Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по информатике

библиотека
материалов








ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




Информатика













































2015 г.

Программа учебной дисциплины «Информатика» является дисциплиной, направленной  на  изучение  профильной дисциплины «Информатика»,  в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена.

Программа разработана  в соответствии с  письмом  Министерства образования и науки РФ  от 17 марта 2015 г. № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования для использования в работе профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования» и на основании примерной  программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций , отвечающей требованиям ФГОС среднего общего образования, предъявляемым к  содержанию и результатам освоения учебной дисциплины и  рекомендованной  к использованию  ФГАУ «ФИРО»  в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной  образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования ( Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 375  от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»).

 по специальностям технического профиля:

13.02.11Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и  электромеханического оборудования (по отраслям);

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям),

21.02.01 Разработка  и эксплуатация  нефтяных и газовых месторождений;

23.02.03 Техническое обслуживание  и ремонт  автомобильного транспорта;  


Организация-разработчик: Лянторский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет».


Разработчик: Алексеев В. А. преподаватель информатики и вычислительной техники.


Рекомендовано на заседании предметной (цикловой) комиссии общеобразовательных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин и рекомендовано к утверждению.


Протокол № ____ от ____________ 20 ___ г.

Председатель ПЦК _______________ (Абдулманафова Г. С.)


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


11


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


19


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


22


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика

1.1. Область применения программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Согласно «Рекомендациям по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования для использования в работе профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования» (письмом  Министерства образования и науки РФ  от 17 марта 2015 г. № 06-259) Информатика в учреждениях начального профессионального образования (далее – НПО) и среднего профессионального образования (далее – СПО) изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования по специальностям СПО

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования. Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

  • формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

  • формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

  • формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

  • приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

  • владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:

«Информационная деятельность человека»;

«Информация и информационные процессы»;

«Информационные структуры (электронные таблицы и базы данных)»;

«Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»;

«Технологии создания и преобразования информационных объектов»;

«Телекоммуникационные технологии».

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ.

Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разноуровневое изучение информатики для различных профилей профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.

Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного материала всеми обучающимися, когда в основной школе обобщается и систематизируется учебный материал по информатике в целях комплексного продвижения студентов в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию у студентов общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемых профессий СПО и специальностей СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности с использованием ИКТ.

При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

  • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

  • осознание своего места в информационном обществе;

  • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

  • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

  • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

  • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

  • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

  • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

  • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.


1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов; самостоятельной работы обучающегося 50 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

внеаудиторная самостоятельная работа

50

Промежуточная аттестация в форме экзамена



2

Тема 1.2 Виды профессиональной информационной деятельности.

Содержание учебного материала

 

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

 










 

Подготовка к практическим занятиям, оформление выполнения домашних работ. Работа над материалом учебников [1], [2], [3], [4], конспектом лекций. Подготовка сообщения- рассуждения на тему «Соблюдение авторских прав в сети Интернет» , «Информационная свобода – благо или необходимость»

2

Раздел 2. Информация и информационные процессы

58


Тема 2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации.

Содержание учебного материала

 

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

2

1

Представление информации в двоичной системе счисления.


2

1

Практические занятия



Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

 2

Перевод чисел и арифметические действия в позиционных системах счисления.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся


 

Решение задач и составление таблиц по темам: «Кодирование информации»,

« Измерение информации»

3

Тема 2.2 Основные информационные процессы.







Содержание учебного материала

 

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера.

2

1

Таблицы истинности. Построение логических схем.

2

1

Практические занятия


3

Логические величины, операции, выражения. Построение логических схем.

2

Самостоятельная работа обучающихся


 





Подготовка к практическим занятиям, оформление выполнения домашних работ. Работа над материалом учебников [1], [2], [3], [4], конспектом лекций.

Основные логические элементы компьютера. Принцип работы.

3


Тема 2.3 Алгоритмы и способы их описания.

Содержание учебного материала

 

Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд.

2

2

Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

2

2

Практические занятия



Разработка линейного алгоритма (программы).

Разработка алгоритмов (программы), содержащих операцию ветвление.

2

3

Разработка алгоритмов (программы), содержащих циклы.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся


 

Подготовить сообщение на тему: Примеры компьютерных моделей различных процессов.

Тема 2.4 Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

Содержание учебного материала

 

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

2

2

Практические занятия



Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

Самостоятельная работа обучающихся


 

 

Подготовить сообщение на тему: Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

 3

Тема 2.5 Поиск

информации.

Содержание учебного материала



Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации.

2

2

Практические занятия



Поиск информации в сети Internet.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся



Подготовить сообщение на тему: Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Поиск информации в глобальной сети Интернет. Банки документов. Каталоги электронных библиотек.

2

Тема 2.6. Передача

информации.

Содержание учебного материала


Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

2

Практические занятия



Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся


 

Подготовить сообщение на тему: Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Средства поиска данных в Интернете.

2

Тема 2.7 Управление процессами.


Содержание учебного материала

 

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся


 

Подготовить сообщение на тему: АСУ образовательного учреждения.

 3

 

Раздел 3. Средства ИКТ

23

 

 

Тема 3.1 Основные характеристики компьютеров.



Содержание учебного материала

 

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.

2

1

Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

2

1



Виды программного обеспечения компьютеров.

2

1

Практические занятия



Соединение блоков и устройств компьютеров.

2

2

Планирование собственного информационного пространства.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся


 

 

Подготовить сообщение на тему: Многообразие компьютеров.

3

Тема 3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть.

Содержание учебного материала

 

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

 

Подготовить сообщение на тему: Объединение компьютеров в локальную сеть.

3

Тема 3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Содержание учебного материала

 

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

2


2

Самостоятельная работа обучающихся


 

 

 

Подготовить сообщение на тему: Защита информации, антивирусная защита.

3

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

40

Тема 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.


Содержание учебного материала

 

 

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

2

2

Практические занятия

 

 

Форматирование текстовых документов.

2

3

Вставка в схем и графов.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

 



Подготовить сообщение на тему: Возможности систем распознавания текстов.

3

 

Тема 4.2 Возможности динамических (электронных) таблиц.

Содержание учебного материала

 

 

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка данных.

2

1

Практические занятия

 

 

Ввод математических формул и вычисления по ним.

2

3

Создание таблиц значений функций, графиков и диаграмм.

2

3

Решение расчетных задач.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

 

Подготовить сообщение на тему: Возможности динамических (электронных) таблиц.

3

Тема 4.3 Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

Содержание учебного материала

 

 

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения

2

2

Практические занятия

 

 

Работа с учебной базой данных. Поиск записей, создание запросов и отчетов.

2

2

Создание реляционной базы данных.

2

3

Поиск записей, создание запросов и отчетов.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся


 

Подготовить сообщение на тему: Создание реляционной базы данных.

3

Тема 4.4 Представление о программных средах компьютерной графики.






Содержание учебного материала

 

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения и мультимедийных средах.

2

2

Практические занятия

 

 

Создание мультимедийной презентации в программе Power Point.

2

3

Основы работы в программе Visio.

 2

Самостоятельная работа обучающихся



Подготовить сообщение на тему: Использование презентационного оборудования.

3

 

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

19

 

Тема 5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

Содержание учебного материала

 

 

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2

2

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2

2

Методы создания и сопровождения сайта.

2

2

Практические занятия

 

 

Планирование Web–страницы.

2

3

Ввод текста, форматирование. Использование ссылок.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Подготовить сообщение на тему: Методы и средства создания и сопровождения сайта. Строение сайта.

3

 

Тема 5.2 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Содержание учебного материала

 

 

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

3

2

Практические занятия

 

 

Сохранение информации для индивидуального и коллективного использования.

1

3

Самостоятельная работа обучающихся


 

Подготовить сообщение на тему: Интернет-СМИ.

 2

 

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебной лаборатории «Мультимедийный кабинет».

Оборудование учебной лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся-30;

- рабочее место преподавателя;

- автоматизированные рабочие места обучающихся-14;

- автоматизированное рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Информатика».


Технические средства обучения:

  • Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает обучающемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

  • Проектор, подсоединяемый к компьютеру; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе преподавателя, возможность для обучающихся представлять результаты своей работы всей группе, эффективность организационных и административных выступлений.

  • Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную обучающимися или преподавателем. Для многих учебных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

  • Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими учебными заведениями.

  • Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всей аудитории.

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон – дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи обучающегося.

  • Датчики (расстояния, освещенности, температуры, силы, влажности, и др.) позволяют измерять и вводить в компьютер информацию об окружающем мире.

  • Управляемые компьютером устройства – дают возможность обучающимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.


Программные средства

  • Операционная система.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Звуковой редактор.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения

  • Простой редактор Web-страниц


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. Учебник, начальное и среднее профессиональное образование. – М.: Академия, 2012.

  2. Михеева Е. В., Информационные технологии в профессиональной деятельности. Учебное пособие для студентов СПО. – М.: Академия, 2012.

  3. Сергеева И. И., Музалевская А. А., Тарасова Н. В. Информатика. Учебник. Профессиональное образование. – М.: ИД Форум 2009.

  4. Колмыкова Е. А., Кумскова И. А. Информатика. Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования. – М.: Академия, 2014.


Дополнительные источники:

  1. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 10 класса М:, Бином, 2011 г.

  2. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 11 класса М:, Бином, 2011 г.

  3. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. М:, Бином, 2011 г.

  4. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Практикум для 10-11 классов. М:, Бином, 2011 г.

  5. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика. - ОИЦ «Академия», 2008 г .

  6. Михеева Е.В. Практикум по информатике. - ОИЦ «Академия», 2008 г.

  7. Максимов Н.В., Попов И.И. Компьютерные сети. - ООО Издательство «Форум», 2010 г.

  8. Мезенцев К.Н. Автоматизированные информационные системы.- ОИЦ "Академия", 2009 г.

  9. Партыка Т.Л., Попов И.И. Операционные системы, среды и оболочки. - ООО Издательство «Форум», 2010 г.

  10. Попов И.И., Партыка Т.Л. Языки программирования. - ООО Издательство «Форум», 2010 г.

  11. Семакин И.Г., Шестаков А.П. Основы программирования.- ОИЦ «Академия», 2010 г.

  12. Семакин И.Г., Шестаков А.И. Основы программирования и алгоритмизации. - ОИЦ «Академия», 2012 г.

  13. Фуфаев Э.В., Фуфаев Д.Э. Базы данных. - ОИЦ «Академия», 2010 г.


Интернет – ресурсы:

  1. http://www.inform.sch901.edusite.ru/p2aa1.html

  2. http://zadachki.ucoz.ru/

  3. http://festival.1september.ru/articles/subjects/11?n=13

  4. http://www.metod-kopilka.ru/

  5. http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/uroki1/index.htm

  6. http://www.uroki.net/docinf.htm

  7. http://gplinform.ucoz.ru/tests

  8. http://informatika.na.by/files/razrabotkiurokovimeropriiatii/prezentacii.html

  9. http://dpk-info.ucoz.ru/index/oglavlenie/0-4

  10. http://www.eruditus.name/ucebnik.html

  11. http://www.5byte.ru/9/


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

  • перечислять виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов;


практические занятия

  • представлять информацию в двоичной системе счисления;

  • проводить исследования на основе использования готовой компьютерной модели;

  • производить запись информации на компакт-диски различных видов, выполнять организацию информации на компакт-диске с интерактивным меню;

  • производить демонстрацию использования различных видов АСУ;


практические занятия, домашние работы

  • выполнять подключение внешних устройств к компьютеру и их настройку;

  • осуществлять поиск информации или информационного объекта в сети Интернет;

  • производить защиту информации, антивирусную защита;


практические занятия,

индивидуальная или коллективная работа над следующими темами проектов:

  • профилактика ПК.

  • инструкция по технике безопасности и санитарным нормам

  • АРМ специалиста

  • оргтехника и профессия

  • бухгалтерские программы


  • использовать системы проверки орфографии и грамматики, создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов;

  • использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий;

  • формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей;

  • производить организацию баз данных, заполнение полей баз данных;

  • создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций.


практические занятия,

индивидуальная или коллективная работа над следующими темами проектов:

  • создание базы данных библиотеки.

  • создание базы данных классификатора

  • статистика труда

  • резюме «Ищу работу»

  • диаграмма информационных составляющих

  • плакат-схема

  • обработка результатов эксперимента

  • статистический отчет

  • расчет заработной платы

  • журнальная статья

  • вернисаж работ на компьютере

  • электронная доска объявлений


  • получать почтовую корреспонденцию и размещать в локальных папках

  • подготовливать и отправлять электронные письма

  • сохранять электронные документы, вложенные в почтовое сообщение

практические занятия,

индивидуальная или коллективная работа над следующими темами проектов:

  • простейшая информационно-поисковая система

  • дистанционный тест, экзамен

  • телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж

  • урок в дистанционном обучении


Знания:

  • этапы развития технических средств и информационных ресурсов;

  • правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения;


  • опросы, устный или письменный опрос

  • тестовые задания


  • информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления;

  • процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации;

  • арифметические и логические основы работы компьютера;

  • алгоритмы и способы их описания;

  • представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности;


  • опросы, устный или письменный опрос

  • карточки с индивидуальными заданиями.

  • краткая самостоятельная работа

  • тестовые задания


  • основные характеристики компьютеров;

  • многообразие компьютеров, многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру, виды программного обеспечения компьютеров;

  • организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях;

  • программные поисковые сервисы;

  • правила безопасности, гигиены, эргономики, ресурсосбережения на рабочем месте.


  • опросы, устный или письменный опрос

  • карточки с индивидуальными заданиями.

  • тестовые задания


  • возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста;

  • математическую обработку числовых данных;

  • структуру данных и систему запросов на примерах баз данных различного назначения;

  • использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей;

  • программные среды компьютерной графики, мультимедийные среды;


  • опросы, устный или письменный опрос

  • тестовые задания


  • возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония;

  • интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер;


  • карточки с индивидуальными заданиями.

  • краткая самостоятельная работа

  • тестовые задания




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-075759

Похожие материалы