Рабочая
программа по пред
мету «Информационно-коммуникационные технологии»,
класс 7.
1. Планируемые
предметные результаты освоения предмета «Информационно-коммуникационные
технологии ».
Поскольку предмет
«Информационно-коммуникационные технологии» является неотъемлемой составной
частью предмета «Информатика и ИКТ», изучаемого на протяжении всего курса
школьного обучения, то планируемые предметные результаты также являются частью
результатов, достигаемых в ходе изучения данной интегральной дисциплины.
Предметные результаты включают
в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения
специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению
нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в
учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование
научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах
отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и
приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом общего образования основные предметные результаты изучения ИКТ в основной школе
отражают:
- формирование информационной и алгоритмической
культуры; формирование представления о компьютере как
универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и
умений использования компьютерных устройств;
- формирование представления об основных изучаемых
понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
- развитие алгоритмического мышления, необходимого
для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений
составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование
знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях;
знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими
структурами — линейной, условной и циклической;
- формирование умений формализации и
структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в
соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы,
с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
- формирование навыков и умений безопасного и
целесообразного поведения при работе с компьютерными
программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и
права.
2.
Содержание учебного предмета «Информационно-коммуникационные технологии».
Тема 1. Обработка текстовой информации (14 ч.)
Текстовые документы и их структурные
единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых
документов.
Создание, редактирование и форматирование
текстовых документов на компьютере. Стилевое форматирование. Включение в
текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.
Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели.
Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование
страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация
страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.
Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.
Тема 2. Обработка графической информации (14ч).
Формирование изображения на экране
монитора. Компьютерное представление цвета. Глубина цвета. Компьютерная графика
(растровая, векторная, фрактальная). Интерфейс графических редакторов. Форматы
графических файлов.
Создание и редактирование графических
файлов средствами растровых редакторов (MS Paint).
Создание и редактирование растровых и
векторных графических файлов средствами графического редактора GIMP.
Тема 3 Мультимедиа (8 ч)
Понятие технологии мультимедиа и области
её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные
презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуки и видеоизображения.
Композиция и монтаж. Возможность дискретного представления мультимедийных
данных.
Создание мультимедийных документов.
Основное содержание по темам
|
Характеристики основных видов учебной
деятельности
|
Формы организации учебных занятий
|
Раздел 1.
Обработка текстовой информации (14 часов).
|
Аналитическая деятельность:
·
анализировать пользовательский интерфейс используемого
программного средства;
·
определять условия и возможности применения программного
средства для решения типовых задач;
·
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах,
предназначенных для решения одного класса задач.
Практическая деятельность:
·
создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного
клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;
·
форматировать текстовые документы (установка параметров
страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов
и номеров страниц).
·
вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;
·
выполнять коллективное создание текстового документа;
·
создавать гипертекстовые документы;
·
использовать ссылки и цитирование источников при создании на их
основе собственных информационных объектов.
|
Лекция,
беседа, выполнение практических и самостоятельных работ.
|
Раздел 2.
Обработка графической информации (14 часов).
|
Аналитическая деятельность:
·
анализировать пользовательский интерфейс используемого
программного средства;
·
определять условия и возможности применения программного
средства для решения типовых задач;
·
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах,
предназначенных для решения одного класса задач.
Практическая деятельность:
·
определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;
·
создавать и редактировать изображения с помощью инструментов
растрового графического редактора;
·
создавать и редактировать изображения с помощью инструментов
векторного графического редактора.
|
Лекция,
беседа, выполнение практических и самостоятельных работ.
|
Раздел 3. Мультимедиа
(8 часов).
|
Аналитическая деятельность:
·
анализировать пользовательский интерфейс используемого
программного средства;
·
определять условия и возможности применения программного
средства для решения типовых задач;
·
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах,
предназначенных для решения одного класса задач.
Практическая деятельность:
·
создавать презентации с использованием готовых шаблонов;
·
записывать звуковые файлы с различным качеством звучания
(глубиной кодирования и частотой дискретизации).
·
создавать анимационные ролики;
·
соединять в одном мультимедийном документе информацию различных
типов.
|
Лекция,
беседа, выполнение практических и самостоятельных работ.
|
1
час в неделю, 36 часов в год.
Календарно-тематическое
планирование .
Название раздела
|
Название темы
|
Количество часов
|
Обработка
текстовой информации
|
|
14
|
|
Текстовые
документы и технология их создания.
|
1
|
|
Создание
текстовых документов на компьютере.
|
1
|
|
Форматирование
текста.
|
5
|
|
Визуализация
информации в текстовых документах.
|
5
|
|
Выполнение
итоговой (суммативной) работы.
|
2
|
Обработка
графической информации.
|
|
14
|
|
Создание
и редактирование графических файлов средствами растрового графического
редактора PAINT.
|
1
|
|
Создание и редактирование раст-ровых и векторных графических
файлов средствами редактора GIMP.
|
11
|
|
Выполнение итоговой (сумматив--ной) работы.
|
2
|
Мультимедиа
|
|
8
|
|
Актуализация сведений по теме «Мультимедиа» и «Космпьютерная
презентация». Выполнение прак-тической работы – создание прос-тейшей презентации.
|
1
|
|
Создание и редактирование муль-тимедиа-документов, содержащих
информацию различного типа.
|
1
|
|
Выполнение
итоговой (сумматив-ной) работы.
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.