Рабочая программа по информатике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6

«Согласовано»: на заседании ШМО учителей  естествознания и обществознания Протокол №____ «____» _________ 2018г

«Согласовано» Зам директора по УВР ___________ «____» _________ 2018г

«Утверждена» Приказ директора школы __________ От «____» _________ 2018г. №

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Информатика»

 5 класс

                                                                                                                              Составитель: учитель информатики

                                                                                                                       Пролеев Алексей Анатольевич                                                                                                     

г.Югорск

2018  г.                                                                                              

Содержание  программы

Аннотация…………………………….…………………………………………………………………………………………….3

Планируемые результаты освоения учебного предмета………..…………………………………………………………….….3-6

Содержание учебного  предмета………..……………………………………………………………………………………..…..6-7

Тематическое планирование………………………………………………………………………………………………………7-11

Аннотация

Количество учебных часов по программе-35, количество учебных часов в неделю- 1. Название программы: Министерство образования Российской Федерации. Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика: учебник для 5 класса (ФГОС), / Л.Л Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2017. – 184 с.  Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса (ФГОС), / Л.Л Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2017. Информатика. 5-6 классы. Методическое пособие. ФГОС, / Л.Л Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2014.

Данная предметная линия учебников разработана на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования (ФГОС) и Концепции духовно – нравственного развития и воспитания  личности гражданина России с учетом:

·          Требований к результатам  освоения основной  образовательной программы основного  общего образования;

·          Планируемых результатов освоения  основной  образовательной программы  основного общего образования;

·          Общих  и предметных  положений Фундаментального ядра содержания  общего образования;

·         Примерной программы  по информатике;

·         Авторской рабочей программы, составленной  на основе требований ФГОС к структуре рабочих программ.

Главные цели курса  - изучение информатики в 5 классах вносит значительный вклад в достижение главных целей основного общего образования, способствуя:

·  развитию общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе  овладению умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

·  целенаправленному формирование таких общеучебных понятий, как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

·  воспитанию ответственного и избирательного отношения к информации; развитию познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

1.      Планируемые результаты освоения учебного предмета

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта данная рабочая программа для 5 классов направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по информатике.

Личностными результатами являются:

•готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;

•сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности;

•социальные компетенции, правосознание;

•способность ставить цели и строить жизненные планы;

здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;

•реализация установок здорового образа жизни;

•сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение

 Метапредметными результатами освоения программы по информатике являются:

•овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определение понятиям, классифицировать, наблюдать, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

•умение работать с разными источниками информации: находить информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

•умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметными результатами являются:

·  умение использовать термины «информация», «сообщение», «данные», «кодирование», «алгоритм», «программа»; понимание различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;

·  умение кодировать и декодировать тексты при известной кодовой таблице;

·  умение составлять неветвящиеся (линейные) алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);

·  умение использовать логические значения, операции и выражения с ними;

·  умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;

·  умение создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

·  умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации, умение работать с описаниями программ и сервисами;

·  навыки выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи.

В результате изучения информатики «ученик научится»:

-       понимать и правильно применять на бытовом уровне понятий «информация», «информационный объект»;

-       приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

-       приводить примеры древних и современных информационных носителей;

-       классифицировать информацию по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

-       кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды;

-       определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию.

-       определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;

-       различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

-       запускать на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;

-       создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;

-       работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

-       вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

-       соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

-       применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

-       выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

-       использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

-       создавать и форматировать списки;

-       создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

-       создавать круговые и столбиковые диаграммы.

-       применять простейший графический редактор для создания и редактирования  простых рисунков.

      - использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций.

 «Ученик получит возможность научиться»:

-       сформировать представление об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

-       сформировать представление о способах кодирования информации;

-       преобразовывать информацию по заданным правилам и путём рассуждений;

-       научиться решать логические задачи на установление взаимного соответствия с использованием таблиц;

-       приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями.

-       овладеть приёмами квалифицированного клавиатурного письма;

-       научиться систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;

-       сформировать представления об основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

-       расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий.

-       создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, диаграммы, рисунки;

-       осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

-       оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

-       видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;

-       научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами.

      -    научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами;

      -  научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения; демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора.

2.      Содержание разделов учебного предмета

Введение (3 ч)

Раздел 1. Компьютер (6 часов)

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места.

Основные устройства компьютера, в том числе устройства для ввода информации (текста, звука, изображения) в компьютер.

Компьютерные объекты. Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила именования файлов.

Элементы пользовательского интерфейса: рабочий стол; панель задач. Мышь, указатель мыши, действия с мышью. Управление компьютером с помощью мыши. Компьютерные меню. Главное меню. Запуск программ. Окно программы и его компоненты. Диалоговые окна. Основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах.

Раздел 2. Информация вокруг нас (2 часа)

Информация и информатика. Как человек получает информацию. Виды информации по способу получения.

Хранение информации. Память человека и память человечества. Носители информации.

Передача информации. Источник, канал, приёмник. Примеры передачи информации. Электронная почта.

Код, кодирование информации. Способы кодирования информации. Метод координат.

Формы представления информации. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Обработка информации. Разнообразие задач обработки информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Черные ящики. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Задачи на переливания. Задачи на переправы.

Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Абстрактное мышление. Понятие как форма мышления.

Раздел 3. Подготовка текстов на компьютере  (9 часов)

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приёмы редактирования (вставка, удаление и замена символов). Фрагмент. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.).  Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

Раздел 4. Компьютерная графика (11 часов)

Компьютерная графика. Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора. Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение изменений. Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование.  Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации.

Раздел 5. Создание мультимедийных объектов  (6 часов)

Мультимедийная презентация. Описание последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков

3.      Тематическое планирование

Название раздела (темы)	Характеристика деятельности учащихся
Введение (1 час)	Повторять приёмы работы с текстом учебной статьи. Определять структуру курса по разделам учебника. Составлять перечень источников информации.
Раздел 1. Компьютер (6 часов)	Выделять аппаратное и программное обеспечение компьютера; анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; определять технические средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации (текста, звука, изображения) в компьютер. Выбирать и запускать нужную программу; работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других технических средств; создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы; соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.
Раздел 2. Информация вокруг нас (2 часа)	Соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации; определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов. Создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами; осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора; оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; создавать и форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы.
Раздел 3. Подготовка текстов на компьютере   (9 часов)	Соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации; распределять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов. Создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами; осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора; оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; создавать и форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы.
Раздел 4. Компьютерная графика (11 часов)	Выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы); планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых; определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений. Использовать простейший (растровый и/или векторный) графический редактор для создания и редактирования изображений; создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами.
Раздел 5. Создание мультимедийных объектов (6 часов)	планировать последовательность событий на заданную тему; подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта. Использовать редактор презентаций или иное программное средство для создания анимации по имеющемуся сюжету; создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения.

Содержание практических работ:

Номер практической работы	Тема работы
Практическая работа 1.	«Вспоминаем клавиатуру».
Практическая работа 2.	«Вспоминаем приёмы  управления компьютером».
Практическая работа 3.	«Создаём и сохраняем файлы».
Практическая работа 4.	«Работаем с электронной почтой».
Практическая работа 5.	«Вводим текст».
Практическая работа 6.	«Редактируем текст».
Практическая работа 7.	«Работаем с фрагментами текста».
Практическая работа 8.	«Форматируем текст».
Практическая работа 9.	«Создаём простые таблицы».
Практическая работа 10.	«Строим диаграммы».
Практическая работа 11.	«Изучаем инструменты графического редактора».
Практическая работа 12.	«Работаем с графическими фрагментами».
Практическая работа 13.	«Планируем работу в графическом редакторе».
Практическая работа 14.	«Создаём списки».
Практическая работа 15.	«Ищем информацию в сети Интернет».
Практическая работа 16.	«Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор».
Практическая работа 17.	«Создаём анимацию».

Поурочное планирование

№ урока	Название темы/урока	Дата прохождения	Скорректированные сроки прохождения
Введение (1 час)
1	Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация  вокруг нас.
Компьютер (6 часов)
2	Компьютер - универсальная машина для работы с информацией.
3	Ввод информации в память компьютера. Практическая работа№1 «Вспоминаем клавиатуру».
4	Управление компьютером. Практическая работа №2  «Вспоминаем приёмы  управления компьютером».
5	Хранение информации. Практическая работа №3 «Создаём и сохраняем файлы».
6	Передача информации  Тест по теме "Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса".
7	Электронная почта. Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой».
Информация вокруг нас (2 часа)
8	В мире кодов. Способы кодирования информации.
9	Метод координат.
Подготовка текстов на компьютере (9 часов)
10	Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов.
11	Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Практическая работа №5 «Вводим текст».
12	Редактирование текста. Практическая работа №6 «Редактируем текст».
13	Текстовый фрагмент и операции с ним. Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста».
14	Форматирование текста. Практическая работа №8 «Форматируем текст».
15	Структура таблицы. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы».
16	Табличное решение логических задач. Практическая контрольная работа №9 «Создание текстовых документов».
17	Разнообразие наглядных форм представления информации.
18	Диаграммы. Практическая работа №10 «Строим диаграммы».
Компьютерная графика (11 часов)
19	Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора».
20	Устройства ввода графической информации. Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами».
21	Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе».
22	Разнообразие задач обработки информации. Тест.
23	Кодирование как изменение формы представления информации.
24	Систематизация информации. Практическая работа №14 «Создаём списки».
25	Поиск информации. Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет».
26	Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №16 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор».
27	Преобразование информации путём рассуждений.
28	Разработка плана действий и его запись.
29	Запись плана действий в табличной форме.
Создание мультимедийных объектов (6 часов)
30	Создание движущихся изображений. Практическая работа №17 «Создаём анимацию».
31	Создание анимации по собственному замыслу. Практическая работа №17 «Создаём анимацию».
32	Создаем слайд - шоу (выполнение и защита итогового проекта).
33	Создаем слайд - шоу (выполнение и защита итогового проекта).
34	Итоговая контрольная работа.
35	Промежуточная аттестация.

Итого (за год): количество контрольных работ – 1; количество практических работ – 17.