Рабочая программа по химии 10 класс (2ч)

№	Тема урока	Формируемые понятия	Оборудование	Дата по плану   А     Б	Дата фактическая
1	Введение. Инструктаж по правилам техники безопасности. Предмет органической химии	Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с  неорганичес кими		2.09    3.09
2	Основные положения теории строения органических соединений.	Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности. Основные положения теории строения органи ческих соединений. Изомерия, изомеры	Учебник, таблицы, шаростержневые модели	4.09     5.09
3	Строение атома  углерода.	Электронное облако и орбиталь, их формы. Электронно-графические формулы атома углерода в основном и возбуждённом	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	9.09    10.09
4	Валентные состояния атома  углерода	1 валентное состояние–sp3-гибридизация. 2валентное состояние– sp2-гибридизация. 3валентное состояние – sp-гибридизация.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	11.09  12.09
5	Классификация органических соединений.	Классификация органических соединений по строению углеродного скелета.	Таблицы. Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	16.09  17.09
6	Классификация органических соединений.	Классификация органических соединений по функциональным группам.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	18.09  19.09
7	Основы номенклатуры органических соединений.	Номенклатура тривиальная и ИЮПАК.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	23.09  26.09
8	Изомерия и ее виды.	Структурная изомерия и её виды, пространственная изомерия, её виды	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	25.09   1.10
9	Типы химических реакций в органической химии	Понятие о реакциях замещения, присоединения, отщепления, изомеризации.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	30.09    3.10
10	Типы химических реакций в органической химии	Понятие о реакциях замещения, присоединения, отщепления, изомеризации.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	2.10      8.10
11	Природные источники углеводородов. Нефть, природный газ.	Природный газ как топливо. Состав природного газа. Нефть, её промышленная переработка. Каменный уголь	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	7.10    10.10
12	Природные источники углеводородов. Каменный уголь	Природный газ как топливо. Состав природного газа. Нефть, её промышленная переработка. Каменный уголь	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	9.10    15.10
13	Алканы. Строение, номенклатура, получение, физические свойства	Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	14.10  17.10
14	Алканы. Химические свойства.	Химические свойства алканов (на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и дегидрирование.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	16.10  22.10
15	Способы получения и применения алканов	Применение алканов на основе этих свойств.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	21.1024.10
16	Решение задач на вывод формул органических веществ	Вывод формул органических веществ по содержанию элементов	Дидактический материал	23.10  29.10
17	Решение задач на вывод формул органических веществ	Вывод формул органических веществ по  продуктам сгорания.	Дидактический материал	28.10   5.11
18	Контрольная работа №1 по теме «Теория химического строения. Алканы»	Учет и контроль знаний		30.10   7.11
19	Практическая работа №1. «Качественный анализ органических веществ». Инструктаж по ТБ	Знать качественный состав органических веществ. Уметь определять наличие углерода и водорода, соблюдать правила ТБ	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	6.11   12.11
20	Алкены: состав, строение, изомерия, номенклатура, получение.	Алкены: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкенов. Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	11.11  14.11
21	Алкены. Химические свойства.	Реакция полимеризации. Полиэтилен, его свойства и применение.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	13.11  19.11
22	Получение и применение алкенов	Применение этилена на основе его свойств.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	18.11  21.11
23	Практическая работа №2. «Получение этилена и опыты с ним». Инструктаж по ТБ	Получение этилена и опыты с ним	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	20.11  26.11
24	Алкины: строение, изомерия, номенклатура, физические свойства, получение	Гомологический ряд алкинов, общая формула, строение ацетилена и др.алкинов	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	25.11  28.11
25	Алкины: химические свойства, применение	Отношение алкинов к бромной воде. Ацетилен, его получение пиролизом метана и карбидным способом. Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода, гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	27.11   3.12
26	Решение задач «Непредельные углеводороды»			2.12     5.12
27	Алкадиены.	Понятие об углеводородах с двумя двойными связями.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	4.12    10.12
28	Химические свойства алкадиенов	Химические свойства бутадиена – 1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	9.12    12.12
29	Циклоалканы	Понятие о циклоалканах и их свойствах	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	11.12  17.12
30	Обобщение знаний по теме «предельные углеводороды»	Генетическая связь. Упражнения в составлении уравнений реакций с участием углеводородов. Составление формул и названий изомеров и гомологов	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	16.12  19.12
31	Арены. Бензол. Гомологи бензола	Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	18.12  24.12
32а	Административная контрольная работа	Учет и контроль знаний		23.12
32б	Контрольная работа №2 «Непредельные и ароматические углеводороды»	Учет и контроль знаний		26.12
33	Получение и применение ароматичес- ких углеводородов. Химические свойства.	Получение бензола из гексана и ацетилена. Применение бензола на основе свойств	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	25.12  14.01
34	Решение задач «Ароматические углеводороды"			15.01  16.01
35	Взаимодействие предельных, непредельных и ароматических углеводородов.	Строение и химические свойства углеводородов различных гомологических рядов. Материальное единство неорганических и органических веществ.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	20.01  21.01
36	Инструктаж по ТБ.  Решение задач на вывод формул. Вывод формул органических веществ по содержанию элементов  и продуктам сгорания.	Решение задач на нахождение молекулярной формулы углеводородов по плотности, массовой доли элементов, массе или обеме продуктов сгорания.	Дидактический материал	22.01  23.01
37	Решение задач «Определение массы или объема продуктов реакции, если исходное вещество имеет определен- ную долю примесей»	Уметь определять массу или объем продукта реакции, если исходное вещество имеет определенную долю примесей	Дидактический материал	27.01  28.01
38	Самостоятельная работа «Решение расчетных задач»	Учет и контроль знаний		29.01  30.01
39	Спирты: состав, строение, классификация, изомерия, номенклатура	Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	3.02      4.02
40	Химические свойства предельных одноатомных спиртов. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Окисление спирта в альдегид»	Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Качественная реакция. Важнейшие представители	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	5.02      6.02
41	Применение и получение спиртов. Влияние спирта на организм.	Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его следствия и предупреждение.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	10.02  11.02
42	Многоатомные спирты. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Химические свойства глицерина»	Особенности многоатомных спиртов.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	12.02  13.02
43	Фенолы. Строение, физические и химические свойства	Фенол, его строение, физические свойства. Взаимное влияние атомов в молекуле. растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	17.02  18.02
44	Химические свойства фенола.	Химические свойства. Кислотные свойства фенола.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	19.02  20.02
45	Альдегиды и кетоны: строение, изомерия, номенклатура, получение.	Строение, функциональная группа. Гомологический  ряд альдегидов. Строение и номенклатура кетонов. Получение	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	24.02  25.02
46	Химические свойства альдегидов и кетонов, применение	Свойства, обусловленные наличием карбонильной группы, качественные реакции.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	26.02  27.02
47	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Альдегиды»	Знать свойства альдегидов и кетонов. Уметь соблюдать правила ТБ.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	2.03      3.03
48	Карбоновые  кислоты: классификация, номенклатура, изомерия, Одноосновные кислоты: свойства, получение.	Получение карбоновых кислот окислением альдегидов.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	4.03      5.03
49	Химические свойства предельных карбоновых кислот	Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	9.03    10.03
50	Мыла как соли высших предельных карбоновых кислот	Пальмитиновая, стеариновая кислоты, мыла, СМС	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	11.03  12.03
51	Инструктаж по ТБ. Практическая работа  № 4 «Карбоновые кислоты»	Сходства и различия в химических свойствах неорганических  и карбоновых  кислот	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	16.03  17.03
52	Сложные эфиры. Жиры	Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе их свойств.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	18.03  19.03
53	Решение задач «Кислородсодержащие соединения»	Реакция этерификации, растворимость жиров.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	23.03  24.03
54	Обобщение и систематизация знаний по теме «Карбоновые кислоты, Сложные эфиры. Жиры»	Упражнения в составлении уравнений реакций с участием карбоновых  кислот, сложных эфиров, жиров, а также на генетическую связь.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	6.04     7.04
55	Контрольная работа №3 по теме «Кислородсодержащие органические вещества»	Учет и контроль знаний		8.04      9.04
56	Понятие об углеводах, их состав и классификация. Моносахариды. Гексозы. Глюкоза и фруктоза.	Классификация углеводов (моно_, ди-, полисахариды), представители каждой группы. Биологическая роль углеводов. Глюкоза. Физические, химические свойства. Строение глюкозы. Применение глюкозы. Фруктоза как изомер глюкозы, её свойства, биологическая роль.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	13.04  14.04
57	Дисахариды.	Крахмал, целлюлоза. Физические и химические свойства.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	15.04  16.04
58	Полисахариды	Превращение крахмала в организме. Понятие об искусственных волокнах	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	20.04  21.04
59	Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 5«Углеводы»	Знать свойства углеводов. Уметь соблюдать правила ТБ	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	22.04  23.04
60	Амины. Анилин.	Понятие об аминах. Получение ароматического амина-анилина- из нитробензола. Анилин как органическое основание. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина/	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	27.04  28.04
61	Аминокислоты	Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений. Пептидная связь и полипептиды. Приме нение аминокислот на основе свойств.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	29.04  30.04
62	Белки	Получение белков реакций поликонденсации аминокислот. Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз и цветные реакции. Биохимические функции белков. Генетическая связь между классами орг. соединений.	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	4.05     5.05
63	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №6«Белки»	.Реакции денатурации, цветные реакции	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	6.05     7.05
64	Нуклеиновые кислоты	Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функция РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии	Интерактивная доска, коллекция ФЦИОР http://fcior.edu.ru	11.05  12.05
65а	Контрольная работа «Итоговая»			13.05
65б	Промежуточная аттестация	Учет и контроль знаний		14.05
66	Решение задач «Белки. Нуклеиновые кислоты»	Закрепление темы		18.05  19.05
67	Генетическая связь между классами органических соединений	Закрепление темы		20.05  21.05
68а	Повторение «Белки. Нуклеиновые кислоты»			25.05
68б	Резерв			26.05
69	Резерв			27.05  28.05

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного курса химии для 10 класса составлена  на основе 

• Примерной федеральной программы основного общего образования по химии для   8 – 11 классов;
• Программы курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений, автор О.С. Габриелян  (2006 год).
• Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего,  основного общего  и среднего (полного) общего образования (приказ № 1089 от 05.03.2004 г.);

Согласно действующему в школе учебному плану календарно-тематическое планирование предусматривает следующую организацию процесса обучения в 10а классе 69ч, из них 1ч резерв; в 10б классе 69ч, из них 2 ч резерв.

      Программа базового  курса химии 10 класса отражает современные тенденции в школьном химическом образовании, связанные с реформированием средней школы.

Программа

·         позволяет сохранить достаточно целостный и системный курс химии;

·         включает материал, связанный с повседневной жизнью человека;

·         полностью соответствует стандарту химического образования средней школы базового уровня.

       Первая идея курса - это внутрипредметная интеграция учебной дисциплины «Химия».

       Вторая идея курса - межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая на химической базе объединить знания физики, биологии, географии, экологии в единое понимание естественного мира, т.е. сформировать естественнонаучную картину мира.

       Третья идея курса  - интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами: историей, литературой, мировой художественной культурой. Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в её классическом понимании -  зависимости свойств веществ от их химического строения, т.е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности. В содержании курса сделан акцент на практическую значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органических соединений начинается с практической посылки - с их получения. Химические свойства рассматриваются сугубо прагматически  - на предмет их практического применения. В основу конструирования курса положена идея о природных источниках органических соединений и их взаимопревращениях, т.е. идеи генетической связи между классами органических соединений.

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: 

1. освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
2. овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
3. развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
4. воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
5. применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Изучение предмета «химия» способствует решению следующих задач:

•           Воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде

•           Подготовка к сознательному выбору профессии в соответствии с личными способностями и потребностями общества.

•           Формированию умения обращаться с химическими веществами, простейшими  приборами, оборудованием, соблюдать правила техники безопасности, фиксировать результаты опытов, делать обобщения.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых  компетенций: 

·         умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

·         использование элементов причинно – следственного и структурно - функционального анализа;

·         определение сущностных характеристик изучаемого объекта;

·         умение развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, проводить доказательства;

·         оценивание и корректировка своего поведения в окружающем мире.  

Требования к уровню подготовки обучающихся включают в себя как требования, основанные на усвоении и воспроизведении

·         учебного материала, понимании смысла химических понятий и явлений,  так и основанные на более сложных видах деятельности:

·         объяснение физических и химических явлений, приведение примеров практического использования изучаемых химических явлений и закономерностей.

Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов,

·         овладение учащимися способами интеллектуальной и практической деятельности, овладение знаниями и умениями, востребованными

·         в повседневной жизни,  позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и  собственного здоровья.  

Требования к результатам усвоения учебного материала по органической химии  10 класс.

В результате изучения химии на базовом уровне учащийся  должен:  

знать/понимать

Ø  важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, химическая связь, валентность, степень окисления, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

Ø  основные теории химии: химической связи, строения органических веществ;

Ø  важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь:

v  называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

v  определять: валентность и степень окисления химических элементов, принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;

v  характеризовать: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от  различных факторов;

v  выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

v  проводить самостоятельный поиск химической  информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

v  объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

v  определения возможности протекания химических  превращений в различных условиях и оценки их последствий;

v  экологически грамотного поведения в окружающей среде;

v  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

v  безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным  оборудованием;

v  приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

v  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Содержание курса

Введение.(1 ч)

Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений. Значение и роль органической химии в системе естественных наук  в жизни общества. Краткий очерк истории развития органической химии.

 Основные положения теории  строения А.М. Бутлерова. Предпосылки создания теории. Представление о теории типов и радикалов. Работы А. Кекуле. Химическое строение и свойства органических веществ. Изомерия на примере бутана и изобутана.

Электронное облако и орбиталь, их формы: s и p. Электронные и  электронно-графические формулы атома углерода в нормальном и возбуждённом состояниях. Ковалентная химическая связь,  ее полярность и кратность. Водородная связь. Сравнение обменного и донорно-акцепторного механизмов образования ковалентной связи.

Валентные состояния атома углерода. Виды гибридизации: sp³-гибридизация (на примере молекулы метана), sp²-гибридизация (на примере молекулы этилена), sp-гибридизация (на примере молекулы ацетилена). Геометрия молекул рассмотренных веществ и характеристика видов ковалентной связи в них.

Тема 1. Строение и классификация органических соединений. (7 ч)

Классификация органических соединений по строению углеродного скелета: ациклические (алканы, алкены, алкины, алкадиены), карбоциклические, (циклоалканы и арены)  и гетероциклические соединения. Классификация органических соединений по функциональным группам: спирты, фенолы, простые эфиры, альдегиды кетоны, карбоновые кислоты, сложные эфиры. Углеводы. Азотосодержащие соединения: нитросоединения, амины, аминокислоты.

Номенклатура тривиальная и ИЮПАК. Принципы образования названий органических соединений по ИЮПАК.

Виды изомерии в органической химии: структурная и пространственная. Разновидности структурной  изомерии: изомерия «углеродного скелета», изомерия положения (кратной связи и функциональной группы), межклассовая изомерия. Разновидности пространственной изомерии. Геометрическая (цис-, транс-) изомерия на примере алкенов и циклоалканов. Оптическая изомерия на примере аминокислот.

Тема 2. Химические реакции в органической химии. (2 ч)

Типы химических реакций в органической химии. Понятие о реакциях замещения: галогенирование алканов и аренов, щелочной гидролиз галогеналканов. Понятие о реакциях присоединения: гидратация, гидрирование, гидрогалогенирование, галогенирование. Реакции полимеризации и поликонденсации. Понятие о реакциях отщепления (элиминирования): дегидрирование алканов, дегидратация спиртов, дегидрохлорирование на примере галогеналканов. Понятие о крекинге алканов и деполимеризация полимеров. Реакция изомеризации.

Гомолитический и гетеролитческий разрыв ковалентной химической связи; образование ковалентной связи по донорно-акцепторному механизму. Понятие о нуклеофиле и электрофиле.

Тема 3. Углеводороды. (26 ч)

 Понятие об углеводородах. Природные источники углеводородов. Нефть и ее промышленная переработка. Фракционная перегонка, термический и каталитический крекинг. Природный газ, его состав и практическое использование. Каменный уголь. Коксование каменного угля.

 Алканы. Гомологический ряд и общая формула алканов. Строение молекулы метана и других алканов. Изомерия и номенклатура алканов. Физические и химические свойства алканов: реакции замещения,

горение алканов в различных условиях, термическое разложение алканов, изомеризация алканов. Применение алканов. Механизм реакции радикального замещения, его стадии.                                         Практическое использование знаний о механизме (свободнорадикальном) реакции в правилах техники безопасности в быту и на производстве. Промышленные способы получения: крекинг алканов, фракционная перегонка нефти.

Алкены. Гомологический ряд и общая формула алкенов. Строение молекулы этилена и других алкенов. Изомерия алкенов: структурная и пространственная. Номенклатура и физические свойства алкенов.  Получение этиленовых углеводородов из алканов, галогеналканов, спиртов. Реакции присоединения (гидрирование, гидрогалогенирование, галогенирование, гидратация). Реакции окисления и полимеризации алкенов. Применение алкенов на основе их свойств

 Решение расчетных задач на установление химической формулы вещества по массовым долям элементов.

Алкины. Гомологический ряд алкинов. Общая формула. Строение молекулы ацетилена  и других алкинов. Изомерия алкинов. Номенклатура ацетиленовых углеводородов. Получение алкинов: метановый и карбидный способы. Физические свойства алкинов. Реакции присоединения: галогенирование, гидрирование, гидрогалогенирование, гидратация (реакция Кучерова). Димеризация и  тримеризация  алкинов. Окисление.  Применение алкинов.

   Диены. Строение молекул, изомерия и номенклатура алкадиенов. Физические свойства,  взаимное расположение пи-связей в молекулах алкадиенов: кумулированное, сопряженное, изолированное. Особенности строения сопряженных алкадиенов, их получение.

Аналогия в химических свойствах алкенов и алкадиенов. Полимеризация алкадиенов. Натуральный и синтетический каучуки. Вулканизация каучука. Резина. Работы С.В.Лебедева, особенности реакций присоединения к алкадиенам с сопряженными пи-связями.

Циклоалканы. Гомологический ряд и общая  формула циклоалканов. Напряжение цикла в  С₃Н₆ , С₄Н_8, С₅Н₁₀ , конформации С₆Н₁₂, изомерия циклоалканов («по скелету», цис -, транс-, межклассовая). Химические свойства циклоалканов: горение, разложение, радикальное замещение, изомеризация. Особые свойства циклопропана и циклобутана.

Арены. Бензол как представитель аренов. Строение молекулы бензола, сопряжение пи-связей. Получение аренов. Физические свойства бензола. Реакции электрофильного замещения с участием бензола: галогенирование, нитрование, алкилирование. Ориентация при электрофильном замещении. Реакции боковых цепей алкилбензолов. Способы получения.  Применение бензола и его гомологов.

Решение расчетных задач на вывод формул органических веществ по массовым долям и по продуктам сгорания.

Практические работы. «Качественный анализ органических веществ», «Получение этилена и опыты с ним»

Тема 4. Кислородсодержащие соединения.  (16 ч)

Спирты. Состав и классификация спиртов (по характеру углеводородного радикала и по атомности), номенклатура. Изомерия спиртов (положение гидроксильных групп, межклассовая, «углеродного скелета»). Физические свойства спиртов, их получение. Межмолекулярная водородная связь. Особенности электронного строения молекул спиртов. Химические свойства спиртов, обусловленные наличием в молекулах гидроксогрупп: образование алкоголятов, взаимодействие с галогеноводородами, межмолекулярная и внутри молекулярная дегидратация, этерификация, окисление и дегидрирование спиртов. Особенности свойств многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Важнейшие представители спиртов: метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин. Физиологическое действие метанола и этанола. Рассмотрение механизмов химических реакций.

Фенолы. Строение, изомерия, номенклатура фенолов, их физические свойства и получение. Химические свойства фенолов. Кислотные свойства. Взаимное влияние атомов и групп в молекулах органических веществ на примере фенола. Поликонденсация фенола с формальдегидом. Качественная реакция на фенол. Применение фенола. Многоатомные фенолы. 

Альдегиды и кетоны. Классификация, строение их молекул, изомерия и номенклатура. Особенности строения  карбонильной группы. Физические свойства формальдегида и его гомологов.  Химические свойства альдегидов, обусловленные наличием в молекуле карбонильной группы атомов (гидрирование, окисление аммиачными растворами оксида серебра и гидроксида меди (II)).  Качественные реакции на альдегиды. Реакция поликонденсации фенола с формальдегидом. Особенности строения и химических свойств кетонов.

Лабораторные опыты. «Окисление спирта в альдегид»,  «Химические свойства глицерина»

Практические работы.»Альдегиды»

Карбоновые кислоты. Строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы. Классификация и номенклатура карбоновых кислот. Физические свойства карбоновых кислот и их зависимость от строения молекул. Карбоновые кислоты в природе. Биологическая роль карбоновых кислот. Общие свойства неорганических и органических кислот (взаимодействие с металлами, оксидами металлов, основаниями, солями). Влияние углеводородного радикала на силу карбоновой кислоты. Реакция этерификации, условия ее проведения. Одноосновные и многоосновные, непредельные карбоновые кислоты. Отдельные представители кислот.

Сложные эфиры. Строение сложных эфиров, изомерия  (межклассовая и «углеродного скелета»). Номенклатура сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации, гидролиз сложных эфиров. Равновесие реакции: этерификации- гидролиза; факторы влияющие на гидролиз. 

Жиры - сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Состав и строение молекул жиров. Классификация жиров. Омыление жиров, получение мыла. Мыла, объяснение их моющих свойств. Жиры в природе. Биологическая функция жиров. Понятие об СМС. Объяснение моющих свойств мыла и СМС.

Практические работы. «Карбоновые кислоты», «Сложные эфиры»

Тема 5. Углеводы. (4 ч)

Этимология названия класса. Моно-, ди- и полисахариды. Представители каждой группы. Биологическая роль углеводов. Их значение в жизни человека и общества.

Моносахариды. Их классификация. Гексозы и их представители.  Глюкоза, ее физические свойства, строение молекулы. Равновесия в растворе глюкозы. Зависимость химических свойств глюкозы от строения молекулы. Взаимодействие с гидроксидом меди(II) при комнатной температуре и нагревании, этерификация, реакция «серебряного зеркала», гидрирование. Реакции брожения глюкозы: спиртового, молочнокислого. Глюкоза в природе.  Биологическая роль глюкозы. Применение глюкозы на основе ее свойств. Фруктоза как изомер глюкозы. Сравнения строения молекул и химических свойств глюкозы и фруктозы. Фруктоза в природе и ее биологическая роль.

Дисахариды. Строение, общая формула и представители. Сахароза, лактоза, мальтоза, их строение и биологическая роль. Гидролиз дисахаридов. Промышленное получение сахарозы из природного сырья.                    Полисахариды. Общая формула и представители: декстрины и гликоген, крахмал, целлюлоза (сравнительная характеристика). Физические свойства полисахаридов. Химические свойства полисахаридов. Гидролиз полисахаридов. Качественная реакция на крахмал. Полисахариды в природе, их биологическая роль. Применение полисахаридов на основании их свойств (волокна).  Понятие об искусственных волокнах. Взаимодействие целлюлозы с  неорганическими и карбоновыми кислотами - образование сложных эфиров.

Практические работы. «Углеводы»

Тема 6. Азотосодержащие соединения. (7 ч)

Амины. Определение аминов. Строение аминов. Классификация, изомерия и номенклатура аминов. Алифатические и ароматические амины. Анилин. Получение аминов: алкилирование аммиака, восстановление нитросоединений (реакция Зинина). Физические свойства аминов. Химические свойства аминов: взаимодействие с кислотами и водой. Основность аминов. Гомологический ряд ароматических аминов. Взаимное влияние атомов в молекулах на примере аммиака, алифатических и ароматических аминов; анилина, бензола и нитробензола.                                            

    Аминокислоты. Состав и строение молекул аминокислот, изомерии. Двойственность кислотно-основных свойств аминокислот  и ее причины. Взаимодействие аминокислот с основаниями, образование сложных эфиров. Взаимодействие аминокислот с сильными кислотами. Образование внутримолекулярных солей. Реакция поликонденсации аминокислот.

Белки - природные биополимеры. Пептидная группа атомов и пептидная связь. Пептиды. Белки. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, качественные реакции. Биологические функции белков. Значение белков. Четвертичная структура белков как агрегация белковых и небелковых молекул. Глобальная проблема белкового голодания и пути ее решения. Понятие ДНК и РНК. Понятие о нуклеотиде, пиримидиновых и пуриновых основаниях. Первичная, вторичная и третичная структуры ДНК. Биологическая роль ДНК и РНК. Генная инженерия и биотехнология.

Практические работы. «Белки»

Контрольные работы (4ч)

Повторение 10а (1ч)

Резерв для 10а (1ч), 10б (2ч)

Учебник:

О.С.Габриелян ,. Химия. 10 класс. Базовый уровень.: учеб. для ОУ - М.:  Дрофа, 2007.

Дополнительная литература:

1.      Стандарт основного общего образования по химии.

2.      Примерная программа основного общего образования по химии.

3.      Программа  курса химии для 8-11 классов ОУ / О.С.Габриелян.- 5-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2008.

4.      Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Химия. 10 класс. Настольная книга учителя., - М.: Дрофа, 2004.

5.      В.Г.Денисова. Химия. 10 класс. Поурочные планы по учебнику О.С.Габриелянаи др.,.Волгоград: Учитель, 2008

6.      О.С.Габриелян ,Ф.Н.Маскаев, С.Ю.Пономарев, В.И.Теренин. Химия. 10 класс. Профильный уровень.: учеб. для ОУ - М.:  Дрофа, 2005.

7.      Химия 10 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия.10»/ О.С. Габриелян, П.Н. Берёзкин, А.А. Ушакова и др. – М.: Дрофа, 2005.

8.      Радецкий А.М., Дидактический материал по химии для 10-11 классов: пособие для учителя / -М.: Прсвещение. 2004

9.      Павлова Н.С. Дидактические карточки-задания по химии: 10-й кл.: к учебнику О.С.Габриеляна и др. «Химия. 10 класс» / - М.: Экзамен, 2006

10.  Некрасова Л.И., Химия. 10 класс. Карточки заданий.- Саратов: Лицей, 2008.

11.  Ким Е.П. Химия. 10-11 классы. Практические работы. – Саратов: Лицей, 2006