Рабочая программа по хореографии на тему: Ритмика и танец"

МОБУ «Средняя общеобразовательная школа № 4»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по хореографии

«Ритмика и танец»

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: 7-10 ЛЕТ

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: 1 ГОД

Автор-составитель:

Филипповская Татьяна Сергеевна,

педагог дополнительного образования

п.г.т. Пойковский

 «Ритмика и танец»

7-10 лет

1 года обучения

Содержание программы

1.     Пояснительная записка……………………………………………………

2.     Учебно – тематический план 1 год обучения……………………………

3.     Содержание образовательной программы 1 год обучения……………

4.     Методическое обеспечение 1 год обучения……………………………..

5.     Условия для реализации программы…………………………………….

6.     Учебно – тематический план 2 год обучения……………………………

7.     Содержание образовательной программы 2 год обучения……………

8.     Методическое обеспечение 2 год обучения……………………………...

9.     Список литературы ……………………………………………………….

Пояснительная записка

Образовательная программа дополнительного образования  «Ритмика и танцы»

художественно - эстетической направленности,  срок реализации 1 год,

рассчитана на обучение детей 7-10 лет.

По уровню освоения образовательная программа является обще развивающей.

 Данная образовательная программа направлена:

-на развитие творческих способностей;

-на развитие мотивации детей к познанию и творчеству;

-укрепление психического и физического здоровья детей;

-профилактику асоциального поведения.

 Цель программы «Ритмика и танцы»

- обучить элементам ритмики и танца, воспитать в учениках чувство к прекрасному (посредством хореографической пластики) чувства дружбы и коллективизма.

- развитие индивидуальных особенностей личности ребенка через обучение основам танца.

Задачи программы  «Ритмика и танцы»

Обучающие:

- познакомить с общими теоретическими понятиями танцевальной деятельности;

- формировать целостное представление об искусстве танца;

-обучить движениям на развитие координации, правилам музыкальных игр;

- обучить основным элементам танца.

Воспитательные:

 - прививать основы сценической культуры, зрительской культуры;

- расширять общекультурный кругозор обучающихся;

- воспитывать интерес к искусству танца;

- воспитывать коммуникабельность, умение контролировать себя;

- привить основы коллективной деятельности;

- привить основы здорового образа жизни;

- воспитывать взаимовыручку,  культуру общения с партнёром.

Развивающие:

- развить индивидуальные творческие способности в процессе танцевальной деятельности.

-формировать практические умения и навыки в области хореографии.

- формирование творческих качеств личности, творческое воображение.

Актуальность программы:

Творчество, его формирование и развитие - одна из интереснейших и таинственных проблем, привлекающая внимание исследователей разных специальностей. Изучение этой проблемы актуально в связи с тем, что главное условие прогрессивного развития общества - человек, способный к творческому созиданию.

Формирование творческих качеств личности необходимо начинать с детского возраста. По мнению психологов и педагогов, детей следует как можно раньше побуждать к выполнению творческих заданий.

Актуальность проблемы сделала необходимым поиск видов детской художественной деятельности, оптимальных с точки зрения формирования творчества.

Творчество детей - своеобразная сфера их духовной жизни, их самовыражение.

Чрезвычайно благоприятным для развития творческих способностей является такой вид искусства, как танец.

Танец не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Для детей школьного возраста танцевальная деятельность является одним из средств познания мира. Во время ознакомления с различными танцами, дети получают знания о культуре разных народов, их традициях, народных костюмах, истории народов разных национальностей.

Танец помогает создать условия для самореализации всех детей, но при этом необходимо концентрировать внимание  на индивидуальности каждого ребенка.

 Данная программа помогает формировать в ребенке активную деятельную личность.

Учит детей общаться и работать в коллективе.

Полученные знания и умения дети смогут использовать и применять в дальнейшей жизни.

Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена:

- желанием  детей и их родителей;

- здоровье сберегающим сопровождением программы.

Основной принцип программы:

Постепенность в усвоении материала.

Новизна данной программы состоит:

В личностно ориентированном обучении (создать каждому ребенку все условия для наиболее полного раскрытия и реализации способностей).

Новизна  прослеживается в ее содержании;  в образовательный процесс включены элементы физического воспитания. Благодаря этому дети получают навыки танцевальной деятельности и физической культуры. Ребёнок чувствует себя успешным и получает навыки, умения для практической деятельности.

В программу введен раздел « Ритмика и пластика» так как для детей характерны специфические психологические особенности (рассеянное внимание, утомляемость, быстрая усталость), поэтому ритмика, а это частое чередование одного движения с другим, смена музыкального темпа, настроения, делает занятия не скучными, а насыщенными и интересными.

Занятия служат задачам физического воспитания. Они совершенствуют двигательные навыки ребенка, укрепляют мышцы, благотворно воздействуют на работу органов дыхания. Развивают у детей музыкальный слух, память, чувство ритма, формируют художественный вкус.

Дети из-за слабости мышц не могут долго держать корпус в натянутом состоянии и поэтому быстро устают. Упражнения на ковриках способствуют раскрепощению и отвлекают внимание детей на занятия другого характера.

Отличительные особенности данной программы:

Программа ориентирована на использование развивающих игр, как инструмента для формирования танцевальных навыков.

В образовательный процесс программа предусматривает включение зрителей, которые могут оценить и проанализировать танцевальную деятельность обучающихся.

Анализ и оценка  помогают в адаптации и совершенствовании танцевальных навыков обучающихся.

К методике обучения танцам предъявляют три основных требования:

Занятия первого года обучения рассчитано на 35 часов, проводятся 1 раз в неделю по 1 часу, продолжительность занятия 45 минут, перерыв 15 минут.

 Результатом реализации программы являются:

- Выступление на родительских собраниях.

- Выступления на внутри школьных мероприятиях.

- Выступление на концертах и массовых мероприятиях.

Учебно-тематическое планирование

№	Раздел	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Ритмика и пластика	11	1	10
3	Танец	11	1	10
4	Народно-стилизованный  танец	12	1	11
	Всего:	35	4	31

Могут знать:

-постановку рук, ног в русском народном танце;

-движения для укрепления мышц рук, ног, стоп, спины;

-основные направления движения по залу;

-определять характер танца;

-правила поведения в паре.

Могут уметь:

-определять размер музыкального такта;

-работать в танцевальной группе;

-выполнять танцевально-гимнастические элементы;

-ориентироваться в зале;

-исполнять ритмические  танцы;

-исполнять  народно - стилизованные танцы.

Содержание программы

Вводное занятие: 1 час

- Проведение инструктажа по технике безопасности. Знакомство с целями и задачами

Ритмика и пластика: 11 часов

Теория: 1 час

-Значение разминки, Понятия «Ровная спина», «Вытянутая стопа».

Практика: 10 часов

-Упражнения на развитие эластичности стопы: полупальцы, перекаты, приседания. Упражнения на устойчивость, развитие координации.

-Построение  в  шеренгу  и  колонну  по  команде, врассыпную, передвижение  в  сцеплении  за  руки, врассыпную.

-Упражнения — наклоны корпуса для развития гибкости, прямой спины. Прыжки по VI позиции ног.

-Построение  в  круг  и  передвижение  по  кругу  в  различных  направлениях  за  педагогом, ориентиры  вправо, влево, к центру, от  центра.

-Упражнения на ритмичность; упражнения на координацию; упражнения на ориентировку в пространстве; комплекс упражнений для постановки корпуса, рук, ног и головы; упражнения на умение держать осанку.

-Ритмические разминки на развитие отдельных групп мышц. Растяжка.

-Ритмико-гимнастические упражнения (общеразвивающие упражнения)

-Упражнения на выработку осанки,(упражнения на координацию движений). Приседания.

-Упражнения на развитие пресса.

-Выполнение шпагата с правой ноги, с левой ноги и поперечного шпагата.

Танец: 11 часов

Теория: 1 час

-Просмотр видеозаписей выступлений детских коллективов.

Практика: 10 часов

-Работа над выходом.

-Отработка шага.

-Перестроение.

-Шаги в стороны, прыжки с «поджатыми» ногами.

-Работа в парах.

-Отработка движений под счет.

-Изучение и исполнение движений с педагогом и самостоятельно.

-Хлопковые упражнения на ритмический рисунок.

-Работа над синхронностью движений под счет.

-Соединений всех движений в танец. Показ танца.

Народно-стилизованный танец: 12 часов

Теория: 1 час

-Понятие «хоровод», народно-стилизованный, народно-характерный танец.

Практика:  11 часов

-Знакомство с танцевальными движениями

-Изучение комбинации

-Отработка движений девочек,  мальчиков

-Отработка народных шагов, переходов, кружений у зеркала под счёт

-Соединение движений в комбинации. Отработка комбинаций под музыку.

-Работа над синхронность движений

-Работа с переходами под счет

-Отработка шагов с переступанием, синхронного шага в танце

-Отработка переходов и поклона в конце.

-Соединение всех частей в танец.

-Разогрев тела. Отработка танца под счет и музыку.

Методическое обеспечение образовательной программы

1 год обучения детей

№ п./п	Тема занятий	Формы занятий	Метод обучения	Информационно методическое обеспечение	Форма проведения контроля
1	Вводное занятие	Беседа	Наглядный	инструктажи	Занятие – беседа
2	Ритмика и Пластика	Беседа. Практическое занятие.	Наглядный Практический	Музыкальные диски, музыкальная аппаратура, методическая литература, краски и бумага.	Занятие
3	Танец	Практическое занятие коллективная  и индивидуальная            работа (по необходимости)	Наглядный Практический	Музыкальные диски, музыкальная аппаратура, методическая литература, индивидуальные коврики	Занятие
4	Народно-стилизованный   танец	Практическое занятие. Коллективная и индивидуальная работа.	Наглядный Практический	Музыкальные диски, музыкальная аппаратура, методическая литература, концертные костюмы	Занятие, выступление

Условие для реализации программы:

1 Танцевальный класс

2 Музыкальная аппаратура

3 Аудио (видео) материалы

4 Концертные костюмы

5 Концертные атрибуты

6 Методическая литература

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	тема	кол.ч.	Сроки
Ритмика и пластика: 11 часов
1	Инструктажа по технике безопасности. Знакомство с целями и задачами.	1ч
2	Упражнения на развитие эластичности стопы: полупальцы, перекаты, приседания. Упражнения на устойчивость, развитие координации.	1ч
3	-Построение  в  шеренгу  и  колонну, врассыпную, передвижение  в  сцеплении, врассыпную.	1ч
4	-Упражнения — наклоны корпуса для развития гибкости, прямой спины. Прыжки по VI позиции ног.	1ч
5	-Построение  в  круг  и  передвижение  по  кругу  в  различных  направлениях.	1ч
6	-Упражнения на ритмичность; координацию; ориентировку в пространстве.	1ч
7	-Ритмические разминки на развитие отдельных групп мышц. Растяжка.	1ч
8	-Ритмико-гимнастические упражнения (общеразвивающие упражнения)	1ч
9	-Упражнения на выработку осанки, (упражнения на координацию движений). Приседания.	1ч
10	-Упражнения на развитие пресса.	1ч
11	-Выполнение шпагата с правой ноги, с левой ноги и поперечного шпагата.	1ч
Танец: 11 часов
12	Просмотр видеозаписей выступлений детских коллективов.	1ч
13	Работа над выходом.	1ч
14	-Отработка шага.	1ч
15	-Перестроение.	1ч
16	-Шаги в стороны, прыжки с «поджатыми» ногами.	1ч
17	-Работа в парах.	1ч
18	-Отработка движений под счет.	1ч
19	-Изучение и исполнение движений с педагогом и самостоятельно.	1ч
20	-Хлопковые упражнения на ритмический рисунок.	1ч
21	-Работа над синхронностью движений под счет.	1ч
22	-Соединений всех движений в танец. Показ танца.	1ч
Народно-стилизованный танец: 12 часа
23	Понятие «хоровод», народно-стилизованный, народно-характерный танец.	1ч
24	Знакомство с танцевальными движениями	1ч
25	-Изучение комбинации	1ч
26	-Отработка  движений девочек,  мальчиков	1ч
27	-Отработка народных шагов, переходов, кружений у зеркала под счёт	1ч
28	-Соединение движений в комбинации. Отработка комбинаций под музыку.	1ч
29	-Работа над синхронность движений	1ч
30	-Работа с переходами под счет	1ч
31	-Отработка шагов с переступанием, синхронного шага в танце	1ч
32	-Отработка переходов и поклона в конце.	1ч
33	-Соединение всех частей в танец.	1ч
34	-Разогрев тела. Отработка танца под счет и музыку.	1ч
35	Разогрев тела. Исполнение танцев. Зачёт.	1ч

Всего: 35 часов

Рекомендуемая литература

1. Барышникова Т. Азбука хореографии (Внимание дети). – М.: Ральф, 2000 г.

2. Бекина С. И. и др. Музыка и движение. – М.: Просвещение, 1984 г.

3. Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. – Л.: Искусство, 1983 г.

4. Васильева Т. Балетная осанка. Методическое пособие. – М.: Высшая школа

   изящных искусств.

5. Зацепина К., Климов А. и др. Народно-сценический танец. Учебно-

   методическое пособие. – М.: Искусство, 1976 г.

6. Пинаева Е. Новые детские диско-танцы. Учебно-методическое пособие, - М.:

   ПБОЮЛ  Монастырская М. В., 2003 г.

7. Пинаева Е. Образные танцы для детей. Учебно-методическое пособие. – Пермь:

   ОЦХТУ «Росток», 2005 г.

8. Пинаева Е. Польки, вальсы, марши для детей. Учебно-методическое пособие. –

   Пермь: ОЦХТУ «Росток», 2005 г.

9. Пинаева Е. Танцы современных ритмов для детей. Учебно-методическое    

   пособие. – Пермь: ОЦХТУ «Росток», 2005 г.

10. Пинаева Е. Массовые композиции для детей. Учебно-методическое пособие. –  

    Пермь: ОЦХТУ «Росток»,2005 г.