И.Г. Решение задач по химии.- М.: РИА «Новая волна»: Издатель Умеренков, 2008г.

6.Горбунцова С.В. Тесты и ЕГЭ по основным разделам школьного курса химии: 10-11 классы.- М.: «ВАКО», 2006г.

7. Видеофильм «Химия вокруг нас». Видеоэнциклопедия для народного образования. М.: Кварт, 2005г.

8.Видеофильм «М.И.Ломоносов Д.И.Менделеев». Видеоэнциклопедия для народного образования. М.: Кварт, 2005г.

9. Видеофильм «Химические элементы». Леннаучфильм, видеостудия «Кварт», 2004г


Литература для учащихся


О.С.Габриелян, Ф.Н.Маскаев, С.Ю. Пономарёв, В. И. Теренин; учебник для общеобразовательных учебных заведений под ред. В. И. Теренина «Химия.10 класс. Базовый уровень». М.: Дрофа, 2010г;

Обучающие энциклопедии. Химия для всех. Органическая химия. РНПО РОСУЧПРИБОР АО «ИНТОС», Курс, 1998г.

CD-ROM

Химия. Шпаргалки для старшеклассников.- М.: «Новая школа», 2008г.

Учебно-тематическое планирование

тема

Всего часов

В том числе

Примерное кол-во часов на сам р-ты




уроки

Лаб и прак р-ты

Конт р-ты

1

Введение

1

1




2

Теория строения орг. В-в

2

2




3

Углеводороды

8

4

4+ 2


1

4

Кислородсодержащие в-ва

9

8


1


5

Азотсодержащие

6

1

2


3

6

Биологическиактивные в-ва

4

4




7

Искусственные и синтетические полимеры

2


2



8

Итоговая контрольная работа

1



1




33

17

10

2

4





Календарно-тематическое планирование уроков химии в 10 классе

Автор программы: Габриелян О.С. Программа курса химии для общеобразовательных учреждений. Средняя (полная) школа. Базовый уровень, М, Дрофа, 2008 г

Учебник: Габриелян О.С.,М,Дрофа, 2007г

10 класс. Органическая химия. 34 час.(1час/нед)

Тема





1 триместр 1.09-18 11 2012

Количество часов

10 часов

Вид занятий

Календарные сроки

Фактические сроки

Примечание

1

1 Введение

1

Беседа





Тема 1. Теория строения органических соединений. 2 ч

2 ч





2

Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова

Лаб.р. 1. Изготовление моделей веществ

1

Лекция




3

Строение атома углерода. Валентные состояния атома углерода

1

Ком. урок





Тема 2. Углеводороды и их природные источники.

8 ч





4

Природные источники углеводородов

Лаб.р. 2. Ознакомление с коллекцией «Нефть»

1

Самр-та

лаб р-та




5

алканы .состав, строение, свойства (физические и химические) и применение.

1

Ком урок




6

Практическая работа 1: качественный анализ органических соединений

1

Прак р-та




7

Алкены: состав, строение, свойства (физические и химические) и применение.

1

Ком урок




8

Практическая работа 2: Получение и свойства этена(этилена).

1

Прак р-та




9

Алкадиены и каучук.

Лаб.р.3. Ознакомление с коллекцией «Каучук»

1

Ком урок




10

Алкины : состав, строение, свойства (физические и химические) и применение.

1

Ком урок







11

11 триместр 26.11-17.02.2013


Бензол: состав, строение, свойства (физические и химические) и применение.

Лаб.р.4 Свойства бензола

1

Ком урок





Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники





13

Одноатомные спирты

Лаб.р.5. Свойства этилового спирта

1

Ком урок




14

2(13) Глицерин –представитель многоатомных спиртов.

Лаб.р.6. Качественная реакция на многоатомные спирты

1

Ком урок




15

Фенол : состав, строение, свойства (физические и химические) и применение.

Лаб.р.7.Качественная реакция на фенол с FeCl3

1

Ком урок




16

Альдегиды: состав, строение, свойства (физические и химические) и применение.

Лаб. р 8. Качественная реакция на альдегиды :

1) окисление с помощью Cu(OH)2;

2) реакция «серебряного зеркала» с Ag2O

1

Ком урок




17

Карбоновые кислоты : состав, строение, свойства (физические и химические) и применение.

Лаб.р.9. Свойства уксусной кислоты

1

Ком урок




18

Сложные эфиры

Лаб.р.10 Получение этилацетата

1

Ком урок




19

7(1 Жиры.

Лаб.р.11. Свойства жиров 8

1

Ком урок




20

8- Углеводы

Лаб.р.12-13.

9 (19-20)

1


Ком урок




21

Контрольная р №1. Кислородсодержащие соединения

1

Конт р-та





11 триместр




Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в природе. 6

13 часов




6 ч





22

Амины. Анилин.2)

1

Ком урок




23

Аминокислоты.

1

Сам р-та




24

Белки.

1

Сам р-та




25

Практическая р. 3. Свойства белков

1

Прак р-та




26

Нуклеиновые кислоты 5(26)

1

Сам р-та




27

Практическая р.4. Идентификация органических соединений

1

Прак р-та





Тема 5. Биологически активные органические соединения. 4 ч

1





28

Ферменты 1(28)

1

Лекция




29

Витамины

1

Семинар




30

Гормоны

1

Семинар




31

Лекарства

1

Семинар





Тема 6. Искусственные и синтетические полимеры 3 ч.

2





32

Искусственные полимеры

Лаб.р.14. Ознакомление с образцами иск.полимеров

1

Лаб р-та




33

Синтетические полимеры

Лаб.р.15.Ознакомление с образцами синтетических поли

меров 2(33)

1

Лаб р-та




34

Итоговая контрольная работа

1

Конт р-та







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров113
Номер материала ДВ-160904
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх