Рабочая программа по информатике 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа №8 имени Ивана Петровича Хатунцева»

городского округа город Уфа Республики Башкортостан

УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Школа №8 им. И.П. Хатунцева»
	Л.Ю. Насырова

Приказ от

№

Рабочая программа

по предмету «Информатика и ИКТ»

уровень образования: среднее общее образование (9 класс)

срок реализации: 2020-2021 учебный год

количество часов в неделю: 2 часа

Составитель

Антипьева И.П.

Учитель информатики

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания ШМО учителей _________________________________ от «____» августа 2020 г.  №____

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора ___________ /________________/  «__» августа 2020 г.

Уфа, 2020

Пояснительная записка

Данная программа курса по предмету «Информатика» основана на учебно-методическом комплекте (далее УМК), обеспечивающем обучение курсу информатики в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования (далее — ФГОС), который включает в себя учебник:

•          «Информатика. 7 класс»

•          «Информатика. 8 класс»

•          «Информатика. 9 класс»

завершенной предметной линии для 7-9 классов. Представленные учебники являются ядром целостного УМК, в который, кроме учебников, входят:

•          данная авторская программа по информатике;

•          компьютерный практикум в электронном виде с комплектом электронных учебных средств, размещённый на сайте авторского коллектива: http://kpolyakov.spb.ru/school/osnbook.htm

•          электронный задачник-практикум с возможностью автоматической проверки реше­ний задач по программированию: http://informatics.mccme.ru/course/view.php?id=666

•          материалы для подготовки к итоговой аттестации по информатике в форме основно­го государственного экзамена (ОГЭ), размещённые на сайте материалы, размещен­ные на сайте http://kpolyakov.spb.ru/school/Qge.htm;

•          методическое пособие для учителя

•          комплект Федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов (далее ФЦИОР), помещенный в коллекцию ФЦИОР (http://fcior.edu.ru);

•          сетевая методическая служба авторского коллектива для педагогов на сайте изда­тельства http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/7/.

Учебник «Информатика. 9 класс» разработан в соответствии с требованиями ФГОС, и с учетом вхождения курса «Информатика» в 9 классе в состав учебного плана в объеме 68 часов.

Информатика рассматривается как наука об автоматической обработке данных с помощью компьютерных вычислительных систем. Такой подход сближает курс информатики с дисциплиной, называемой за рубежом computer science.

Программа ориентирована, прежде всего, на получение фундаментальных знаний, умений и навыков в области информатики, которые не зависят от операционной системы и другого программного обеспечения, применяемого на уроках.

Одна из важных задач программы - обеспечить возможность подготов­ки учащихся к сдаче ОГЭ по информатике. В ходе обучения рассматривается максимальное количество типов задач, включаемых в контрольно- измерительные материалы ОГЭ.

Общая характеристика изучаемого предмета

Программа по предмету «Информатика» предназначена для изучения курса инфор­матики учащимися основной школы. Она включает в себя три крупные содержательные линии:

•          Основы информатики

•          Алгоритмы и программирование

•         Информационно-коммуникационные технологии.

Важная задача изучения этих содержательных линий в курсе - добиться системати­ческих знаний, необходимых для самостоятельного решения задач, в том числе и тех, ко­торые в самом курсе не рассматривались. Существенное внимание уделяется линии «Ал­горитмизация и программирование», которая входит в перечень предметных результатов ФГОС. Для изучения программирования используются школьный алгоритмический язык (среда КуМир) и язык Паскаль.

В тексте учебников содержится большое количество задач, что позволяет учителю организовать обучение в разноуровневых группах. Присутствующие в конце каждого па­раграфа вопросы и задания нацелены на закрепление изложенного материала на понятий­ном уровне, а не на уровне механического запоминания. Многие вопросы (задания) ини­циируют коллективные обсуждения материала, дискуссии, проявление самостоятельности мышления учащихся.

Важной составляющей УМК является использование комплекта Федеральных циф­ровых информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). Этот комплект включает в себя: демонстрационные материалы по теоретическому содержанию, раздаточные мате­риалы для практических работ, контрольные материалы (тесты); исполнителей алгорит­мов, модели, тренажеры и пр.

Место изучаемого предмета в учебном плане

Для полного освоения программы на изучение предмета «Информати­ка» отводится 2 часа в неделю в 9 классе (всего 68 часов).

Для организации исследовательской и проектной деятельности учащихся можно ис­пользовать часы, отведенные на внеурочную деятельность.

Содержание учебного предмета

В содержании предмета «Информатика» в учебнике для 9 класса может быть выделено три крупных раздела:

I. Основы информатики

•  Техника безопасности. Организация рабочего места

•  Основы математической логики

•  Модели и моделирование

II. Алгоритмы и программирование

•  Программирование

III. Информационно-коммуникационные технологии

•       Обработка графической информации

•       Компьютерные сети

Планируемые результаты изучения учебного предмета

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

знать/понимать

• сущность понятия «информация», ее основные виды;

• вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

• особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации:

• программный принцип работы компьютера;

• основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

•  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

• определять количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности:

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, не­обходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

-         структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки;  проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:

-         создавать рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в про­цессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-         создавать презентации на основе шаблонов;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

• следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:

использовать приобретенные знания п умения в практической деятельности к повседнев­ной жизни для:

•      создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

•      организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллек­ций информационных объектов.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебного материала к учебнику для общеобразовательных организаций «Информатика и ИКТ»           9 класс, К.Ю. Поляков

№	Тема урока	Дата план	Дата факт	Количе­ство ча­сов
1.	Техника безопасности			1
2.	Введение в робототехнику			1
3.	Управление роботами			1
4.	Алгоритмы управления роботами			1
5.	Движение по линии			1
6.	Компьютерные сети			1
7.	Локальные сети			1
8.	Глобальная сеть Интернет			1
9.	Службы Интернета			1
10.	Информационные системы			1
11.	Веб-сайты			1
12.	Язык HTML. Первая страница			1
13.	Язык HTML. Гиперссылки, списки, рисунки			1
14.	Выполнение проекта (сайт)			1
15.	Представление проектов			1
16.	Логика и компьютер			1
17.	Логические элементы			1
18.	Другие логические операции			1
19.	Логические выражения			1
20.	Таблицы истинности			1
21.	Схемы на логических элементах			1
22.	Множества и логика			1
23.	Контрольная работа			1
24.	Модели и моделирование			1
25.	Математическое моделирование			1
26.	Математическое моделирование			1
27.	Табличные модели. Диаграммы			1
28.	Списки и деревья			1
29.	Деревья: практикум			1
30.	Графы			1
31.	Использование графов			1
32.	Использование графов			1
33.	Контрольная работа			1
34.	Символьные строки			1
35.	Операции со строками. Поиск			1
36.	Преобразования «строка-число»			1
37.	Перестановка элементов массива			1
38.	Линейный поиск в массиве			1
39.	Сортировка массивов			1
40.	Матрицы (двухмерные массивы)			1
41.	Контрольная работа			1
42.	Сложность алгоритмов			1
43.	Как разрабатываются программы?			1
44.	Процедуры			1
45.	Рекурсивные процедуры			1
46.	Функции			1
47.	Функции			1
48.	Контрольная работа			1
49.	Условные вычисления			1
50.	Сложные условия			1
51.	Обработка больших массивов дан­ных			1
52.	Численные методы			1
53.	Оптимизация			1
54.	Контрольная работа			1
55.	Информационные системы. Табли­цы			1
56.	Табличная база данных			1
57.	Запросы			1
58.	Многотабличные базы данных			1
59.	Многотабличные базы данных			1
60.	Контрольная работа			1
61.	История и перспективы развития компьютеров			1
62.	Информация и управление			1
63.	Информационное общество			1
64.	Повторение и обобщение изученного материала			1
65.	Повторение и обобщение изученного материала			1
			Резерв	3
				68