Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 2016

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым

«Евпаторийский индустриальный техникум»





«Утверждаю»

Директор ГБПОУ РК

«Евпаторийский индустриальный техникум

Путинцева Н.Е.

«___» ______20__г



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика »



для профессии


23.01.03. «Автомеханик»

Профиль – технический

Форма обучения – очная

Курс – 1




Евпатория

2016






«Одобрено» «Согласовано»

ЦК общеобразовательных дисциплин Заместитель директора по УПР

Протокол № ___от «___» ______201 г.

___________ Гаглоева О.А.

Руководитель ЦК _______Шафорост С.Б.

«___» ______201 6 г



Программа учебной дисциплины «Информатика» для профессии среднего профессионального образования технического профиля 23.08.03. «Автомеханик».


Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессиям среднего профессионального образования (далее СПО) технического профиля в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и примерной программы учебной дисциплины «Информатика», предназначенной для изучения в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 21.07.2015 г и утвержденной департаментом государственной политики и нормативно правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России.


Организация-разработчик: ГБПОУРК " Евпаторийский индустриальный техникум "

Составитель: Бабков Владимир Викторович, преподаватель информатики

Евпаторийского индустриального техникума


СОДЕРЖАНИЕ



стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


7

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

условия реализации учебной дисциплины

25

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

29


























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа учебной дисциплины ориентирована на реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего общего образования по "Информатике " на профильном уровне в пределах основной образовательной программы среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Программа учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования

(письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Согласно «Рекомендациям по реализации среднего общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) “Информатика ” изучается в учреждениях среднего профессионального образования (далее – СПО) с учетом профиля получаемого профессионального образования.

При освоении профессий технического профиля: 23.0103. «Автомеханик», "Информатика" изучается как профильный учебный предмет. При построении учебного процесса учитываются, требования ФГОС, которые предусматривают, что выпускник, освоивший ОПОП, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,

оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний .

Программа ориентирована на достижение следующих целей:


формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование

информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего общего образования базового уровня.

В профильную составляющую входит профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций

.В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами

.Для улучшения усвоения учебного материала применяются традиционные и современные средства обучения. При изложении материала соблюдается единство терминологии и обозначений в соответствии с действующими стандартами.




  1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика »

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Информатика » является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям. Программа учебной дисциплины «Информатика » является частью общеобразовательной подготовки обучающихся в учреждениях.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина Информатика относится к циклу общеобразовательная подготовки.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения курса информатики обучающиеся будут знать:

  • об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;

  • о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира;

  • об алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;

  • о программном принципе работы компьютера – универсального устройства обработки информации; о направлениях развития компьютерной техники;

  • о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

  • о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной информации; о технологиях

  • обработки информационных массивов с использованием электронной таблицы или базы данных;

  • о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;

  • о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

Обучающиеся будут уметь:

  • приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;

  • кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;

  • переводить единицы измерения количества информации; оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

  • записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения;

  • проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей;

  • формально исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на естественном и алгоритмическом языках;

  • формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;

  • использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;

  • составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);

  • создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;

  • создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • создавать тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;

  • читать диаграммы, планы, карты и другие информационные модели; создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений, диаграмм, графов, блок-схем, таблиц (электронных таблиц), программ; переходить от одного представления данных к другому;

  • создавать записи в базе данных;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • использовать формулы для вычислений в электронных таблицах;

  • проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • передавать информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком).

Обучающиеся будут использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающихся – 90 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся - 60 часов

самостоятельной работы обучающегося -30 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

лабораторные работы


практические занятия

30

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа: работа над материалом учебников, конспектом лекций;

выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности (тематика самостоятельной работы);

подготовка к лабораторным и практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам



Итоговая аттестация в форме: дифференцированный зачет



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение


Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах

1


1



Раздел 1. Информационная деятельность человека




11


Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов
















Содержание учебного материала

5

2

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

Практические работы

6

2













2
















Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет

Самостоятельная работа

Подготовка к лабораторным и практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам. Работа над материалом учебников [1], [2], [3], конспектом лекций.

Тематика самостоятельной работы:

Представление информации.

Информация, информационные объекты различных видов.

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Вещество, энергия, информация – основные понятия науки.

Информационные процессы в живой природе, обществе и технике: получение, передача, преобразование, хранение и использование информации. Информационные основы процессов управления.

Информационная культура человека. Информационное общество


6

Раздел 2. Информация и информационные процессы


28




Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Представление информации


















Содержание учебного материала

2

2

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации Представление информации в двоичной системе счисления.

Практические работы

2

2








Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой и видео информации.

Представление информации в различных системах счисления

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам. Работа над материалом учебников [1], [2], [3], конспектом лекций.

Тематика самостоятельной работы:

Представление информации в различных системах счисления.

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов

2






















2














































































Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка информации
























Содержание учебного материала. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка информации. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд

10

Практические работы

10

.Примеры построения алгоритмов и их реализация на компьютере































10


Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования

Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях

Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий ,циклов и способов описания структур данных

Разработка несложного алгоритма решения задачи

Среда программирования

Тестирование программы

Программная реализация несложного алгоритма

Проведение исследования на основе готовой компьютерной модели

Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам. Работа над материалом учебников [1], [2], [3], конспектом лекций.

Тематика самостоятельной работы

Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.

Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.



Тема 2.3.Основные информационные процессы









.

Содержание учебного материала. .Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации

Практические работы

2



2

Создание архива данных .Извлечение данных из архива

Запись информации на внешние носители различных видов



Самостоятельная работа

Подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам.

Тематика самостоятельной работы:

Передача информации.

Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Сигнал, кодирование и декодирование,

Искажение информации при передаче,

Скорость передачи информации.

2

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий






20

Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Многообразие компьютеров.












Содержание учебного материала .Архитектура компьютеров. Многообразие компьютеров..Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров

3

2

Практические работы

3













Операционная система.

Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.


Самостоятельная работа:

Подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам. подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности). Работа над материалом учебников [1], [2], [3], конспектом лекций. Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности).

Тематика самостоятельной работы:

Архитектура компьютеров.

Многообразие компьютеров.

Основные компоненты компьютера и их функции.

Программный принцип работы компьютера.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером,

Графический интерфейс пользователя

6












Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть.










Содержание учебного материала . Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

5

Практические работы

5









Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей

Сервер. Сетевые операционные системы

Понятие о системном администрировании

Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети

.Подключение компьютера к сети

Самостоятельная работа:

Подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам.

Тематика самостоятельной работы:

Основные устройства ИКТ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ,

Простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.)

Использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ

Сетевые операционные системы.

Администрирование локальной компьютерной сети.

5






Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации










Содержание учебного материала Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита

2

Практические работы

2

2

Защита информации, Антивирусная защита.

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа

Тематика самостоятельной работы:

Личная информация, Информационная безопасность,

Информационные этика и право.

Защита информации от компьютерных вирусов.

Подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам. Подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности).

Работа над материалом учебников [1], [2], [3], конспектом лекций. Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности).

2


Всего за 1 курс:

90






Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым

«Евпаторийский индустриальный техникум»




Рассмотрено

на заседании цикловой комиссии

общеобразовательных дисциплин

______________________________

Председатель ЦК___ Шафорост С.Б.

«_ »_ 2016 г.

Утверждаю

Заместитель директора по УПР

____ Гаглоева О.А.

«_ »___ 201 г.



Календарно-тематический план

на 2016/2017 уч. год

по учебной дисциплине " Информатика "

Составлен на основании рабочей программы, утвержденной Директором ГБПОУ РК

Евпаторийский индустриальный техникум “ Путинцевой Н.Е.



Профессия _ 23.01.03. Автомеханик

Курс_____1_______

Группа__A-11, М- 13_____

Количество часов всего - 90 час

Аудиторные занятия – 60 час

Внеаудиторная самостоятельная работа ____30____час



Преподаватель _________________

2. Содержание календарно-тематического плана



Раздел,

тема программы

Кол-во час на раздел, тему

урока

Тема

урока

Дата проведения

урока

План/факт

Сам.

работа

Кол-во часов на сам.работу


1.

Введение

1

1

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах








Входной контроль


-

-


Тема 1 Информационная деятельность человека

11





6




2

1.1Основные этапы развития информационного общества







3

Практическая работа №1. Информационные ресурсы общества


С.р. №1

1




4

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов







5

Практическая работа №2. Образовательные информационные ресурсы


С.р. №2

1




6

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов







7

Практическая работа №3.Работа с программным обеспечением


С.р. №3

1




8

Стоимостные характеристики информационной деятельности.







9

Практическая работа №4. Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление


С.р. №4

1




10

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения







11

Практическая работа №5. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты


С.р. №5

1




12

Практическая работа №6. Организация обновления программно го обеспечения с использованием сети Интернет


С.р. №6

1


Тема 2.

Информация и информационные процессы

28


.



14




13

2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.



1




14

Практическая работа №7. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации


С.р. №7





15

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления







16

Практическая работа №8. Представление информации в различных системах счисления


С.р. №8





17

2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка информации











18

2.2.1. Принципы обработки информации при помощи компьютера















19

Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера











20

2.2.2 Алгоритмы и способы их описания







21

Практическая работа №9. Примеры построения алгоритмов и их реализация на компьютере


С.р. №9





22

Практическая работа №10. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования


С.р. №10





23

Практическая работа №11. Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.


С.р. №11





24

Практическая работа №12. Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов, и способов описания структур данных.


С.р. №12





25

Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование.







26

Практическая работа №13. Разработка несложного алгоритма решения задачи


С.р. №13





27

Переход от неформального описания к формальному







28

Практическая работа №14. Среда программирования


С.р. №14




29

2.2.3 Компьютер как исполнитель команд.







30

Практическая работа №15. Тестирование готовой программы


С.р. №15





31

Программный принцип работы компьютера







32

Практическая работа №16. Программная реализация несложного алгоритма


С.р. №16





33

2.2.4. Примеры компьютерных моделей различных процессов







34

Практическая работа №17. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели


С.р. №17





35

2.3.Основные информационные процессы и их реализации с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации







36

Практическая работа №18. Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.


С.р. №18





37

2.3.1 Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях







38

Практическая работа №19. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.


С.р. №19





39

Определение объемов различных носителей информации. Архив информациии







40

Практическая работа №20. Запись информации на внешние носители различных видов


С.р. №20



Тема3.

Средства ИКТ

20





18




41

3.1. Архитектура компьютеров. Многообразие компьютеров.







42

Практическая работа №21. Операционая система


С.р. №21

1




43

Основные характеристики компьютеров.







44

Практическая работа №22. Графический интерфейс Windows.


С.р. №22

1




45

Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров







46


Практическая работа №23. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств и их настройка.


С.р. №23

1




47

3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть. Аппаратные средства локальной сети







48

Практическая работа №24. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.


С.р. №24

1




49

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях







50

Практическая работа №25. Сервер. Сетевые операционные системы


С.р. №25

1




51

Администрирование локальной компьютерной сети







52

Практическая работа №26. Понятие о системном администрировании.


С.р. № 26

1




53

Организация передачи данных







54

Практическая работа №27. Разграничение прав доступа в сети


С.р. №27

1




55

Организация глобальных сетей . IP адресация.







56

Практическая работа №28. Подключение компьютера к сети.


С.р. №28

1




57

3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение







58

Практическая работа №29. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий.


С.р. №29

1




59

Защита информации, антивирусная защита







60

Практическая работа №30.Защита информации, антивирусная защита


С.р. №30

1


Всего: 90

60





30





Преподаватель Бабков В.В.







































3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины

Требования к кабинету информатики

3.1. Наличие в кабинете информатики и нормативных документов,



регламентирующих образовательную деятельность.


3.2. Укомплектованность кабинета информатики учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы, средствами телекоммуникаций (при наличии соответствующей базы).

3.3. Соответствие учебно-методического комплекса и средств обучения требованиям стандарта образования и образовательным программам.

3.4. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, электронными пособиями в соответствии с образовательной программой школы.

3.5. Наличие программного обеспечения, систематизированного по предметам.



3.6. Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета 5 информатики : наличие постоянных и сменных учебнонформационных стендов.

Стендовый материал кабинета информатики должен содержать:


- Государственный образовательный стандарт по предмету «Информатика » ели изучаемого предмета, минимально необходимое содержание образования и требования к уровню обязательной подготовки);

- рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности (подготовка к тестированию, экзаменам, практикумам, лабораторным работам и др.);

- правила техники безопасности работы и поведения в кабинете информатики ; - материалы, используемые в учебном процессе.





Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор;

- компьютеры 10+1

- телевизор;

- программное обеспечение по дисциплине;

- экранно-звуковые пособия (видеофильмы, презентации со слайдами, электронный учебник);













3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений

сред. проф. образования. — М., 2014

2.Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и

специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ.

учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3.Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреж-дений сред. проф. образования. — М., 2015.

4. Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова —

М., 2011.

Дополнительные источники:

1. Семакин И. Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика 10 кл Учебник М, 2014

2. Семакин И. Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика 11кл Учебник М. 2014

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

4. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.

5. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.



ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).

www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информа-

тика»).

www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информа-

ционным технологиям).

http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕ-

СКО» по ИКТ в образовании).

www.megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика.

Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образова-

нии»).

www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образова-

ния»).

www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Фе-

дерации).

www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).

www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).

www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория

и практика»).

1.http://www.researcher.ru/ интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»

2.http://www.1september.ru/ издательский дом «Первое сентября»

3.http://www.it-n.ru/ сеть творческих учителей

4.http://en.edu.ru естественно-научный портал

5.http://www.km.ru мультипортал KM.RU

6.http://www.vschool.ru/ Виртуальная школа KM.ru

7.http://www.allbest.ru/union/ Союз образовательных сайтов - проекта Allbest.ru.

8.http://www.vavilon.ru/ Государственная публичная научно–техническая библиотека России


РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает дости-

жение студентами следующих результатов:

личностных:

−− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен-

ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

−− осознание своего места в информационном обществе;

−− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель-

ности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

−− умение использовать достижения современной информатики для повышения

собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея-

тельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессио-

нальной области, используя для этого доступные источники информации;

−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе

по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств

сетевых коммуникаций;

−− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооцен-

ку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с исполь-

зованием современных электронных образовательных ресурсов;

−− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных

средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио-

нальной деятельности, так и в быту;

−− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в

избранной профессиональной деятельности на основе развития личных

информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

−− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять сред-

ства, необходимые для их реализации;

−− использование различных видов познавательной деятельности для решения

информационных задач, применение основных методов познания

1 Экзамен проводится по решению профессиональной образовательной организации либо по желанию студентов при изучении учебной дисциплины «Информатика» как профильной учебной дисциплины.

(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб-

но-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-

коммуникационных технологий;

−− использование различных информационных объектов, с которыми возникает

необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений

и процессов;

−− использование различных источников информации, в том числе электронных

библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию,

получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

−− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных

форматах на компьютере в различных видах;

−− умение использовать средства информационно-коммуникационных техноло-

гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач

с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,

ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной

безопасности;

−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести

дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ-

ляемой информации средствами информационных и коммуникационных

технологий;

предметных:

−− сформированность представлений о роли информации и информационных

процессов в окружающем мире;

−− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов фор-

мального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических

конструкций, умение анализировать алгоритмы;

−− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю

подготовки;

−− владение способами представления, хранения и обработки данных на ком-

пьютере;

−− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в

электронных таблицах;

−− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах

управления ими;

−− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях

и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта

(процесса);

−− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом

языке для решения стандартной задачи с использованием основных кон-

струкций языка программирования;

−− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований

техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства-

ми информатизации;

−− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ

и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

−− применение на практике средств защиты информации от вредоносных про-

грамм, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с инфор-

мацией и средствами коммуникаций в Интернете.















4.Контроль и оценка результатов

освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания



Основные показатели оценки результата

умения:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.


Владение навыками оформления и представления информации посредством ИКТ



Умение грамотно ставить и задавать вопросы




умение организовывать работу в малых группах, выполнять ролевые функции.

Умение анализировать и реализовывать поставленные цели в деятельности

умение находить необходимую информацию в печатных источниках и Интернет



владение навыками самостоятельной работы при составлении отчета по лабораторным работам.





Наблюдение и оценка выполнения практических действий




Владение навыками оформления и представления информации посредством ИКТ


Умение реализовывать поставленные цели в деятельности




умение находить и анализировать необходимую информацию в печатных источниках и интернет

знания:



















Различные подходы к определению понятия «информация».

Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, единицы измерения информации

Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

Назначение и виды информационных

моделей, описывающих реальные объекты или процессы

Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности

Назначение и функции операционных систем

Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического















Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем)



Комбинированный: тестирование, устный опрос, составление ОЛК (опорно-логического конспекта), составление ОЛС (опорно-логических схем).

Групповой: заслушивание рефератов

Комбинированный: тестирование, устный опрос,



10


Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров37
Номер материала ДБ-164019
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх