Государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования Сахалинской области
«Профессиональный лицей № 2»
Утверждаю:
Директор ГБОУ НПО СО ПЛ № 2
__________ Д.В. Раздобреев
«___» _____________ 2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Информатика и ИКТ»
для профессий
начального профессионального образования
«общеобразовательный цикл»
основной профессиональной образовательной программы НПО
2012
Рабочая программа учебной дисциплины
«Информатика и ИКТ» для профессий начального профессионального образования социально-экономического
профиля:
Повар,
кондитер
Парикмахер
Программа разработана на основе примерной
программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий начального
профессионального образования, одобренной и рекомендованной Департаментом
государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере
образования Минобрнауки России (16.04.2008г.)
Содержание программы реализуется в
процессе освоения обучающимися общеобразовательного цикла основной
профессиональной образовательной программы НПО с получением среднего (полного)
общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС НПО
третьего поколения.
Составитель:
Наумова Мария Павловна, преподаватель информатики ГБОУ НПО СО «Профессиональный
лицей № 2»
Рассмотрено на заседании МК
Общеобразовательных дисциплин
Протокол № ____
«___»_______________20___г.
Председатель МК______________
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
стр.
|
|
1.
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
|
4
|
|
2.
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
6
|
|
3.
|
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
10
|
|
4.
|
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
17
|
|
5.
|
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
|
19
|
|
6.
|
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
20
|
|
7.
|
ПЕРЕЧЕНЬ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
|
23
|
Пояснительная записка
Настоящая программа учебной дисциплины
«Информатика и ИКТ» ориентирована на реализацию федерального компонента
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего (полного)
общего образования по информатике и ИКТ (как профильной учебной дисциплины) в
пределах основной образовательной программы среднего профессионального
образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении профессий НПО
социально-экономического профиля информатика и ИКТ изучается как базовая
учебная дисциплина в объеме 114 часов.
Данная рабочая программа составлена в
соответствии со следующими нормативными документами:
−
Закон РФ
«Об образовании»
−
Федеральный
компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО от 5 марта
2004 г. № 1089);
−
Примерная
программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ, рекомендованная Министерством
образования и науки в 2008г.
Рабочая программа направлена на реализацию
следующих целей:
-
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в
обществе, биологических и технических системах;
-
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные
модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при
изучении других дисциплин;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ
при изучении различных учебных предметов;
-
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности;
-
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и
коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Программа построена по следующим
принципам:
1.
Целостность и непрерывность,
означающие, что данная ступень является важным звеном единой подготовки по
информатике и информационным технологиям.
2.
Научность в сочетании с
доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание
фундаментальных положений современной науки с учетом
возрастных особенностей обучаемых).
3.
Практико-ориентированность,
обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших
практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации,
инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств
информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности
информационных технологий.
4.
Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не только на получение новых знаний в
области информатики и информационных технологий, но и на активизацию
мыслительных процессов, формирование и развитие у обучающихся обобщенных способов
деятельности, формирование навыков самостоятельной работы).
Особенностью рабочей программы является большой объем учебных
часов, отведенных на практические работы (60% от общего количества часов).
Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с
требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего
(полного) общего образования базового уровня.
Содержание программы представлено пятью разделами:
-
информационная деятельность человека;
-
информация и информационные процессы;
-
средства информационно-коммуникационных
технологий;
-
технологии создания и преобразования
информационных объектов;
-
телекоммуникационные технологии.
В первом разделе рассматриваются основные этапы развития
информационного общества, информационные ресурсы, программное обеспечение ЭВМ.
Изучение второго раздела связано с основными подходами к
определению информации, информационными объектами различных видов, виды и
свойства информации, носители информации.
Изучение третьего раздела связано с характеристикой технических
средств: архитектуры ПК, периферийных устройств и систем ввода-вывода; основной
характеристикой и функциями операционной системы; подключение компьютеров к
сети.
Четвертый раздел содержит общие сведения о средствах и
технологиях создания и преобразования информационных объектов; основное
назначение и функции текстового редактора (создание и редактирование
документов); использование электронных таблиц для обработки числовых данных; изучается
обработка графической информации с помощью растрового и векторного графического
редактора; дает представление о мультимедийных технологиях, технических
приемах, записи звуковой информации, настройки информации и дизайна
презентации.
Овладение содержанием пятого раздела дает сведения о сервисах компьютерных
сетей: Интернет, интерактивное общение; о средствах технологии обмена
информации с помощью компьютерных сетей; технологии WWW.
Содержание каждого раздела включает теоретический и
практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических работ с
использованием средств ИКТ.
В соответствии с учебным планом предусмотрено проведение
обязательных контрольных работ, практических работ. Программа содержит перечень
практических работ. На практические работы
отводится 76 часов.
Целью практических работ является формирование у обучающихся
умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая
дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые
камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и
обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для
профессионального роста.
В программе предусмотрена внеаудиторная самостоятельная работа
обучающихся. На нее отводится 80 часов. Разрабатываются специальные
задания, контроль осуществляет преподаватель. Это создает условия обучающимся
для личностного саморазвития и самообразования.
Важным
компонентом учебного процесса является контроль, или проверка
результатов обучения. Входной оперативный контроль осуществляется на каждом
уроке. Одним из наиболее результативных форм организации текущего, промежуточного и итогового
контроля является тестирование. Также используются такие формы контроля как
собеседование, экспресс-опрос, зачет по опросному листу, творческая работа и
др. Преобладающими формами основных видов контроля выступает
письменный опрос (самостоятельная работа, контрольная работа) и устный
(фронтальный опрос, устный и индивидуальный ответы).
При
реализации данной программы целесообразно использовать следующие приемы и
методы обучения:
−
Словесные методы обучения (рассказ, объяснение, лекция,
беседа, работа с учебником на печатной основе или электронным);
−
Наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация
наглядных пособий, презентаций);
−
Практические методы (устные и письменные упражнения,
практические компьютерные работы);
−
Активные методы (метод проблемных ситуаций, метод проектов,
ролевые игры).
В рамках реализации данной программы
предусматривается использование следующих образовательных технологий: проблемное
обучение, тестовая технология, технология опорных сигналов, технология
адаптивной системы обучения, технология работы в парах.
Для изучения предмета используется учебно-методический комплект
преподавателя:
1.
Колмыкова Е.А., Информатика: учеб. пособие
для студ. учреждений сред. проф. образования/ Е.А. Колмыкова, И.А. Кумскова. –
9-е изд. Стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 416 с.
2.
Астафьева Н.Е., Информатика и ИКТ:
практикум для профессий и специальностей технического и
социально-экономического профилей: учеб. пособие для нач. и сред. проф.
образования / Н.Е. Астафьева, С.А. Гаврилова, М.С. Цветкова; под ред. М.С.
Цветковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 272с.
3.
Угринович Н.Д., Информатика и
информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/ Н.Д. Угринович. – 4-е
изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 – 511с.
Курс изучения предмета завершается дифференцированным зачетом.
2. Тематический план
Максимальная учебная нагрузка – 194 часов.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 114 часов (в том
числе, теория – 38, практика – 76 часов).
Самостоятельная внеаудиторная учебная нагрузка – 80 часов
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная внеаудиторная
работа
|
Уровень усвоения
|
|
теория
|
практика
|
часы
|
контроль
|
|
Раздел 1.
|
Информационная
деятельность человека
|
4
|
8
|
10
|
|
|
|
Тема
1.1.-1.2.
|
Основные
этапы развития информационного общества
|
2
|
|
|
|
1
|
|
Тема
1.3.- 1.4.
|
Практическая
работа № 1 тема «Информационные ресурсы общества»
|
|
2
|
4
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
1.5.- 1.6.
|
Практическая
работа № 2 тема «Образовательные информационные ресурсы»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
1.7.-1.8.
|
Практическая
работа № 3 тема «Работа с программным обеспечением»
|
|
2
|
4
|
Защита
работы
|
2
|
|
Тема
1.9.-1.10.
|
Виды
профессиональной информационной деятельности человека с использованием
технических средств и информационных ресурсов
|
2
|
|
2
|
Тест
|
2
|
|
Тема 1.11.-1.12
|
Практическая
работа № 4 тема «Графический интерфейс пользователя»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Раздел 2.
|
Информация
и информационные процессы
|
12
|
18
|
20
|
|
|
|
Тема
2.1.-2.2.
|
Подходы
к понятию информации и измерению информации
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
2.3.- 2.4.
|
Представление информации в двоичной системе счисления
|
2
|
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
2.5.- 2.6.
|
Практическая
работа № 5 тема «Дискретное (цифровое) представление информации»
|
|
2
|
|
|
3
|
|
Тема
2.7.- 2.8.
|
Практическая
работа № 6 тема «Представление информации
в различных системах счисления»
|
|
2
|
8
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
2.9.- 2.10.
|
Основные информационные процессы
|
2
|
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема 2.11.-2.12
|
Алгоритмы
и способы их описания
|
2
|
|
2
|
Защита
работы
|
2
|
|
Тема
2.13.-2.14
|
Практическая
работа № 7 тема «Среда программирования»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.15.-2.16
|
Практическая
работа № 8 тема «Реализация несложного алгоритма»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.17.-2.18
|
Практическая
работа № 9 тема «Решение алгоритмов»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.19.-2.20
|
Практическая
работа № 10
тема «Архивация данных»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.21.-2.22
|
Практическая
работа № 11
тема «Поиск
информации с использованием компьютера»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.23-2.24
|
Практическая
работа № 12
тема
«Передача информации между компьютерами. Беспроводная связь»
|
|
2
|
6
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
2.25-2.26
|
Модем.
Единицы измерения скорости передачи данных
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
2.27-2.28
|
Практическая
работа № 13
тема
«Создание ящика электронной почты и настройка его параметров»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.29-2.30
|
Контрольная работа № 1 тема «Информационные процессы»
|
2
|
|
|
|
|
|
Раздел 3.
|
Средства
информационных и коммуникационных технологий
|
6
|
12
|
20
|
|
|
|
Тема
3.1.- 3.2.
|
Архитектура компьютеров. Основные
характеристики компьютеров.
|
2
|
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
3.3.- 3.4.
|
Практическая
работа № 14
тема «Подключение
внутренних устройств ПК»
|
|
2
|
4
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
3.5.- 3.6.
|
Практическая
работа № 15
тема
«Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.7.- 3.8.
|
Объединение
компьютеров в локальную сеть
|
2
|
|
2
|
Защита
работы
|
2
|
|
Тема
3.9.- 3.10.
|
Практическая
работа № 16
тема «Подключение локальной сети»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.11-3.12
|
Безопасность,
гигиена, эргономика, ресурсосбережение
|
2
|
|
6
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
3.13-3.14
|
Практическая
работа № 17
тема «Компьютерные вирусы»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.15-3.16
|
Практическая
работа № 18
тема
«Информационная безопасность»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.17-3.18
|
Практическая
работа № 19
тема «Автоматизированное
рабочее место специалиста»
|
|
2
|
6
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Раздел 4.
|
Технологии создания и
преобразования информационных объектов
|
10
|
24
|
18
|
|
|
|
Тема
4.1-4.2.
|
Текстовый редактор, его назначение и функции.
|
2
|
|
4
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
4.3.-4.4.
|
Практическая
работа № 20
тема «Создание и редактирование документа»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.5.-4.6.
|
Практическая
работа № 21
тема «Форматирование абзацев»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.7.-4.8.
|
Практическая
работа № 22
тема «Оформление страниц»
|
|
2
|
2
|
Защита
работы
|
2
|
|
Тема
4.9.- 4.10.
|
Практическая
работа № 23
тема «Дополнительные возможности Word»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.11.-4.12.
|
Знакомство с Microsoft Excel, функциональные возможности электронных таблиц.
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
4.13.-4.14.
|
Практическая
работа № 24
тема «Порядок создания электронных таблиц»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.15-4.16
|
Практическая
работа № 25
тема «Оформление таблиц»
|
|
2
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
4.17-4.18
|
Практическая
работа № 26
тема «Принцип и порядок создания и обработки диаграмм»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.19-4.20
|
Практическая
работа № 27
тема «Абсолютные и относительные ссылки»
|
|
2
|
6
|
Защита
работы
|
2
|
|
Тема
4.21-4.22
|
Представление
об организации баз данных и системах управления базами данных.
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
4.23-4.24
|
Практическая
работа № 28
тема «Создание структуры табличной базы данных, осуществление ввода
и редактирования данных»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.25-4.26
|
Практическая
работа № 29
тема
«Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек,
музеев, книгоиздания, СМИ»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.27-4.28
|
Представление
о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
4.29-4.30
|
Практическая
работа № 30
тема «Настройка анимации. Приемы записи звуковой информации.
Использование микрофона»
|
|
2
|
4
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
4.30-4.31
|
Практическая
работа № 31
тема «Создание мультимедийный презентации»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.32-4.33
|
Контрольная работа № 2 тема «Средства создания и
преобразования информационных объектов»
|
2
|
|
|
|
|
|
Раздел 5.
|
Телекоммуникационные
технологии
|
6
|
14
|
12
|
|
|
|
Тема
5.1-5.2
|
Интернет-технологии,
способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
5.3-5.4
|
Практическая
работа № 32
тема «Сервисы сети интернет»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.5-5.6
|
Технология WWW
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
5.7-5.8.
|
Практическая
работа № 33
тема «Базовые теги HTML:
оформление страницы, текста, графика»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.9-5.10
|
Практическая
работа № 34
тема «Базовые теги HTML:
таблицы, гиперссылки»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.11-5.12
|
Практическая
работа № 35
тема «Базовые теги HTML:
динамические объекты»
|
|
2
|
12
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
5.13-5.14
|
Практическая
работа № 36 тема «Средства создания и сопровождения сайта»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.15-5.16
|
Практическая
работа № 37
тема
«Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.17-5.18
|
Практическая
работа № 38
тема
«Настройка видео веб-сессий»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.19-5.20
|
Дифференцированный зачет за курс обучения
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
38
|
76
|
80
|
|
|
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Информационная деятельность человека
Роль информационной деятельности в современном обществе:
экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
Основные этапы
развития информационного общества. Этапы развития технических средств и
информационных ресурсов.
Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные
ресурсы. Работа с программным обеспечением.
Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим
направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.
Виды
профессиональной информационной деятельности человека с использованием
технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим
направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики
информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации,
правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
Практическая работа № 1 тема «Информационные ресурсы общества»
Практическая работа № 2 тема «Образовательные
информационные ресурсы»
Практическая работа № 3 тема «Работа с программным
обеспечением»
Практическая работа № 4 тема «Графический интерфейс пользователя»
Учащийся должен
Иметь представление:
– о значимости
информационной культуры в жизни современного человека
Знать:
-
роль информационной деятельности в обществе;
-
этапы развития технических средств;
-
образовательные информационные ресурсы.
Уметь:
-
различать виды программного обеспечения;
-
устанавливать программное обеспечение на ПК;
-
использовать информационные ресурсы общества.
Раздел 2.
Информация и информационные процессы
Подходы к понятию информации и измерению информации.
Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового)
представления информации. Представление
информации в двоичной системе счисления.
Дискретное
(цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и
видеоинформации. Представление
информации в различных системах счисления.
Основные информационные процессы и их реализация с помощью
компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и
логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы
компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.
Среда программирования. Тестирование готовой программы.
Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе
использования готовой компьютерной модели.
Хранение информационных объектов различных видов на различных
цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив
информации.
Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись
информации на компакт-диски различных видов.
Поиск информации с использованием компьютера. Программные
поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации.
Комбинации условия поиска.
Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных
образовательных порталах.
Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная
связь. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение
модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.
Формирование адресной книги.
Практическая работа № 5 тема «Дискретное (цифровое)
представление информации»
Практическая работа № 6 тема «Представление
информации в различных системах счисления»
Практическая работа № 7 тема «Среда
программирования»
Практическая работа № 8 тема «Программная реализация
несложного алгоритма»
Практическая работа № 9 тема «Решение алгоритмов»
Практическая работа № 10 тема «Архивация данных»
Практическая работа № 11 тема «Поиск информации с
использованием компьютера»
Практическая работа № 12 тема «Передача информации между компьютерами. Беспроводная связь»
Практическая работа № 13 тема «Подключение модема. Создание
ящика электронной почты и настройка его параметров»
Контрольная
работа № 1 тема «Информационные процессы»
Учащийся должен
Иметь представление:
-
об основных информационных процессах: хранении,
обработки и передачи информации.
Знать:
-
основные подходы к определению
информации, носители информации;
-
виды и свойства информации;
-
техника безопасности при работе с ПК.
-
этапы разработки программы;
-
типы данных для обработки программы;
-
обрабатываемые объекты: символы и числа,
цепочки символов, списки;
-
возможности обработки графической
информации в языках программирования.
Уметь:
-
измерять информацию;
-
создавать алгоритм, решающий
поставленную задачу.
-
определять количество информации, содержащейся
в сообщении.
Раздел 3. Средства информационных
и коммуникационных технологий
Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды
программного обеспечения компьютеров.
Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии
с целями его использования для различных направлений профессиональной
деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной
деятельности).
Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру,
в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних
устройств к компьютеру и их настройка.
Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы
пользователей в локальных компьютерных сетях.
Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер.
Сетевые операционные системы.
Понятие о системном администрировании.
Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации,
антивирусная защита.
Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные
требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических
мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией
для профессиональной деятельности.
Практическая работа № 14 тема «Операционная система.
Графический интерфейс пользователя»
Практическая работа № 15 тема «Подключение внешних
устройств к компьютеру и их настройка
Практическая работа № 16 тема «Подключение компьютера
к сети»
Практическая работа № 17 тема «Подключение локальной
сети»
Практическая работа № 18 тема «Защита информации,
антивирусная защита»
Практическая работа № 19 тема «Эксплуатационные
требования к компьютерному рабочему месту»
Учащийся должен
Иметь представление:
-
об аппаратном обеспечении ПК;
-
о видах программного обеспечения.
Знать:
-
основные компоненты компьютера и их
функции;
-
условия безопасной эксплуатации
компьютера;
-
операционные системы и функции.
Уметь:
-
работать в операционных системах и в
прикладных программах;
-
планировать собственное информационное
пространство, создание папок в соответствии с планом;
-
соединять блоки и устройства компьютера,
подключение внешних устройств, включение.
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных
объектов
Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание
компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для
выполнения учебных заданий из различных предметных областей).
Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая
обработка числовых данных.
Использование различных возможностей динамических (электронных)
таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Представление об организации баз данных и системах управления
базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных
различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные,
кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения
учебных заданий из различных предметных областей.
Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек,
музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных
областей.
Представление о программных средах компьютерной графики и
черчения, мультимедийных средах.
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов
средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных
предметных областей. Использование презентационного оборудования. Демонстрация
систем автоматизированного проектирования.
Многообразие
специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для
создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.
Практическая работа № 20 тема «Создание и
редактирование документа»
Практическая работа № 21 тема «Форматирование
абзацев»
Практическая работа № 22 тема «Оформление страниц»
Практическая работа № 23 тема «Дополнительные
возможности Word»
Практическая работа № 24 тема «Порядок создания
электронных таблиц»
Практическая работа № 25 тема «Оформление таблиц»
Практическая работа № 26 тема «Принцип и порядок
создания и обработки диаграмм»
Практическая работа № 27 тема «Абсолютные и
относительные ссылки»
Практическая работа № 28 тема «Создание структуры
табличной базы данных, осуществление ввода и редактирования данных»
Практическая работа № 29 тема «Формирование запросов
для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ»
Практическая работа № 30 тема «Настройка анимации.
Приемы записи звуковой информации. Использование микрофона»
Практическая работа № 31 тема «Создание
мультимедийный презентации»
Контрольная
работа № 2 тема «Средства создания и преобразования информационных объектов»
Учащийся должен
Знать:
-
основные элементы текстового редактора;
-
назначение команд и порядок
осуществления этих команд;
-
использование буфера обмена;
-
работу с абзацем текста;
-
возможности Microsoft
Excel, эффективность
применения, меню, понятия другими программами Word, Access;
-
виды графической информации: растровая и
векторная графика;
-
общий интерфейс графических редакторов;
-
ввод изображений с помощью сканера,
использование готовых графических объектов;
-
конструирование графических объектов,
выделение, объединение геометрических образований.
Уметь:
-
форматировать, редактировать и оформлять
текст.
-
создавать и работать в таблице в
текстовом редакторе Microsoft
Word.
-
печатать документы в Microsoft
Word.
-
создавать резервные копии.
-
работать с Microsoft
Excel, форматировать и
изменять данные, порядок выполнения операций, создавать диаграммы, уметь работать
с таблицей;
- проектировать базы данных;
- создавать базы данных;
- создавать запросы и отчеты, осуществлять сортировку и отбор
данных;
- управлять базами данных;
-
создавать презентацию при помощи мастера
автосодержания, с использованием готовых шаблонов;
-
добавлять эффекты анимации;
-
настраивать анимацию;
-
создавать элементы управления
презентации.
Раздел 5. Телекоммуникационные
технологии
Представления о технических и программных средствах
телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные
характеристики подключения, провайдер.
Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ,
Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр. Методы создания и
сопровождения сайта. Средства создания и сопровождения сайта.
Возможности сетевого программного обеспечения для организации
коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях:
электронная почта, чат, видеоконференция,
интернет-телефония.
Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет,
использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети
образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.
Практическая работа № 32 тема «Сервисы сети интернет»
Практическая работа № 33 тема «Базовые теги HTML: оформление страницы,
текста, графика»
Практическая работа № 34 тема «Базовые теги HTML: таблицы, гиперссылки»
Практическая работа № 35 тема «Базовые теги HTML: динамические объекты»
Практическая работа № 36 тема «Средства создания и
сопровождения сайта»
Практическая работа № 37 тема «Организация форумов,
общие ресурсы в сети Интернет»
Практическая работа № 38 тема «Настройка видео
веб-сессий»
Дифференцированный
зачет за курс обучения
Учащийся должен
Знать:
-
электронную почту как средство связи;
-
регистрацию почтового ящика электронной
почты;
- этику сетевого общения;
-
сервисы Интернет;
-
использование возможностей текстовых
редакторов для создания Web - документа;
-
возможности глобальной сети Интернет,
состав сети Интернет, интерактивное общение;
- базовые теги HTML.
Уметь:
- пересылать информацию через Интернет;
- работать с почтовой службой mail.ru;
- искать информацию в Интернете;
- приемы рационального поиска информации;
- поиск по ключевым фразам с применением логических операторов;
-
общаться в чатах, телеконференции;
-
создавать Web-страницы по средствам программы Блокнот.
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Обучающиеся
должны
Знать
и понимать:
-
основные технология создания,
редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного
типа с помощью современных программных средств информационных и
коммуникационных технологий;
-
назначение и виды информационных
моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
-
назначение и функции операционных
систем.
Уметь:
-
оперировать различными видами
информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить
полученные результаты с реальными объектами;
-
распознавать и описывать информационные
процессы в социальных, биологических и технических системах;
-
использовать готовые информационные
модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
-
оценивать достоверность информации,
сопоставляя различные источники;
-
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
-
создавать информационные объекты сложной
структуры, в том числе гипертекстовые документы;
-
просматривать, создавать, редактировать,
сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
-
наглядно представлять числовые
показатели и динамику их изменений с помощью программ деловой графики;
-
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств
информационно-коммуникационных технологий.
Владеть общими
компетенциями:
-
понимать сущность и значимость учебного предмета (дисциплины);
-
организовывать собственную учебную деятельность;
-
анализировать и корректировать собственную учебную деятельность, нести ответственность за результаты
своей учебной деятельности;
-
осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения учебной деятельности и освоения предмета (дисциплины);
-
использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной деятельности;
-
работать в команде, эффективно общаться с членами ученического коллектива, педагогами.
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
5.1.
Перечень кабинетов и лабораторий
Кабинет «Информатика и ИКТ» – 2.
5.2.
Список основной литературы
1.
Колмыкова Е.А., Кумскова
И.А., Информатика: учебное пособие для студентов учреждений среднего
профессионального образования, М.: «Академия», 2012.
2.
Астафьева Н.Е., Информатика и ИКТ:
практикум для профессий и специальностей технического и
социально-экономического профилей: учеб. пособие для нач. и сред. проф.
образования / Н.Е. Астафьева, С.А. Гаврилова, М.С. Цветкова; под ред. М.С.
Цветковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 272с.
3.
Макарова Н.В., Николайчук
Г.С., Титова Ю.Ф. под редакцией Макаровой Н.В. – Информатика и ИКТ (базовый
уровень) 10 класс, - Спб.: Питер, 2008.
4.
Макарова Н.В., Николайчук
Г.С., Титова Ю.Ф. под редакцией Макаровой Н.В. – Информатика и ИКТ (базовый
уровень) 11 класс, - Спб.: Питер, 2008.
5.3.
Список дополнительной литературы
1.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К.
Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
2.
Угринович Н.Д., Информатика и
информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/ Н.Д. Угринович. – 4-е
изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 – 511с.
5.4.
Интернет-ресурсы
1. www.ito.su – информационные технологии в образовании.
2. www.morepc.ru – Информационно-справочный портал.
3. http://schools.keldysh.ru/sch444/museum – Виртуальный музей информатики.
4. http://iit.metodist.ru – Лаборатория информационных технологий.
5. www.fio.ru – Федерация Интернет-образования.
6. www.citforum.ru – Центр информационных технологий.
5.5. Комплект оценочных средств
Перечень
контрольных работ
Тема 2.29.-2.30. Контрольная работа № 1 тема «Информационные
процессы»
Тема 4.32.-4.33. Контрольная работа № 2 тема «Средства создания
и преобразования информационных объектов»
Перечень зачетов
Тема 5.19.-5.20. Дифференцированный зачет за курс обучения
Перечень практических работ
Тема 1.3.-1.4. Практическая работа № 1 тема «Информационные
ресурсы общества»
Тема 1.5.-1.6. Практическая работа № 2 тема «Образовательные
информационные ресурсы»
Тема 1.7.-1.8. Практическая работа № 3 тема «Работа
с программным обеспечением»
Тема 1.11.-1.12. Практическая работа № 4 тема «Графический
интерфейс пользователя»
Тема 2.5.-2.6. Практическая работа № 5 тема «Дискретное
(цифровое) представление информации»
Тема 2.7.-2.8. Практическая работа № 6 тема «Представление информации в различных системах счисления»
Тема 2.13-2.14. Практическая работа № 7 тема «Среда
программирования»
Тема 2.15.-2.16. Практическая работа № 8 тема «Реализация
несложного алгоритма»
Тема 2.17-2.18. Практическая работа № 9 тема «Решение
алгоритмов»
Тема 2.19.-2.20. Практическая работа № 10 тема «Архивация
данных»
Тема 2.21.-2.22. Практическая работа № 11 тема «Поиск
информации с использованием компьютера»
Тема
2.23.-2.24. Практическая работа № 12 тема «Передача
информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь»
Тема 2.27.-2.28. Практическая работа № 13 тема «Создание
ящика электронной почты и настройка его параметров»
Тема 3.3.-3.4. Практическая работа № 14 тема «Подключение
внутренних устройств ПК»
Тема 3.5.-3.6. Практическая работа № 15 тема «Подключение
внешних устройств к компьютеру и их настройка
Тема 3.9.-3.10. Практическая работа № 16 тема «Подключение
и настройка локальной сети»
Тема 3.13-3.14. Практическая работа № 17 тема «Компьютерные
вирусы»
Тема 3.15.-3.16. Практическая работа № 18 тема «Информационная
безопасность»
Тема 3.17.-3.18. Практическая работа № 19 тема «Автоматизированное
рабочее место специалиста»
Тема 4.3.-4.4. Практическая работа № 20 тема «Создание
и редактирование документа»
Тема 4.5.-4.6. Практическая работа № 21 тема «Форматирование
абзацев»
Тема 4.7.-4.8. Практическая работа № 22 тема «Оформление
страниц»
Тема 4.9.-4.10. Практическая работа № 23 тема «Дополнительные
возможности Word»
Тема 4.13.-4.14. Практическая работа № 24 тема «Порядок
создания электронных таблиц»
Тема 4.15.-4.16. Практическая работа № 25 тема «Оформление
таблиц»
Тема 4.17.-4.18. Практическая работа № 26 тема «Принцип
и порядок создания и обработки диаграмм»
Тема 4.19.-4.20. Практическая работа № 27 тема «Абсолютные
и относительные ссылки»
Тема 4.23.-4.24. Практическая работа № 28 тема «Создание
структуры табличной базы данных, осуществление ввода и редактирования данных»
Тема 4.25.-4.26. Практическая работа № 29 тема «Формирование
запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания,
СМИ»
Тема 4.29.-4.30. Практическая работа № 30 тема «Настройка
анимации. Приемы записи звуковой информации. Использование микрофона»
Тема 4.30.-4.31. Практическая работа № 31 тема «Создание
мультимедийный презентации»
Тема 5.3.-5.4. Практическая работа № 32 тема «Сервисы
сети интернет»
Тема 5.7.-5.8. Практическая работа № 33 тема «Базовые
теги HTML: оформление страницы, текста, графика»
Тема 5.9.-5.10. Практическая работа № 34 тема «Базовые
теги HTML: таблицы, гиперссылки»
Тема 5.11.-5.12. Практическая работа № 35 тема «Базовые
теги HTML: динамические объекты»
Тема 5.13.-5.14. Практическая работа № 36 тема «Средства
создания и сопровождения сайта»
Тема 5.15.-5.16. Практическая работа № 37 тема «Организация
форумов, общие ресурсы в сети Интернет»
Тема 5.17.-5.18. Практическая работа № 38 тема «Настройка
видео веб-сессий»
6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
6.1.
Нормы оценок
Критерии оценки устного ответа
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании
изученных теорий; материал изложен в определенной логической
последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
Отметка
«4»: ответ полный и
правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной
логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки,
исправленные по требованию учителя.
Отметка
«3»: ответ полный, но
при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
Отметка
«2»: при ответе
обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или
допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих
вопросах учителя.
Критерии оценки практической работы
Отметка «5»: работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы;
работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.
Отметка
«4»: работа выполнена
правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по
требованию учителя.
Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на
половину или допущена существенная ошибка.
Отметка
«2»: допущены две (и
более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить
даже по требованию учителя.
Критерии оценки теста
оценка «5» - тест выполнен на 100-90%
оценка «4» - тест выполнен на 89-75%
оценка «3» - тест выполнен на 74-50 %
оценка «2» - тест выполнен менее 50 %
Критерии оценки контрольной работы
оценка
«5»: работа выполнена полностью; в графическом
изображении алгоритма (блок-схеме), в теоретических выкладках решения нет
пробелов и ошибок; в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны
одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или
непонимания учебного материала).
оценка
«4»: работа выполнена полностью, но обоснования
шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось
специальным объектом проверки); допущена одна ошибка или два-три недочета в
чертежах, выкладках, чертежах блок-схем или тексте программы.
оценка
«3»: допущены более одной ошибки или двух-трех
недочетов в выкладках, чертежах блок-схем или программе, но учащийся владеет
обязательными умениями по проверяемой теме.
оценка
«2»: допущены существенные ошибки, показавшие,
что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.
6.2. Требования к работам
Требования
к реферату:
−
при
подборе материала необходимо использовать различные источники информации;
−
реферат
должен быть подготовлен с помощью информационных технологий, как минимум, он
должен быть набран в текстовом редакторе в соответствии с правилами набора и
требованиями к оформлению текста;
−
для
вычислений, построения графиков и диаграмм следует использовать электронные
таблицы;
−
для
представления реферата на экзамене необходимо подготовить презентацию;
−
объем
реферата должен быть не менее 10 страниц формата А4 с 1,5-ным интервалом
и размером шрифта 14;
−
реферат
должен быть предварительно зачитан и представлен, как минимум, на методическом
объединении учителей информатики школы или района;
−
позитивным
фактом можно считать выступление учащегося с докладом на конференции, олимпиаде
или конкурсе и получение дипломов и грамот.
Требования к проектам
По используемой технологии разработки
можно условно разделить на группы:
−
Web-сайты
(проблемные, тематические и имиджевые);
−
программы
(моделирующие, игровые, сервисные, редакторы, конструкторы, тренажеры, базы
данных), выполненный с использованием систем программирования;
−
информационные
и обучающие презентации (проблемные, тематические);
−
анимационные
фильмы и проекты (досуговые, демонстрационные, обучающие).
Представляемый информационный продукт
должен:
−
иметь
четкое целевое назначение и соответствующие функциональные возможности;
−
быть
относительно завершенным;
−
иметь
возможность развития, редактирования и модернизации;
−
продемонстрировать
целесообразное сочетание разных информационных объектов;
−
обладать
логичной структурой, интуитивно понятным интерфейсом и средствами поиска и
навигации (при необходимости);
−
включать
справочную систему;
−
иметь
единое стилевое решение.
В состав проекта, кроме представленного
информационного продукта, должны входить:
−
пояснительная
записка (теоретическая часть) - небольшой по объему реферат, связанный с
проблемами проекта, содержащий материалы информационного или исследовательского
характера и обоснование использованных технологий;
−
инструкция
по работе.
7. ПЕРЕЧЕНЬ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
Тема
1.3.-1.4. Задание. Составить схему «Информационные ресурсы». Дать комментарий к
схеме.
Тема
1.7.-1.8. Задание. Составить таблицу «Виды
программного обеспечения».
Тема
1.9.-1.10. Задание. Написать опорный конспект «Лицензионное программное обеспечение».
Тема
2.3.-2.4. Задание. Заполнить таблицу «Соотношение систем счисления».
Тема
2.7.-2.8. Задание. Нарисовать эскиз «Представление графической информации в двоичной
системе счисления» с помощью битов.
Тема
2.9.-2.10. Задание. Составить схему «Передача информации». Дать письменный комментарий
к ней.
Тема
2.11.-2.12. Задание. Оформить блок-схему «Алгоритм включения ПК».
Тема
2.23.-2.24. Задание. Составить схему «Передача информации по беспроводным каналам
связи».
Тема
3.1.-3.2. Задание. Составить схему «Архитектура ЭВМ».
Тема
3.3.-3.4. Задание. Написать опорный конспект «Популярные операционные системы».
Тема
3.7.-3.8. Задание. Составить схему «Локальная сеть в кабинете информатики».
Тема 3.14.-3.15. Задание. Создать рисунок «Автоматизированное рабочее место».
Тема
3.18.-3.16. Задание. Создать рисунок «Техника безопасности при работе за ПК».
Тема 4.1.-4.2. Задание. Составить таблицу «Быстрые клавиши в Word».
Тема
4.7.-4.8. Задание. Написать опорный конспект «Оформление страниц в Word».
Тема 4.15.-4.16. Задание. Написать опорный конспект «Оформление таблиц в Excel».
Тема
4.19.-4.20. Задание. Создать тест из 20 вопросов. Тема: «Электронные таблицы Microsoft Excel».
Тема
4.29.-4.30. Задание. Оформить визитку в программе для создания презентаций Power Point.
Тема
5.11.-5.12. Задание. Оформить Web-страницу. Тема: «Моя профессия».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.