Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике. 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике. 9 класс

библиотека
материалов

Согласовано

Зам. директора по УВР

МБОУ «СОШ пос.им.Карла Маркса»

Энгельсского муниципального района

___________ Е. С. Дамзен


Утверждаю

Директор

МБОУ «СОШ пос.им.Карла Маркса» Энгельсского муниципального района

_____________ Грибова Т.В.

Приказ № от









Рабочая учебная программа

по учебному предмету «информатика»

для обучающихся 9х классов

МБОУ «СОШ пос.им. К. Маркса»

Энгельсского муниципального района


на 2015/2016 учебный год












Составитель:

Никулина Марина Александровна,

учитель математики и информатики

первой квалификационной категории







2015 - 2016








ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы "Информатика и ИКТ" для основной школы Угринович Н.Д. на базовом уровне изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г.

Использую в обучении учебник "Информатика и ИКТ -9 класс "-Угринович Н.Д. издательство БИНОМ ,Лаборатория знаний -2011 год


Цели и задачи.

Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Задачи курса:

  • ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;

  • дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

  • познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;

  • познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

  • познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

  • раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;

  • продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

  • обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию, обучить навыкам работы с системой программирования.

  • Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для 9 класса на базовом уровне рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год).

  • контрольных работ – 6

  • практических работ (15-20 минут) – 35

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  • учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г.»;

  • методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.»;

  • комплект цифровых образовательных ресурсов


Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом их содержание составлено с учетом обязательных работ авторской программы Н.Д. Угриновича .


В авторскую программу и тематическое планирование внесены следующие изменения:

1) В связи с переходом общеобразовательного учреждения на ОС Linux, в рабочей программе предусмотрено изучение предмета на ее основе и ее прикладных программ, т.е. содержание некоторых тем уроков и практических работ адаптировано на используемое программное обеспечение в общеобразовательном учреждении (Linux)».

2) В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 68 часов в 9, а не 70 часов, то в рабочей программе уменьшено количество часов на 2 часа в отличие от авторской программы.


Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (15-20 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.

Контроль знаний и умений учащихся по каждой теме осуществляется в ходе проведения тестирования или зачетной практической работы.



Учебно-тематическое планирование

п/п


Тематический блок (тема учебного занятия при отсутствии тем.блока)

Кол-во часов

Использование ИКТ

Использование проектной деятельности

Использование исследовательской деятельности


Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

16

14

2



Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации

10

8

1

1


Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации

10

4

3

3


Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

20

10

5

5


Глава 5. Моделирование и формализация

10

6

2

2


Глава 6. Информатизация общества

2

2

0

0


Содержание курса информатики и ИКТ на уровне базового в 9 клаccе.


В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем.

Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 16 часов

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB . Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах . Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео

Практические работы:

Практическая работа 1. Кодирование графической информации

Практическая работа 2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе

Практическая работа 3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе

Практическая работа 4. Анимация

Практическая работа 5. Кодирование и обработка звуковой информации

Практическая работа 6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу

Практическая работа 7 Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа


Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации 10 часов 1 час за счет резерва

Кодирование текстовой информации . Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа . Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов

Практические работы:

Практическая работа 8. Кодирование текстовой информации

Практическая работа 9 Вставка в документ формул

Практическая работа 10. Форматирование символов и абзацев

Практическая работа 11. Создание и форматирование списков

Практическая работа 12. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными

Практическая работа 13. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

Практическая работа 14 Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа


Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации- 10 часов

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Практические работы:

Практическая работа 15. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

Практическая работа 16 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Практическая работа 17. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

Практическая работа 18. Построение диаграмм различных типов

Практическая работа 19. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования -20 часов

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005

Практические работы:

Практическая работа 20. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

Практическая работа 21. Проект «Переменные»

Практическая работа 22. Проект «Калькулятор»

Практическая работа 23. Проект «Строковый калькулятор»

Практическая работа 24. Проект «Даты и время»

Практическая работа 25. Проект «Сравнение кодов символов»

Практическая работа 26. Проект «Отметка»

Практическая работа 27. Проект «Коды символов»

Практическая работа 28 Проект «Слово-перевертыш»

Практическая работа 29. Проект «Графический редактор»

Практическая работа 30. Проект «Системы координат»

Практическая работа 31. Проект «Анимация»

Глава 5. Моделирование и формализация-10 часов

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели

5.2.3. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами

Практические работы:

Практическая работа 32. Проект «Бросание мячика в площадку»

Практическая работа 33. Проект «Графическое решение уравнения»

Практическая работа 34. Проект «Распознавание удобрений»

Практическая работа 35. Проект «Модели систем управления»

Глава 6. Информатизация общества

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен

Знать/понимать:

  • формы представления графической информации

  • характеристики растрового и векторного изображения

  • характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов

  • как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета, как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB

  • способы получения и редактирования цифровых фотографий:

  • этапы создания цифрового видеофильма виды и назначения редакторов текстов;

  • интерфейс текстового редактора и процессора;

  • режимы работы и систему команд текстового редактора;

  • структурные элементы текстового документа;

  • приемы внедрения объектов;

  • основы конвертирования файлов.

  • что такое электронная таблица и табличный процессор;

  • основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

  • какие типы данных заносятся в электронную таблицу;

  • как табличный процессор работает с формулами;

  • основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;

  • графические возможности табличного процессора.

  • понятие алгоритма, свойства алгоритмов, примеры алгоритмов

  • понятия исполнителя алгоритма, системы команд исполнителя, программы

  • процесс исполнения алгоритма компьютером

  • понятия транслятора, компилятора

  • классификацию и названия языков программирования

  • особенности объектно-ориентированного программирования по сравнению с алгоритмическими языками программирования

  • основные понятия проекта, формы, объекта, свойств и методов, событийной процедуры

  • этапы разработки и способ загрузки проектов

  • понятия переменной, основные типы переменных, объявление переменных

  • основные алгоритмические структуры

  • структуру функции и типы функций, синтаксис функций ввода-вывода данных

  • правила описания основных геометрических объектов, графические методы для рисования геометрических фигур

  • понятия моделирования, формализации, визуализации

  • основные этапы моделирования

  • принцип процесса управления, виды систем управления и различия между ними

  • формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты)

  • структуру баз данных

  • условия поиска информации; логические значения, операции, выражения, удаление и сортировка данных в реляционных БД

  • понятия информационного общества, информатизации и компьютеризации

  • что такое информационная культура

  • перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Уметь:

  • редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах

  • выбрать графический редактор для создания и редактирования графического документа

  • проводить оценку качества оцифрованного звука

  • проводить захват и редактирование цифрового фото и видео

  • приводить примеры текстовых редакторов;

  • использовать различные способы работы с текстовым документом;

  • вводить, редактировать, форматировать структурные элементы текстового документа;

  • работать с рисунками, списками и таблицами в текстовом документе;

  • использовать буфер обмена и технологию OLE;

  • подготовить различные текстовые документы;

  • одновременно работать с несколькими текстовыми документами;

  • осуществлять поиск и замену, проверку правописания в тексте.

  • открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

  • редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

  • выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;

  • получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

  • создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

  • обосновывать свойства алгоритмов, приводить примеры из собственного жизненного опыта

  • представлять алгоритм в виде блок-схемы

  • изменять свойства объектов, графического интерфейса проекта и редактировать программный код, создавать свои событийные процедуры

  • применять оператор присваивания

  • описывать переменные, присваивать им значения и выводить на экран

  • выполнять арифметические операции над переменными

  • организовать диалоговые окна сообщений

  • применять функции ввода-вывода при создании собственных проектов

  • создавать простые графические редакторы

  • определять результат программы по ее описанию

  • приводить примеры моделирования в различных областях деятельности

  • создавать простейшие модели объектов и процессов в виде электронных таблиц и проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей

  • строить информационные модели систем управления

  • приводить примеры систем управления в технических устройствах, общественных отношениях

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

  • сортировать данные в таблице, создавать и редактировать форму

  • формировать запрос, используя систему управления базами данных

  • выполнять поиск записей в готовой базе данных

  • сортировку записей в готовой базе данных

  • приводить примеры информатизации и компьютеризации в повседневной жизни

  • приводить примеры перспектив развития информационных и коммуникационных технологий


Поурочное планирование 9 класс


урока

Наименование

тем уроков

Кол-во

час.

Дата проведения

Основные

понятия и

термины

Дом. задания

по плану

по факту

Техника безопасности в кабинете информатики. Введение.


04.09.2015



создать презентацию «ТБ»

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.


07.09.2015


Графическая информация, дискретизация

§ 1.1

Стр. 10-13

Растровые изображения на экране монитора .


11.09.2015


Растровое изображение

§ 1.1

Стр. 14-15

Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.


14.09.2015


Системы цветопередачи

§ 1.1.3

Стр. 15-21

Входная контрольная работа №1


18.09.2015



§ 1.2

Стр. 21-27

Анализ контрольной работы. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.


21.09.2015


Растровая и векторная графика

§ 1.3

Стр.28-31

Инструменты рисования растровых графических редакторов


25.09.2015


Растровые редакторы

§ 1.3.2

Стр.31-32

Работа с объектами в векторных графических редакторах


28.09.2015


Векторные редакторы

§ 1.3

Стр.32-37

Редактирование изображений и рисунков


02.10.2015


Редактирование

§ 1.3.4

Стр.35-37

Растровая и векторная анимация. Анимация в презентациях.


12.10.2015


Анимация

§ 1.4

Стр.37, 38

GIF –анимация.


16.10.2015


GIF –анимация.

§ 1.4

Стр.38-40

Кодирование и обработка звуковой информации .


19.10.2015


Звуковая информация

§ 1.5

Стр.40-44

Цифровое фото.


23.10.2015


Цифровое фото

§ 1.6

Стр.45

Цифровое видео.


26.10.2015


Цифровое видео

§ 1.6

Стр.45-47

Контрольная работа № 2 по теме "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации"


30.10.2015




Анализ контрольной работы. Кодирование текстовой информации.


02.11.2015


Текстовая информация

§ 2.1

Стр.49-52

Создание документов в текстовых редакторах.


06.11.2015


Текстовые редакторы

§ 2.2

Стр.52-54

Ввод и редактирование документа.


09.11.2015


Редактирование

§ 2.3

Стр.54-58

Сохранение и печать документов.


13.11.2015


Документ

§ 2.4

Стр.59-61

Форматирование документа.


23.11.2015


Форматирование документа

§ 2.5

Стр.61-65

Создание и форматирование списков.


27.11.2015


Форматирование списка

§ 2.5

Стр.66-67

Таблицы.


30.11.2015


Таблица

§ 2.6

Стр.67-69

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.


04.12.2015


Словари и системы машинного перевода текстов

§ 2.7

Стр.70,71

Системы оптического распознавания документов.


07.12.2015


Оптическое распознавание документов

§ 2.8

Стр.71-73

Контрольная работа № 3(зачётная практическая работа)по теме "Кодирование и обработка текстовой информации"


11.12.2015




Анализ контрольной работы. Представление числовой информации с помощью систем счисления.


14.12.2015


Системы счисления

§ 3.1

Стр.75-76

Перевод чисел в СС.


18.12.2015


Системы счисления

§ 3.1

Стр.76-79

Арифметические операции в позиционных СС.


21.12.2015


Арифметические операции в системах счисления

§ 3.1

Стр.80-82

Электронные таблицы.(ЭТ)


25.12.2015


Электронные таблицы

§ 3.2

Стр.84-89

Ссылки в электронных таблицах.


28.12.2015


Ссылки в электронных таблицах

§ 3.2

Стр.89-91

Встроенные функции.


11.01.2016


Встроенные функции

§ 3.2

Стр.91-93

Построение диаграмм и графиков.


15.01.2016


Диаграммы, графики

§ 3.3

Стр.93-97

Базы данных в электронных таблицах.


18.01.2016


Базы данных

§ 3.4

Стр.97-100

Сортировка и поиск данных в ЭТ.


22.01.2016


Сортировка и поиск

§ 3.4

Стр.97-100

Контрольная работа № 4(Зачетная практическая работа)


25.01.2016




Анализ контрольной работы. Алгоритм. Свойства алгоритма и его исполнители.


29.01.2016


Алгоритм.

§ 4.1

Стр.105-108

Блок-схемы алгоритмов.


01.02.2016


Блок-схема

§ 4.1

Стр.108-109

Выполнение алгоритмов компьютером.


05.02.2016


Исполнители

§ 4.1 Стр.109-112

Линейный алгоритм.


08.02.2016


Линейный алгоритм

§ 4.2

Стр.113

Алгоритмическая структура «ветвление»


12.02.2016


Ветвление

§ 4.2

Стр.114-117

Алгоритмическая структура «выбор».


15.02.2016


Выбор

§ 4.3

Стр.114-117

Алгоритмическая структура «цикл».


19.02.2016


Цикл

§ 4.2

Стр.117-119

Переменные: тип, имя, значение.


29.02.2016


Переменные

§ 4.3

Стр.119-122

Арифметические, строковые и логические выражения.


04.03.2016


Выражения

§ 4.4

Стр.123,124

Функции в языках объектно-ориентированного и процедурного программирования.


07.03.2016


Функции

§ 4.5

Стр.124-127

Функции даты и времени.


11.03.2016


Виды функций

§ 4.5

Стр.127,128

Основы объектно-ориентированного визуального программирования.


14.03.2016


Объектно-ориентированное программирование

§ 4.6

Стр.128-132

Способы применения оператора выбора.



18.03.2016


Оператор выбора

Стр.255

Способы применения оператора цикла со счетчиком.


21.03.2016


Оператор цикла

Стр.258

Способы применения оператора цикла с предусловием.


25.03.2016


Оператор цикла

Стр.261

Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visial Basic.


28.03.2016



§ 4.7

Стр.133,134

Системы координат в компьютерной системе.


01.04.2016



§ 4.7

Стр.134-137

Анимация.


04.04.2016




Контрольная работа № 5 (тестирование)по теме "Алгоритмизация и основы обьектно - ориентированного программирования"


08.04.2016




Анализ контрольной работы. Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование как метод познания.


11.04.2016



§ 5.1,5.2

Стр.138-145

Материальные и информационные модели.


18.04.2016



§ 5.2

Стр.145-148

Формализация и визуализация информационных моделей.


22.04.2016



§ 5.2

Стр.148-152

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере


25.04.2016



§ 5.3

Стр.152-154

Итоговая контрольная работа №6 «Информационные процессы»


29.04.2016



§ 5.4

Стр.154-156

Анализ контрольной работы. Построение и исследование физических моделей.


02.05.2016



§ 5.5

Стр.157

Приближенное решение уравнений.


06.05.2016



§ 5.6

Стр.157-161

Экспертные системы распознавания химических веществ.


09.05.2016



§ 5.7

Стр.161-163

Информационные модели управления объектами


13.05.2016




Информационное общество.


16.05.2016



§ 6.1

Стр.164-169

Информационная культура. Перспективы развития ИКТ.


20.05.2016



§ 6.2,6.3

Стр.169-173

Повторение. Подготовка к ОГЭ


23.05.2016




Повторение. Подготовка к ОГЭ


27.05.2016




Повторение. Подготовка к ОГЭ


30.05.2016















Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер.

  • Проектор

  • Принтер

  • Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к

  • Устройства вывода звуковой информации .

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации


Программные средства

  • Операционная система.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Звуковой редактор.

  • Простая система управления базами данных.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения

  • Простой редактор Web-страниц



Список литературы для учителя:

  1. Linux – CD. Угринович Н. Д. Компьютерный практикум на CDROM. – Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  2. Росс Г. В., Дулькин В. Н., Сысоева Л. А. Основы информатики и программирования. Пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. – Москва: 2000.

  3. Шафрин Ю. А. Основы компьютерной технологии. Учебное пособие для 7-11 классов. – Москва: ABF, 2003.

  4. Шафрин Ю. А., Ефимова О. В., Моисеева М. В. Практикум по компьютерной технологии. Упражнения, примеры и задачи. Методическое пособие. – Москва: ABF, 2003.

  5. Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. – Москва: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.

  6. Информатика в школе. Приложение к журналу «Информатика и образование».


Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров180
Номер материала ДВ-014228
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх