Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии 11 класс 2 часа Габриелян О.С.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Рабочая программа по химии 11 класс 2 часа Габриелян О.С.

библиотека
материалов


п/п


Тема урока


(тип урока)


Элементы содержания

Информ.-методич.

обеспечение.

Эксперимент

(Д-демонстр.

Л-лаборат.)


Виды

контроля, измерители



Планируемые результаты

освоения материала


Домашнее задание



Дата



ТЕМА 1. СТРОЕНИЕ АТОМА И ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН Д,И, МЕНДЕЛЕЕВА (6 ЧАС)

1

Тема урока:

Инструктаж по ТБ.

Строение атома

Атом – сложная частица

Тип урока:

Урок изучения но­вого материала


Атом. Изотопы.

Важнейшие понятия химии: атом относительная атомная и молекулярная массы, валентность и степень окисления. Атом


Периодическая таблица химических элементов.

Презентация


Вид контроля – входной


Форма контроля - Т

Измерители

§1


Знать основные химиче­ские понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, изотопы; уметь определять заряд иона



§1

упр. 8,9 стр. 13



02.09

03.09



2

Тема урока:

Состояние электронов в атоме. Электронная конфигурация атомов химических элементов

Тип урока: Комбинированный урок

Атомные орбитали.

Особенности строения элек­тронных оболо­чек атомов пе­реходных пе­риодов

Энергетический уровень. Орбитали: s- и р-элементы.

Компьютерная презентация

Вид контроля – текущий

Форма контроля - ДСР

Измерители

§1, упр.5,6,7

Знать основные химиче­ские понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, изотопы; уметь определять заряд иона

§1, упр. 5-7 стр. 12

04.09


3

Тема урока:

Валентные возможности атомов химических элементов

Тип урока:

Урок изучения но­вого материала

Степень окисления и валентность химических элементов

ПСХЭ

Вид контроля – текущий

Форма контроля - УО

Измерители:

§2


уметь определять валентность и степень окисления химических элементов

§ 1, сообщение

09.09

10.09


4

Тема урока:

Периодический закон и периодическая система хими­ческих элементов Д.И.Менделеева

Тип урока:

Комбинированный урок

Открытие Д.И.Менделеевым периодического закона. Периодический закон в формулировке Д.И.Менделеева

ПСХЭ

Компьютерная презентация

Вид контроля – текущий

Форма контроля - УО

Измерители:

§2

Знать основной закон химии - периодический закон; уметь характеризовать элементы малых периодов по их положению в перио­дической системе

§ 2, упр.1, 2. стр.24

11.09


5

Тема урока: Положение водорода в Периодической системе Д.И. Менделеева

Тип урока:

Комбинированный

урок

Положение водорода в Периодической системе Д.И. Менделеева. Особые свойства атома водорода.



ПСХЭ

Компьютерная презентация

Вид контроля – текущий

Форма контроля - УО

Измерители:

§2

упр. 1,2

стр.42

Знать основной закон химии - периодический закон;

уметь характеризовать элементы малых периодов по их положению в перио­дической системе Д.И.Менделеева

§2, индивидуальные задания

16.09

17.09


6

Тема урока:

Значение Периодического закона и Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева

Тип урока: семинар

Периодический за­кон и периодическая система хими­ческих элементов Д.И.Менделеева, их

мировоззренческое и научное значение



Вид контроля – текущий


Форма контроля - У


Знать основной закон химии - периодический закон;

уметь характеризовать элементы малых периодов по их положению в перио­дической системе Д.И.Менделеева

§ 2.

18.09


ТЕМА 2. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА. (26 ЧАС)

7-8 (1-2)

.Ионная связь. Ионная кристаллическая решетка

Тип урока:

Урок изучения

но­вого материала

Классификация ионов. Ионные кристаллические решетки. Свойства веществ с этим типом решеток.

Модель крист.решетки хлорида натрия. Образцы минералов с ионной к.р.

Текущий контроль – опрос

Проверочная работа по карточкам

Знать понятие «химическая связь», уметь определять тип хи­мической связи в соедине­ниях, заряд иона; объяснять зависи­мость свойств веществ от их состава и строения.

§3, упр.3-5, 7-9

23.09

24.09

25.09


9-10 (3-4)

Тема урока: Ковалентная химическая связь . атомная и молекулярная кристаллические решетки.

Тип урока:

Комбинированный

Ковалентная связь, ее разновидности, полярная и неполярная, и

механизмы образования. Электроотрицат-сть.

Степень окисления и ва­лентность химиче­ских элемент..

Модели кристаллических решеток «сухого льда» , иода, алмаза, графита. Компьютерная презентация

Текущий контроль знаний – опрос. Самостоят. Работа по разноуровневым карточкам

Знать понятие «химиче­ская связь», теорию химической связи;

уметь определять тип хи­мической связи в соедине­ниях, объяснять зависи­мость свойств веществ от их состава и строения.

§4. Упр. 1,2,4,7,8. Сообщения

30.09

01.10


02.10


11 (5)

Тема урока: Металлическая связь . Металлическая кристаллическая решетка

Тип урока:

Комбинированный урок

Металлическая связь.

Металлическая химическая связь. Общие физические свойства металлов Сплавы. Черные и цветные сплавы

Свойства веществ

Л.Р.Определение типа кристаллической решетки вещества и описание его свойств.

Вид контроля тематическийФорма контроля - СР


Измерители:

§ 5 , упр.1

Знать понятие «химиче­ская связь», теорию химической связи;

уметь определять тип хи­мической связи в соедине­ниях

§5, упр. 2-5


Сообщения

07.10

08.10


12-13 (6-7)

Водородная связь

Единая природа химических связей

Тип урока:

Комбинированный урок

Внутримолекулярная водородная связь и её роль в организации структур биополимеров

Модель фрагмента молекулы ДНК

Текущий контроль знаний


Знать понятие «химиче­ская связь»

уметь объяснять при­роду химической связи (водородной)

§6, упр 1-6

Сообщения

14.10

15.10

16.10


14-15 (8-9)

Полимеры органические и неорганические

Тип урока комбинированный


Полимеры. Пластмассы: термопластмассы и реактопласты. Волокна: природные и химические

Л.Р. Ознакомление с коллекцией полимеров

Текущий контроль знаний

Знать и понимать:

Определения понятий полимер, пластмассы, искусств.полимер, волокно.


§7. Упр. 1-4, 6

сообщения

16.10

21.10

22.10


16-17 (10-11)

. Газообразное состояние вещества. Природные газообразные смеси: воздух и природный газ

Тип урока:

Комбинированный урок

Газообразное состояние вещества. Три агрегатных состояния воды. Особенности строения газов. Молярный объем газов.

Модель молярного объема газов

Текущий контроль знаний – устный опрос

С.Р.

Знать и понимать:

Определения понятий: молярный объем, объемная доля компонента в смеси.

Уметь: характеризовать газ.состояние вещества с точки зрения атомно-молек

§8, упр.1, 7-9. Сообщения

23.10 27.10

29.10


18-19 (12-13)

Представители газов, изучение их свойств.

Тип урока:

Комбинированный урок

Представители газообразных веществ: водород, кислород, углекислый газ, аммиак, этилен. Их получение . собирание и распознавание.


Компьютерная презентация

Самостоятельная работа

Знать и понимать:

Некоторые газообразные при обычных условиях вещества, способы получения, собирания и распознавания, свойства и применение

§8. Упр.11,12


Сообщения

30.10

11.11

12.11


20 (14)

Практическая работа №1. «Получение и распознавание газов (водород, кислород, углекислый газ)

Экспериментальные основы химии

Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами.


Набор реактивов и посуды на каждую. группу

Отчет о П.Р.

Знать и понимать: способы получения, собирания, распознавания. Уметь: выполнять химический .эксперимент по распознаванию некоторых газов

Индивидуальные задания - сообщения

13.11


21-22 (15-16)

Жидкое состояние вещества. Вода. Жидкие кристаллы






Жидкое состояние вещества. Вода. Потребление воды в быту и на производстве. Жесткость воды и способы ее устранения. Жидкие кристаллы.


Л.Р.Устранение жесткости воды. Ознакомление с минеральными водами

Текущий контроль знаний – опрос.

Самостоятельная работа

Знать и понимать : определение понятий: жесткая вода, временная жесткость, постоянная, массовая доля растворенного вещества. Уметь: характеризовать жидкое состояние вещества

§9, упр.1,2, 6-8. Сообщения

18.11

19.11. 20.11


23 (17)

Массовая доля растворенного вещества.

Тип урока:

Комбинированный урок

Массовая доля растворенного вещества.


Текущий контроль знаний – опрос.

Самостоятельная работа

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни


25.11

26.11


24 -25

(18-19)

Твердое состояние вещества. Аморфные вещества.

Тип урока:

Комбинированный урок

Твердое состояние вещества. Аморфные вещества в природе и жизни человека, их значение.

Образцы аморфных веществ. Образцы кристаллических веществ.

Текущий контроль знаний – опрос

Знать: определение понятия «аморфные вещества», свойства и применение аморфных веществ.

Уметь: характеризовать твердое состояние вещества

§10, упр.1-4

Сообщения §11, упр.1-8

сообщения

27.11

02.12

03.12


26 (20)

Дисперсные системы

Тип урока:

Урок изучения но­вого материала


Дисперсные системы. Дисперсная фаза и дисперсионная среда. Классификация дисперсных систем.


Л.Р.Ознакомление с дисперсными системами

Текущий контроль знаний – опрос.

Проверочная работа-решение задач

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

§11, упр.1-8

сообщения

04.12


27 (21)

Состав вещества и смесей.

Твердое состояние вещества. Аморфные вещества в природе и жизни человека, их значение.

Образцы аморфных веществ. Образцы кристаллических веществ.

. Текущий контроль знаний – опрос.

Проверочная работа-решение задач


Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

§12, упр.1-4

Сообщения

09.12.

10.12



28-29 (22-23)

Закон постоянства состава вещества. Расчеты, связанные с понятием «массовая доля элемента в веществе»

Тип урока

комбинированный

Закон постоянства состава вещества. Понятие «массовая доля элемента в веществе». Расчеты, связанные с этим понятием


Самостоятельная работа по решению задач

Знать и понимать :

Определения понятий «химическая формула», «формульная единица», «массовая доля элемента в веществе»

§12, упр.4-14

сообщения

11.12

16.12

17.12



30 -31

(24-25)

Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение вещества»

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Теоретические основы химии.

Химическая связь. Вещество



Вид контроля

текущий


Форма контроля - СР


Знать понятия: химическая связь, изомерия, гомология, аллотропия; закон постоянства состава веществ, теорию химической связи

§1-12

18.12

23.12

23.12


32 (26)

Контрольная работа № 1 по теме «Строение вещества»

Теоретические основы химии.

Химическая связь. Вещество



Вид контроля

текущий

Форма контроля - КР


уметь определять тип хи­мической связи в соедине­ниях, объяснять зависи­мость свойств веществ от их состава и строения

§повторение

24.12

25.12


ТЕМА 3. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ. (16 ЧАСОВ)

33 (1)

Понятие о химической реакции. Реакции, идущие без изменения состава веществ.


Понятие о химической реакции. Реакции, идущие без изменения состава веществ: Аллотропия


Д. Получение аллотропных модификаций серы и фосфора

Вид контроля

Текущий опрос




Знать/понимать

- важнейшие химические понятия: аллотропия, тепловой эффект химической реакции

§13, упр 1,2,5


13.01



34 (2)

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии

Тип урока:

Изучение нового материала

.Изомеры и изомерия. Причины многообраз. веществ. Реакции, идущие с изменением состава веществ



Л.Реакция замещения меди железом



Форма контроля - УО

Проверочная работа по карточкам

Знать/понимать

- важнейшие химические понятия: углеродный скелет, изомерия, гомология

- основные теории химии: строения органических соединений

Сообщения


§14, упр. 1-4


14.01


35

(3)

Скорость химической реакции


Тип урока:

Изучение нового материала

Понятие о скорости реакции. Скорость гомо- и гетерогенной реакции.. Факторы, влияющие на скорость химической реакции: природа реагирующих веществ, температура (закон Вант-Гоффа).

Л.Разложение пероксида водорода в присутствии катализаторов

Вид контроля

Текущий опрос


Форма контроля - УО

Знать/понимать

- важнейшие химические понятия: катализ, скорость химической реакции

Уметь

- объяснять:

зависимость скорости химической реакции от различных факторов

§15, упр. 1,3,6,7


Сообщения

15.01


36-37

(4-5)

Обратимость химических реакций. Химическое равновесие

Тип урока:

Изучение нового материала, комбинированный

Необратимые и обратимые химические реакции.

Понятие о химич.равновесии. Способы смещения химич.равновесия на примере синтеза аммиака.


Текущий контроль знаний –опрос


С.Р.

Знать/понимать

- важнейшие химические понятия: химическое равновесие

- объяснять: положение химического равновесия от различных факторов

§16, упр.1-6


Сообщения

20.01

21.01

22.01


38

(6)

Роль воды в химических реакциях

Тип урока:

комбинированный

Растворимость и классификация веществ Растворение как физико-химический процесс.

Д. Растворение окрашенных веществ в воде

Текущий контроль знаний – опрос.


Знать/понимать

- важнейшие химические понятия: растворы

§17, упр.1,2,3,4,5.


29.01


39 -40

(7-8)

Электролитическая диссоциация

Тип урока: комбинированный

Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Кислоты, соли, основания в свете теории электролитической диссоциации. Степень электролитической диссоциации, сильные и слабые электролиты.

Д.Зависимость степени диссоциации уксусной кислоты от разбавления

Л. Реакции, идущие с образованием осадка.

Текущий контроль знаний – опрос


С.Р. по разноуровневым карточкам

Знать/понимать

- важнейшие химические понятия: электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация;

- основные теории химии: электролитической диссоциации

§17, упр.6,7

сообщения

03.02

04.02

05.02


41-42

(9-10)

Гидролиз органических и неорганических соединений


Тип урока: урок изучения нового материала

Понятие гидролиза. Гидролиз органических веществ и его практическое значение для получения гидролизного спирта и мыла. Гидролиз неорганических веществ. Три случая гидролиза солей. Водородный показатель (рН) раствора.

Д. Гидролиз карбонатов щелочных металлов и нитратов цинка или свинца (П), карбида кальция

Л. Разные случаи гидролиза солей

Вид контроля

текущий


Форма контроля - СР


Уметь определять характер среды в водных растворах неорганических веществ;

уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения явлений, происходящих в природе

§18, упр. 1,3-5

Сообщения

10.02

11.02

12.02


43-44

(11-12)

Окислительно-восстановительные реакции


Тип урока: комбинированный

Степень окисления элементов. Определение степени окисления по формуле соединения. Понятие об окислительно-восстановительных реакциях.

Д.Простейшие окислител.-восстановит. реакции: взаимодейст. железа с сульфатом меди

Вид контроля

текущий

Форма контроля - СР

Измерители:

§19


Знать/понимать

- важнейшие химические понятия: степень окисления, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление

§19 до слов … «Однако самым…» упр.1-4

сообщения

17.02

18.02

19.02


45-46

(13-14)

.Электролиз

Тип урока:

Урок изучения нового материала

Электролиз как окислительно-восстановительный процесс. Электролиз расплавов; растворов

Д. Модель электролизера; модель электролизной ванны

Вид контроля

текущий

Форма контроля -

СР

Знать понятия: окислитель, восстановитель, окисление, восстановление;

практическое применение электролиза

§ 19 до конца, упр.5-8

24.02

25.02

26.02


47

(15)

Обобщение и систематизация знаний по теме. «Химические реакции»

Тип урока:

урок обобщения и систематизации знаний

Выполнение упражнений, решение задач


Вид контроля

итоговый


Форма контроля – СР



Уметь - определять: характер среды в водных растворах неорганических соединений;

- объяснять: зависимость скорости химической реакции и положен

§13-19

Индивидуальные задания

03.03

04.03


48

(16)

Контрольная работа №2 по теме: «Химические реакции

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии


Вид контроля

итоговый

Форма контроля - КТЕГЭ

Уметь применять полученные знания для решения задач различного уровня

Повторение. Сообщения

05.03


ТЕМА 4. ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА (18 ЧАСОВ)


49

(1)


Классификация неорганических соединений


Тип урока

Урок изучения но­вого материала


Простые и сложные вещества. Оксиды, их классификация; гидроксиды (основания, кислородные кислоты, амфотерные); классификация кислот и оснований. Соли средние, кислые, основные.


Л. Испытание растворов кислот, оснований и солей индикаторами

Компьютерная презентация


Вид контроля

текущий


Форма контроля - Т



Знать/понимать

- важнейшие вещества и материалы: оксиды, основания, кислоты, соли

Уметь - называть изученные вещества - определять: характер среды в водных растворах неорганических соединений


Записи

10.03

11.03


50 (2)

Классификация органических соединений

Тип урока

Урок изучения но­вого материала

Углеводороды: Алканы, алкены и диены, алкины, арены. Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты и белки

Презентация

Вид контроля

текущий


Форма контроля - Т


Знать/понимать

- функциональная группа;

Уметь - называть изученные вещества

Записи


Сообщения

12.03


51-52

(3-4)

Металлы



Тип урока: комбинированный

Положение металлов в периодической системе и строение Общие физические и химические свойства металлов: Электрохимический ряд напряжений металлов. Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей

Л.Ознакомл. с коллекц.металлов и их соединениями; рудами

Вид контроля

текущий


Форма контроля – самостоят. работа по индивид карточкам


Знать/понимать

- важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы

Уметь

- характеризовать: общие химические свойства металлов;

- объяснять: зависимость свойств металлов и сплавов

§20, упр.1-6



Сообщения

17.03

18.03

19.03


53

(5)

Коррозия металлов


Тип урока: комбинированный

Понятие коррозии. Химическая коррозия. Электрохимическая коррозия. Способы защиты металлов от коррозии

Д. Результаты коррозии металлов в зависимости от условий ее протекания

Текущий контроль знаний

Знать и понимать определения понятий металлы, восстановитель, коррозия

§20. Стр. 170, упр.6-8

сообщения

31.03

01.04


54-55

(6-7)

Неметаллы


Тип урока: УПЗУ

Положение неметаллов в ПС, строение их атомов. Электроотрицательность. Неметаллы – простые вещества. Атомное и молекул.строение их. Сравнительная хар-ка галогенов

Д. Возгонка йода. Взаимное вытеснение галогенов из растворов их солей. Горение серы и фосфора в кислороде

Текущий контроль знаний


С.Р. по разноуровневым карточкам

Знать/понимать

- важнейшие вещества и материалы: неметаллы

Уметь- характеризовать:

элементы неметаллы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева

§21, упр.1-4

Сообщения

02.04

07.04

08.04


56-57 (8-9)

Кислоты неорганические и органические


Тип урока

Комбинированный урок


Классификация неорганических и органических кислот. Общие свойства кислот

Л.Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с металлами

Измерители:

составить уравнения химических реакций, характерных для серной

Знать/понимать

- важнейшие вещества и материалы.

Уметь - называть: кислоты

- выполнять химический эксперимент по распознаванию неорг. и органических кислот

§22, упр.1-5

Сообщения

09.04

14.04

15.04


58 (10)

Практическая работа №2 Химические свойства кислот

Общие свойства кислот. Химический эксперимент по распознаванию кислот и их свойств

Наборы реактивов и химической посуды

Форма контроля – практическая работа

Уметь- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ

Отчет о П.Р.

16.04


59 (11)

Основания неорганические и органические


Тип урока

Комбинированный урок

Классификация оснований. Химические свойства оснований: взаимодействие с кислотами, кислотными оксидами и солями. Разложение нерастворимых оснований

Л. Ознакомление с коллекцией оснований

Л. Получение и свойства нерастворимых оснований

Вид контроля

текущий

Измерители

составить уравнения химических реакций, характерных для гидроксида натрия

Знать/понимать

- важнейшие вещества и материалы: нерастворимые основания, щелочи

Уметь -называть: основания - определять: характер среды в водных растворах щелочей;

- характеризовать:

-общие химические свойства оснований

§23, упр.1-5

21.04

22.04


60-61 (12-13)

Соли

Тип урока

Комбинированный урок

Классификация солей: средние, кислые и основные. Химические свойства Представители солей и их значение. Качественные реакции на хлорид-, сульфат- и карбонат-анионы, катион аммония, катионы железа (П) и (Ш)

Д.Качественные реакции на катионы и анионы

Форма контроля – УО, диктант

Измерители

составить уравнения химических реакций

Знать/понимать

- важнейшие вещества и материалы: соли, минеральные удобрения

Уметь

-называть: соли

- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших солей

§24, упр.1-5

23.04

28.04

29.04


62-63

(14-15)

.Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений

Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний

Понятие о генетической связи и генетических рядах в неорганической и органической химии. Генетический ряд металла. Генетический ряд неметалла.


Вид контроля

тематический


Форма контроля – СР, УО


Уметь

- характеризовать: общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений

§25, упр.1-5 подготовиться к П.Р.№2

30.04 05.05

06.05


64

(16)

Практическая работа №3 «Идентификация неорганических веществ»

Химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ

Наборы реактивов и химической посуды

Форма контроля – практическая работа

Уметь- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ

Отчет о П.Р.

07.05


65 (17)

Контрольная работа № 3 по теме: «Вещества и их свойства»

Тип урока: проверка ЗУН

Выполнение упражнений, решение задач



Уметь - называть изученные вещества

- характеризовать: общие химические свойства металлов.

§20-25 подготовиться к К.Р. №3

12.05

13.05


66

(18)

Обобщение и систематизация знаний курса химии.

Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний


Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов неорганических соединений. Металлы..


Вид контроля

итоговый


Форма контроля – КР

Уметь применять полученные знания для решения задач различного уровня

Повторение

Сообщения

14.05


ТЕМА 5. ХИМИЯ И ЖИЗНЬ (2 ЧАСА)


67

(1)


Химия и производство




Общие представления о промышленных способах получения химических веществ на примере производства серной кислоты


Д. Модели производства серной кислоты



Уметь- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни


Сообщения

Презентации

19.05

20.05


68

(2)

Химия и экология

Общие представления о промышленных способах получения химических веществ на примере производства серной кислоты

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия

Д. Модели производства серной кислоты


Уметь- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Сообщения

Презентации

21.05







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров204
Номер материала ДA-020568
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх