Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатике (10 класс)

Рабочая программа по информатике (10 класс)

Скачать материал

 

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1» с.п. Исламей

Баксанского муниципального района

 

Рекомендована для включения в ООП ООО

ШМО учителей математики, информатики и физики

 

Протокол №1 от 29.08.20__г.

 

Согласована

Зам.директора по УВР

 МОУ СОШ №1 с.п. Исламей

________/Шапсигова Л.А./

 

31.08.20___г.

                                            Утверждена

                                        приказом  директора  

  МОУ СОШ №1   с.п. Исламей

                                

 

                                    №309  от 31.08.20__ г.

 

 

 

 

 

Рабочая программа

Предмет: информатика (базовый  уровень)

Класс - 10

Всего часов - 35

Количество часов в неделю -  1

УМК: И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер., Т.Ю. Шеина, Информатика базовый уровень, учебник для 10 кл., Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2014.

 

 

 

 

 

                                                                    ЯИО,

                                    учитель   математики

                                                                высшей квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

                                                          20___-20___ учебный год


I.      Планируемые результаты освоения учебного предмета

 

  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики  в 10 классе

Личностные результаты:

-  наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимание роли информационных процессов в современном мире; 

- владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

-  способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

-  способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты:

- владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.

- владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи,  разработка последовательности и структуры действий,  необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств; прогнозирование – предвосхищение результата; контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки;  оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;

- опыт принятия решений и управления объектами (исполнителями) с помощью составленных для них алгоритмов (программ);

- владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи,  проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;

- широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства.

Предметные результаты освоения обучающимися  предмета информатика  в основной школе

обучающийся научится:

-  понимать роль информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

- ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать информацию, содержащуюся в сети Интернет;

-  использовать в повседневной практической деятельности информационные ресурсы национальных информационных порталов, интернет сервисов и виртуальных пространств коллективного взаимодействия, соблюдая авторские права и руководствуясь правилами сетевого этикета;

-  применять алгоритмическое мышление при решении задач, организации поиска информации в информационных системах и планировании этапов реализации проектных работ;

-  использовать формальное описании алгоритмов при решении поставленных задач;

-  читать и понимать простейшие программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

- использовать наиболее подходящий способ записи алгоритмов при решении конкретных задач (вербальный, символьный, графический);

- иметь осознанное представление о средах программирования, уметь составлять и анализировать несложные алгоритмические структуры;

-  использовать готовые прикладные компьютерные программы в соответствии с типом решаемых задач и по выбранной специализации;

-  создавать на алгоритмическом языке программы для решения типовых задач базового уровня из различных предметных областей с использованием основных алгоритмических конструкций;

- различать способы хранения информации, выбирать носители информации для ее хранения;

-  наполнять разработанную базу данных информацией;

- создавать и редактировать графические и мультимедиа объекты; видеоматериалы;

-  оценивать качественные и количественные характеристики при выборе технических средств ИКТ для решения профессиональных и учебных задач;

- практически выполнять инструкции по технике безопасности при работе с цифровыми устройствами и технические рекомендации по использованию информационных систем.

обучающийся получит возможность научиться:

- определять систему базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

-  представлять тенденции развития компьютерных технологий;

-  использовать компьютерные сети и определять их роли в современном мире;

- разрабатывать математические объекты информатики, в том числе логические формулы и схемы;

- пользоваться навыками формализации задачи и разработки пользовательской документации к программам;

-  использовать основные управляющие конструкции;

-  анализировать сложные алгоритмы, содержащие циклы и вспомогательные алгоритмы;

- понимать сложность алгоритма и использовать основные алгоритмы обработки числовой и текстовой информации;

- применять навыки и опыт разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ;

-   использовать универсальный язык программирования высокого уровня (по выбору) и представления о базовых типах данных и структурах данных;

-   применять алгоритмы поиска и сортировки при решении учебных задач;

-   работать с библиотеками программ;

-   использовать основные методы кодирования и декодирования данных и информацию о причинах искажения данных при их передаче;

-   определять важнейшие виды дискретных объектов и их простейшие свойства, выбирать алгоритмы анализа дискретных объектов;

-   проводить эксперименты и статистическую обработку данных с помощью компьютера;

-   применять базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, нормы определять систему базовых знаний, отражающих вклад информатики и   формирование современной научной картины мира;

- формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель и их свойствах;

- развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами  линейной, условной и циклической;

-   формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

-  формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

-  формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

II. Содержание учебного предмета «Информатика»

    Введение (1 ч)

Структура информатики. Техника безопасности и организация рабочего места.

    Глава 1. Информация (10 ч)

Понятие информации. Представление информации, языки, кодирование. Измерение информации. Алфавитный и содержательный подходк измерению информации. Представление чисел в компьютере. Представление текста,  изображения и звука в компьютере.

    Глава 2. Информационные процессы (5 ч)

Хранение и передачи информации. Обработка информации и алгоритмы. Автоматическая обработка информации. Информационные процессы в компьютере.

    Глава 3. Программирование обработки информации (19 ч)

Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование. Программирование линейных алгоритмов. Логические величины и выражения, программирование ветвлений. Программирование циклов. Подпрограммы.

II.  Тематическое планирование

Наименование разделов

Всего часов

Контрольная работа

Практическая работа

1

Введение

1

 

 

2

Глава 1.Информация

6

 

4

3

Глава 2. Информационные процессы

3

1

1

4

Глава 3. Программирование обработки информации

10

1

8

Всего:   

35

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Д/З

Дата проведения

план

факт

Введение (1 ч)

1

Техника безопасности и организация рабочего места. Структура информатики

1

Лекция

04.09

 

Глава 1. Информация (10 ч)

2

Информация. Представление информации, языки, кодирование

1

§ 1,2 стр.11-20

11.09

 

3

Представление информации.

1

§ 1,2 стр.11-20

18.09

 

4

Измерение информации. Алфавитный подход

1

§ 3 стр.21

25.09

 

5

Измерение информации. Содержательный подход

1

§ 4 стр.26

02.10

 

6

Практическая работа № 1.2 «Измерение информации»

1

ПР № 1.2

09.10

 

7

Представление чисел в компьютере

1

§ 5 стр.34

16.10

 

8

Практическая работа № 1.3 «Представление чисел в компьютере»

1

ПР № 1.3

20.10.

 

9

Представление текста, изображения и звука в компьютере

1

§ 6 стр.43

23.10

 

10

Практическая работа №1.4  «Представление текста, изображения и звука в компьютере»

1

ПР № 1.4

13.11

 

11

Практическая работа № 1.5 «Представление текста, изображения и звука в компьютере»

1

ПР № 1.5

20.11

 

Глава 2. Информационные процессы (5 ч)

12

Хранение и передача информации

1

§7,8 стр. 53

27.11

 

13

Практическая работа № 2.1 «Обработка информации и алгоритмы»

1

§9, ПР № 2.1 стр.64

04.12

 

14

Автоматическая обработка информации

1

§10, стр.69

11.12

 

15

Информационные процессы в компьютере

1

§11, стр. 74

14.12

 

16

Контрольная работа №1 «Информация. Информационные процессы»

1

§1-§11, стр. 11-85

18.12

 

Глава 3. Программирование обработки информации (19 ч)

17

Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование

1

§12-14 стр.86-104

25.12

 

18

Программирование линейных алгоритмов. Операции, функции, выражения

1

§15,16 стр.105-115

15.01.

 

19

Оператор присваивания, ввод и вывод данных. Практическая работа № 3.1 «Программирование линейных алгоритмов»

1

§17 ПР №3.1 стр.116

22.01.

 

20

Логические величины, операции и выражения, программирование ветвлений

1

§18-20 стр. 123-141

29.01.

 

21

Практическая работа  №3.2 «Программирование ветвлений»

1

ПР №3.2

05.02

 

22

Практическая работа  № 3.3 «Программирование ветвлений»

1

ПР №3.3

12.02

 

23

Программирование циклов. Вложенные и итерационные циклы

1

§21,22 стр. 142-154

19.02

 

24

Практическая работа № 3.4 «Программирование циклов»

1

ПР № 3.4

05.03

 

25

Практическая работа  № 3.4 «Программирование циклов»

1

ПР № 3.4

12.03

 

26

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы

1

§23 стр.155

19.03

 

27

Практическая работа № 3.5 «Подпрограммы»

1

ПР №3.5

02.04

 

28

Работа с массивами.

1

§24, 25

стр.163-174

09.04

 

29

Практическая работа № 3.6 «Массивы».

1

ПР№3.6

16.04.

 

30

Типовые задачи обработки массивов.

1

§26 стр. 175

23.04.

 

31

Практическая работа № 3.7 «Массивы».

1

ПР №3.7

30.04.

 

32

Работа с символьной информацией.

1

§27,28 стр.181-189

07.05.

 

33

Комбинированный тип данных.

1

§29 стр.190

14.05.

 

34

Контрольная работа № 2 «Программирование обработки информации».

1

§12-

§29, стр. 86-196

21.05.

 

35

Работа над ошибками.

1

§12-§29, стр. 86-196

28.05

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по информатике (10 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики в 10 классе

Личностные результаты:

-наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимание роли информационных процессов в современном мире;

- владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

-способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

-способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты:

- владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.

- владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи,разработка последовательности и структуры действий,необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств; прогнозирование – предвосхищение результата; контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки;оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;

- опыт принятия решений и управления объектами (исполнителями) с помощью составленных для них алгоритмов (программ);

- владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи,проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;

- широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства.

Предметные результаты освоения обучающимися предмета информатикав основной школе

обучающийся научится:

- понимать роль информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

- ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать информацию, содержащуюся в сети Интернет;

- использовать в повседневной практической деятельности информационные ресурсы национальных информационных порталов, интернет сервисов и виртуальных пространств коллективного взаимодействия, соблюдая авторские права и руководствуясь правилами сетевого этикета;

- применять алгоритмическое мышление при решении задач, организации поиска информации в информационных системах и планировании этапов реализации проектных работ;

- использовать формальное описании алгоритмов при решении поставленных задач;

- читать и понимать простейшие программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

- использовать наиболее подходящий способ записи алгоритмов при решении конкретных задач (вербальный, символьный, графический);

- иметь осознанное представление о средах программирования, уметь составлять и анализировать несложные алгоритмические структуры;

- использовать готовые прикладные компьютерные программы в соответствии с типом решаемых задач и по выбранной специализации;

- создавать на алгоритмическом языке программы для решения типовых задач базового уровня из различных предметных областей с использованием основных алгоритмических конструкций;

- различать способы хранения информации, выбирать носители информации для ее хранения;

-наполнять разработанную базу данных информацией;

- создавать и редактировать графические и мультимедиа объекты; видеоматериалы;

-оценивать качественные и количественные характеристики при выборе технических средств ИКТ для решения профессиональных и учебных задач;

- практически выполнять инструкции по технике безопасности при работе с цифровыми устройствами и технические рекомендации по использованию информационных систем.

обучающийся получит возможность научиться:

- определять систему базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

-представлять тенденции развития компьютерных технологий;

-использовать компьютерные сети и определять их роли в современном мире;

- разрабатывать математические объекты информатики, в том числе логические формулы и схемы;

- пользоваться навыками формализации задачи и разработки пользовательской документации к программам;

-использовать основные управляющие конструкции;

-анализировать сложные алгоритмы, содержащие циклы и вспомогательные алгоритмы;

- понимать сложность алгоритма и использовать основные алгоритмы обработки числовой и текстовой информации;

- применять навыки и опыт разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ;

-использовать универсальный язык программирования высокого уровня (по выбору) и представления о базовых типах данных и структурах данных;

-применять алгоритмы поиска и сортировки при решении учебных задач;

-работать с библиотеками программ;

-использовать основные методы кодирования и декодирования данных и информацию о причинах искажения данных при их передаче;

-определять важнейшие виды дискретных объектов и их простейшие свойства, выбирать алгоритмы анализа дискретных объектов;

-проводить эксперименты и статистическую обработку данных с помощью компьютера;

-применять базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, нормы определять систему базовых знаний, отражающих вклад информатики иформирование современной научной картины мира;

- формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель и их свойствах;

- развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурамилинейной, условной и циклической;

-формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

- формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

-формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.06.2020 291
    • DOCX 134.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мишхожева Лера Хасанбиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мишхожева Лера Хасанбиевна
    Мишхожева Лера Хасанбиевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 152834
    • Всего материалов: 84

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Использование компьютерных технологий в процессе обучения информатике в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 51 региона

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практика гештальт-терапии: техники и инструменты

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 60 регионов

Мини-курс

Стратегическое планирование и маркетинговые коммуникации

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного привлечения и удержания клиентов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе