|
Согласовано
Заместитель директора МБОУ «СОШ с.Заветное» Энгельсского
муниципального района
/Сорокина А.Д./_________/
|
Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ с.Заветное» Энгельсского
муниципального района
/Разумова Т.Ю./____________/
Приказ № ___ от «__»____2015г.
|
|
|
|
Рабочая учебная программа
по учебному предмету «информатика и ИКТ»
для обучающихся 7 класса МБОУ «СОШ с.Заветное»
Энгельсского муниципального района
(базовый уровень)
на 2015/2016 учебный год
Составитель
Лобанова
Ирина Николаевна, учитель информатики
Пояснительная записка. 3
Учебно-тематический
план. 5
Основное содержание тематического
плана. 6
Календарно-тематическое
планирование. 7
Информационно-методическое
обеспечение. 10
Рабочая программа по информатике для 7
класса составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса
информатики для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в
сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11
классы/ Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012» с
учетом примерной программы по информатике, которая составлена на основе
фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам
основного общего образования, представленных в федеральном государственном
образовательном стандарте общего образования второго поколения. Она существенно дополняет содержание учебников «Информатика» для 7
класса. Освоение данного курса вполне доступно для учащихся.
Изучение
информатики на второй ступени обучения средней общеобразовательной школы
направлено на достижение следующих целей:
-
обеспечить вхождение учащихся в информационное общество.
-
научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИТК (текстовый
редактор, графический редактор и др.).
-
формировать пользовательские навыки для введения компьютера в учебную
деятельность.
-
формировать у школьника представление об информационной деятельности человека и
информационной этике как основах современного информационного общества;
-
формировать у учащихся готовности к информационно – учебной деятельности,
выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных
технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
-
пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
-
развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Формы
организации учебного процесса:
·
индивидуальные;
·
групповые;
·
индивидуально-групповые;
·
фронтальные;
·
практикумы.
Формы
контроля ЗУН (ов);
·
наблюдение;
·
беседа;
·
фронтальный опрос;
·
опрос в парах;
·
контрольная работа;
·
практикум.
Учащиеся должны:
· для объектов окружающей действительности указывать
их признаки — свойства, действия, поведение, состояния;
· называть отношения, связывающие данный объект с
другими объектами;
· осуществлять деление заданного множества объектов
на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию
классификации;
· понимать смысл терминов «система», «системный
подход», «системный эффект»;
· приводить примеры материальных, нематериальных и
смешанных систем;
· понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;
· иметь представление о назначении и области
применения моделей;
· различать натурные и информационные модели,
приводить их примеры;
· приводить примеры образных, знаковых и смешанных
информационных моделей;
· уметь «читать» (получать информацию) информационные
модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т.д.;
· знать правила построения табличных моделей, схем,
графов, деревьев;
· знать правила построения диаграмм и уметь выбирать
тип диаграммы в зависимости от цели её создания;
· осуществлять выбор того или иного вида
информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;
· приводить примеры формальных и неформальных
исполнителей;
· давать характеристику формальному исполнителю,
указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы
работы;
· осуществлять управление имеющимся формальным
исполнителем;
· выполнять операции с основными объектами
операционной системы;
· выполнять основные операции с объектами файловой
системы;
· уметь применять текстовый процессор для создания
словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;
· уметь применять инструменты простейших графических
редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей;
· выполнять вычисления по стандартным и собственным
формулам в среде электронных таблиц;
· создавать с помощью Мастера диаграмм круговые,
столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;
· для поддержки своих выступлений создавать
мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные
информационные модели рассматриваемого объекта.
Учебная деятельность учащихся
на уроках и дома направлена на развитие следующих компетенций: учебно-познавательных,
коммуникативных, социально – трудовых, ценностно-смысловых.
|
№ п/п
|
Тематический блок
|
Кол-во часов
|
|
Разделы
|
|
1.
|
Объекты и системы
|
6
|
|
2.
|
Информационное моделирование
|
20
|
|
3
|
Алгоритмика
|
7
|
|
4
|
Резерв
|
2
|
|
|
Всего:
|
35
|
|
Практическая
часть
|
|
Контрольные
работы
|
4
|
|
Лабораторные
работы
|
12
|
|
Количество
уроков с использованием ИКТ
|
77 %
|
|
Количество
проектов
|
9%
|
|
Количество исследовательских
работ
|
3%
|
Темы
проектов, исследовательских работ,
социальных/учебных
проб учащихся
|
№ п/п
|
Тема проектов, исследовательских работ,
социальных/учебных практик
|
Сроки реализации
|
|
1
|
Информационный
проект «Системный подход и системный эффект» по теме «Системы объектов»
|
25.09
|
|
2
|
Информационный
проект «Компьютер как надсистема и подсистема» по теме «Персональный
компьютер как система»
|
09.10
|
|
3
|
Информационно-исследовательский
проект «Формальный и неформальный исполнители» по теме «Исполнитель
алгоритмов»
|
25.03
|
|
4
|
Исследовательская
работа «Использование графов при решении задач» по теме «Информационные
модели на графах»
|
11.03
|
Учебно-методический
комплект (УМК):
- Босова Л.Л.,
учебник «Информатика 7», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 (основной);
- Босова Л.Л.,
«Рабочая тетрадь по информатике для 7 класса, 2-е издание, М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2012 (дополнительно);
3.
Программа курса информатики и информационных технологий
для 5-7 классов общеобразовательной средней школы;
Литература для
учителя:
1.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и ИКТ
Методическое пособие 5-7 класс, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
2.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Занимательные задачи по
информатике, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
1.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные
материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к
журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика,
2012.
2.
CD-ROM: Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных
ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
3.
«Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное
планирование для 5-7 классов» Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Москва, БИНОМ,
Лаборатория знаний, 2012 год.
Литература для обучающихся:
1.
Босова Л.Л., учебник «Информатика 7», М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2012 (основной);
2.
Босова Л.Л., «Рабочая тетрадь по информатике для 6
класса, 2-е издание, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 (дополнительно);
Адреса сайтов:
1.
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л.
(http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
2.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных
ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.