Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по ИКБ 8 класс

Рабочая программа по ИКБ 8 класс

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 29»

городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

_______________ / Жильникова И.Т./

(подпись)

«______» _____________ 20____г.


УТВЕРЖДЕНО

приказом МАОУ «СОШ № 29»

городского округа г.Стерлитамак РБ

от «_____» _______ 20___г. № ___


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЕ БАШКОРТОСТАНА

для 8 класса


на 2016-2017 учебный год


Программа разработана на основе программы по истории и культуре Башкортостана для обучающихся IIXклассов. Составители:Под общей редакцией С.А.Галина, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулейманова, 2010.


Составитель:

Анпилогова Наталия Трофимовна

учитель истории и обществознания



РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО на заседании методического объединения учителей истории, обществознания.

Протокол от «______» __________ 20____ г. № _______





2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории и культуре Башкортостана для 8 а класса составлена в соответствии:

- с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренным совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12 .2003 г. №23/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 5.03.2004 г. № 1089;

- примерной учебной программой по «Истории и культуре Башкортостана» для 1-9 классов, разработанной С.А.Галиным, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаевым, Ф.Т.Кузбековым, Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулеймановой и рекомендованная МО РБ в 2010 г.

Целью изучения предмета «История и культура Башкортостана» является:

- Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувство патриотизма, любви и уважения к своей республике и всего нашего государства в целом.

-. Развитие эмоционального восприятия исторических событий в республике, восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, понимания исторических событий происходящих в мире.

- Формирование начальных представлений о специфике литературы, культуры и других искусств нашей республики на фоне нашего государства.

- Умение развивать устную и письменную речь учащихся на уроках истории и культуры Башкортостана.

- Освоение текстов произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений.

- Овладение умениями чтения и анализа изучаемых исторических событий и художественных произведений на уроках ИКБ.

Основные задачи предмета «История и культура Башкортостана»:

- содействовать гуманизации образования и гармонизации межнациональных отношений;

- изучить историю Башкортостана, произведения литературы, музыкального, изобразительного, театрального искусства, созданных представителями башкирского народа и народов других национальностей, проживающих на территории нашей республики;

- знакомить с достопримечательностями городов, районов, сёл и деревень республики, выдающимися людьми Башкортостана;

- пробудить интерес к историческому прошлому, литературному и культурному наследию всех народов, населяющих нашу республику;

- формировать стремление учащихся быть достойными продолжателями славных традиций истории и культуры Башкортостана;

- содействовать в воспитании учащихся нравственных и эстетических идеалов;

- проводить беседы с учащимися о родном крае, доме, семье, окружающей природе, родной республике, её столице – Уфе, временах года, праздниках, обычаях и обрядах наших народов;

- познакомить учащихся с текстами художественных произведений башкирских писателей и писателей других народов, составляющих гордость нашей республики далеко за её пределами.

Общая характеристика учебного предмета

Наряду с огромными трудностями современности (экономического, социального, общественного порядка), наблюдается понимание необходимости усиления гуманитарной направленности образования. Это настоятельная потребность времени, поэтому сохранение предмета «История и культура Башкортостана» - существенная лепта в деле воспитания духовно богатых, гармонично развитых граждан нового Башкортостана.

Культурное наследие любого народа - это та основа, на котором базируется формирование личности.

Культура по своей природе национальна, поэтому уникальна и неповторима. Программа предусматривает раскрытие подобных фундаментальных взглядов, представление системных знаний, целостного восприятия истории и культуры малой Родины в контексте с историей и культурой народов России и мира в целом.


Описание места учебного предмета в учебном плане

Согласно Учебному плану МАОУ «СОШ № 29» городского округа г. Стерлитамак РБ на 2015-2016 учебный год учебная программа разработана для 8 а класса. На изучение предмета история и культура Башкортостана отводится 1 час в неделю, всего на курс 33 часа.

Описание учебно-методического обеспечения образовательной деятельности

1. Программы общеобразовательных учреждений «История и культура Башкортостана» 1-9 классы. Под общей редакцией С.А.Галина, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулейманова

2. Культура Башкортостана Галин С.А.,Галина Г.С.,Кузбеков Ф.Т., Кузбекова Р.А., Попова Л.Л. -Уфа:Китап,2008г;

3. История Башкортостана: С древнейших времен до конца XIX в./Отв.ред.И.Г.Акманов.-Уфа: ,Китап, 2005.

4. «Башкортостан. Краткая энциклопедия». Под ред. Шакурова Р.З.- Уфа: Изд. «Башкирская энциклопедия», 1996.

5. «Башкирская энциклопедия» в 7 томах. Под ред. Ильгамова М.А- Уфа: Изд. «Башкирская энциклопедия», 2005-2012.

6. Р.Н.Рахимов «История Уфимского пехотного полка».- Уфа.:РА-«Информреклама», 2004.

7.Ф.Г.Хисамутдинова, З.Я.Шарипова, А.Г.Нагаева «Родной Башкортостан» - Уфа: Изд. «Сонико», 1992.

8. «Башкирское народное творчество». Том 1. Эпос. - Уфа: «Китап»,1987.

9. «Башкирское народное творчество». Том 8. Песни (дооктябрьский период). –Уфа: «Китап»,1995.

10. «Народы Башкортостана: историко-этнографические очерки». Уфа. Гимълем-Информреклама, 2002.

11. «Культура Башкортостана. Люди. События. Факты.». Уфа. «Слово».2006.

12. Р.Х. Хайруллин «Башкирский государственный ансамбль народного танца» -Уфа, 1966.

13. «Башкирия в русской литературе» - Уфа, 1961.

14. «Башкирский государственный художественный музей им. М,В, Нестерова» -Уфа: Изд. «Автор». 2007.

Литература для ученика

15.Башкирские богатырские сказки. Уфа: Китап,1988г.

16.Башкирские музыкальные инструменты.Уфа.:Китап,1989г.

17. Башкирские народные сказки. Уфа.:Китап, 1980.

18.Песня о родной Уфе: Уфа:Китап,1997.

19. Электронный учебник «Культура Башкортостана» (составитель Хусаинова Р.Х.)

Содержание учебного предмета

VIII класс

Повторение пройденного материала (1час)

История в песнях. Вооружение башкир. Письменность. Профессиональная музыка и театр.

Башкортостан на рубеже XVIII-XIX веков (7 часов)

Территория. Общественно-политическая структура. Введение кантонной системы управления. Население.

Участие башкир и других народов Башкортостана в Отечественной войне 1812 года. Сбор добровольных пожертвований и взносов на победу. Подвиги, потери, награды башкирских полков. Кахымтурэ.

Участие башкир в заграничных походах русских войск.

Усиление колонизации края. Земельная политика царизма в Башкортостане, рост земельной спекуляции. Прогрессивная российская общественность о массовом расхищении башкирских земель. Упадок скотоводства. Завершение перехода башкир к оседлости и земледелию. Натуральные повинности и денежные сборы с башкир. Расслоение башкирского крестьянского общества. Обнищание основной массы башкир, борьба против расхищения их земель. Массовое переселение крестьян центральных и поволжских губерний России на территории Башкортостана. Расслоение среди переселенцев. Выделение крупных землевладельцев.

Отмена крепостного права и ликвидация кантонного режима в Башкортостане. Создание Уфимской губернии. Проведение буржуазных реформ в Башкортостане. Земская реформа. Компетенция земств. Земские сборы и налоги. Права земств их роль в решении хозяйственных и культурных вопросов.

Уфимская городская дума. Городская управа. Судебная реформа. Раздел губернии на мировые округа, выборы мировых судей. Введение окружных судов. Сохранение волостных судов для башкир.

Военная реформа. Изменение порядка призыва на военную службу. Формирование ополчения

Экономическое развитие края во второй половине XIX века. Рост городов, развитие торговли. Золотодобывающая, фабрично-заводская, лесная промышленность. Изменения в социальной структуре общества.

Зарождение революционного движения в крае. Включение Башкортостана в единый общероссийский социально-экономический и культурный процесс.

Башкирские исторические песни и предания (6 часов)

Роль исторических песен и преданий в духовной жизни башкир. М Лоссиевский, М. Уметбаев о необходимости знания башкирами своей родословной, преданий и песен.

Исторические песни и предания об Отечественной войне 1812 года. Отражение всенародного характера войны в песнях-преданиях Кахым-турэ». Образы царя и Кахым-турэ в них. Песни и предания об участии женщин в этой войне (песня «Иремель», предание «Рассказ башкирцаДжантюри»). Песня «Кутузов».

Песни о начальниках кантонов и их историческая основа. Песни и предания, проклинающие начальников («Кулуй кантон», «Тухват кантон»), песни сатирического («Кагарман кантон»), и лирического («Сибай») содержания.

Историко-архитектурный комплекс «Караван-сарай» в Оренбурге и одноименная народная песня.

Песни о беглых (о людях бунтарского духа, сбежавших от службы, из ссылки). Схожесть судеб героев этих песен. Социальный смысл слова «беглый». Судьба героев песен и преданий «Буранбай», «Бииш».

Песни об армейской службе и военных походах. Трагическая судьба солдата (песня «Армия»). Песни о военных походах 1839, 1853 годов в Среднюю Азию («Сыр-Дарья», марш «Перовский»). Песни о русско-японской войне («Порт-Артур», «Гайса-ахун»).

Сэсэны – творцы и носители башкирского фольклора. Образ сэсэна в народном творчестве. Его мудрость, остроумие и находчивость. Кубаир «Айтыш-состязание Акмурзысэсэна с Кубагушсэсэном». Баиксэсэн - певец героической истории башкир. ГабитсэсэнАргинбаев – хранитель кубаиров «Урал-батыр», «Акбузат», «Карасакал». ШафиксэсэнТамьяни – певец родного Урала.

М. Бурангулов – народный сэсэн Башкортостана. Собиратель народного творчества. Запись эпоса «Урал батыр» Традиции сэсэнов в западном Башкортостане.

Краткая характеристика творчества сэсэнов Н. Юмрани, Ш. Шарифуллина, Г. Галиева, А. Гатиатуллина.

Собиратели и исследователи башкирского фольклора. Роль русских ученых и краеведов (С.Г. Рыбаков, Л.Н. Лебединский).

Башкирский народный эпос. Понятие об эпосе. Мифологический эпос «Урал батыр» как фундаментальный памятник мировой культуры. Древние мотивы кубаира. Янбирде и Янбике как первые люди на земле. Осознание нераздельности человека и природы. Антропоморфизм, анимизм. Этиологические мотивы. Проблема бессмертия.

Краткая характеристика сказаний против властителей Золотой Орды, Ногайского и Казанского ханств. «Идукай и мурадым», «Таргын и кужак» (отрывки). Сказание «Ек –Мергэн». Архаические мотивы и историческая основа сказания. Трагической и героическое. Образ Тугызак-эби. Образ Ек-Мэргэна – предводителя западных башкир в в борьбе против Казанского ханства. Пленение и освобождение батыра. Фольклорный и литературный стили сказания.

Сказание «Алдар и Зухра». Тема объединения степных и лесных башкир, дружбы башкир с другими народами. Прославление мирной жизни народов и осуждение попыток раздора. Образы Зухры, Алдара и Авлии.

Башкирская литература на рубеже 19-20 веков (6 часов)

Этапы развития башкирской литературы.

Творческий путь М. Акмуллы (1831-1895). Биография поэта. Просветительство в поэзии М. Акмуллы. Призыв к башкирам в стихотворении «Надо учиться, мои башкиры», актуальность стиха и в наши дни.

Стихотворение «Назидания» как кодекс ислама. Социальные мотивы в поэзии М. Акмуллы («ИсянгильдеБатучу»). Лирика поэта.

Мухаметсалим Уметбаев (1841-1907) как поэт и ученый. Книга «Ядкар». М. Уметбаев – поэт, публицист, фольклорист, языковед, историк, этнограф. Краткая характеристика его основных работ. Стихи поэта: «Страна юмран», «Жалоба», «Пройденная жизнь - оставшаяся память», отражение в них бедственного положения башкирского народа, осуждение колониальной политики царизма.

МажитГафури (1880-1934) – классик башкирской литературы. Биография поэта. Дореволюционная поэзия М. Гафури. Отношение поэта к революции 1905г. («Стихи радости», «Завещание 1906 года к 1907 году»). Проблема народа и поэта в поэзии М. Гафури («Я и мой народ», «Красное знамя»).

Отрывки из повести «Черноликие». Просвещенность и невежество героев повести: Закир и Галима – это Ромео и Джульетта на башкирской земле.

Шайхзада Бабич (1895-1919). Биография поэта. Ш. Бабич и башкирское национальное движение. Мотивы разочарования и надежды в начальный период творчества («Несчастлив я», «Жалоба»). Народ и поэт в стихах Ш. Бабича («За народ», «За кого»). Судьба стихотворения «Жду». Прославление Башкортостана в стихах «Кураю», «Марш войска», «Башкортостан», «Мы» (по выбору). «Хитап башкирскому народу по случаю соглашения с большевиками». Трагическая гибель поэта. Учреждение премии им. Ш. Бабича.

Современная печать (2 часа)

Современная печать и проблемы развития культуры в республике. Роль республиканских газет и журналов: «Башкортостан», «Кызыл тан», «Молодежная газета», «Агидель», «Башкортостан укытыусыхы», «Башкортостан кызы», «Аманат» в жизни общества. Новые издания: «Ватандаш», «Шонкар», «Акбузат», «Тулпар», «Тамаша», «Йэшлек», «Умет» и проблемы культуры.

Деятельность издательств «Китап» им. З. Биишевой, «Башкортостан», «Башкирской энциклопедии» и их роль в развитии культуры.

Библиотечное дело в конце XIX – начале XX века. Национальная библиотека имени З. Валиди как информационно-библиографический и методический центр. История организации и становления. Отделы и фонды.

Сеть библиотек в настоящее время.

Русские писатели и краеведы о Башкортостане (П.М. Кудряшов, А.С. Пушкин, В. И. Даль, Л.Н.Толстой, Г.И. Успенский, Н.А.Крашенинников).

Изобразительное искусство Башкортостана в послевоенный период (1950-1980)

(5 часов)

Периодизация истории развития башкирского изобразительного искусства: дореволюционный, довоенный, в период Великой Отечественной войны, после войны.

Творчество башкирских художников среднего поколения в послевоенный период. Проведение выставок – «смотров», «творческих отчетов», посвященных знаменательным событиям. Декада башкирской литературы и искусства в Москве в 1955году, республиканская выставка 1957г., юбилейная в 1969 г. в г. Москве и Ленинграде; автономных республик России в 1971г., зональные (1964 - 1985).

Укрепление в республике художественного образования, связей башкирских художников с мастерами искусства других народов.

Национальные темы и традиции народного искусства в творчестве художников небашкирской национальности - Ф.А. Кащеева, А.А. Кузнецова, П.П. Салмасова.

Жизнь и творчество народного художника СССР, академика А. Лутфуллина..Произведения с широким обобщением военных событий, с использованием новых художественных средств и приемов: «Ожидание», «Прощание», «Проводы на фронт»; портретные работы «Мать погибшего героя»: «Ветеран», «Мелодии кубыза», «Сабантуй». Философская глубина портрета «Старуха на черном фоне».

Домашников Б. Ф. Уральский пейзаж, старинная русская архитектура в его произведениях: «Май. Березняк», «Вечерний сеанс», «Зимнее окно», «Черемуха», «День Победы», «Родина», «Май. Красная площадь», «Весна. Ключарево», «Зима на окраине», «Уфимский романс с минаретом».

В.П. Пустарнаков. Произведения на тему войны: «Пулеметная рота», триптих «Родина», «Лето 1945 года», «Передний край обороны», «Прифронтовой эвагоспиталь», «Пастбище».

Р.М. Нурмухаметов. Произведения исторического жанра: «Жертвы шариата», «Праздник в ауле», «На просторах Урала», «В нефтяном крае», «После трудового дня».

А.С.Арсланов. Величавая сила родной земли в его произведениях: «Осень в родном краю», «Степь». «Красный дом», «Весна на ферме», «Лето. Полдень», «Степь».

Башкирское танцевальное и хореографическое искусство (5 часов)

Башкирская народная хореография. Обрядовые, трудовые, военно-исторические, шуточные, лирические танцы.

Жизнь и творчество ФайзиГаскарова. Его роль в возрождении башкирского танца. Башкирский государственный академический ансамбль народного танца им.Ф.Гаскарова. История создания. Творческий путь коллектива. Наиболее яркие исполнители.

История создания профессионального хореографического искусства в республике. Понятие о балете как части хореографического искусства. Терминология: балет, балерина, балетмейстер, хореография, кордебалет, пантомима.

Развитие искусства балета в республике. Балет «Журавлиная песнь» Л.Степанова.

НариманСабитов – композитор и дирижер. Жизнь и творчество. Балеты «Страна Айгуль», «Гульназира», «Люблю тебя, жизнь». Балеты для детей «Буратино» и др.

Звезды башкирского балета. Творческие портреты З.Насретдиновой, Р.Нуриева.

Башкирский балет сегодня. Репертуар. Известные исполнители. Балетный фестиваль им. Рудольфа Нуреева.

Итого-обобщающий урок (1 час)

Календарно- тематическое планирование учебной деятельности учащихся

на 2016-2017 учебный год



Раздел, количество часов

урока

Дата

Тема урока

Примечание

По плану

По факту

Повторение пройденного материала.

(1 Час)

1.



История в песнях. Вооружение башкир. Письменность. Профессиональная музыка и театр.


Башкортостан на рубеже XVIII-XIX веков

(7 часов)

2.



Территория. Общественно-политическая структура.


3.



Участие башкир и других народов Башкортостана в Отечественной войне 1812 года.


4.



Усиление колонизации края.


5.



Отмена крепостного права. Проведение буржуазных реформ в Башкортостане.


6.



Экономическое развитие края во второй половине XIX века.


7.



Изменения в социальной структуре общества.


8.



Зарождение революционного движения в крае


Башкирские исторические песни и предания

(6 часов)


9.



Роль исторических песен и преданий в духовной жизни башкир.


10.



Исторические песни и предания об Отечественной войне 1812 года.


11.



Песни о начальниках кантонов и их историческая основа. Песни о беглых.


12.



Сэсэны -творцы и носители башкирского фольклора


13.



Собиратели и исследователи башкирского фольклора. Роль русских ученых и краеведов.



14.



Башкирский народный эпос.

Мифологический эпос «Урал-батыр» как фундаментальный памятник мировой культуры.


Башкирская литература на рубеже XIXXXвв.

(6 часов)

15.



Этапы развития башкирской литературы


16.



Творческий путь Мифтахетдина Акмуллы.


17.



Мухаметсалим Уметбаев как поэт и ученый.


18.



Мажит Гафури – классик башкирской литературы.


19.



Мажит Гафури. Отрывки из повести «Черноликие».


20.



Шайхзада Бабич и башкирское национальное движение.


Современная печать.

(2 часа)

21.



Современная печать и проблемы развития культуры в республике.


22.



Русские писатели и краеведы о Башкортостане.


Изобразительное искусство Башкортостана в послевоенный период (1950-1980 гг.)

(5 часов)


23.



Периодизация истории развития башкирского изобразительного искусства.


24.



Творчество башкирских художников среднего поколения в послевоенный период.


25.



Укрепление в республике художественного образования, связей башкирских художников с мастерами искусства других народов.



26.



Национальные темы и традиции народного искусства в творчестве художников небашкирской национальности


27.



Жизнь и творчество художников А.Лутфуллина, Домашникова Б.Ф, В.П.Пустарнакова, Р.М. Нурмухаметова, А.С.Арсланова


Башкирское танцевальное и хореографическое искусство

(5 часов)

28.



Башкирская народная хореография


29.



Жизнь и творчество Файзи Гаскарова


30.



Развитие искусства балета в республике.


31.



Нариман Сабитов–композитор и дирижер


32.



Башкирский балет сегодня.


33.



История и культура Башкортостана в XIX веке.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров93
Номер материала ДБ-376838
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх