Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии 10 класс Рудзитис 2 часа в неделю
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по химии 10 класс Рудзитис 2 часа в неделю

библиотека
материалов
  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по химии для 10 класса составлена в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:

Примерной основной образовательной программы общеобразовательных учреждений. Химия. Гара Н.Н. - М.: Просвещение, 2011.

Программы к завершенной предметной линии учебников по химии Г.Е Рудзитис, Ф.Г Фельдман. .- 12-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2014.

Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень), одобренным совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263).

За основу рабочей программы взята программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (автор Н.Н.Гара), рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Просвещение» в 2008 году (Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008. -56с.).

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на ступени среднего (полного) общего образования (базовый уровень), изложенные в пояснительной записке Примерной программы по химии.

Данный курс учащиеся изучают после курса химии для 8-9 классов, где они познакомились с важнейшими химическими понятиями, неорганическими и органическими веществами, применяемыми в промышленности и повседневной жизни.

Цели и задачи изучения предмета:

  • освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

  • воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «химия» в старшей школе на базовом уровне являются:

  • умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • определение сущностных характеристик изучаемого объекта;

  • умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

  • оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде;

  • выполнение в практической деятельности и повседневной жизни экологических требований;

  • использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

- формирование знаний основ органической химии - важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;

- развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, соблюдать правила техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;

- развитие интереса к органической химии как возможной области будущей практической деятельности;

- развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности;

- формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны окружающей среды.

Программа предполагает на изучение материала 70 часов в год, 2 часа в неделю (из расчета 35учебных недель) по программе (4 часа – резервное время), из них: для проведения контрольных работ -5 часов, практических работ -6 часов.



2.Планируемые результаты изучения учебного предмета

знать / понимать:

  • важнейшие химические понятия: химическая связь, электроотрицательность, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

  • основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

  • основные теории химии: строения органических соединений;

  • важнейшие вещества и материалы: серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь:

  • называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов в органических соединениях, тип химической связи в органических соединениях, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

  • характеризовать: общие химические основных классов органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

  • объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи в органических веществах, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.


3.Содержание учебного предмета

Количество часов по программе Н.Н.Гара

Количество часов по рабочей программе

В том числе практических работ

В том числе контрольных работ

1

Тема 1« Теоретические основы органической химии»

4

4

-

-

2

Тема №2 « Предельные углеводороды (алканы)»

7

7

1

1

3

Тема 3« Непредельные углеводороды»

6

6

1


-

4

Тема 4 « Ароматические углеводороды (арены)»

4

4

-

-

5

Тема 5 «Природные источники углеводородов»

6

8 (6+2 из резерва)

-

1

6

Тема 6 «Спирты и фенолы»

6


6

-

-

7

Тема 7 « Альдегиды и кетоны»

3

3

-

-

8

Тема 8« Карбоновые кислоты »


6

7 (6 + 1ч из резерва)

2

1

9

Тема 9 «Сложные эфиры. Жиры»

3

3

-

-

10

Тема 10. «Углеводы»


7

7

1


-

11

Тема 11 «Амины и аминокислоты»

3

3

-

-

12

Тема 12 «Белки»

4


4

-

-

13

Тема 13 «Синтетические полимеры»

7

8 (7+1 ч из резерва)


1


2


Резервное время

4


4




Итого

70


70

6

5

Тема 1. Теоретические основы органической химии. 4 часа

Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова. Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.

Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ.

Классификация органических соединений.

Демонстрации. 1. Ознакомление с образцами органических веществ и материалами. 2. Модели молекул органических веществ. 3. Растворимость органических веществ в воде и неводных растворителях.

4. Плавление, обугливание и горение органических веществ.

Углеводороды (25 часов)

Тема 2. Предельные углеводороды (алканы). 7 часов

Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакции замещения. Получение и применение алканов. Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.

Демонстрации. 1. Взрыв смеси метана с воздухом.2. Отношение алканов к кислотам, щелочам, к раствору перманганата калия.

Лабораторные опыты. 1. Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.

Практическая работа. Качественное определение углерода и водорода в органических веществах.

Расчетные задачи. Решение задач на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.

Тема 3. Непредельные углеводороды. 6 часов

Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия. Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова. Получение и применение алкенов. Алкадиены. Строение, свойства, применение. Природный каучук. Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.

Демонстрации. 1.Горение этилена. 2. Взаимодействие этилена с раствором перманганата калия.3. Образцы полиэтилена.

Лабораторные опыты. 1. Изготовление моделей молекул. 2.Изучение свойств натурального и синтетического каучуков.

Практическая работа. Получение этилена и изучение его свойств.

Тема 4. Ароматические углеводороды (арены). 4 часа

Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Особенности химических свойств бензола на примере толуола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.

Демонстрации. 1. Бензол как растворитель, горение бензола.2. Отношение бензола к раствору перманганата калия.3. Окисление толуола.

Тема 5. Природные источники углеводородов. 8 часов

Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки. Перегонка. Крекинг термический и каталитический.

Лабораторные опыты. 1. Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.

Расчетные задачи. Решение задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Кислородсодержащие органические соединения (27 часов)

Тема 6. Спирты и фенолы. 6 часов

Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Водородная связь. Свойства этанола. Физиологическое действие спиртов на организм человека. Получение и применение спиртов. Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с углеводородами. Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.

Фенолы. Строение молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.

Демонстрации. 1. Количественное выделение водорода из этилового спирта. 2. Взаимодействие этилового спирта с бромоводородом. 3. Сравнение свойств спиртов в гомологическом ряду: растворимость в воде, горение, взаимодействие с натрием. 4. Взаимодействие глицерина с натрием. 5.

Лабораторные опыты. 1. Реакция глицерина с гидроксидом меди (2). 2. Растворение глицерина в воде, его гигроскопичность.

Расчетные задачи. Решение задач по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.

Тема 7. Альдегиды, кетоны. 3 часа

Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение. Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.

Демонстрации. 1. Взаимодействие этаналя с аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди. 2. Растворение в ацетоне различных органических веществ.

Лабораторные опыты. 1. Получение этаналя окислением этанола. 2. Окисление этаналя аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди.

Тема 8. Карбоновые кислоты. 7 часов.

Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение. Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах. Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.

Демонстрации. 1. Отношение олеиновой кислоты к раствору перманганата калия.

Лабораторные опыты. 1. Получение уксусной кислоты из соли, опыты с ней.

Практическая работа. 1. Получение и свойства карбоновых кислот. 2. Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.

Тема 9. Сложные эфиры. Жиры. 3 часа

Сложные эфиры: свойства, получение, применение. иры, строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.

Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

Лабораторные опыты. 1. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров. 2. Сравнение свойств мыла и СМС. 3.Знакомство с образцами моющих средств. 4.Изучение их состава и инструкций по применению.

Тема 10. Углеводы. 7 часов

Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Физические свойства и нахождение в природе. Применение. Фруктоза – изомер глюкозы. Химические свойства глюкозы. Применение. ахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.

Крахмал и целлюлоза – представители природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.

Демонстрации.

Лабораторные опыты. 1.Взаимодействие раствора глюкозы с гидроксидом меди (II). 2.Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра. 3.Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция. 4.Взаимодействие крахмала с иодом, гидролиз крахмала. 5.Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.

Практическая работа. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ.

Азотсодержащие органические соединения (7 часов)

Тема 11. Амины и аминокислоты. 3 часа

Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.

Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.

Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.

Тема 12. Белки. 4 часа

Белки – природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические свойства. Превращения белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков. онятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые и пуриновые основания.

Нуклеиновые кислоты: состав, строение. имия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Демонстрации. 1. Окраска ткани анилиновым красителем. 2. Доказательства наличия функциональных групп в растворах аминокислот.

Лабораторные опыты. 1. Растворение и осаждение белков. 2. Денатурация белков. 3. Цветные реакции белков.

Высокомолекулярные соединения (8 часов)

Тема 13. Синтетические полимеры (8 часов)

Понятие о высокомолекулярных соединениях. Строение молекул. Стереорегулярное и стереонерегулярное строение. Основные методы синтеза полимеров. Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Термореактивность. интетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение. интетические волокна. Капрон. Лавсан.

Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.

Демонстрации. Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон, каучуков.

Лабораторные опыты. 1. Изучение свойств термопластичных полимеров. 2. Изучение свойств синтетических волокон.

Практическая работа. Распознавание пластмасс и волокон.

Расчетные задачи. Решение расчетных задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.





















4.Тематическое планирование


урока по п/п и в теме

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

По плану

Фактически

Тема 1. Теоретические основы органической химии 4ч.

1/1

1.09.16


Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова.




1

УИНЗ

Органическая химия. Взаимосвязь неорганических и органических веществ. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулах. Зависимость свойств веществ от химического строения. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональная группа. Гомологический ряд. Гомологи.

Должны знать: особенности состава и строения органических веществ;

сновные положения теории А.М.Бутлерова;

Должны уметь:

доказывать положения теории на примерах;

изготавливать модели молекул органических соединений.


2/2

7.09.16


Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.



1

КУ

Понятие гомологов и изомеров. Правила написания структурных формул.

Названия веществ по номенклатуре ИЮПАК.


Должны знать:

понятия «гомолог», «изомер», «функциональная группа», «геометрия молекул». оставлять структурные формулы изомеров и гомологов;

3/3

8.09.16


Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ.



1

КУ

Сигма и пи – связи. Кратность связи. Электроотрицательность. Энергия связи

Направленность ковалентной связи. Гибридизация орбиталей атома углерода.

Должны уметь:

изображать пространственные конфигурации молекул органических веществ, исходя из типа гибридизации;


4/4

14.09.16


Классификация органических соединений.



1

КУ

Многообразие органических веществ. Принципы классификации веществ.

Должны знать: классификацию органических веществ;

оставлять структурные формулы изомеров и гомологов;


Тема 2. Предельные углеводороды (алканы)7 ч.

5/1

15.09.16


Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия.



1

УИНЗ

Парафины. Электронное строение. Углеродный скелет. Изомерия. Номенклатура. Реакция изомеризации.

Должны знать:

состав, строение

Должны уметь:

записывать структурные формулы молекул алканов, гомологов и изомеров;

называть вещества по систематической номенклатуре

6/2

21.09.16


Физические и химические свойства алканов. Реакции замещения.



1

КУ

Физические свойства алканов.

Структурная изомерия. Правила систематической номенклатуры.

Основные химические свойства алканов.


Должны знать:

физические и химические свойства

Должны уметь:

характеризовать физические и химические свойства алканов, записывая уравнения соответствующих реакций;


7/3

22.09.16


Получение и применение алканов.



1

КУ

Реакция Вюрца. Октановое число.

Должны знать:

способы получения в лаборатории и промышленности, области применения алканов.


8/4

28.09.16


Решение задач на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.



1

КУ

Алгоритм решения расчетных задач на вывод формулы вещества по данным анализа.

Должны уметь:

решать задачи на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.



9/5

29.09.16


Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.






1

КУ

Циклопропан (состав, свойства).

Должны знать:

состав, строение

Должны уметь:

записывать структурные формулы молекул циклоалканов, гомологов и изомеров;

называть вещества по систематической номенклатуре;

10/6

5.10.16


Инструктаж по ТБ.

Практическая работа №1 «Качественное определение углерода и водорода в органических веществах»



1

УЗЗ

Определение эксперименталь-ным путем наличия в молекуле выданного органического вещества атомарных углерода и водорода.

Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с горючими веществами.


11/7

6.10.16


Контрольная работа №1 по теме «Предельные углеводороды»



1

УЗЗ

Контроль степени усвоения учебного материала темы

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

Тема 3. Непредельные углеводороды 6ч.

12/1

12.10.16


Анализ результатов контрольной работы №1.

Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия.



1

УИНЗ

Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис, транс – изомерия.

Должны знать: состав, строение, состав изопрена

Должны уметь:

записывать структурные формулы молекул непредельных углеводородов, гомологов и изомеров;

называть вещества по систематической номенклатуре;


13/2

13.10.16


Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова.


1

КУ

Правило Марковникова. Реакции: гидрогалогенирование, окисление, полимеризация, гидрирование, гидратация.

Должны знать: физические и химические свойства

характеризовать физические и химические свойства непредельных углеводородов, записывая уравнения соответствующих реакций;


14/3

19.10.16


Получение и применение алкенов.




1

КУ

Реакции элиминирования:

дегидрирования, дегидратация, дегидрогалогенирования.

Должны знать: способы получения в лаборатории и промышленности, области применения непредельных углеводородов;


15/4

20.10.16


Инструктаж по ТБ, Практическая работа №2 «Получение этилена и изучение его свойств»



1

УЗЗ

Получение этилена дегидратацией этанола. Горение этанола. Окисление этанола перманганатом калия.

Должны уметь:

использовать знания и умения безопасного обращения с горючими веществами;

16/5

5.10.16


Алкадиены. Строение, свойства, применение. Природный каучук.




1

КУ

Диеновые углеводороды. Сопряженные связи. Изопрен. Свойства натурального и синтетического каучука. Резина. Эбонит.

Должны знать: состав, строение, состав бутадиена и натурального каучука

17/6

26.10.16


Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.



1

КУ

Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена.

Гомологи и изомеры. Номенклатура.

Реакция Кучерова. Реакции димеризации, тримеризации.

Должны знать: состав, строение, способы получения изопрена и бутадиена, области применения каучука и резины

Должны уметь:

записывать структурные формулы молекул непредельных углеводородов, гомологов и изомеров;

называть вещества по систематической номенклатуре


Тема 4. Ароматические углеводороды 4ч.

18/1

27.10.16


Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура.



1

УИНЗ

Ароматические углеводороды. Электронное строение молекулы.

Гомологи бензола, изомерия в ряду гомологов. Взаимное влияние атомов в молекуле толуола.

Понятие о ядохимикатах и их использовании в сельском хозяйстве с соблюдением требований охраны природы.

Должны знать: состав, строение

Должны уметь:

записывать структурные формулы молекул ароматических углеводородов, гомологов и изомеров;

называть вещества по систематической номенклатуре;

19/2

10.11.16


Физические и химические свойства бензола.


1

КУ

Химические свойства бензола: реакции замещения (бромирование, нитрирование), присоединения (водорода, хлора).

Должны знать: физические и химические свойства, способы получения в лаборатории и промышленности, области применения ароматических углеводородов;

Должны уметь:

характеризовать физические и химические свойства ароматических углеводородов, записывая уравнения соответствующих реакций;

20/3

16.11.16


Гомологи бензола. Особенности химических свойств бензола на примере толуола.


1

КУ

Строение и свойства толуола.

Должны знать: токсическое влияние бензола на организм человека и животных

21/4

17.11.16


Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.



1

КУ

Генетическая связь между классами углеводородов.

Сравнение строения и свойств предельных, непредельных и ароматических углеводородов.

Должны уметь:

сравнивать строения и свойства предельных, непредельных и ароматических углеводородов, использовать знания и умения безопасного обращения с горючими веществами;

Тема 5. Природные источники углеводородов 8ч.

22/1

23.11.16


Природный газ. Попутные нефтяные газы.


1

УИНЗ

Природный газ. Попутные нефтяные газы.

Должны знать: состав природного газа, нефти, угля

Должны уметь:

использовать знания и умения безопасного обращения с горючими веществами;


23/2

24.11.16


Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки. Перегонка.



1

КУ

Газ и нефть как топливо. Альтернативные виды топлива. Перегонка нефти, фракции нефти, детонационная стойкость бензина, октановое число.

Должны знать:

способы переработки сырья;

области применения продуктов переработки.

24/3

30.11.16


Крекинг термический и каталитический.



1

КУ

Крекинг и риформинг.

Должны знать:

способы переработки сырья;

области применения продуктов переработки.

25/4

1.12.16


Решение задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.


1

КУ

Алгоритм решения расчетной задачи

Должны уметь:

применять ЗУН при выполнении тренировочных упражнений;

26/5

7.12.16


Генетическая связь между классами углеводородов.



1

КУ

Генетическая связь между классами углеводородов.

Сравнение строения и свойств предельных, непредельных и ароматических углеводородов.

Должны уметь:

решать задачи с производственным содержанием.

27/6

8.12.16


Обобщение и систематизация знаний по теме «Непредельные и ароматические углеводороды».



1

УЗЗ

Состав, строение, изомерия и номенклатура непредельных и ароматических углеводородов. Химические свойства и способы получения.

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

28/7

14.12.16


Обобщение и систематизация знаний по теме «Непредельные и ароматические углеводороды» углеводороды».



1

УЗЗ

Состав, строение, изомерия и номенклатура непредельных и ароматических углеводородов. Химические свойства и способы получения.

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

29/8

15.12.16


Контрольная работа №2 по теме «Непредельные и ароматические углеводороды»


1

УЗЗ

Контроль ЗУН по темам 3-5

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

Тема 6. Спирты и фенолы 6ч.

30/1

21.12.16


Анализ результатов контрольной работы №2.

Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Изомерия и номенклатура.




1

УИНЗ

Спирты и фенолы. Атомность спиртов. Электронное строение функциональной группы, полярность связи О – Н. Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов. Изомерия углеродного скелета и положения функциональной группы. Спирты первичные, вторичные, третичные. Номенклатура спиртов.

Должны знать: понятие об одноатомных спиртах, функциональной группе;

Должны уметь:

составлять структурные формулы изомеров и называть их по систематической номенклатуре;


31/2

22.12.16


Водородная связь. Свойства этанола. Физиологическое действие спиртов на организм человека.



1

КУ

Водородная связь между молекулами, влияние ее на физические свойства. Химические свойства: горение, окисление до альдегидов, взаимодействие со щелочными металлами, галогеноводородами, карбоновыми кислотами. Ядовитость спиртов, губительное воздействие на организм человека.

Должны знать: строение молекулы, физиологическое действие спиртов на организм человека

Должны уметь:

использовать знания для оценки влияния алкоголя на организм человека;


32/3

29.12.16


Получение и применение спиртов. Решение задач по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.


1

КУ

Получение спиртов из предельных (через галогенопроизводные) и непредельных углеводородов. Промышленный синтез метанола.

Должны знать: физические и химические свойства, способы лабораторного и промышленного получения спиртов, области применения;

Должны уметь:

характеризовать физические и химические свойства одноатомных спиртов и многоатомных на примере глицерина


33/4

30.12.16


Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с углеводородами.


1

КУ

Решение схем превращений, доказывающих существование генетической связи между спиртами и УВ.

Должны уметь:

решать схемы превращений, доказывающих существование генетической связи между спиртами и УВ

34/5

12.01.17


Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.



1

КУ

Этиленгликоль и глицерин как представители многоатомных спиртов. Особенности их химических свойств, практическое использование

Должны знать: понятие об многоатомных спиртах,

35/6

18.01.17


Фенолы. Строение молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.



1

КУ

Фенолы. Строение, отличие по строению от ароматических спиртов. Физические свойства. Химические свойства: взаимодействие с натрием, щелочью, бромом. Взаимное влияние атомов в молекуле. Способы охраны окружающей среды от промышленных отходов, содержащих фенол.

Должны знать: состав, строение молекулы фенола, некоторые способы получения, области применения;

Должны уметь:

характеризовать физические и химические свойства фенола;


Тема 7. Альдегиды и кетоны 3ч.

36/1

19.01.17


Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.



1

УИНЗ

Альдегиды. Строение альдегидов, функциональная группа, ее электронное строение, особенности двойной связи. Гомологический ряд альдегидов. Номенклатура.

Должны знать: состав альдегидов и кетонов (сходство и отличие), понятие о карбонильной группе;

Должны уметь:

составлять структурные формулы изомеров и называть их по систематической номенклатуре;


37/2

25.01.17


Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение.



1

КУ

Химические свойства: окисление, присоединение водорода.

Получение альдегидов окислением спиртов. Получение уксусного альдегида гидратацией ацетилена и каталитическим окислением этилена. Применение муравьиного и уксусного альдегидов.

Должны знать: физические и химические свойства, способы лабораторного и промышленного получения альдегидов, области применения.

Должны уметь:

характеризовать физические и химические свойства альдегидов;


38/3

26.01.17


Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.




1

КУ

Строение кетонов. Номенклатура. Особенности реакции окисления. Получение кетонов окислением вторичных спиртов. Ацетон – важнейший представитель кетонов, его практическое использование


Должны знать: состав и строение ацетона

Должны уметь:

характеризовать физические и химические свойства

Тема 8. Карбоновые кислоты 7ч

39/1

1.02.17


Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.




1

УИНЗ

Строение карбоновых кислот. Электронное строение карбоксильной группы, объяснение подвижности водородного атома. Основность кислот. Гомологический ряд предельных одноосновных кислот. Номенклатура.

Должны знать:

остав карбоновых кислот;

понятие о карбоксильной группе;

Должны уметь:

составлять структурные формулы изомеров и называть их по систематической номенклатуре;

характеризовать физические и химические свойства кислот;

40/2

2.02.17


Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение. Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.




1

КУ

Химические свойства: взаимодействие с некоторыми металлами, щелочами, спиртами. Изменение силы кислот под влиянием заместителей в углеводородном радикале. Особенности муравьиной кислоты. Важнейшие представители карбоновых кислот.

Применение кислот в народном хозяйстве.

Должны знать:

нахождение в природе и области применения кислот;

физические и химические свойства, способы лабораторного и промышленного получения кислот.

Должны уметь:

характеризовать физические и химические свойства кислот;


41/3

8.02.17


Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Получение и свойства карбоновых кислот»



1

УЗЗ

Лабораторный способ получения уксусной кислоты из ацетата.

Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с органическими веществами.


42/4

9.02.17


Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.


1

КУ

Получение кислот окислением альдегидов, спиртов, предельных углеводородов.

Взаимосвязь гомологических рядов.

Должны знать:

взаимосвязь гомологических рядов

43/5

15.02.17


Инструктаж по ТБ. Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ»


1

УЗЗ

Экспериментальное доказательство наличия определенного органического вещества с помощью качественных реакций.

Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с органическими веществами.

44/6

16.02.17


Обобщение и систематизация знаний по теме «Кислородсодержащие органические соединения»



1

УЗЗ

Строение, изомерия, химические свойства и способы получения спиртов, фенолов, альдегидов и карбоновых кислот.

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

45/7

22.02.17


Контрольная работа №3 по темам «Спирты и фенолы», «Альдегиды, кетоны», «Карбоновые кислоты»


1

УЗЗ

Контроль ЗУН по темам 6-8

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

Тема 9. Сложные эфиры. Жиры 3ч.

46/1

1.03.17


Анализ результатов контрольной работы №3.

Сложные эфиры: свойства, получение, применение.



1

УИНЗ

Строение сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации. Гидролиз сложных эфиров. Практическое использование.

Должны знать:

состав и строение сложных эфиров;

способы лабораторного и промышленного получения жиров и эфиров;

Должны уметь:

составлять структурные формулы изомеров и называть их по систематической номенклатуре

47/2

2.03.17


Жиры, строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.



1

КУ

Жиры как сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Жиры в природе, их свойства. Превращения жиров пищи в организме. Гидролиз и гидрирование жиров в технике, продукты переработки жиров.

Должны знать:

физические и химические свойства, нахождение в природе и области применения жиров и эфиров;

Должны уметь:

характеризовать физические и химические свойства сложных эфиров;


48/3

9.03.17


Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.


1

КУ

Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

Должны уметь:

применять ЗУН при выполнении тренировочных упражнений\


Тема 10. Углеводы 7ч.

49/1

15.03.17


Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Физические свойства и нахождение в природе. Применение. Фруктоза – изомер глюкозы.



1

УИНЗ

Классификация углеводов.Сахара. Моносахариды. Брожение. Глюкоза. Строение глюкозы. Биологическая роль углеводов. Фотосинтез.

Должны знать: состав и классификацию углеводов;

состав, строение, получение и применение глюкозы, составлять уравнение реакции гидролиза в общем виде;

Должны уметь:

доказывать биологическое значение углеводов;


50/2

16.03.17


Химические свойства глюкозы. Применение.


1

КУ

Химические свойства глюкозы. Основные области применения глюкозы.

Должны знать: физические и химические свойства, получение и применение глюкозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы;

Должны уметь:

характеризовать химические свойства важнейших углеводов;



51/3

22.03.17


Сахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.



1

КУ

Сахароза. Физические свойства и нахождение в природе. Химические свойства: образование сахаратов, гидролиз. Химические процессы получения сахарозы из природных источников.

Должны знать: состав и классификацию углеводов;

состав, строение, получение и применение сахарозы

52/4

23.03.17


Крахмал – представитель природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение.



1

КУ

Крахмал. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: реакция с йодом, гидролиз. Превращения крахмала пищи в организме. Гликоген.

Должны знать: состав и классификацию углеводов;

состав, строение, получение и применение крахмала

53/5

5.04.17


Целлюлоза – представитель природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.



1

КУ

Целлюлоза. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: гидролиз, образование сложных эфиров. Применение целлюлозы и ее производных.

Должны знать: состав и классификацию углеводов;

состав, строение, получение и применение целлюлозы

54/6

6.04.17


Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ»



1

УЗЗ

Экспериментальной доказательство наличия определенного органического вещества с помощью качественных реакций.

Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с органическими веществами.

55/7

12.04.17


Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводы»


1

УЗЗ

Состав, строение и химические свойства глюкозы, сахарозы, крахмала и целлюлозы.

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

Тема 11. Амины и аминокислоты 3ч.

56/1

13.04.17


Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.



1

УИНЗ

Строение аминов. Аминогруппа, ее электронное строение. Амины как органические основания, взаимодействие с водой и кислотами. Анилин, его строение, причины ослабления основных свойств в сравнении с аминами предельного ряда. Получение анилина из нитробензола (реакция Зинина), значение в развитии органического синтеза.


Должны знать: состав, способы получения и области применения аминов;

особенности строения и свойств анилина как ароматического амина;

Должны уметь:

составлять структурные формулы молекул и давать им названия по систематической номенклатуре;

характеризовать свойства аминов в сравнении с аммиаком;

57/2

19.04.17


Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.



1

КУ

Строение аминокислот, их физические свойства. Изомерия аминокислот. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Синтез пептидов, их строение. Биологическое значение

ά-аминокислот.


Должны знать: состав аминокислот, физические и химические свойства, нахождение в природе;

Должны уметь:

характеризовать физические и химические свойства аминокислот;


58/3

20.04.17


Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.


1

КУ

Взаимосвязь гомологических рядов.

Должны знать: взаимосвязь гомологических рядов.

Тема 12. Белки 4ч.

59/1

26.04.17


Белки – природные полимеры. Состав и строение.



1

УИНЗ

Белки как биополимеры. Основные аминокислоты, образующие белки. Первичная, вторичная и третичная структура.

Должны знать: состав белков, структуры белков, понятие о денатурации;

общие понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях;

Должны уметь:

составлять уравнения реакций образования простейших дипептидов и их гидролиза;

60/2

27.04.17


Физические и химические свойства. Превращения белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.



1

КУ

Свойства белков: гидролиз, денатурация, цветные реакции. Превращения белков пищи в организме.

Успехи в изучении строения и синтезе белков.

61/3

3.05.17


Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые и пуриновые основания. Нуклеиновые кислоты: состав, строение.



1

КУ

Азотсодержащие гетероциклические соединения.

Должны уметь:

проводить качественные реакции для распознавания белков.


62/4

4.05.17


Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.



1

КУ

Лекарства, ферменты, витамины. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов, привыканием к ним.

Должны знать: о проблемах, связанных с применением лекарственных препаратов

Тема 13. Синтетические полимеры 8ч.

63/1

10.05.17


Понятие о высокомолекулярных соединениях. Строение молекул. Стереорегулярное и стереонерегулярное строение. Основные методы синтеза полимеров.



1

УИНЗ

Мономер. Структурное звено. Степень полимеризации. Молекулярные и пространственные полимеры. Механическая прочность нейлона, капрона. Применение ВМС

Должны знать: основные понятия химии высокомолекулярных соединений;

Должны уметь:

характеризовать полимеры с точки зрения основных понятий;

64/2

11.05.17


Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Термореактивность.



1

КУ

Общая характеристика пластмасс. Термопластичные и термореактивные пластмассы. Температуры кипения и плавления.

Должны уметь:

составлять уравнения реакций полимеризации и поликонденсации;

экспериментально распознавать пластмассы и волокна

65/3

17.05.17


Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение. Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.



1

КУ

Общая характеристика волокон. Каучуки.

Проблемы дальнейшего совершенствования полимерных материалов


Должны знать: области применения высокомолекулярных соединений на основании их свойств.


66/4

18.05.17


Инструктаж по ТБ. Практическая работа №6 «Распознавание пластмасс и волокон»



1

УЗЗ

Экспериментальное распознавание пластмасс и волокон в лабораторных условиях

Должны уметь: использовать знания и умения безопасного обращения с органическими веществами.

67/5

24.05.17


Контрольная работа №4 по темам «Сложные эфиры. Жиры», «Углеводы», «Азотсодержащие органические соединения»

1

УЗЗ

Контроль ЗУН по темам

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

68/6

25.05.17


Анализ результатов контрольной работы №4.

Обобщение материала темы.

Решение расчетных задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.



1

УЗЗ

Алгоритм решения расчетных задач

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

69/7

26.05.17


Итоговая контрольная работа по курсу органической химии.


1

УЗЗ

Контроль ЗУН по курсу органической химии 10 класса

Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

70/8

31.05.17


Анализ результатов контрольного итогового тестирования. Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.


1

УЗЗ


Должны уметь: применять знания, умения, навыки по изученным темам

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-200660

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"