Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике

библиотека
материалов

НЕФТЕЮГАНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

(филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Югорский государственный университет»

























ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ





ИНФОРМАТИКА



для специальности 38.02.01

Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)











ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией МиОЕН дисциплин

Протокол №____от _________

Председатель П(Ц)К

_______________ О.В. Гарбар


УТВЕРЖДЕНА

заседанием методсовета

Протокол №____ от __________

Председатель методсовета



_______________ И.А. Успехова










ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ИНФОРМАТИКА



для специальности 38.02.01

Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)

(I курс)







Автор: Чупракова И.В., преподаватель НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»









Программа разработана на основе примерной программы, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 381 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»).








Самостоятельная работа №1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов технических и социально-экономических профиля с получением среднего (полного) общего образования и реализуется на 1 курсе очной формы обучения.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

    • формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

    • формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

    • формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

    • развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

    • приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

    • приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

    • владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:

    • «Информационная деятельность человека»;

    • «Информация и информационные процессы»;

    • «Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»;

    • «Технологии создания и преобразования информационных объектов»;

    • «Телекоммуникационные технологии».

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемой специальности СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности с использованием ИКТ.

Организация практических занятий и внеаудиторная самостоятельная работа позволяет акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.

Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

    • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

    • осознание своего места в информационном обществе;

    • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

    • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

    • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

    • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

    • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий, как в профессиональной деятельности, так и в быту;

    • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

    • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

    • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

    • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

    • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

    • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

    • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

    • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

    • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

    • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

    • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

    • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

    • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

    • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

    • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

    • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

    • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

    • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

    • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика»



При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» максимальная учебная нагрузка обучающихся составляет 150 часов, из них аудиторная (обязательная) нагрузка обучающихся, включая практические занятия, — 100 часов, внеаудиторная самостоятельная работа студентов — 50 часов.

В данной программе порядок разделов изменен для удобства понимания и изучения материала. Содержание раздела «Средства информационных и коммуникационных технологий»: Тема 3.1. Архитектура компьютеров и Тема 3.2. Безопасность, эргономика, ресурсосбережение изучается в первом семестре, Тема 3.3. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях – изучается во втором семестре.

Дисциплина изучается два семестра. Итоговая форма контроля - дифференцированный зачет.

Самостоятельная работа №2

Самостоятельная работа №3ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем

Макс.

нагрузка студ., час

Кол-во ауд. часов при очной форме обучения

Сам. работа студ., час

Всего

В т.ч.

практ.

Введение

1

1



Раздел 1 Информационная деятельность человека

11

7

4

4

Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества

5

3

2

2

Тема 1.2 Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

6

4

2

2

Раздел 2 Информация и информационные процессы

51

34

28

17

Тема 2.1 Представление и измерение информации.

3

2


1

Тема 2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров.

42

28

26

14

Тема 2.3 Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

6

4

2

2

Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий

12

8

6

4

Тема 3.1 Архитектура компьютеров

9

6

4

3

Тема 3.2 Безопасность, эргономика, ресурсосбережение

3

2

2

1

Итого (1 семестр):

75

50

38

25

Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий (продолжение)

6

4

2

2

Тема 3.3 Объединение компьютеров в локальную сеть

6

4

2

2

Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

57

38

34

19

Тема 4.1 Настольные издательские системы

17

11

10

6

Тема 4.2 Электронные таблицы

19

13

12

6

Тема 4.3 Базы данных

17

11

10

6

Тема 4.4 Компьютерная графика и мультимедиа

4

3

2

1

Раздел 5 Телекоммуникационные технологии

12

8

4

4

Тема 5.1 Технические и программные средства телекоммуникационных технологий

6

4

2

2

Тема 5.2 Сетевое программное обеспечение

6

4

2

2

Итого (2 семестр):

75

50

40

25

Итого:

150

100

78

50

Самостоятельная работа №4СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО.

Раздел 1 Информационная деятельность человека

Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специального ПО, порталов, юридических баз данных, бухгалтерских систем).

Знакомство с техническими средствами и информационными ресурсами.
Самостоятельная работа №5
Подготовка доклада на тему: «Роль информационной деятельности в современном обществе».

Тема 1.2 Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).

Знакомство с системами бухгалтерского учета.
Самостоятельная работа №6
Подготовка доклада на тему: «Обзор современных систем бухгалтерского учета».

Раздел 2 Информация и информационные процессы

Тема 2.1 Представление и измерение информации

Информационные объекты различных видов. Подходы к понятию информации и измерению информации. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Самостоятельная работа №7

Подготовка сообщения на тему: «История возникновения различных систем счисления».

Тема 2.2 Основные информационные процессы и их реализация
с помощью компьютера

Позиционные и непозиционные системы счисления. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.



Работа с программным обеспечением, регламенты обновления.

Самостоятельная работа №8
Ознакомление с нормативными документами: «Регламенты обновления программного обеспечения».



Электронное правительство. Работа с порталом государственных услуг.

Самостоятельная работа №9
Подготовка доклада на тему: «Возможности электронного правительства. Портал Государственных услуг».



Формы представления информации.



Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации.
Самостоятельная работа №10
Подготовка к устному опросу по теме: «Представление информации».



Системы счисления. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую.


Самостоятельная работа №11
Решение задач: «Перевод чисел из одной системы счисления в другую».


Основные логические операции. Построение таблиц истинности сложных высказываний.
Самостоятельная работа №12
Подготовка сообщения на тему «Логические основы ЭВМ».



Работа с файлами и каталогами.

Самостоятельная работа №13
Подготовка сообщения на тему «Работа с файлами и каталогами в различных операционных системах».

Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

Самостоятельная работа №14
Подготовка к устному опросу по теме: «Сравнение программ архиваторов».

Запись информации на внешние носители различных видов.

Самостоятельная работа №15

Подготовка доклада на тему: «Эффективное размещение информации на внешних носителях».

Поисковые системы. Осуществление поиска информации в сети Интернет.



Сохранение информации из сети Интернет.

Самостоятельная работа №16
Подготовка доклада на тему: «Информационные поисковые системы».



Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

Создание ящика электронной почты средствами MS Office.

Самостоятельная работа №17
Решение ситуационной задачи «Эффективное использование электронной почты в современном офисе».

Тема 2.3 Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.



АСУ различного назначения, примеры их использования.

Самостоятельная работа №18
Подготовка доклада на тему: «Автоматизированное рабочее место специалиста».

Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1 Архитектура компьютеров

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для технического направления профессиональной деятельности.

Работа с графическим интерфейсом операционной системы Windows.
Самостоятельная работа №19
Подготовка доклада на тему: «Командный и графический интерфейс операционных систем, достоинства и недостатки».
Настройка операционной системы Windows. Работа с файловой структурой.
Самостоятельная работа №20
Подготовка сообщения на тему: «Обзор популярных операционных систем».

Тема 3.2 Безопасность, эргономика, ресурсосбережение

Безопасность, эргономика, ресурсосбережение. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.
Самостоятельная работа №21
Подготовка сообщения на тему: «Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места».

Тема 3.3 Объединение компьютеров в локальную сеть

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети.
Самостоятельная работа №22
Подготовка к устному опросу по теме: «Локальная сеть. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация безопасной работы пользователей в локальных компьютерных сетях».


Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1 Настольные издательские системы

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Ввод и редактирование текста. Абзац, операции с абзацами (форматирование, установка межстрочного интервала и т.д.). Оформление текста (шрифты, цвет символов, обрамление и т.д.). Ввод, заполнение и форматирование таблиц.

Использование систем проверки орфографии и грамматики.
Самостоятельная работа №23
Подготовка сообщения на тему: «Возможности настольных издательских систем».
Создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
Самостоятельная работа №24
Выполнение задания в MS Word на тему: «Оформление текста».
Создание компьютерных публикаций с использованием готовых шаблонов.
Самостоятельная работа №25
Подготовка сообщения на тему: «Практическое применение шаблонов».
Верстка текста с использованием процессора MS Word.
Самостоятельная работа №26
Выполнение задания в MS Word на тему: «Верстка многостраничного документа».

Программы-переводчики. Возможности систем распознавания теста.

Самостоятельная работа №27
Подготовка доклада на тему: «Обзор программ-переводчиков. Достоинства и недостатки».

Тема 4.2 Электронные таблицы

Возможности динамических (электронных) таблиц. Форматы данных (числа, формулы, текст). Ввод и редактирование данных. Математическая обработка числовых данных. Деловая графика (диаграммы различных видов).

Обработка числовых данных. Применение итоговых функций.
Самостоятельная работа №28
Подготовка к устному опросу по теме: «Числовые данные, итоговые функции».
Оформление таблиц. Решение расчетных задач. Решение уравнений.
Самостоятельная работа №29
Выполнение задания в MS Excel на тему: «Решение расчетных задач».
Построение графиков функций и диаграмм различных видов.
Самостоятельная работа №30
Выполнение задания в MS Excel на тему: «Построение графиков функций и диаграмм».

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

Самостоятельная работа №31

Подготовка к устному опросу по теме: «Возможности динамических (электронных) таблиц».

Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования).

Самостоятельная работа №32
Подготовка сообщения на тему: «Обзор систем статистического учета».

Использование различных средств графического представления статистических данных.

Самостоятельная работа №33
Выполнение задания в MS Excel на тему: «Представления статистических данных».

Тема 4.3 Базы данных

Представление о базах данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

MS Access. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных.

Самостоятельная работа №34
Выполнение задания в MS Access на тему: «Заполнение полей базы данных».
MS Access. Создание базовых таблиц и межтабличных связей. Создание запросов на выборку.
Самостоятельная работа №35
Выполнение задания в MS Access на тему: «Создание базовых таблиц и запросов».
MS Access. Создание запросов с параметром. Создание итогового запроса.
Самостоятельная работа №36
Выполнение задания в MS Access на тему: «Создание запросов с параметром и итоговых запросов».
Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.



Самостоятельная работа №37
Выполнение задания в MS Access на тему: «Формирование запроса на поиск и сортировку информации».
MS Access. Создание отчетов.
Самостоятельная работа №38
Подготовка к устному опросу по теме: «Сравнение различных систем управления базами данных».

Тема 4.4 Компьютерная графика, мультимедиа

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Использование презентационного оборудования.

Создание и редактирование компьютерных презентаций.
Самостоятельная работа №39
Подготовка презентации на тему: «Возможности программных сред компьютерной графики и черчения, мультимедийных сред».

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1 Технические и программные средства телекоммуникационных технологий

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Методы и средства создания и сопровождения сайта.
Самостоятельная работа №40
Подготовка к устному опросу по теме: «Программные средства для создания и сопровождения сайта. Описание, сравнительная характеристика».

Тема 5.2 Сетевое программное обеспечение

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.
Самостоятельная работа №41
Подготовка к устному опросу по теме: «Возможности и основные инструменты тестирующих систем».

Перечень практических занятий

Тема

Наименование практических работ

Кол-во часов

Тема 1.1

Знакомство с техническими средствами и информационными ресурсами

2

Тема 1.2

Знакомство с системами бухгалтерского учета

2

Тема 2.2

Работа с программным обеспечением, регламенты обновления

2

Тема 2.2

Электронное правительство. Работа с порталом государственных услуг.

2

Тема 2.2

Формы представления информации

2

Тема 2.2

Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации

2

Тема 2.2

Системы счисления. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую.

2

Тема 2.2

Основные логические операции. Построение таблиц истинности сложных высказываний.

2

Тема 2.2

Работа с файлами и каталогами.

2

Тема 2.2

Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2

Тема 2.2

Запись информации на внешние носители различных видов.

2

Тема 2.2

Поисковые системы. Осуществление поиска информации в сети Интернет.

2

Тема 2.2

Сохранение информации из сети Интернет.

2

Тема 2.2

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2

Тема 2.2

Создание ящика электронной почты средствами MS Office.

2

Тема 2.3

АСУ различного назначения, примеры их использования

2

Тема 3.1

Работа с графическим интерфейсом операционной системы Windows

2

Тема 3.1

Настройка операционной системы. Работа с файловой структурой

2

Тема 3.2.

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту

2

Тема 3.3.

Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети

2

Тема 4.1

Использование систем проверки орфографии и грамматики

2

Тема 4.1

Создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста

2

Тема 4.1

Создание компьютерных публикаций с использованием готовых шаблонов

2

Тема 4.1

Верстка текста с использованием процессора MS Word

2

Тема 4.1

Программы переводчики. Возможности систем распознавания текста

2

Тема 4.2

Обработка числовых данных. Применение итоговых функций

2

Тема 4.2

Оформление таблиц. Решение расчетных задач. Решение уравнений

2

Тема 4.2

Построение графиков функций и диаграмм различных видов

2

Тема 4.2

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

2

Тема 4.2

Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование, финансы, статистические исследования).

2

Тема 4.2

Использование различных средств графического представления статистических данных

2

Тема 4.3

MS Access. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных.

2

Тема 4.3

MS Access. Создание базовых таблиц и межтабличных связей.

2

Тема 4.3

MS Access. Создание запросов с параметром. Создание итогового запроса.

2

Тема 4.3

Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.

2

Тема 4.3

MS Access. Создание отчетов.

2

Тема 4.4

Создание и редактирование компьютерных презентаций.

2

Тема 5.1

Методы и средства создания и сопровождения сайта

2

Тема 5.2

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

2

Итого:

78

Перечень самостоятельных работ

Тема

Наименование самостоятельных работ

Колво

часов

Тема 1.1

Подготовка доклада на тему: «Роль информационной деятельности в современном обществе»

2

Тема 1.2

Подготовка доклада на тему: «Обзор современных систем бухгалтерского учета»

2

Тема 2.1

Подготовка сообщения на тему: «История возникновения различных систем счисления»

1

Тема 2.2

Ознакомление с нормативными документами: «Регламенты обновления программного обеспечения»

1

Тема 2.2

Подготовка доклада на тему: «Возможности электронного правительства. Портал Государственных услуг»

1

Тема 2.2

Подготовка к устному опросу по теме: «Представление информации»

1

Тема 2.2

Решение задач: «Перевод чисел из одной системы счисления в другую»

2

Тема 2.2

Подготовка сообщения на тему «Логические основы ЭВМ»

1

Тема 2.2

Подготовка сообщения на тему «Работа с файлами и каталогами в различных операционных системах»

1

Тема 2.2

Подготовка к устному опросу по теме: «Сравнение программ архиваторов»

1

Тема 2.2

Подготовка доклада на тему: «Эффективное размещение информации на внешних носителях»

2

Тема 2.2

Подготовка доклада на тему: «Информационные поисковые системы»

2

Тема 2.2

Решение ситуационной задачи «Эффективное использование электронной почты в современном офисе»

2

Тема 2.3

Подготовка доклада на тему: «Автоматизированное рабочее место специалиста»

2

Тема 3.1

Подготовка доклада на тему: ««Командный и графический интерфейс операционных систем, достоинства и недостатки»

2

Тема 3.1

Подготовка сообщения на тему: «Обзор популярных операционных систем»

1

Тема 3.2

Подготовка сообщения на тему: «Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места»

1

Тема 3.3

Подготовка к устному опросу по теме: «Локальная сеть. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях»

2

Тема 4.1

Подготовка сообщения на тему: «Возможности настольных издательских систем»

1

Тема 4.1

Выполнение задания в MS Word на тему: «Оформление текста»

1

Тема 4.1

Подготовка сообщения на тему: «Практическое применение шаблонов»

1

Тема 4.1

Выполнение задания в MS Word на тему: «Верстка многостраничного документа»

2

Тема 4.1

Подготовка доклада на тему: «Обзор программ-переводчиков. Достоинства и недостатки»

1

Тема 4.2

Подготовка к устному опросу по теме: «Числовые данные, итоговые функции»

1

Тема 4.2

Выполнение задания в MS Excel на тему: «Решение расчетных задач».

1

Тема 4.2

Выполнение задания в MS Excel на тему: «Построение графиков функций и диаграмм»

1

Тема 4.2

Подготовка к устному опросу по теме: «Возможности динамических (электронных) таблиц»

1

Тема 4.2

Подготовка сообщения на тему: «Обзор систем статистического учета»

1

Тема 4.2

Выполнение задания в MS Excel на тему: «Представления статистических данных».

1

Тема 4.3

Выполнение задания в MS Access на тему: «Заполнение полей базы данных»

1

Тема 4.3

Выполнение задания в MS Access на тему: «Создание базовых таблиц и запросов».

1

Тема 4.3

Выполнение задания в MS Access на тему: «Создание запросов с параметром и итоговых запросов».

2

Тема 4.3

Выполнение задания в MS Access на тему: «Формирование запроса на поиск и сортировку информации»

1

Тема 4.3

Подготовка к устному опросу по теме: «Сравнение различных систем управления базами данных».

1

Тема 4.4

Подготовка презентации на тему: «Возможности программных сред компьютерной графики и черчения, мультимедийных сред»

1

Тема 5.1

Подготовка к устному опросу по теме: «Программные средства для создания и сопровождения сайта. Описание, сравнительная характеристика»

2

Тема 5.2

Подготовка к устному опросу по теме: «Возможности и основные инструменты тестирующих систем»

2

Итого:

50

Самостоятельная работа №42 ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Выделение основных информационных процессов в реальных системах

1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА


Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.

Владение нормами информационной этики и права.

Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

2. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

2.1. Представление и обработка информации

Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.).

Знание о дискретной форме представления информации.

Знание способов кодирования и декодирования информации. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.

Владение компьютерными средствами представления и анализа данных.

Умение отличать представление информации в различных системах счисления.

Знание математических объектов информатики.

Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах

2.2. Компьютерное моделирование

Представление о компьютерных моделях.

Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.

Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования

2.3. Реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров

Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью.

Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации

3. СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

3.1. Архитектура компьютеров

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.

Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Выделение и определение назначения элементов окна программы

3.2. Компьютерные сети

Представление о типологии компьютерных сетей.

Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть

3.3. Безопасность, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Реализация антивирусной защиты компьютера

4. ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ


Представление о способах хранения и простейшей обработке данных.

Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними.

Умение работать с библиотеками программ.

Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных.

Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

Пользование базами данных и справочными системами



5. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Знание способов подключения к сети Интернет.

Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире.

Определение ключевых слов, фраз для поиска информации.

Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации.

Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений.

Представление о способах создания и сопровождения сайта.

Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.

Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач


Вопросы для подготовки к зачету

Теоретические вопросы

  1. Понятие «Информация», различные подходы к определению понятия, свойства информации.

  2. Представление информации. Единицы измерения информации.

  3. Базовые принципы организации и функционирования компьютерной сети.

  4. Топология сети.

  5. Программное и аппаратное обеспечение компьютерной сети.

  6. Дискретная форма представления информации.

  7. Кодирование и декодирование информации.

  8. Компьютерные средства представления и анализа данных.

  9. Нормы информационной этики и права.

  10. Аппаратное обеспечение компьютера.

  11. Устройства ввода, хранения и вывода информации.

  12. Интерфейс программного обеспечения.

  13. Элементы окна программы.

  14. Математические объекты информации, логические формулы.

  15. Текстовые редакторы: назначение, функциональные возможности.

  16. Электронные таблицы: назначение, функциональные возможности.

  17. Графические редакторы: назначение, функциональные возможности.

  18. Базы данных: назначение, функциональные возможности.

  19. Графический пакет подготовки презентаций и слайд-фильмов Power Point, назначение, функциональные возможности.

  20. Формализация и моделирование.

  21. Компьютерная модель, простейшие модели.

  22. Защита информации, антивирусная защита.

  23. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий.

  24. Способы создания и сопровождения сайта.







Практические задания

  1. Поиск информацию по заданной теме с использованием различных поисковых систем с подтверждением информации ссылками на официальные документы.

  2. Поиск информации на компьютере с использованием ключевых слов или фраз.

  3. Передача информации через отправку получение электронной почты.

  4. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

  5. Создание дерева каталогов по образцу.

  6. Копирование, переименование, перенос, удаление файла (папки).

  7. Настройка вида папки, выполнение сортировки, группировки объектов.

  8. Проверка съемного носителя на вирусы.

  9. Настройка параметров шрифта (гарнитуры, размера, начертания …) в программе MS Word.

  10. Настройка параметров абзаца (отступов, интервалов) в программе MS Word.

  11. Настройка параметров страницы в программе MS Word.

  12. Создание списка (маркированного, нумерованного) в программе MS Word.

  13. Создание и форматирование таблиц в программе MS Word.

  14. Настройка книги (добавить /удалить лист, переименовать) в программе MS Excel.

  15. Создание таблиц и настройка формата ячеек в программе MS Excel.

  16. Выполнение вычислений в таблице в программе MS Excel.

  17. Создание диаграмм в программе MS Excel.

  18. Создание таблиц, настройка межтабличных связей в программе MS Access.

  19. Создание запроса (на выборку, с параметром) в программе MS Access.

  20. Создание форм по таблицам в программе MS Access.

  21. Создание отчета по таблицам в программе MS Access.

  22. Проверка компьютера средствами антивирусной защиты.








Самостоятельная работа №43УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Для освоения программы учебной дисциплины «Информатика» имеется учебный кабинет, в котором обеспечен свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета информатики удовлетворяет требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и оснащено типовым оборудованием, достаточным для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:

  • технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место преподавателя с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте преподавателя, проектор и экран);

  • наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Компьютер и безопасность», «Компьютер и информация», «Топология компьютерных сетей», «Внешние устройства компьютера», компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows), прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

  • печатные и экранно-звуковые средства обучения;

  • расходные материалы: картриджи для принтера;

  • модель: «Состав системного блока»;

  • комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

  • библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Информатика», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Информатика» студенты имеют возможность доступа к электронным учебным материалам по информатике, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др.)

Самостоятельная работа №44ЛИТЕРАТУРА

Для студентов

  1. Колмыкова Е. А., Кумекова И.А. Информатика. Москва 2010

  2. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Макаровой Н.В. – СПб.: Питер 2012

  3. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень Под ред. Проф. Макаровой Н.В. – СПб.: Питер 2012

  4. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

  5. Угринович Н.Д., Информатика. Москва 2008

  6. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

Для преподавателей

  1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.

  2. Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84- ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

  3. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.

  4. Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

  5. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

  6. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.

  7. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.

  8. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень Под ред. Проф. Макаровой Н.В. – СПб.: Питер 2008

  9. Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel: учебное пособие для начального профессионального образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2007

  10. Свиридова М.Ю. Операционная система Windows XP: учебное пособие для начального профессионального образования. – М.: Изд. центр «Академия», 2007



Интернет-ресурсы

  1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).

  2. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

  3. www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).

  4. www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).

  5. http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).

  6. www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

  7. www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).

  8. www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).

  9. www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).



Нефтеюганск

2015


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.06.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров132
Номер материала ДБ-130677
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх