Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа №8 имени Ивана Петровича Хатунцева»
городского округа город Уфа Республики
Башкортостан
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
Директор
МБОУ «Школа №8 им. И.П. Хатунцева»
|
|
|
|
Л.Ю.
Насырова
|
Рабочая программа
по предмету «Информатика»
уровень образования: среднее общее
образование (8 класс)
срок реализации: 2020-2021 учебный год
количество часов в неделю: 1 часа
Составитель
Антипьева И.П.
Учитель информатики
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания
ШМО учителей
_________________________________
от
«____» августа 2020 г. №____
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора ___________ /________________/
«__»
августа 2020 г.
|
Уфа, 2020
Пояснительная
записка
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных
документов:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования/ М-во образования и науки Рос. Федерации.- М.:
Просвещение, 2011.-48 с. – (Стандарты второго поколения).- ISBN
978-5-09-023272-9.
2. Примерные программы по учебным предметам. Информатика .
7-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 32 с. – (Стандарты второго
поколения). – ISBN 978-5-09-024280-6.
3. Н.Д. Угринович. Информатика. Программа для основной школы
: 7-9 классы.. – М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. -53 с.
4. Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ : Учебник для 8класса.
Изд. 3-е, испр.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.- 178 с., илл.
Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской
программы Н.Д. Угриновича для 7-9 классов основной школы по информатике и ИКТ, издательства
«БИНОМ Лаборатория знаний», 2012.
В соответствии с
ФГОС изучение информатики в основной школе должно обеспечить:
·
формирование
информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о
компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных
навыков и умений использования компьютерных устройств;
·
формирование
представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель, — и
их свойствах;
·
развитие
алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в
современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для
конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях,
логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования
и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;
·
формирование
умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ
представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицу, схему,
график, диаграмму, с использованием соответствующих программных средств
обработки данных;
·
формирование
навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с
компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной
этики и права.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Программа рассчитана на 35 часов (VIII класс - 1 час в неделю, 35
часов в год). Программой предусмотрено проведение:
• контрольных практических работ
• проверочных работ (10-15 минут) – по отдельным блокам
• работ практикума
Программой предусмотрено проведение непродолжительных проверочных
работ (10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов,
и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на
получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для
учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование
актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей.
Часть практической работы (прежде всего, подготовительный этап, не требующий
использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть
включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность; работа разбита
на части и осуществляется в течение нескольких недель.
Планируемые
результаты изучения информатики
Информация и
способы ее представления
Выпускник научится:
·
использовать
термины «информация», «сообщение», «данные», «кодирование», а также понимать
разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;
·
описывать
размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них;
использовать термины, описывающие скорость передачи данных;
·
записывать
в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
·
кодировать
и декодировать тексты при известной кодовой таблице;
·
использовать
основные способы графического представления числовой информации.
Выпускник получит возможность:
·
познакомиться
с примерами использования формальных (математических) моделей, понять разницу
между математической (формальной) моделью объекта и его натурной
(«вещественной») моделью, между математической (формальной) моделью
объекта/явленияи его словесным (литературным) описанием; узнать о том, что
любые данные можно описать, используя алфавит, содержащий только два символа,
например 0 и 1;
·
познакомиться
с тем, как информация (данные) представляется в современных компьютерах;
·
познакомиться
с двоичной системой счисления;
·
познакомиться
с двоичным кодированием текстов и наиболее употребительными современными
кодами.
Использование
программных систем и сервисов
Выпускник научится:
·
базовым
навыкам работы с компьютером;
·
использовать
базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу основных типов
программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые редакторы,
электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные
энциклопедии);
·
знаниям,
умениям и навыкам, достаточным для работы на базовом уровне с различными
программными системами и сервисами указанных типов; умению описывать работу
этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии.
Выпускник получит возможность:
·
познакомиться
с программными средствами для работы с аудио - и визуальными данными и
соответствующим понятийным аппаратом;
·
научиться
создавать текстовые документы, включающие рисунки и другие иллюстративные
материалы, презентации и т. п.;
·
познакомиться
с примерами использования математического моделирования и компьютеров в
современных научно-технических исследованиях (биология и медицина, авиация и
космонавтика, физика и т. д.).
Работа в
информационном пространстве
Выпускник научится:
·
базовым
навыкам и знаниям, необходимым для использования интернет-сервисов при решении
учебных и внеучебных задач;
·
организации
своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей
данных, интернет-сервисов и т. п.;
·
основам
соблюдения норм информационной этики и права.
Выпускник получит возможность:
·
познакомиться
с принципами устройства Интернета и сетевого взаимодействия между компьютерами,
методами поиска в Интернете;
·
познакомиться
с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная информация,
подкреплена ли она доказательствами; познакомиться с возможными подходами к
оценке достоверности информации (оценка надежности источника, сравнение данных
из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);
·
узнать
о том, что в сфере информатики и ИКТ существуют международные и национальные
стандарты;
·
получить
представление о тенденциях развития ИКТ.
Содержание курса VIII класса (35 часов)
|
№
|
Название
раздела
|
Количество
часов
|
|
1.
|
Введение.
Информация и информационные процессы.
Введение. Информация в природе,
обществе и технике. Информационные процессы в различных системах.
Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаковые системы.
Вероятностный подход к измерению количества информации. Алфавитный подход к
измерению количества информации.
|
8
ч
|
|
2.
|
Кодирование
и обработка текстовой, звуковой и графической информации.
Кодирование информации. Определение числовых кодов
символов и перекодировка текста. Кодирование графической информации. Палитры
цветов в различных системах цветопередачи. Кодирование и обработка звуковой
информации. Обработка звука. Цифровое фото и видео. Редактирование цифрового
видео с использованием системы нелинейного монтажа.
|
9
ч
|
|
3.
|
Кодирование и обработка числовой
информации.
Кодирование числовой информации. Системы счисления.
Развернутая и свернутая формы записи чисел. Перевод из произвольной системы
счисления в десятичную. Двоичная арифметика.
|
5
ч
|
|
4.
|
Хранение, поиск и сортировка информации
в базах данных.
Электронные таблицы. Построение диаграмм, графиков в
ЭТ. Базы данных в ЭТ.
|
3
ч
|
|
5.
|
Коммуникационные
технологии и компьютерная безопасность.
Передача информации. Локальные компьютерные сети.
Глобальная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Маршрутизация и
транспортировка данных в сети. Разработка сайта с использованием языка
разметки гипертекстового документа. Публикации в сети. Форматирование текста
на web-страницах.
Вставка изображений, гиперссылок, списков.
|
9ч
|
|
5.
|
Повторение
|
1ч
|
Тематическое планирование курса
|
№
|
Название
раздела
|
Характеристика
деятельности учащихся
|
|
1
|
Введение.
Информация и информационные процессы.(8ч)
Введение.
Информация в природе, обществе и технике. Информационные процессы в
различных системах. Кодирование информации с помощью знаковых систем.
Знаковые системы. Вероятностный подход к измерению количества информации.
Алфавитный подход к измерению количества информации.
|
знать/ понимать:
•
технику
безопасности при работе в кабинете информатики;
•
основные
подходы к определению понятия «информация», виды и свойства информации;
•
понятие
количество информации, единицы измерения информации, принципы основных
подходов к определению количества информации.
|
|
2
|
Кодирование
и обработка текстовой, звуковой и графической информации (9ч).
Кодирование информации. Определение числовых кодов
символов и перекодировка текста. Кодирование графической информации. Палитры
цветов в различных системах цветопередачи. Кодирование и обработка звуковой
информации. Обработка звука. Цифровое фото и видео. Редактирование цифрового
видео с использованием системы нелинейного монтажа.
|
знать/ понимать:
•
способы кодирования графической и звуковой информации;
палитры цветов в различных системах цветопередачи;
уметь:
•
находить количество информации в звуковом или
графическом файле; редактировать видео с помощью видеоредактора.
|
|
3
|
Кодирование и обработка числовой
информации (5ч).
Кодирование числовой информации. Системы счисления.
Развернутая и свернутая формы записи чисел. Перевод из произвольной системы
счисления в десятичную. Двоичная арифметика.
|
знать/ понимать:
алфавит систем счисления; правила перевода из одной системы
счисления в другую; основы двоичной арифметики;
уметь:
•
переводить из десятичной системы в другие системы
счисления; переводить из различных систем счисления в десятичную.
|
|
4
|
Хранение, поиск и сортировка информации
в базах данных (3ч).
Электронные таблицы. Построение диаграмм, графиков в
ЭТ. Базы данных в ЭТ.
|
знать/понимать:
основные функции и возможности ЭТ;
построение базы данных в ЭТ;
уметь: строить
диаграммы и графики в ЭТ.
|
|
4
|
Коммуникационные
технологии и компьютерная безопасность. (9ч)
Передача информации. Локальные компьютерные сети.
Глобальная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Маршрутизация и
транспортировка данных в сети. Разработка сайта с использованием языка
разметки гипертекстового документа. Публикации в сети. Форматирование текста на
web-страницах.
Вставка изображений, гиперссылок, списков.
|
знать/ понимать:
Назначение
и топологии локальных сетей;
Технические
средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции);
Основные
функции сетевой операционной системы;
Систему
адресации в Интернете (IP – адреса, доменная система имен);
Способы
организации связи в Интернете;
уметь:
разрабатывать
сайт с использованием гипертекстового документа; форматировать текст на web-страницах;
вставлять изображения, списки и гиперссылки.
|
|
5
|
Повторение
(1ч)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.