Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатике

Рабочая программа по информатике

Скачать материал

Управление образования администрации МО Алтайский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Аршановская средняя школа»

 

 

 

Рассмотрено                                                                                  Согласовано.                                                                                                                                                        Утверждаю.

на заседании ШМО учителей                                                      Зам.дир.по УВР                                                                                                        Директор

естественно- математического цикла                                         _______Е.Г.Кыштымова                                                                                                        ________В.Н.Аева

протокол №____                                                                           «___»______2016 г.                                                                                                        «___»______2016 г.

«___»________2016 г.

 

 

 

 

Рабочая программа

по информатике

9 класс

 

 

 

 

                                                                                                                                                                           Количество часов: 33

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Уровень: базовый

                                                                                                                                                                                              Учитель:

                                                                                                                                                                         Корчикова Мария

                                                                                                                                                                                     Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

с.Аршаново, 2016 г.


Пояснительная записка

 

Настоящая рабочая программа по информатике и ИКТ создана на основе:

-                    федерального компонента Государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерацииот № 1089 от 05 марта 2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-                    основной образовательной программы основного общего образования и основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ «Аршановская СШ»;

-                    учебного плана МБОУ «Аршановская СШ»;

-                   примерной программы  основного общего образования по информатике и ИКТ с использованием авторской программы Босовой Л.Л. И ориентирована на преподавание предмета по учебнику «Информатика: учебник для 9 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 3-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015»;

-                   Положения о рабочей программе учебного предмета, элективного учебного предмета в МБОУ «Аршановская СШ».

 

Цели и задачи учебного предмета

Цели:

формирование у учащихся учебно-познавательных, информационных компетенций, интеллектуальных и практических умений в области информатики и ИКТ; творческих способностей; умения самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях; коммуникативных навыков.

Задачи:

-        обучить работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

-        развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ;

-        воспитывать ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

-        формировать навыки применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

 

Общая характеристика учебного предмета

Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации.

Информатика имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария.  Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий – одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации.

Многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ),  освоенные обучающимися на базе информатики способы деятельности, находят применение как в рамках образовательного процесса при изучении других предметных областей, так  и в реальных жизненных ситуациях,  становятся значимыми для формирования качеств личности. На протяжении всего периода существования школьной информатики в ней накапливался опыт формирования образовательных результатов, которые в настоящее время принято называть современными образовательными результатами.

Одной из основных черт нашего времени является  всевозрастающая изменчивость окружающего мира.  В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе, информационных. Необходимость подготовки личности к быстро наступающим переменам в обществе требует развития разнообразных форм мышления, формирования у учащихся умений организации собственной учебной деятельности, их ориентации на деятельностную жизненную позицию.

 

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·         об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;

·         о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и  их использовании для исследования объектов окружающего мира;

·         об алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;

·         о программном принципе работы компьютера – универсального устройства обработки информации; о направлениях развития компьютерной техники;

·         о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

·         о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной информации; о  технологиях обработки информационных массивов с использованием электронной таблицы или базы данных;

·         о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;

·         о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

уметь

·         записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения;

·         проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей;

·         формально исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на естественном и алгоритмическом языках;

·         формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций  ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;

·         использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;

·         составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);

·         создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;

·         читать диаграммы, планы, карты и другие информационные модели; создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений, диаграмм, графов, блок-схем, таблиц (электронных таблиц), программ;  переходить от одного представления данных к другому;

·         создавать записи в базе данных;

·         использовать формулы для вычислений в электронных таблицах;

·         проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных;

·         искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·         передавать информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·      эффективной организации индивидуального информационного пространства;

·      автоматизации коммуникационной деятельности;

·      эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

 

Межпредметные связи

При изучении тем, связанных с обработкой графической и мультимедийной информации, учащимся предлагаются задачи, в основе которых лежат знания из области МХК, географии. Использование электронных таблиц, позволяет решать многие задачи математики и физики. Кроме этого, на уроках по «Основам алгоритмизации и программированию» создают программы по обработке данных по географии, биологии и химии.

 

Содержание тем учебного предмета

Моделирование и формализация (9 ч)

Модели и моделирование. Понятия натурной и информационной моделей объекта (предмета, процесса или явления). Модели в математике, физике, литературе, биологии и т.д.  Использование моделей в практической деятельности. Виды информационных моделей (словесное описание, таблица, график, диаграмма, формула, чертёж, граф, дерево, список и др.) и их назначение. Оценка адекватности модели моделируемому объекту и целям моделирования.

Графы, деревья, списки и их применение при моделировании природных и экономических явлений, при хранении и поиске данных.

Компьютерное моделирование. Примеры использования компьютерных моделей при решении практических задач.

Реляционные базы данных. Основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.  Ввод и редактирование записей. Поиск, удаление и сортировка данных.

Алгоритмизация и программирование (8 ч)

Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя при заданных начальных данных. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов.

Алгоритмический язык – формальный язык для записи алгоритмов. Программа – запись алгоритма на алгоритмическом языке. Непосредственное и программное управление исполнителем.

Линейные программы. Алгоритмические конструкции, связанные с проверкой условий: ветвление и повторение. Разработка алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алгоритма.

Понятие простой величины. Типы величин: целые, вещественные, символьные, строковые, логические. Переменные и константы.

Язык программирования. Основные правила одного из процедурных языков программирования (Паскаль, школьный алгоритмический язык и др.): правила представления данных; правила записи основных операторов (ввод, вывод, присваивание, ветвление, цикл) и вызова вспомогательных алгоритмов; правила записи программы.

Обработка числовой информации в электронных таблицах (6 ч)

Электронные (динамические) таблицы. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Использование формул. Выполнение расчётов. Построение графиков и диаграмм. Понятие о сортировке (упорядочивании) данных.

Коммуникационные технологии (10 ч)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Скорость передачи информации. Пропускная способность канала.

Интернет. Браузеры.  Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт. Информационные ресурсы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы,  компьютерные энциклопедии и справочники.  Поиск информации в файловой системе, базе данных, Интернете.

Информационная безопасность личности, государства, общества. Защита собственной информации от несанкционированного доступа.

Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет

 

Учебно-методический комплекс

  1. «Информатика: учебник для 9 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 3-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015»

Календарно-тематический план (9  класс)

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

План

Факт

1.               

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности в кабинете информатики.

1

3.09

 

Моделирование и формализация

2.               

Моделирование как метод познания

1

7.09

 

3.               

Знаковые модели

1

10.09

 

4.               

Графические модели

1

14.09

 

5.               

Использование графов при решении задач

1

17.09

 

6.               

Табличные модели

1

21.09

 

7.               

База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.

1

24.09

 

8.               

Система управления базами данных

1

28.09

 

9.               

Создание однотабличной базы данных.

2

1.10

 

10.           

Создание однотабличной базы данных.

5.10

 

11.           

Формирование запросов и отчетов

2

8.10

 

12.           

Формирование запросов и отчетов

12.10

 

13.           

Создание реляционной БД

2

15.10

 

14.           

Создание реляционной БД

19.10

 

15.           

Формирование сложных запросов

2

22.10

 

16.           

Формирование сложных запросов

26.10

 

17.           

Создание сложных форм и отчетов

2

9.11

 

18.           

Создание сложных форм и отчетов

12.11

 

19.           

Проверочная работа «Моделирование и формализация». 

1

16.11

 

Алгоритмизация и программирование

20.           

Понятие и свойства алгоритма. Блок-схемы алгоритмов.

1

19.11

 

21.           

Блок-схемы алгоритмов.

2

23.11

 

22.           

Блок-схемы алгоритмов.

26.11

 

23.           

Основные элементы языка Паскаль. Структура программы.

1

30.11

 

24.           

Линейные программы. Типы данных.

2

3.12

 

25.           

Линейные программы. Типы данных.

7.12

 

26.           

Функции div,mod.

2

10.12

 

27.           

Функции div,mod.

14.12

 

28.           

Форматированный вывод.

1

17.12

 

29.           

Программы с ветвлением

2

21.12

 

30.           

Программы с ветвлением

24.12

 

31.           

Циклические программы

3

28.12

 

32.           

Циклические программы

11.01

 

33.           

Циклические программы

14.01

 

34.           

Массивы. Методы обработки массивов.

4

18.01

 

35.           

Массивы. Методы обработки массивов.

21.01

 

36.           

Массивы. Методы обработки массивов.

25.01

 

37.           

Массивы. Методы обработки массивов.

28.01

 

38.           

Решение задач

1

1.02

 

39.           

Решение задач

1

4.02

 

40.           

Проверочная работа «Основы алгоритмизации и программирования»

1

8.02

 

41.           

Итоговое повторение «Алгоритмизация и программирование»

1

11.02

 

Обработка числовой информации

42.           

Электронные таблицы.

1

15.02

 

43.           

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

3

18.02

 

44.           

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

22.02

 

45.           

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

25.02

 

46.           

Встроенные функции.

2

1.03

 

47.           

Встроенные функции.

4.03

 

48.           

Построение диаграмм и графиков.

1

11.03

 

49.           

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

2

15.03

 

50.           

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

18.03

 

51.           

Проверочная работа «Обработка числовой информации в электронных таблицах».

1

22.03

 

Коммуникационные технологии

52.           

Локальные и глобальные компьютерные сети

1

5.04

 

53.           

Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

1

8.04

 

54.           

Доменная система имён. Протоколы передачи данных.

1

12.04

 

55.           

Всемирная паутина. Файловые архивы.

1

15.04

 

56.           

Технологии создания сайта

1

19.04

 

57.           

Основы языка разметки гипертекста html

1

22.04

 

58.           

Создание Web-страницы

1

26.04

 

59.           

Форматирование текста на Web-странице

1

29.04

 

60.           

Вставка  изображений в Web-странице

1

3.05

 

61.           

Гиперссылки, списки на Web-странице

1

6.05

 

62.           

Интерактивные формы на Web-странице

1

10.05

 

63.           

Разработка сайта с использованием HTML

1

13.05

 

64.           

Проверочная работа «Коммуникационные технологии». 

1

17.05

 

Итоговое повторение

65.           

Основные понятия курса.

1

20.05

 

66.           

резерв учебного времени.

1

24.05

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по информатике"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 620 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.10.2016 387
    • DOCX 166 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Корчикова Мария Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Корчикова Мария Владимировна
    Корчикова Мария Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 24
    • Всего просмотров: 61826
    • Всего материалов: 38

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель информационных технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 53 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание и продвижение сайтов для достижения максимальных результатов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе