№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип
урока
|
Обязательные
элементы содержания
|
Химический эксперимент (оборудование)
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля
|
Д/з
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
Тема 1. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ (17 часов)
|
1
|
Предмет
химии. Вещества и их свойства
|
1
|
УИНЗ
|
Химия,
вещества, тела, свой-ства веществ
|
Демонстрации:
-
рассмотрение веществ с раз-личными физи-ческими свойствами
|
Знать
определение предмета хи-мии, определение вещества, свойств веществ.
Уметь
описывать вещества по их физическим свойствам
|
Текущий
опрос. Работа с ДМ
|
|
05.09.
|
|
2
|
Чистые
вещества и смеси
|
1
|
КУ
|
Чистые
вещества, однород-ные и неоднородные смеси, способы их разделения
|
Демонстрации:
-
однородные и неоднородные смеси;
-
способы разде-ления смесей (фильтрование, выпаривание и т.д.)
|
Знать отличие
чистого вещества и смеси, способы разделения смесей.
Уметь
различать однородные и неоднородные смеси
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
08.09.
|
|
3
|
Правила
техники безопас-ности при работе в хими-ческом кабинете
|
1
|
УЗЗ
|
Правила
техники безопас-ности, приемы обращения с лабораторным оборудова-нием,
знакомство с хими-ческой посудой
|
Практическая
работа № 1
|
Знать правила
работы в химическом кабинете.
Уметь
обращаться с лаборатор-ным оборудованием, химической посудой
|
Работа
с презента-цией
|
|
12.09.
|
|
4
|
Очистка
загрязненной поваренной соли
|
1
|
УЗЗ
|
Разделение
однородных и не-однородных смесей, работа с лабораторным оборудованием
|
Практическая
работа № 2
|
Знать правила
обращения с лабораторным оборудованием, способы разделения однородных и
неоднородных смесей.
Уметь
проводить разделение смесей фильтрованием и выпариванием
|
Групповая
работа
|
|
15.09.
|
|
5
|
Физические
и химические явления. Химические реакции
|
1
|
УИНЗ
|
Явления
физические и хими-ческие, признаки химичес-ких реакций, условия возникновения
и протекания реакций
|
Демонтсрации:
-
физические яв-ления (растира-ние сахара в ступке, нагре-вание стеклянной трубки);
-
химическиеяв-ления (горение свечи, нагревание сахара, взаимо-действие серной
кислоты с хлори-дом бария)
|
Знать
определение физических и химических явлений, признаки химических реакций,
условия возникновения и течения реакций.
Уметь
отличать физические и химические явления, определять признаки химических
реакций, условия их возникновения
|
Текущий
опрос. Работа с ДМ
|
|
19.09.
|
|
6
|
Простые
и сложные ве-щества
|
1
|
КУ
|
Простые
и сложные вещества, атом, молекула, сложные вещества и смеси, вещества
молекулярного и немолекулярного строения
|
Демонстрации:
-
ознакомление с образцами прос-тых и сложных вещесв
|
Знать
определение атома, молекулы, простого и сложного вещества, отличие смеси и
сложного вещества.
Уметь
различать простые и сложные вещества, смеси и сложные вещества, вещества
молекулярного и немолекуляр-ного строения
|
Текущий
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
22.09.
|
|
7
|
Химические
элементы. Знаки химических элементов. Относительная атомная масса
|
1
|
КУ
|
Химический
элемент, знаки химических элементов, отно-сительная атомная масса хи-мических
элементов, простое вещество и химический эле-мент
|
Демонстрация:
-
ПС;
|
Знать
определение химического элемента, знаки химических эле-ментов, определение
относи-тельной атомной массы.
Уметь
отличать понятия «хими-ческий элемент» и «простое ве-щество»
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
26.09.
|
|
8
|
Закон
постоянства состава. Химическая формула. Относительная молекулярная масса
вещества
|
1
|
КУ
|
Закон
постоянства состава, химическая формула, относи-тельная молекулярная масса
вещества, расчеты по форму-лам
|
|
Знать
определение
закона пос-тоянства состава, что такое хи-мическая формула, относитель-ная
атомная масса.
Уметь давать
по плану описание вещества и выполнять расчеты по формуле
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
29.09.
|
|
9
|
Решение
задач на вычисление массовых единиц в сложном веществе
|
1
|
УЗЗ
|
Алгоритм
решения задач на вычисление массовых единиц в сложном веществе
|
Демонстрация:
-
плакат «Коли-чественные вели-чины в химии»
|
Знать алгоритм
решения задач на вычисление массовых единиц в сложном веществе.
Уметь решать
типовые задачи
|
Текущий
опрос.
Работа
со сборником задач
|
|
03.10.
|
|
10
|
Валентность
химических элементов
|
1
|
УИНЗ
|
Понятие
валентности, определение валентности по формуле в бинарных соединениях,
составление формул по валентности
|
Демонстрация:
-
ПС;
|
Знать
определение понятия ва-лентность.
Уметь
определять валентность по формуле, состоящей из двух элементов, составлять
формулы по валентности
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
06.10.
|
|
11
|
Валентность
химических элементов
|
1
|
КУ
|
Понятие
валентности, определение валентности по формуле в бинарных соединениях,
составление формул по валентности
|
Демонстрация:
-
ПС;
|
Знать
определение понятия ва-лентность.
Уметь
определять валентность по формуле, состоящей из двух элементов, составлять
формулы по валентности
|
Текущий
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
10.10.
|
|
12
|
Атомно-молекулярное
учение. Закон сохранения массы веществ
|
1
|
УИНЗ
|
Основные
положения атомно-молекулярного учения, его значение, закон сохранения массы
веществ, его значение
|
Демонстрация:
опыт, иллюстри-рующий закон сохранения мас-сы веществ
|
Знать
основные положения атом-но-молекулярного учения, роль М. В. Ломоносова и Д.
Дальтона в создании этого учения
|
Текущий
опрос. Работа с ДМ
|
|
13.10.
|
|
13
|
Химические
уравнения. Типы химических реакций
|
1
|
УИНЗ
|
Химические
уравнения, сос-тавление химических уравне-ний, классификация хими-ческих
реакций: реакции соединения, разложения, замещения, обмена
|
Демонстрация:
-
компакт-диск «Вещества и их превращения»
|
Знать
определение химических уравнений, значение коэффи-циента в химических урав-нениях,
определение реакций разложения, соединения, замещения, обмена.
Уметь
составлять химические уравнения, расставлять коэффи-циенты, определять типы
хими-ческих реакций по химическим уравнениям
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
17.10.
|
|
14
|
Количество
вещества. Моль. Молярная масса
|
1
|
КУ
|
Количество
вещества, моль, число Авогадро, расчеты по формуле массы, количества
вещества, числа структурных частиц
|
Демонстрация:
-
плакат «Коли-чественные вели-чины в химии»
|
Знать
определение количества вещества, моль, числа Авогадро, молярной массы.
Уметь
определять по формуле число молей по количеству структурных частиц, и
наоборот, вычислять по формуле массу данного вещества, если известно
количество вещества, и наоборот
|
Текущий
опрос.
Работа
со сборником задач
|
|
20.10.
|
|
15
|
Обобщение
и системати-зация знаний по теме «Первоначальные хими-ческие понятия»
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы 1
|
Демонстрация:
-
ПС;
|
Уметь
применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных упражнений и
заданий
|
Фронт.
опрос.
Работа
по карточкам
|
|
24.10.
|
|
16
|
Контрольная
работа №1 по теме «Первоначальные химические понятия»
|
1
|
УК
|
Закрепление
и контроль ЗУН, полученных при изучении данной темы
|
Демонстрация:
-
ПС;
|
Уметь
применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы,
при выполнении к/р
|
к/р
|
|
27.10.
|
|
17
|
Работа
над ошибками. Решение задач на вывод формул, если известны массовые доли
химичес-ких элементов, входящие в состав данного вещества
|
1
|
УЗЗ
|
Алгоритм
решения задач на вывод формул, если известны массовые доли химических
элементов, входящие в состав данного вещества
|
|
Знать алгоритм
решения задач на вывод формул, если известны массовые доли химических
элементов, входящие в состав данного вещества.
Уметь решать
типовые задачи
|
|
|
31.10.
|
|
Тема 2. КИСЛОРОД. ГОРЕНИЕ (4 часа)
|
1
|
Кислород.
Физические и химические свойства
|
1
|
УИНЗ
|
Характеристика
кислорода как химического элемента и простого вещества, физичес-кие и
химические свойства кислорода
|
Демонстрации:
-
сжигание в кис-лороде угля, серы фосфора, железа;
-
ознакомление с физическими свойствами кис-лорода
|
Знать
физические
и химические свойства кислорода.
Уметь
различать понятия «химический элемент» и «простое вещество» на примере
кислорода, записывать уравне-ния реакций взаимодействия кислорода с простыми
веществами
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
10.
11.
|
|
2
|
Получение
и применение кислорода
|
1
|
УЗЗ
|
Области
применения кисло-рода, способы получения кисло-рода в лаборатории и в промышленности.
Катализатор
|
Практическая
работа № 3
|
Знать
способы
получения кислорода в лаборатории и в промышленности, понятие «катализатор»,
его роль, области применения кислорода.
Уметь
собирать кислород вытеснением воздуха, проверять его наличие
|
п/р
|
|
14.
11.
|
|
3
|
Воздух
и его состав
|
1
|
КУ
|
Состав
воздуха, горение простых и сложных веществ в воздухе, меры предупреж-дения
пожаров
|
Демонстрации:
-
количественное определение со-держания кисло-рода в воздухе;
-
опыты, выяс-няющие условия горения
|
Знать
состав
воздуха, условия возникновения и прекращения горения, меры по предупрежде-нию
пожаров.
Уметь
составлять уравнения горения сложных веществ
|
Текущий
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
17.
11.
|
|
4
|
Тепловой
эффект хими-ческих реакций
|
1
|
УИНЗ
|
Тепловой
эффект химической реакции, термохимические уравнения, экзо- и эндотермические
реакции
|
Демонстрация:
-
сжигание в кис-лородеразлич-ных веществ
|
Знать
понятие
теплового эффекта, определение экзо- и эндотермических реакций.
Уметь
различать экзо- и эндотермические реакции, записывать тепловой эффект для
данной реакции
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
21.
11.
|
|
Тема 3. ВОДОРОД (2 часа)
|
1
|
Водород.
Физические и химические свойства
|
1
|
УИНЗ
|
Характеристика
водорода как химического элемента и простого вещества, физичес-киеи
химические свойства водорода
Восстановитель
|
Демонстрации:
-
ознакомление с физическими свойствами водо-рода;
-
горение водоро-да в кислороде и в воздухе
|
Знать
состав
молекулы водорода, определение восстановителя.
Уметь давать характеристику
водорода как элемента и как простого вещества, описывать физические и
химические свойства водорода, записывать уравнения реакций
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
24.
11.
|
|
2
|
Получение
и применение водорода
|
1
|
УЗЗ
|
Области
применения водоро-да. Способы получения водо-рода в лаборатории и в про-мышленности,
сырьё, экологически чистое топливо
|
Практическая
работа № 4
|
Знать
области
применения водо-рода и способы получения его в лаборатории и в промышленности.
Уметь
собирать водород вытеснением воздуха, доказывать его наличие, проверять на
чистоту
|
п/р
|
|
28.
11.
|
|
Тема 4. РАСТВОРЫ. ВОДА (8 часов)
|
1
|
Вода
– растворитель. Растворы
|
1
|
УИНЗ
|
Растворимость
в воде различных веществ, способы очистки воды, растворы, охрана воды.
Перегонка
|
Демонстрации:
-
очистка воды перегонкой;
-
разделение сме-сей веществ с по-мощью делитель-ной воронки
|
Знать
способы
очистки воды, понятия «растворы», «раствори-мость», «дистиллированная вода»,
меры по охране воды от загрязнений.
Уметь
объяснять процесс растворения с точки зрения атомно-молекулярного учения
|
Текущий
опрос. Работа с ДМ
|
|
01.12.
|
|
2
|
Концентрация
растворов. Массовая доля растворен-ного вещества
|
1
|
КУ
|
Концентрация
растворов, массовая доля растворенного вещества (решение задач)
|
|
Знать
определение
раствори-мости, массовой доли растворенного вещества.
Уметь
вычислять массовую долю и массу вещества в растворе
|
Текущий
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
05.
12.
|
|
3
|
Вода.
Физические и хи-мические свойства
|
1
|
УИНЗ
|
Состав
воды, электролиз во-ды, физические и химические свойства воды, анализ, синтез
|
Демонстрации:
-
взаимодействие воды с металлами
-
взаимодействие воды с оксидами кальция и фосфо-ра. Исследование полученных
рас-творов с помо-щью индикатора
|
Знать
количественный
и качес-твенный состав воды, химичес-кие и физические свойства воды, понятия
об анализе и синтезе как методах определения состава веществ.
Уметь
составлять уравнения реакций, доказывать химические свойства воды
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
08.
12.
|
|
4
|
Приготовление
растворов с определенной массовой долей растворенного ве-щества
|
1
|
УЗЗ
|
Закрепление
теоретических и практических навыков в ре-шении задач на нахождение массовой
доли растворен-ного вещества и приготов-ление растворов солей с определенной
массовой до-лей растворенного вещества
|
Практическая
работа № 5
|
Уметь
решать
задачи на опреде-ление массовой доли и массы растворенного вещества и
приготавливать раствор соли с определенной массовой долей растворенного
вещества
|
п/р
|
|
12.
12.
|
|
5
|
Обобщение
и системати-зация знаний по темам 2-4
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навы-ков, полученных при изуче-нии данных
тем
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии тренировочных заданий и упражнений
|
Фронт.
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
15.
12.
|
|
6
|
Обобщение
и системати-зация знаний по темам 2-4
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навы-ков, полученных при изуче-нии данных
тем
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии тренировочных заданий и упражнений
|
Фронт.
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
19.
12.
|
|
7
|
Контрольная
работа № 2 по темам 2-4
|
1
|
УК
|
Закрепление
и контроль ЗУН, полученных при изучении тем 2-4
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии к/р
|
к/р
|
|
22.
12.
|
|
8
|
Работа
над ошибками. Решение задач на вычисления по химичес-ким уравнениям
|
1
|
УЗЗ
|
Алгоритм
решения задач на вычисления по химическим уравнениям
|
Демонстрация:
-
плакат «Коли-чественные вели-чины в химии»
|
Знать
алгоритм
решения задач на вычисления по химическим уравнениям.
Уметь
решать
типовые задачи
|
Текущий
опрос.
Работа
со сборником задач
|
|
26.
12.
|
|
Тема 5. ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ
(13 часов)
|
1
|
Важнейшие
классы неор-ганических соединений
|
1
|
УИНЗ
|
Классы
неорганических сое-динений: оксиды, основания, кислоты, соли
|
Демонстрация:
-
образцы неор-ганических сое-динений
|
Знать
классификацию
неорга-нических соединений, определе-ние оксидов, оснований, кислот, солей.
Уметь
различать неорганичес-кие соединения по классам
|
Текущий
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
12.
01.
|
|
2
|
Классификация
оксидов. Способы получения ок-сидов
|
1
|
КУ
|
Определение
оксидов, их классификация, способы по-лучения оксидов
|
Демонстрация:
-
ознакомление с образцами окси-дов
|
Знать
определение
и класси-фикацию оксидов, их строение, способы получения оксидов.
Уметь
классифицировать окси-ды по составу
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
16.
01.
|
|
3
|
Физические
и химичес-кие свойства оксидов
|
1
|
КУ
|
Физические
и химические свойства оксидов, примене-ние
|
Демонстрация
некоторых хими-ческих свойств оксидов
|
Знать
свойства
оксидов.
Уметь
доказывать химические свойства оксидов, записывать уравнения реакций
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
19.
01.
|
|
4
|
Состав
оснований, свой-ства и их классификация
|
1
|
УИНЗ
|
Состав
и строение оснований, классификация,физические и химические свойства основа-ний
|
Демонстрация
некоторых хими-ческих свойств оснований
|
Знать
определение
и классифи-кацию оснований.
Уметь
доказывать химические свойства оснований, записывать уравнения реакций
|
Текущий
опрос. Работа с ДМ
|
|
23.
01.
|
|
5
|
Получение
и применение оснований
|
1
|
УЗЗ
|
Способы
получения основа-ний, области применения ос-нований
|
Практическая
работа № 6
|
Знать
способы
получения осно-ваний, области их применения.
Уметь
получить
основания лабораторным способом
|
п/р
|
|
26.
01.
|
|
6
|
Состав,
свойства и класси-фикация кислот
|
1
|
УИНЗ
|
Состав
и строение кислот, их классификация
|
Демонстрация
некоторых хими-ческих свойств кислот
|
Знать
определение
кислот, их классификацию.
Уметь
доказывать
химические свойства кислот, записывать уравнения реакций
|
Текущий
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
30.
01.
|
|
7
|
Способы
получения и применение кислот
|
1
|
КУ
|
Способы
получения кислот, области применения кислот
|
|
Знать
способы
получения кислот, области применения кислот
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
02.02.
|
|
8
|
Состав,
свойства и классификация солей
|
1
|
УИНЗ
|
Состав,
строение, классифи-кация и свойства солей
|
Демонстрация
некоторых хими-ческих свойств солей
|
Знать
определение,
классифи-кацию, состав и строение солей.
Уметь доказывать
химические свойства солей, записывать уравнения реакций
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
06.
02.
|
|
9
|
Способы
получения и применения солей
|
1
|
КУ
|
Способы
получения солей, области применения солей
|
|
Знать
способы
получения солей, области применения солей
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
09.
02.
|
|
10
|
Генетическая
связь между классами неорганических соединений
|
1
|
УИНЗ
|
Генетическая
связь, классы неорганических соединений
|
|
Знать
определение
генетической связи.
Уметь
осуществлять
превраще-ния
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
13.
02.
|
|
11
|
Генетическая
связь между классами неорганических соединений
|
1
|
УЗЗ
|
Генетическая
связь, классы неорганических соединений
|
|
Знать
определение
генетической связи.
Уметь
осуществлять
превраще-ния
|
Фронт.
опрос. Работа с ДМ
|
|
16.
02.
|
|
12
|
Обобщение
и системати-зация знаний по теме 5
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навы-ков, полученных при изуче-нии темы 5
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии тренировочных заданий и упражнений
|
Фронт.
опрос. Работа с ДМ
|
|
20.
02.
|
|
13
|
Обобщение
и системати-зация знаний по теме 5
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навы-ков, полученных при изуче-нии темы 5
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии тренировочных заданий и упражнений
|
Фронт.
опрос. Работа с ДМ
|
|
23.
02.
|
|
Тема 6. ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА. СТРОЕНИЕ АТОМА (8 часов)
|
1
|
Классификация
и естес-твенные семейства хими-ческих элементов
|
1
|
УИНЗ
|
Классификация
химических элементов, естественные се-мейства химических элемен-тов,
амфотерные оксиды, ам-фотерные гидроксиды
|
Демонстрация:
-
ПС
|
Знать
определение
амфотернос-ти оксида и гидроксида, первые попытки классификации хими-ческих элементов,
основные признаки классификации хими-ческих элементов на примере естественных
семейств щелоч-ных металлов, галогенов, инерт-ных газов.
Уметь
объяснять общие и отли-чительные признаки в свойствах элементов каждого
семейства
|
Текущий
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
27.
02.
|
|
2
|
Периодический
закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева
|
1
|
КУ
|
Определение
периодичес-кого закона, порядковый номер элемента, определение периода, малые
и большие периоды, физический смысл номера периода, группа, подгруппа
(главная и побоч-ная), физический смысл номера группы, изменение свойств
элементов в периоде и в группе
|
Демонстрация:
-
ПС
|
Знать
определение
периодичес-кого закона, значение порядко-вого номера, определение периода,
физический смысл номера периода, определение группы, физический смысл номера
группы.
Уметьописывать
химические элементы исходя из положения в периоде и в группе, объяснять
изменение свойств в периоде и в группе
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
01.03.
|
|
3
|
Строение
атома
|
1
|
УИНЗ
|
Состав
атомных ядер (про-тоны, нейтроны), понятие изотопов
|
Демонстрация:
-
ПС
|
Знать
строение
атома, состав атомного ядра, определение изотопов.
Уметь
описывать химический элемент с точки зрения строения атома, находить черты
сходства и отличия у изотопов
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
05.
03.
|
|
4
|
Строение
атома
|
1
|
КУ
|
Электронная
оболочка, рас-положение электронов по слоям, формы электронных орбиталей (s,p,d,f-электроны),
спаренные и неспаренные электроны, электронные формулы и электронные ячейки
|
Демонстрация:
-
ПС
|
Знать
расположение
электронов по слоям, формы электронных орбиталей.
Уметь
записывать строение ато-мов, электронные формулы и электронные ячейки
элементов
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
12.
03.
|
|
5
|
Обобщение
и системати-зация знаний по теме 6
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навы-ков, полученных при изуче-нии темы 6
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии тренировочных заданий и упражнений
|
Фронт.
опрос. Работа с ДМ
|
|
15.
03.
|
|
6
|
Обобщение
и системати-зация знаний по темам 5- 6
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навы-ков, полученных при изуче-нии тем 5-
6
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии тренировочных заданий и упражнений
|
Фронт.
опрос.
Работа
с ДМ
|
|
19.
03.
|
|
7
|
Контрольная
работа № 3 по темам 5-6
|
1
|
УК
|
Закрепление
и контроль ЗУН, полученных при изучении тем 5-6
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии к/р
|
к/р
|
|
22.
03.
|
|
8
|
Работа
над ошибками. Решение задач на вычисление масс продук-та реакции по массам
исходных веществ, одно из которых дано в избытке
|
1
|
УЗЗ
|
Алгоритм
решения задач на вычисление масс продукта реакции по массам исходных веществ,
одно из которых дано в избытке
|
Демонстрация:
-
плакат «Количественные величины в химии»
|
Знать
алгоритм
решения задач на вычисление масс продукта реакции по массам исходных веществ,
одно из которых дано в избытке.
Уметь решать
типовые задачи
|
Текущий
опрос.
Работа
со сборником задач
|
|
26.
03.
|
|
Тема 7. ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА (5 часов)
|
1
|
Электроотрицательность
химических элементов
|
1
|
УИНЗ
|
Электроотрицательность
металлов и неметаллов
|
|
Знать
определение
электротри-цательности.
Уметь
определять электроотри-цательность химических эле-ментов по ПС
|
Текущий
опрос.
Работа
С ДМ
|
|
02.04.
|
|
2
|
Основные
типы химичес-кой связи
|
1
|
УИНЗ
|
Химическая
связь, ковалент-ная (полярная и неполярная) связь, ионная связь,
метал-лическая связь, схемы обра-зования этих типов связи, энергия связи,
электронная и структурная формулы
|
Демонстрация:
-
таблица по типам связи
|
Знать
определение
химической связи, ковалентная полярная и неполярная связи, ионная связь,
металлическая связь.
Уметь
определять различные виды связи, записывать схемы образования веществ
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
05.
04.
|
|
3
|
Основные
типы химичес-кой связи
|
1
|
КУ
|
Химическая
связь, ковалент-ная (полярная и неполярная) связь, ионная связь,
метал-лическая связь, схемы обра-зования этих типов связи, энергия связи,
электронная и структурная формулы
|
Демонстрация:
-
таблица по типам связи
|
Знать
определение
химической связи, ковалентная полярная и неполярная связи, ионная связь,
металлическая связь.
Уметь
определять различные виды связи, записывать схемы образования веществ
|
Текущий
опрос. Работа с ДМ
|
|
09.
04.
|
|
4
|
Кристаллические
решетки
|
1
|
КУ
|
Кристаллическая
решетка, типы кристаллических реше-ток: молекулярная, атомная, ионная,
металлическая
|
Демонстрация
моделей про-странственных решеток поварен-ной соли, графита
|
Знать
определение
кристалли-ческой решетки, типы кристал-лических решеток.
Уметь
определять типы кристаллических решеток
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
12.
04.
|
|
5
|
Обобщение
и системати-зация знаний по теме 7
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навы-ков, полученных при изуче-нии темы 7
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии тренировочных заданий и упражнений
|
Фронт.
опрос. Работа с ДМ
|
|
16.
04.
|
|
Тема 8. ЗАКОН АВОГАДРО. МОЛЯРНЫЙ ОБЪЕМ ГАЗОВ (2 часа)
|
1
|
Закон
авогадро
|
1
|
УИНЗ
|
Открытие
и формулировка закона, значение закона Авогадро, число Авогадро
|
|
Знать
формулировку
и значение закона Авогадро.
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
19.
04.
|
|
2
|
Объемные
отношения га-зов при химических реакциях (решение задач)
|
1
|
КУ
|
Алгоритм
решения задач на определение объема газо-образного продукта по объе-му
исходного газообразного вещества
|
Демонстрация:
-
таблица «Коли-чественные вели-чины в химии»
|
Знать
алгоритм
решения задач на определение объема газо-образного продукта по объему
исходного газообразного вещества.
Уметь
решать
типовые задачи
|
Текущий
опрос. Работа со сборником задач
|
|
23.
04.
|
|
Тема 9. ГАЛОГЕНЫ (11 часов)
|
1
|
Положение
галогенов в периодической системе и строение их атомов
|
1
|
УИНЗ
|
Положение
галогенов в пе-риодической системе, строе-ние их атомов, физические и
химические свойства, приме-нение
|
Демонстрация:
-
ПС
|
Знать
физические
свойства га-логенов.
Уметь
записывать строение их атомов, доказывать химические свойства
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
26.
04.
|
|
2
|
Хлор
|
1
|
КУ
|
Нахождение
в природе, фи-зические и химические свой-ства, применение
|
|
Знать
физические свойства хлора.
Уметь
доказывать химические свойства хлора
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
30.
04.
|
|
3
|
Хлороводород
|
1
|
КУ
|
Химическая
формула и строение молекулы, получе-ние в промышленности и в лаборатории,
физические и химические свойства, приме-нение
|
|
Знать
физические
свойства хло-роводорода, способы его получения.
Уметь
доказывать химические свойства хлороводорода
|
Текущий
опрос. Работа по учебнику
|
|
03.05.
|
|
4
|
Соляная
кислота и ее соли
|
1
|
КУ
|
Физические
и химические свойства соляной кислоты, получение и применение
|
|
Знать
физические
свойства со-ляной кислоты, способы ее получения.
Уметь
доказывать химические свойства соляной кислоты
|
Текущий
опрос.
Работа
по учебнику
|
|
07.
05.
|
|
5
|
Обобщение
и системати-зация знаний по теме 9
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навы-ков, полученных при изуче-нии темы 9
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии тренировочных заданий и упражнений
|
Фронт.
опрос. Работа с ДМ
|
|
10.
05.
|
|
6
|
Контрольная
работа № 4 по темам 7-9
|
1
|
УК
|
Закрепление
и контроль ЗУН, полученных при изучении тем 7-9
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии к/р
|
к/р
|
|
14.
05.
|
|
7
|
Работа
над ошибками. Решение задач на опре-деление массы газа по объему смеси газов
и объемной доле данного газа
|
1
|
УЗЗ
|
Алгоритм
решения задач на определение массы газа по объему смеси газов и объемной доле
данного газа
|
Демонстрация:
-
таблица «Коли-чественные вели-чины в химии»
|
Знать
алгоритм
решения задач на определение массы газа по объему смеси газов и объемной доле
данного газа.
Уметь решать
типовые задачи
|
Текущий
опрос. Работа со сборником задач
|
|
17. 05.
|
|
8
|
Обобщение
и системати-зация знаний по темам 1-9
|
1
|
УОИСЗ
|
Повторение
и систематиза-ция знаний, умений и навы-ков, полученных при изуче-нии тем1-9
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии тренировочных заданий и упражнений
|
Фронт.
опрос. Работа с ДМ
|
|
21.
05.
|
|
9
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
УК
|
Закрепление
и контроль ЗУН, полученных при изучении тем 1-9
|
|
Уметь
применять
знания, умения и навыки при выполне-нии к/р
|
к/р
|
|
24.
05.
|
|
10
|
Работа
над ошибками. Решение задач на опреде-ление массы газа по его объему и объема
газа по его массе при нормаль-ных условиях
|
1
|
УЗЗ
|
Алгоритм
решения задач на определение массы газа по его объему и объема газа по его
массе при нормальных условиях
|
Демонстрация:
-
таблица «Коли-чественные вели-чины в химии»
|
Знать
алгоритм
решения задач на определение массы газа по его объему и объема газа по его
массе при нормальных условиях.
Уметь решать
типовые задачи
|
Текущий
опрос. Работа со сборником задач
|
|
28.
05.
|
|
11
|
Решение
задач на вычис-ление выхода продукта реакции
|
1
|
УЗЗ
|
Алгоритм
решения задач на вычисление выхода продукта реакции
|
|
Знать
алгоритм
решения задач на вычисление выхода продукта реакции
|
Работа
со сборником задач
|
|
31.
05.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.