Рабочая программа по информатике 8 класс

Пояснительная записка

Настоящая  рабочая  программа по предмету «информатика» для 8 класса составлена на основе:

1.                  Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования от 17.12.2010 №1897;

2.                  Примерной  программы основного  общего  образования  по информатике  и  информационным  технологиям (2004 г.);

3.                  Авторской программы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой, опубликованная в сборнике «Информатика. Программы для основной школы: 5-6 классы. 7-9 классы / Л. Л. Босова, А.Ю. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014».

Программа составлена на 35 часов в год (1 час в неделю) в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 1 год обучения. Является программой базового уровня обучения.

Данная программа ориентирована на использование учебника: Информатика: учебник для 8 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.-160 с: ил.

Планируемые предметные результаты освоения информатики

учащиеся научится:

1.      записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

2.      составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения; строить таблицы истинности;

3.      выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей;

4.      понимать смысл понятия «алгоритм» и широту сферы его применения; анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость;

5.      оперировать алгоритмическими конструкциями «следование», «ветвление», «цикл» (подбирать алгоритмическую конструкцию, соответствующую той или иной ситуации; переходить от записи алгоритмической конструкции на алгоритмическом языке к блок-схеме и обратно);

6.      понимать термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.; понимать ограничения, накладываемые средой исполнителя и системой команд, на круг задач, решаемых исполнителем;

7.      исполнять линейный алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд;

8.      составлять линейные алгоритмы, число команд в которых не превышает заданное;

9.      ученик научится исполнять записанный на естественном языке алгоритм, обрабатывающий цепочки символов.

10.  исполнять линейные алгоритмы, записанные на алгоритмическом языке.

11.  исполнять алгоритмы c ветвлениями, записанные на алгоритмическом языке;

12.  понимать правила записи  и выполнения алгоритмов, содержащих цикл с параметром или цикл с условием продолжения работы;

13.  определять значения переменных после исполнения простейших циклических алгоритмов, записанных на алгоритмическом языке;

14.  разрабатывать и записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции.

учащиеся получат возможность:

1.      переводить небольшие десятичные числа из восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления;

2.      решать логические задачи с использованием таблиц истинности;

3.      решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций.

4.      исполнять алгоритмы, содержащие  ветвления  и повторения, для формального исполнителя с заданной системой команд;

5.      составлять все возможные алгоритмы фиксированной длины для формального исполнителя с заданной системой команд;

6.      определять количество линейных алгоритмов, обеспечивающих решение поставленной задачи, которые могут быть составлены для формального исполнителя с заданной системой команд;

7.      подсчитывать количество тех или иных символов в цепочке символов, являющейся результатом работы алгоритма;

8.      определять по данному алгоритму, для решения какой задачи он предназначен;

9.      разрабатывать в среде формального исполнителя короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции;

10.  разрабатывать и записывать на языке программирования эффективные алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции.

Содержание учебного предмета

Раздел программы	Содержание	Формы организации занятий	Основные виды деятельности
Введение (1ч)	Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.	фронтальная, вводное занятие	проблемная беседа
Математические основы информатики (13ч.)	Понятие о непозиционных и позиционных системах счисления. Знакомство с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления, запись в них целых десятичных чисел от 0 до 1024. Перевод небольших целых чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную. Двоичная арифметика. Логика высказываний (элементы алгебры логики). Логические значения, операции (логическое отрицание, логическое умножение, логическое сложение), выражения, таблицы истинности. Компьютерный практикум Практическая работа №1 «Правила перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q». Практическая работа №2 «Представление целых чисел». Практическая работа №3 «Построение таблиц истинности для логических выражений».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок-открытия нового знания урок-практическая работа; урок-мини-исследование; урок-общеметодологической направленности; урок рефлексии; урок-развивающего контроля.	аналитическая деятельность: -       выявлять различие в унарных, позиционных и непозиционных системах счисления; -       выявлять общее и отличия в разных позиционных системах счисления; -       анализировать логическую структуру высказываний. практическая деятельность: -       переводить небольшие (от 0 до 1024) целые числа из десятичной системы счисления в двоичную (восьмеричную, шестнадцатеричную) и обратно; -       выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами; -       записывать вещественные числа в естественной и нормальной форме; -       строить таблицы истинности для логических выражений; -       вычислять истинностное значение логического выражения.
Основы алгоритмизации (10ч.)	Учебные исполнители Робот,  Удвоитель и др. как примеры формальных исполнителей. Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя при заданных начальных данных. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов. Алгоритмический язык – формальный язык для записи алгоритмов. Программа – запись алгоритма на алгоритмическом языке. Непосредственное и программное управление исполнителем. Линейные программы. Алгоритмические конструкции, связанные с проверкой условий: ветвление и повторение. Понятие простой величины. Типы величин: целые, вещественные, символьные, строковые, логические. Переменные и константы. Алгоритм работы с величинами – план целенаправленных действий по проведению вычислений при заданных начальных  данных с использованием промежуточных результатов. Компьютерный практикум Практическая работа №4 «Алгоритмическая конструкция следование». Практическая работа №5 «Алгоритмическая конструкция ветвление». Практическая работа №6 «Сокращённая форма ветвления». Практическая работа №7 «Алгоритмическая конструкция повторение». Практическая работа №8 «Цикл с заданным условием окончания работы». Практическая работа №9 «Цикл с заданным числом повторений»	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок-открытия нового знания урок-практическая работа; урок-мини-исследование; урок-общеметодологической направленности; урок рефлексии; урок-развивающего контроля.	аналитическая деятельность: -       определять по блок-схеме, для решения какой задачи предназначен данный алгоритм; -       анализировать изменение значений величин при пошаговом выполнении алгоритма; -       определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм; -       сравнивать различные алгоритмы решения одной задачи. практическая деятельность: -       исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных; -       преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую; -       строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя арифметических действий; -       строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов; -       строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения.
Начала программирования (10ч.)	Язык программирования. Основные правила языка программирования Паскаль: структура программы; правила представления данных; правила записи основных операторов (ввод, вывод, присваивание, ветвление, цикл). Решение задач по разработке и выполнению программ в среде программирования Паскаль. Практическая работа №10 «Организация ввода и вывода данных». Практическая работа №11 «Программирование линейных алгоритмов». Практическая работа №12 «Программирование разветвляющихся алгоритмов». Практическая работа №13 «Составной оператор». Практическая работа №14 «Программирование циклов с заданным условием продолжения работы». Практическая работа №15 «Программирование циклов с заданным условием окончания работы». Практическая работа №16 «Программирование циклов с заданным числом повторений». Практическая работа №17 «Различные варианты программирования циклического алгоритма».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок-открытия нового знания урок-практическая работа; урок-мини-исследование; урок-общеметодологической направленности; урок рефлексии; урок-развивающего контроля.	аналитическая деятельность: -       анализировать готовые программы; -       определять по программе, для решения какой задачи она предназначена; -       выделять этапы решения задачи на компьютере. практическая деятельность: -       программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений; -       разрабатывать программы, содержащие оператор/операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций; -       разрабатывать программы, содержащие оператор (операторы) цикла.
Итоговое повторение (2ч.)	Повторение материала пройденного за весь курс	групповая индивидуальная; урок рефлексии; урок-развивающего контроля.

Календарно-тематическое планирование для 8а,в классов

Дата		№ урока	Тема урока	Кол-во часов
План	Факт.
Раздел 1: Введение - 1 ч
7.09		1.	Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.	1
Раздел 2: Математические основы информатики - 12 ч
14.09			Общие сведения о системах счисления.	1
21.09			Двоичная система счисления. Двоичная арифметика.	1
28.09			Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. Компьютерные системы счисления.	1
5.10			Практическая работа №1 «Правила перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q».	1
12.10			Практическая работа №2 «Представление целых чисел».	1
19.10			Представление вещественных чисел.	1
19.10			Высказывание. Логические операции.	1
9.11			Практическая работа №3 «Построение таблиц истинности для логических выражений».	1
16.11			Свойства логических операций.	1
23.11			Решение логических задач.	1
30.11			Логические элементы.	1
7.12			Контрольная работа №1 «Математические основы информатики».	1
Раздел 3: Основы алгоритмизации - 10 ч
14.12			Алгоритмы и исполнители.	1
21.12			Способы записи алгоритмов.	1
11.01			Объекты алгоритмов.	1
18.01			Практическая работа №4 «Алгоритмическая конструкция следование».	1
25.01			Практическая работа №5 «Алгоритмическая конструкция ветвление».	1
1.02			Практическая работа №6 «Сокращённая форма ветвления».	1
8.02			Практическая работа №7 «Алгоритмическая конструкция повторение».	1
15.02			Практическая работа №8 «Цикл с заданным условием окончания работы».	1
22.02			Практическая работа №9 «Цикл с заданным числом повторений».	1
1.03			Контрольная работа №2 «Основы алгоритмизации».	1
Раздел 4: Начала программирования - 10 ч
15.03			Общие сведения о языке программирования Паскаль.	1
15.03			Практическая работа №10 «Организация ввода и вывода данных».	1
29.03			Практическая работа №11 «Программирование линейных алгоритмов».	1
5.04			Практическая работа №12 «Программирование разветвляющихся алгоритмов».	1
12.04			Практическая работа №13 «Составной оператор».
19.04			Практическая работа №14 «Программирование циклов с заданным условием продолжения работы».
26.04			Практическая работа №15 «Программирование циклов с заданным условием окончания работы».
3.05			Практическая работа №16 «Программирование циклов с заданным числом повторений».
10.05			Практическая работа №17«Различные варианты программирования циклического алгоритма».
10.05			Контрольная работа №3 «Начала программирования».
Раздел 7: Итоговое повторение - 2 ч
17.05			Основные понятия курса.	1
24.05			Итоговый тест.	1

Календарно-тематическое планирование для 8б класса

Дата		№ урока	Тема урока	Кол-во часов
План	Факт.
Раздел 1: Введение - 1 ч
2.09		1.	Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.	1
Раздел 2: Математические основы информатики - 12 ч
9.09			Общие сведения о системах счисления.	1
16.09			Двоичная система счисления. Двоичная арифметика.	1
23.09			Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. Компьютерные системы счисления.	1
30.09			Практическая работа №1 «Правила перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q».	1
7.10			Практическая работа №2 «Представление целых чисел».	1
14.10			Представление вещественных чисел.	1
21.10			Высказывание. Логические операции.	1
11.11			Практическая работа №3 «Построение таблиц истинности для логических выражений».	1
18.11			Свойства логических операций.	1
25.11			Решение логических задач.	1
25.11			Логические элементы.	1
2.12			Контрольная работа №1 «Математические основы информатики».	1
Раздел 3: Основы алгоритмизации - 10 ч
9.12			Алгоритмы и исполнители.	1
16.12			Способы записи алгоритмов.	1
23.12			Объекты алгоритмов.	1
13.01			Практическая работа №4 «Алгоритмическая конструкция следование».	1
20.01			Практическая работа №5 «Алгоритмическая конструкция ветвление».	1
27.01			Практическая работа №6 «Сокращённая форма ветвления».	1
3.02			Практическая работа №7 «Алгоритмическая конструкция повторение».	1
10.02			Практическая работа №8 «Цикл с заданным условием окончания работы».	1
17.02			Практическая работа №9 «Цикл с заданным числом повторений».	1
24.02			Контрольная работа №2 «Основы алгоритмизации».	1
Раздел 4: Начала программирования - 10 ч
3.03			Общие сведения о языке программирования Паскаль.	1
10.03			Практическая работа №10 «Организация ввода и вывода данных».	1
17.03			Практическая работа №11 «Программирование линейных алгоритмов».	1
31.03			Практическая работа №12 «Программирование разветвляющихся алгоритмов».	1
7.04			Практическая работа №13 «Составной оператор».
14.04			Практическая работа №14 «Программирование циклов с заданным условием продолжения работы».
21.04			Практическая работа №15 «Программирование циклов с заданным условием окончания работы».
28.04			Практическая работа №16 «Программирование циклов с заданным числом повторений».
5.05			Практическая работа №17«Различные варианты программирования циклического алгоритма».
12.05			Контрольная работа №3 «Начала программирования».
Раздел 7: Итоговое повторение - 2 ч
19.05			Основные понятия курса.	1
26.05			Итоговый тест.	1

Краткое описание документа:

Настоящая рабочая программа по предмету «информатика» для 8 класса составлена на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования от 17.12.2010 №1897;
2. Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.);
3. Авторской программы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой, опубликованная в сборнике «Информатика. Программы для основной школы: 5-6 классы. 7-9 классы / Л. Л. Босова, А.Ю. Босова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014».
4. Программа составлена на 35 часов в год (1 час в неделю) в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 1 год обучения. Является программой базового уровня обучения.

Данная программа ориентирована на использование учебника: Информатика: учебник для 8 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.-160 с: ил.