Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информационным технологиям

Рабочая программа по информационным технологиям


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Светлинская средняя общеобразовательная школа №1»


«Рассмотрено»

на заседании ШМО

протокол № 5

«18» мая 2016

_______/Кирюшкина Е.А./


Согласовано

Зам. Директора по УВР

________/Решетнякова А.А./


«Утверждаю»

Директор МБОУ «ССОШ№1»

«30» августа 2016

_______/Нефедова С.В./




Рабочая программа по технологии

7а класс

на 2016-2017 учебный год




Учитель первой категории: Курманбаева Э.Н.

Количество часов в неделю по учебному плану: 2 часа

Количество в год: 70 часов



Содержание учебного предмета


Основы алгоритмизации (6 ч)

Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители (Робот, Чертёжник, Черепаха, Кузнечик, Водолей, Удвоитель и др.)

как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд.

Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя при заданных начальных данных. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов.

Алгоритмический язык - формальный язык для записи алгоритмов. Программа - запись алгоритма на алгоритмическом языке. Непосредственное и программное управление исполнителем.


Программирование на языке Лого в KTurtle (14)

Программа KTurtle – Исполнитель Черепашка. Настройка и начало работы. Цвета, холст, размеры поля. Базовые команды Черепашки – что умеет делать исполнитель, начальные шаги и навыки. Решение задач с помощью базовых команд в KTurtle.


Циклические операторы в KTurtle (30)

Циклические операторы. Как раскрасить рисунок. Вложенные циклы. Процедуры (вспомогательные алгоритмы, подпрограммы). Циклы со счетчиком. Циклы с условием.

Решение задач с помощью циклов в KTurtle.


Переменные операторы в KTurtle (16)

Арифметические выражения. Переменные в KTurtle. Текстовые контейнеры

Получение случайных чисел. Вывод данных на экран. Организация диалога


Повторение (4)

Повторение пройденного курса по программированию в среде KTurtle





Планируемые результаты изучения курса информационных технологий


В результате изучения курса в информационных технологиях в 7 классе учащиеся получат представление:

  • об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;

  • об алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;

  • о работе с командами в алгоритмической среде

  • формально исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на естественном и алгоритмическом языках;

  • формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;

  • использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;

  • составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);

  • создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;

  • создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования.












Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Светлинская средняя общеобразовательная школа №1»


«Рассмотрено»

на заседании ШМО

протокол № 5

«29» августа 2016

_____/Курманбаева Э.Н./


«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_______/Решетнякова А.А./


«Утверждаю»

Директор МБОУ «ССОШ№1»

«30» августа 2016

______/Нефедова С.В./







Календарно-тематическое планирование

по технологии

класс

на 2016-2017 учебный год



Учитель первой категории: Курманбаева Э.Н.

Количество часов в неделю по учебному плану: 2 часа

Количество в год: 70 часов


Календарно-тематическое планирование


урока

урока в теме

Наименование темы

Кол-во часов

УУД

дата


план

факт

Основы алгоритмизации 6 час


1-2

1-2

Алгоритмы и исполнители

2

Познавательные: смысловое чтение

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач




3-4

3-4

Способы записи алгоритмов.


Сельскохозяйственные работы

2

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью




5-6

5-6

Объекты алгоритмов.


Сельскохозяйственные работы

2

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: смысловое чтение, знаково-симвлические действия


















Программирование на языке Лого в Kturtle 14 час

7-8

1-2

Программа KTurtle – Исполнитель Черепашка. Настройка и начало работы.


Сельскохозяйственные работы

2

Регулятивные: планирование – определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения




9-10

3-4

Базовые команды Черепашки.

2

Регулятивные: контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия; прогнозирование – предвосхищать результаты.

Познавательные:

знаково-символистические действия

смысловое чтение.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников




11-18

5-12

Решение задач с помощью базовых команд в KTurtle.

8

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию




19

13

Подготовка к контрольной работе

1

Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели


Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности




20

14

Контрольная работа № 1 «Черепашка. Базовые команды»

1

Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

.Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности




Циклические операторы в Kturtle 30 час

21-24

1-4

Циклические операторы. Как раскрасить рисунок.

4

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция – вносить необходимые изменения и дополнения.

Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия




25-28

5-8

Вложенные циклы

4

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы
и обращаться за помощью




29-32

9-12

Процедуры (вспомогательные алгоритмы, подпрограммы)

4

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы
и обращаться за помощью




33-36

13-16

Циклы со счетчиком

4

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы
и обращаться за помощью




37-38

17-18

Циклы с условием

2

Познавательные: смысловое чтение

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач




39-40

19-20

Оформление проектов. Виды проектов.

2




41-42

21-22

Представление проектов

2




43-48

23-28

Решение задач с помощью циклов в KTurtle.

6

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью




49

29

Подготовка к контрольной работе

1

Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

.Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности




50

30

Контрольная работа № 2 «Черепашка. Циклы»

1

Регулятивные: оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности







Переменные операторы в Kturtle 16 час

51-54

1-4

Арифметические выражения

4

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: смысловое чтение, знаково-симвлические действия




55-58

5-8

Переменные в KTurtle. Текстовые контейнеры

4

Регулятивные: планирование – определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения




59-62

9-12

Получение случайных чисел. Вывод данных на экран

4

Регулятивные: контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия; прогнозирование – предвосхищать результаты.

Познавательные:

знаково-символистические действия

смысловое чтение.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников




63-64

13-14

Организация диалога

2

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию




65

15

Подготовка к контрольной работе

1

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы
и обращаться за помощью




66

16

Контрольная работа № 3 «Черепашка. Переменные»

1

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию





Повторение 4 час

67-68

1-2

Основные элементы программирования в KTurtle

Сельскохозяйственные работы

2

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью




69-70

3-4

Основные решения задач в Kturtle

Сельскохозяйственные работы

2

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-378209
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх