Рабочая программа по информатике

Областное автономное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Боровичский педагогический колледж

УТВЕРЖДАЮ

Директор

ОАОУ СПО БПК

_________________ Петрова Людмила Александровна

___ ________________20_____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 031601  «Реклама»

2012

ОДОБРЕНО                                                                СОГЛАСОВАНО

Предметной (цикловой)                                       Предметной (цикловой)

методической комиссией                                     методической комиссией

Математики физики и информаитки       Математики, физики и информатики                                        

Председатель                                                            Председатель

_________И.О. Фамилия                                           _________И.О. Фамилия

____ ____________20___                                        ____ _____________20___

СоставительМорозова Анна Сергеевна,  преподаватель ОАОУ СПО БПК

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза:

Содержательная экспертиза:

Внешняя экспертиза

Содержательная экспертиза: ФИО, должность, Образовательное Автономное Образовательное учреждение среднего специального образования Боровичский педагогический колледж.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 031601 «Реклама» утвержденной приказом Министерства образования и науки.

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности 301601 «Реклама».

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины..............................................4

2. Структура и содержание учебной дисциплины ..............................................7

3. Условия реализации учебной дисциплины .....................................................19

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины ....................

5. Приложение ...................................................................................................

6. Приложение ...................................................................................................

7. Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу..................

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина «Информатика»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» является частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности 031601 «Реклама», разработана в соответствии с ФГОС СПО и готовит обучающихся к  освоению основных видов профессиональной деятельности и соответствующих общих и профессиональных компетенций.

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Информатика» относится к учебному циклу естественнонаучных  дисциплин, тесно связана с предметными модулями «Разработка и создание дизайна рекламного продукта», «Производство рекламной продукции», «Реализация комплексных рекламных проектов» и является теоретической основой к их освоению.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми   (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых  (последующих) дисциплин	№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих дисциплин)
		1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Художественное проектирование рекламного продукта
2.	Проектная компьютерная графика и мультимедиа
3.	Разработка комплексных рекламных проектов и медиапланирование

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Базовая часть

В результате освоения дисциплины студент должен уметь

-       Использовать прикладные программные средства;

-       Использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

-       Применение программных  методов планирования и анализа проведенных работ;

-       Виды автоматизированных информационных технологий;

-       Основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем

-          Основные этапы решения задач с помощью  ЭВМ, методы и средства сбора, хранения, обработки, передачи и накопления информации.

Вариативная часть – не предусмотрено.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 031601 «Реклама» и овладению профессиональными компетенциями (ПК) (Приложение 1):

ПК 1.4  Составлять и оформлять тексты рекламных объявлений.

ПК 1.5 Создавать визуальные образы с рекламными функциями.

ПК 2.2. Создавать модели  (макеты, сценарии) объекта  с учетом выбранной технологии.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК) (Приложение 2):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ОК 11. Владеть основами  предпринимательской деятельности и особенностями  предпринимательства в профессиональной деятельности.

ОК 12. Обладать экологической, информационной и коммуникативной культурой, базовыми умениями общения на иностранном языке.

ОК 13. Проявлять  творческую  инициативу, внедрять достижения отечественной и зарубежной науки и техники, иметь опыт применения сформированных знаний и умений в условиях внедрения передовых технологий.

ОК 14. Владеть современными информационными и телекоммуникационными технологиями в сфере профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки студента 51 час, в том числе:

-       обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 49 часов;

-       самостоятельной работы студента 60 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего	Часов по семестрам
		III	IV	V	VI	VII	VIII	IX
Аудиторные занятия: теоретические практические	120 120	64	32	28	-	-	-	-
Самостоятельная работа	60	30	16	12	-	-	-	-
Курсовая работа	-	-	-	-	-	-	-	-
Всего	180	94	48	40
Вид итогового контроля		КР	КР	КР

2.2. Тематический план  и содержание учебной дисциплины «Информатика»

Наименование разделов учебной дисциплины, тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)					Объем часов	Уровень освоения	Формы и методы контроля и оценки результатов освоения профессиональных компетенций	Сроки изучения (Семестр/ №учебной недели/дата)
Раздел 1. Место  и роль ИКТ  в профессиональной деятельности						54			III семестр
Введение						1
Тема 1.1. Информационно коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Содержание (указывается перечень дидактических единиц)					6	Ознакомительный	Устный ответ, практическая работа	1 -2 неделя 3.09.12-15.09.12
	1.				Понятие информации	4
	2.				Эволюция информационных и коммуникативных технологий
	3.				Цель и вид ИКТ-технологии
	4.				Приемы использования информации в рекламе
	Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)
	1.				Не предусмотрены
	Практические занятия (при наличии, указываются темы)
	1.				Составление плана реализации товара и использованием ИКТ  технологий	1
Примерная тематика домашних заданий 1.       Выучить понятия по теме раздела 2.       Подобрать примеры использования информационных технологий в рекламе 3.       Составить таблицы соотносящую цели и виды  информационных технологий
Учебная практика
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)
Раздел 2. Программные средства реализации информацион­ных процессов
Тема 2.1 Программное обеспечение компьютера	Содержание (указывается перечень дидактических единиц)					12	Продуктивный	Контрольная работа, устный ответ, тест	3-6 неделя 17.09.12-13.10.12
	1.				Классификация программного обеспечения ЭВМ.	8
	2.				Базовое, системное, служебное и прикладное про­граммное обеспечение
	3.				Драйверы, утилиты, архи­ваторы, антивирусные программы (профессиональной направленности)
	4.				Автоматизированная обработка данных
	Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)
	1.				Не предусмотрены
	Практические занятия (при наличии, указываются темы)
	1.				Установка программ системного ПО	2
	2.				Работа с антивирусными программами	2
	Самостоятельная работа					4
	1			Изучение программного обеспечения профессиональной направленности		1
Тема 2.4 Операционные системы компьютера	Содержание (указывается перечень дидактических единиц)					9	Продуктивный	Устный ответ, реферат, самостоятельная работа	7-9неделя 22.10.12-3.11.12
	1.			Структура  операционной системы		3
	2.			Операционные системы: Windows, Lunix, Macintosh, Сходства. Отличия. Преимущества каждой.
	3.			История операционной системы,  перспективы развития
	4.			Программные средства для операционной системы Windows, Lunix, Macintosh
	Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)
	1.			Не предусмотрены
	Практические занятия (при наличии, указываются темы)
	1.			Работа с операционной системой Lunix		6
Тема 2.5 Прикладные программные средства	Содержание (указывается перечень дидактических единиц)					9	Продуктивный	Практическая работа, тест, устный ответ, творческая работа	10-12 неделя 5.11.12-24.11.12
	1.			Прикладное программное обеспечение. Функции,  назначение, состав.		1
	2.			Мультимедийные  прикладные программные средства. Графические редактор, видеоредактор, музыкальный редактор
	Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)
	1.			Не предусмотрены
	Практические занятия (при наличии, указываются темы)
	1.			Работа с офисными приложениями (MS Word, MS Excel, MS Access)		2
	2.			Программа MS Publisher		3
	3.			Работа с программой конструктор сайтов		3
	Самостоятельная работа					1
	4.			Проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ (конспект)		1
Примерная тематика домашних заданий
1.       Конспект по теме «История развития вычислительной техники» 2.       Составление таблицы «Программное обеспечение компьютера» 3.       Поиск информации для практической работы с программой конструктор сайтов 4.       Поиск информации для практической работы
Учебная практика
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)
Тема 3.2. Рекламные носители  в Интернете. Классификация		Содержание (указывается перечень дидактических единиц)				14	Ознакомительный	Практическая работа, тест, устный ответ	4-10 неделя 25.02.13- 13.04.13
		1.	Краткая характеристика основных видов интернет-рекламы			6
		2.	Преимущества и недостатки разных носителей
		3.	Баннерная реклама, контекстная реклама, вирусная реклама,
		Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)
		1.	Не предусмотрены
		Практические занятия (при наличии, указываются темы)
		1.	Поиск и нахождение рекламы в интернете			4
		2.	Составление банера			4
		Самостоятельная работа				4
		1.	Составление глоссария (основные понятия темы)			4
Тема 3.3 Блоги, блогосфера и блоггеры		Содержание (указывается перечень дидактических единиц)				12	Продуктивный, творческий	Контрольная работа, ответ, практическая работа	15-20 неделя 13.05.13-22.06.13
		1.	Особенности аудитории, специфика работы			6
		2.	Коллективные и корпоративные блоги, видеоблоги и подкасты.
		3.	Эффективность блога
		Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)
		1.	Не предусмотрены
		Практические занятия (при наличии, указываются темы)
		1.	Создание сайта			6
		Самостоятельная работа				4
		1	Нахождение материала для сайта			4
Тема 3.3 Блоги, блогосфера и блоггеры
		Содержание (указывается перечень дидактических единиц)				8	Продуктивный	Практическая работа		1-4 неделя
		1.	Работа в блоге			4
		2.	Создание блога			4
Тема 3.4 Социальные сети: основные принципы функционирования.		Содержание (указывается перечень дидактических единиц)				8	Продуктивный	Контрольная работа, ответ, практическая работа		5-8 неделя
		1.	Аудитория социальных сетей			6
		2.	Способы продвижения товаров и услуг в социальных сетях
		3.	Принцип сетевой организации общества
		Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)
		1.	Не предусмотрены
		Практические занятия (при наличии, указываются темы)
		1.	Анализ продвижения товаров и услуг в социальных сетях			2
		2.	Создание рекламной акции в компьютерной сети			2
		Самостоятельная работа				4
		1.	Характеристика социальных сетей (таблица)			4
Примерная тематика домашних заданий
1.      Написание реферата 2.      Составление кроссворда 3.      Подготовка устного ответа 4.      Составление плана деятельности для работы в группе
Учебная практика
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)
Раздел 4 Автоматизированная обработка данных						31
Тема 4.1 Анализ данных		Содержание (указывается перечень дидактических единиц)				8				9-12 неделя
		1.	Этапы решения задач ( описание, цель, задачи, постановка, решение, проверка, анализ)			4
		2.	Сбор, обработка и хранение данных. Носители информации.
		Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) Не предусмотрены
		Практические занятия (при наличии, указываются темы)				4
		1	Составление рекламного плаката
		Самостоятельная работа				4
		1.	Подбор материала для практической работы			4
Примерная тематика домашних заданий 1.       Составление таблицы 2.       Пересказ материала урока 3.       Составление схемы 4.       Работа с учебной литературой
Учебная практика Виды работ
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) Виды работ						*

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика »; лабораторий  – «не предусмотрено»

Оборудование учебного кабинета:

1.     Рабочие места учащихся (парты, стулья)

2.      Рабочие места учащихся для работы за компьютерами

Технические средства обучения:

1.     Персональные компьютеры

2.     Компьютерные программы (профессиональной направленности)

3.     Мультимедийное оборудование

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Основные источники

Для преподавателей

1.     Безручко В.Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»: учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М,  2008. – 368 с: ил.+CD.

2.     Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2010. – М., ОЛМА Медиа Групп, 2010. – 896 с.

3.     Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.

Для студентов

1. Немцова Т. И., Назарова Ю. В. Н50 Компьютерная графика и wеЬ-дизаАн. Практикум: учебное пособие/ под ред. Л. Г. Гагариной.- М. : Ид •ФОРУМ•: ИНФРА-М, 2010.- 288 с.: ил.- (Профессиональное образование).

2. Антипов К. В.Основы рекламы: Учебник / К. В. Антипов. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2009. — 328 с.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: -     использовать прикладные программные средства;	Формализованное наблюдение и оценка результатов практических работ
-     Использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники.	Оценка практической работы, теоретический тест.
В результате освоения дисциплины студент должен знать: -     Применение программных  методов планирования и анализа проведенных работ;	Анализ и оценка практической работы. Защита проектов
-     Виды автоматизированных информационных технологий;	Контрольная работа, отчет по самостоятельной работе
-     Основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем	Контрольная работа, контрольное тестирование, отчет по самостоятельной работе.
-     Основные этапы решения задач с помощью  ЭВМ, методы и средства сбора, хранения, обработки, передачи и накопления информации	Оценка результатов практической работы, формализованное наблюдение

Приложение 1

КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ПК 1.4 Составлять и оформлять тексты рекламных объявлений.
Уметь: -     использовать прикладные программные средства	1.   Практическая работа «Оформление объявления в текстовом редакторе » 2.   Практическая работа «»Проведение рекламной акции в сети Интернет»
Знать: -     основные этапы решения задач с помощью  ЭВМ, методы и средства сбора, хранения, обработки, передачи и накопления информации.
Самостоятельная работа студента
ПК 1.5 Создавать визуальные образы с рекламными функциями.
Уметь: -     Использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники
Знать: -     Применение программных  методов планирования и анализа проведенных работ -     Основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем
Самостоятельная работа студента
ПК 2.2. Создавать модели  (макеты, сценарии) объекта  с учетом выбранной технологии.
Уметь: -     использовать прикладные программные средства	1.     Практическая работа «Создание объемного рисунка» 2.     Практическая работа «Создание буклета»
Знать: -     Виды автоматизированных информационных технологий
Самостоятельная работа студента

Приложение 2

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК

Название ОК	Технологии формирования ОК (на учебных занятиях)
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Владение профессиональными знаниями, умениями и навыками на высоком (хорошем, достаточном) уровне, четкое осознание границ своей профессиональной компетентности, постоянное освоение новых знаний и умений в своей профессиональной области, интерес к смежным профессиональным областям. Владение грамотной устной речью, владение эмоционально-выразительными речевыми средствами (навыками убеждения). Положительное отношение к инновациям в компьютерной сфере (непрерывное улучшение). Активная генерация новых идей (генерация идей) и творческий подход к их исполнению (новое воплощение). Следование установленным стандартам качества, настойчивость, упорство в преодолении препятствий, амбициозность. Строгое соблюдение профессиональных (профессиональная этика) и моральных норм (моральные принципы).
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Определение и постановка индивидуальных ясных целей. Установление корректных критериев успеха и оценки деятельности при достижении установленных целей. Вскрытие и освещение вероятных обстоятельств, при достижении целей. Учёт           поддержки других при достижении целей. Пересмотр целей и адаптация их к изменяющимся условиям. Ориентация на цели организации: оценка и расстановка ежедневных задач по приоритетам. Непрерывная оценка достижения целей на всех уровнях. Разумное делегирование задач конкретным исполнителям. Разработка ежедневных планов работы, исходя из целей работы. Корректная расстановка ключевых задач по приоритетам. Избегание негативного влияния собственных действий на других. Точность оценки ресурсов выполнения планов. Выстраивание вариантов альтернативных действий на случай возникновения непредвиденных ситуаций. Соответствие и обоснованность выбранных методов (проведения маркетинговых исследований и т.п.) их целям и задачам. Соответствие подготовленного плана требуемым критериям. Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи и выполнение плана. Совпадение результатов самоанализа и экспертного анализа разработанного плана. Своевременность сдачи заданий, отчётов и проч. Выстраивание деятельности и сбор ресурсов, соответствующих новым целям и задачам (корректировка действующих планов).
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	Оценка состояния ситуации (области деятельности) на основе использования обширной информации. Определение новых возможностей в ситуации (области деятельности). Разработка вариантов совершенствования деятельности на основе тенденций развития сферы деятельности и маркетинговой информации. Поиск различных вариантов выполнения решений: -представление примеров принимаемых решений; - демонстрация различных позиций и точек зрения. Принятие непопулярных решений в  случае необходимости. Возложение ответственности за принятие решений на себя при необходимости продвинуть дело вперёд. Содержание в решении допустимого уровня риска. Принятие решения при ограничен­ной информации. Приведение доказательств необходимости поддержки исполнения решения на всех уровнях управления.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Определение степени точности и нужности информации (использование информационного фильтра). Извлечение ключевых паттернов (ключевых смыслов) и тенденций (направлений развития смыслов) информации. Установление связи между различными блоками информации. Упрощение информации для ясности понимания и презентации. Представление информации об исполнении задач в легко интерпретируемых схемах и диаграммах (для лучшей презентации). Соответствие полученных результатов (сделанных выводов и обобщений) целям, задачам и исходным положениям работы. Верификация (проверка достоверности) полученных результатов выполненной работы в практической деятельности. Сопоставление полученных результатов с близкими по теме исследованиями. Выбор источников информации в зависимости от уровня интеллектуального развития личности (популярные, научно-популярные, научные). Выбор способа презентации (изложения): воспроизведение (пересказ) или проблемное изложение информации. Проявление самостоятельности и критичности в работе с информацией.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	Владение общими приёмами создания, редактирования, сохранения, копирования и переноса информации в электронном виде. Представление информации средствами презентационных технологий. Поиск информации в сети Интернет и т.д. Выбор способа сетевого взаимодействия (или их комбинации), наиболее соответствующего характеру проблемы и позволяющего выработать пути её решения наиболее оптимальными способами). Оценка потенциала Интрпнрт- ресурсов, степени их интерактивности и информативности с позиций целевой предметной области филология. Анализ программных средств и ресурсов глобальной компьютерной сети с учётом основных технологических, экономических, эргономических и технических требований. Оценка качества, средств и форм представления в глобальной сети Интернет программно-технологического и информационного обеспечения. Освоение ИКТ и готовность к внедрению в деятельность специализированных технологий и ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию в предметной области рекламы. Использование средств ИКТ для решения профессиональных и личных задач. Владение инструментами профессионального сетевого взаимодействия с коллегами.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	1.                 Строительство отношений внутри группы: приспособление личного стиля к развитию отношений с учащимися, сокурсниками,                                         преподавателями, сотрудниками; -         приспособление формы представления информации к потребностям аудитории; -         установка и поддержка постоянного контакта с людьми, от которых зависит и которые влияют на собственную деятельность. 2. Строительство отношений вне группы: -         поддержка регулярных двусторонних внешних связей с социальными партнёрами                             (образовательными учреждениями, их коллективами); -         учёт своего влияния на установление внешних контактов. 3.            Внесение личного вклада в работу команды. 4.            Положительная реакция на вклад других людей в команду. 5.            Передача опыта и информации членами  команды. 6.            Определение уровня поддержки, требуемой членам команды, и оказание поддержки. 7.            Использование знания сильных сторон, интересов и качеств, которые для определения персональных задач в общекомандной работе. 8.            Понимание членами команды личной и коллективной ответственности. 9.            Создание положительного образа: представление чёткой устной и письменной информации с учётом её влияния  на реципиента (воспринимающего); -       соответствие поведения ситуации; -   положительное отношение к организации (образовательному учреждению), её структуре и её службам -                Влияние на образ мыслей других: представление убедительных и обоснованных аргументов; убедительное изложение собственной точки зрения; -          адаптация и развитие аргументов для достижения желаемых результатов. 10.        Изменение мнения других: стремление к достижению обо­юдовыгодного результата; -           стремление к развитию активности в любой новой деятельности; -               выявление и использование взглядов членов коллектива для развития контраргументов или новых позиций. 11.        Участие в мероприятиях по гене­рированию идей. 12.        Внесение  положительных сомнений в ценность освоенных методов исполнения. 13.        Активное восприятие и обдумывание идей, выдвинутых другими. 14.        Оценка реальности осуществления идей в заданной области деятельности
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.	1.        Вовлечение в работу; инициирование и выполнение деятельности; оптимизм (позитивное отношение к работе); уверенность в успехе. 2. Взгляд на проблему глазами ученика, поиск оптимального для него решения.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	1. Поиск возможности развития собственных профессиональных навыков; понимание своих потребностей. 2. Анализ и совершенствование планов личного развития. 3.Оценка прогресса в личном развитии. 4. Поддержка себя и других в желании внедрить в практику полученные знания. 5.     Проявление интереса к педагогической литературе и инновациям в области начального образования. 6. Адаптация методических и других учебных материалов к изменяющимся условиям профессиональной деятельности. 7.       Планирование стажировок; систематизации опыта в форме статей, пособий и т.п. 8. Освоение профессиональных программам дополнительного образования (по выбору).
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	1. Наблюдение за новыми тенденциями в области начального образовании, применение чужого опыта в собственной деятельности. 2.     Своевременное знакомство с новыми публикациями; обучение на опыте других студентов (сотрудников); использование их опыта в своей деятельности. 3.     Обращение за помощью в целях своего собственного развития; позитивное отношение к обратной связи. 4. Проявление открытости к критическому восприятию своей деятельности; осознание сильных сторон и работа над слабыми сторонами.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	1.    Планирование учебно-методических материалов с учётом подготовки к исполнению воинской обязанности по военно-патриотическому воспитанию. 2.    Участие в сборах.
ОК 11. Владеть основами предпринимательской деятельности и особенностями предпринимательства в профессиональной деятельности.
ОК 12. Обладать экологической, информационной и коммуникативной культурой, базовыми умениями общения на иностранном языке.
ОК 13. Проявлять творческую инициативу, внедрять достижения отечественной и зарубежной науки и техники, иметь опыт применения сформированных знаний и умений в условиях внедрения передовых технологий.
ОК 14. Владеть современными информационными и телекоммуникационными технологиями в сфере профессиональной деятельности.