Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике

библиотека
материалов




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Зонская средняя общеобразовательная школа



Утверждаю

Директор МБОУ Зонская СОШ ________О.А. Егорова

Приказ № __

от «___» ________ 20__г.

Согласовано

Зам. директора по УВР

_________ Н.Ю. Приходько

от «__» ________20__г.


Рассмотрено

на МО учителей (название учебного предмета)

Протокол № ___

от «___» _______20__г.

Руководитель МО

____________________




Рабочая учебная программа по

_____________________________информатике__________________________

(наименование учебного предмета \ курса)

__________________________________второй, 9 класс_________________

(уровень образования \ класс)

_________________________________2015-2016 учебный год____________

(срок реализации программы)

Составлена на основе __Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы. Информатика. 2010 год____

(наименование программы)

Программу составил __Приходько Наталья Юрьевна__________________

(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)



С.Зоны

20___г.


Пояснительная записка


Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе

- федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике,

- примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ»,

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях,

- авторской программы Угриновича Н.Д.

- кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.


Компоненты учебного и программно-методического комплекса по курсу Информатика и ИКТ» включает:

- Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009 г.


В нашей школе выбран вариант Федерального БУПа, по которому курс информатики изучается в течение двух лет: в 9 классе 2 часа в неделю (68 часов в год).

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:


  • определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

  • комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

  • владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).


К уровню подготовки учащихся предъявляются следующие требования:

знать/понимать


  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь


  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в базе данных;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


Формы организации учебного процесса


Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.


Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.


Формы текущего контроля знаний, умений, навыков промежуточной и итоговой аттестации учащихся


Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.


Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.


Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы, тестирования или устного экзамена.



Содержание тем учебного курса


Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 10 часов

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Pascal.

Моделирование и формализация

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Хранение, поиск и обработка информации

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Коммуникационные технологии

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Информатизация общества

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.



Учебно – тематический план

Тема

Кол-во часов


Количество практических работ

Количество Контрольных

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

15

6

1

Кодирование и обработка текстовой информации

9

7


Кодирование и обработка числовой информации

10

5

1

Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования

21

3

1

Моделирование и формализация

10

2

1

Информатизация общества

3



Итого

68

23

4



Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения информатики и ИКТ в 9 классе ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников передачи;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;



  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс; открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию; пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи данных;

  • создавать информационные объекты, в том числе: структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому; создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматического проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; создавать в базе данных записи; создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запроса) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ;

  • проведения компьютерного эксперимента с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной деятельности;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.





Учебно-методическое и информационное обеспечение курса

  1. http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

  2. http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/uroki1/index.htm Информатика и информационно-коммуникационные технологии в школе.

  3. Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович, - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009 г.



Список литературы

  1. Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович, - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009г.

  2. СD-диск infourok.2013 Язык программирования Раscal. 30 видеоуроков. 30 конспектов уроков.





































График проведения контрольных, практических, лабораторных работ



Тема

Дата

план

факт

1.

Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации»



2

Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»



3

Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»



4

Практическая работа № 4 «Создание GIF- и flash- анимации»



5

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации»



6

Практическая работа №6 «Захват и редактирование цифрового фото и видео»



7

Контрольная работа по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»



8

Практическая работа №7 «Кодирование текстовой информации»



9

Практическая работа№8 «Вставка в документ формул»



10

Практическая работа№9 «Форматирование символов и абзацев»



11

Практическая работа№10 «Создание и форматирование списков»



12

Практическая работа№11 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»



13

Практическая работа№12 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря»



14

Зачетная практическая работа№13 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»



15

Практическая работа№14 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»



16

Практическая работа№15 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»



17

Практическая работа№16 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»



18

Практическая работа№17 «Построение диаграмм различных видов»



19

Практическая работа№18 « Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»



20

Контрольная работа по теме « Кодирование и обработка числовой информации»



21

Практическая работа №20 «Линейное программирование »



22

Практическая работа №21«Программирование : ветвление»



23

Практическая работа №22 « Программирование : цикл»



24

Контрольная работа №2 «Алгоритмизация и основы программирования»



25

Практическая работа №23 «Приближенное решение уравнений графическим методом»



26

Практическая работа №24 «Построение геометрических моделей в системе компьютерного черчения КОМПАС»



27

Контрольная работа №3 «Моделирование и формализация»





































Лист

корректировки рабочей программы


Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту











































































































































Календарно –тематическое планирование

учебного материала по информатике и ИКТ в 9 классе (2 часа в неделю)

урока

Тема урока

Кол-во
часов

Дата

по плану

фактически

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации,15

1

Техника безопасности в компьютерном классе.

Кол-во информации как мера уменьшения неопределенности. Определение количества информации

1



2

Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика.

1



3

Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации»

1



4

Знакомство с растровым графическим редактором

1



5

Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»

1



6

Знакомство с векторным графическим редактором

1



7

Практическая работа № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

1



8

Растровая и векторная анимация

1



9

Практическая работа № 4 «Создание GIF- и flash- анимации»

1



10

Интерфейс и основные возможности графических редакторов

1



11

Кодирование звуковой информации

1



12

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

1



13

Цифровое фото и видео




14

Практическая работа №6 «Захват и редактирование цифрового фото и видео»

1



15

Контрольная работа по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

1



Кодирование и обработка текстовой информации, 9 часов

16

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №7 «Кодирование текстовой информации»

1



17

Создание документов в текстовых редакторах

1



18

Ввод и редактирование документа. Практическая работа№8 «Вставка в документ формул»

1



19

Сохранение и печать документов.

1



20

Форматирование документа. Практическая работа№9 «Форматирование символов и абзацев»

1



21

Нумерованные и маркированные списки. Практическая работа№10 «Создание и форматирование списков»

1



22

Таблицы. Практическая работа№11 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»

1



23

Компьютерные словари и системы распознавания документов. Практическая работа№12 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря»

1



24

Системы оптического распознавания документов. Зачетная практическая работа№13 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»

1



Кодирование и обработка числовой информации 10 часов

25

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа№14 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»

1



26

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

1



27

Двоичное кодирование чисел в компьютере.

1



28

Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц.

1



29

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа№15« Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»

1



30

Встроенные функции. Практическая работа№16 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»

1



31

Построение графиков и диаграмм в электронных таблицах. Практическая работа№17 «Построение диаграмм различных видов»

1



32

Базы данных. Представление базы данных в виде таблицы и формы.

1



33

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа№18 « Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»

1



34

Контрольная работа по теме « Кодирование и обработка числовой информации»

1



Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования, 21ч

35

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Исполнители алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма.

1



36

Основные алгоритмические структуры. Блок-схема. Выполнение алгоритмов компьютером.

1



37

Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке.

1



38

Линейная алгоритмическая структура. Линейное программирование.

1



39

Практическая работа №18 «Линейное программирование »

1



40

Алгоритмические структуры: «ветвление» и «выбор».

1



41

Решение задач по теме «Разветвляющаяся алгоритмическая структура»

1



42

Практическая работа №19 «Программирование: ветвление»

1



43

Алгоритмическая структура «цикл»

1



44

Решение задач по теме «Алгоритмическая структура - цикл»

1



45

Практическая работа №20 « Программирование: цикл»

1



46

Переменные на языке программирования: тип, имя, значение. Проект «переменные»

1



47

Операция присваивания. Проект «даты и время»

1



48

Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование»

1



49

Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование»

1



50

Арифметические выражения и их запись на языке программирования. Проект «Коды символов»

1



51

Функции в языках объектно-программированного

и алгоритмического программирования.Проект «Слово-перевертыш»

1



52

Основы объектно-ориентированного визуального программирования

1



53

Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Pasсal. Проект «Графический редактор»

1



54

Контрольная работа №2 «Алгоритмизация и основы программирования»

1



55

Анализ контрольной работы по теме «Алгоритмизация и программирование»




Моделирование и формализация, 10 ч

56

Окружающий мир как иерархическая система.

1



57

Моделирование, как метод познания. Виды моделей.

1



58

Формализация и визуализация моделей

1



59

Этапы моделирования.

1



60

Компьютерное моделирование в среде табличного процессора Excel

1



61

Графическое решение уравнений в среде табличного процессора Excel

1



62

Практическая работа №21 «Приближенное решение уравнений графическим методом»

1



63

Построение геометрических моделей

1



64

Практическая работа №22 «Построение геометрических моделей в системе компьютерного черчения КОМПАС»

1



65

Контрольная работа №3 «Моделирование и формализация»

1



Информатизация общества, 3ч

66

Основные этапы развития средств информационных технологий. Информационное общество

1



67


Информационная культура

1



68

Правовая охрана информационных

ресурсов. Информационная безопасность

1





10


Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров137
Номер материала ДВ-211933
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх