Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике

Рабочая программа по информатике


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования Республики Башкортостан

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Уфимский художественно-промышленный колледж






Утверждено:

Директор

Р.А.Кагиров

«__»________2015













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика
















Уфа 2015г.




Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика»

для профессий среднего профессионального образования


Разработал: преподаватели Н.Е.Алаторцева

Г.Р.Ахунова

Рассмотрено на заседании методической комиссии 30.08.2015

Председатель методической комиссии Н.Е.Алаторцева




Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования» (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров о ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015г. № 06-259), Приказа Минобрнауки России от 17 мая 2012г. №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования», Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014г. № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации» от 17 мая 2012г. №413 «Об утверждении федеральной государственного стандарта среднего (полного) общего образования», Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г., №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации», реализующих программы общего образования (с изменениями и дополнениями), а также примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), протокол №3 от 21 июля 2015г., регистрационный номер рецензии 381 от 23 июля 2015г. ФГАУ «ФИРО»










СОДЕРЖАНИЕ



1. Пояснительная записка ...................................................................................4

2. Общая характеристика учебной дисциплины «Информатика.....................6

3.Место учебной дисциплины в учебном плане...............................................7

4.Результаты освоения учебной дисциплины...................................................7

5.Структура учебной дисциплины.....................................................................8

6. Тематический план и содержание учебной дисциплины………….............9

7.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины ...………16

8.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

программы учебной дисциплины «Информатика»………………………20

Рекомендуемая литература ……....................................................................20




















1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

  • формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

  • формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

  • формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

  • приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

  • владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В рабочую программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих:

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

  • ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

  • ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

  • ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» определяет содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику рефератов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

Максимальная учебная нагрузка обучающегося составляет 162 часа, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 108 часов; самостоятельная работа обучающегося 54 часа.


















2.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»


Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.

Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:

  • «Информационная деятельность человека»;

  • «Информация и информационные процессы»;

  • «Информационные структуры (электронные таблицы и базы данных)»;

  • «Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»;

«Технологии создания и преобразования информационных объектов»;

  • «Телекоммуникационные технологии».

Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разноуровневое изучение информатики для различных профилей профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.

Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного материала всеми обучающимися, когда в основной школе обобщается и систематизируется учебный материал по информатике в целях комплексного продвижения студентов в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию у студентов общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемых профессий СПО и специальностей СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности с использованием ИКТ.

При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета.

3.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования и изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.


4.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

осознание своего места в информационном обществе;

готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб- но-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;






5. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

59

контрольные работы

-

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

в том числе:


подготовка сообщений

подготовка рефератов

построение алгоритмических структур

составление кроссвордов

подготовка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы

решение задач

разработка презентаций

разработка видеороликов

создание глоссария

подготовка докладов

разработка баз данных

подготовка исследований, отчетов

7

7

3

1

7


2

6

4

1

6

3

7

Итоговая аттестация: дифференцированный зачет

6. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Наименование

тем и разделов

Содержание учебного материала, лабораторные работы

и практические занятия, самостоятельная работа студентов

Объем

часов

Уровень освоения


1

2

3

4


Введение


1

2


Введение в информатику.

Входной контроль.



Раздел 1. Информационная деятельность человека

8

2


Самостоятельная работа студента

3


Тема 1.1

Основные этапы развития информационного общества

Содержание учебного материала.




4


Этапы развития технических средств.

Этапы развития информационных ресурсов.


Практические занятия.


Образовательные информационные ресурсы общества.

Работа с программным обеспечением. Инсталляция ПО, его использование и обновление.


Самостоятельная работа студентов.

«Поколения ЭВМ» - доклад

1


Тема 1.2

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств

Содержание учебного материала.






4


Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.


Практические занятия.


Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.


Самостоятельная работа студентов.

Законы РФ «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» и «Об электронно-цифровой подписи» - конспект

2


Раздел 2. Информация и информационные процессы

31

2


Самостоятельная работа студента

15


Тема 2.1

Подходы к понятию информации и измерению информации

Содержание учебного материала.





4


Информационные объекты различных видов.

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

Преимущества представления различной информации в цифровом виде.


Практические занятия.


Дискретное представление текстовой информации, графической информации, звуковой информации, видеоинформации.


Самостоятельная работа студентов.

«Представление информации в двоичной системе счисления» - конспект.

«Представление информации в различных системах счисления» - конспект.

2


Тема 2.2

Основные информационные процессы

Содержание учебного материала.












23


Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров. Обработка.

Хранение, поиск и передача информации.

принципы обработки информации компьютером.

Арифметические и логические основы работы компьютера.

алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

Определение объемов различных носителей информации.

Архив информации.

Поиск информации с использованием компьютера.

Программные поисковые сервисы.

использование ключевых слов, фраз для поиска информации.

Передача информации между компьютерами.

Проводная и беспроводная связь.



Практические занятия.


Среда программирования.

Тестирование готовой программы.

Программная реализация несложного алгоритма.

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

Запись информации на компакт-диски различных видов.

Поисковые системы.

Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.

Формирование адресной книги.


Самостоятельная работа студента.

«Алгоритмы, их свойства и способы описания» – построение алгоритмических структур.

«Система объектно-ориентированного программирования Delphi» - реферат

«Сравнительная характеристика растровых и векторных графических редакторов» - исследование

«Применение графических редакторов в деятельности человека» - реферат

10


Тема 2.3

Управление процессами

Содержание учебного материала.




4


Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.


Практические занятия.


АСУ различного назначения, примеры их использования.

Примеры оборудования с числовым программным управлением.


Самостоятельная работа студента.

«Система автоматизированного тестирования и контроля знаний» - конспект

«Автоматические и автоматизированные системы управления» - сообщение



3


Раздел 3. Средства Информационных и коммуникационных технологий

20

2


Самостоятельная работа студента

12


Тема 3.1

Архитектура компьютера

Содержание учебного материала.







10


Основные характеристики компьютеров.

Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Внутренние устройства компьютера.

Виды программного обеспечения компьютеров.

Комплектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для профессиональной деятельности.


Практические занятия.


Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру.

Настройка внешних устройств компьютера.

Загрузка операционной системы.


Самостоятельная работа студента.

«Многообразие компьютеров» - конспект

«Устройства обработки видео и аудиоинформации» - доклад

«Устройство компьютера» - кроссворд

«Утилиты: обслуживание и оптимизация компьютера» доклад

5


Тема 3.2

Объединение компьютеров в локальную сеть

Содержание учебного материала.




5


Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.


Практические занятия.


Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

Понятие о системном администрировании.

Разграничение прав доступа в сети.

Подключение компьютера к сети.


Самостоятельная работа студента.

«Сетевые операционные системы» - доклад

«Администрирование локальной компьютерной сети» - сообщение

4


Тема 3.3

Безопасность. Защита информации.

Содержание учебного материала.





5


Защита информации. Антивирусная защита.


Практические занятия.


Защита информации. Антивирусная защита.

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с комплектацией для профессиональной деятельности.


Самостоятельная работа студента.

«Безопасность и гигиена при работе с компьютером» - сообщение

«Эргономика программного обеспечения» - доклад

«Антивирусные программы» - исследование

3


Раздел 4. Технология создания и преобразования информационных объектов

24

2


Самостоятельная работа студента.

19


Тема 4.1

Понятие об информационных системах

Содержание учебного материала.


2


Информационные системы. Типы информационных систем. Автоматизация информационных систем.


Самостоятельная работа студента.

«Системы искусственного интеллекта» - конспект

«Издательские системы» - сообщение

4


Тема 4.2

Возможности настольных издательских систем

Содержание учебного материала.



4


Настольные издательские системы: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.


Практические занятия.


Использование систем проверки орфографии и грамматики.


Самостоятельная работа студента.

«Основы работы в издательской системе Page Maker» -презентация Power-Point

2


Тема 4.3

Возможности динамических (электронных) таблиц

Содержание учебного материала.



6


Динамические (электронные) таблицы.

Математическая обработка числовых данных.


Практические занятия


Использование возможностей динамических таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.


Самостоятельная работа студента.

«Решение задач бухгалтерского учета, планирования учета средств» - отчет

4


Тема 4.4

Представление об организации баз данных и СУБД

Содержание учебного материала.





6


Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения.

Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.


Практические занятия.


Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания.

Формирование запросов для работы с электронными каталогами СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.


Самостоятельная работа студентов.

«Многотабличная база данных «Студенты техникума» - база данных

«Работа в MS Excel» - решение задачи в MS Excel

5


Тема 4.5

Представление и программных средах компьютерной графики

Содержание учебного материала.






6


Программные среды компьютерной графики и черчения.

Мультимедийные среды.


Практические занятия.


Создание и редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций.

Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

Использование презентационного оборудования.

Создание видеоролика.


Самостоятельная работа студентов.

«Аудио и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения» - учебный фильм

4


Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

24

2


Самостоятельная работа студентов.

5


Тема 5.1

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационной технологии

Содержание учебного материала.







14


Интернет – технологии. Способы и скоростные характеристики подключения интернета. Провайдер. методы создания и сопровождения сайта. Доменная система имен. Браузер.


Практические занятия.


Принцип работы браузера. Работа с интернет-магазином, СМИ, интернет-турагенством, интернет – библиотекой.

Средства создания и сопровождения сайта. Система адресации в Интернет. Принцип работы браузера.

Использование программного обеспечения для просмотра и обработки Web-сайтов. Разработка Web-страницы с использованием Web-редакторов.


Самостоятельная работа студентов.

«Технология и средства защиты информации в глобальных и локальных компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа» - реферат

3


Тема 5.2

Возможности сетевого программного обеспечения

Содержание учебного материала.





10


Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в локальных и глобальных сетях.


Практические занятия


Электронная почта. Чат. Организация форумов. Общие ресурсы в сети интернет. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети. Настройка видео веб-сессий.

Итоговая контрольная работа.


Самостоятельная работа студентов.

«Видеоконференция, интернет телефония» - презентация Power Point

2


ИТОГО


108/54



  1. Контроль и оценка результатов освоения

УЧЕБНОЙ Дисциплины

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;


  • Решение задач

  • Проверка и оценка выполнения практических заданий

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • Решение ситуационных задач

  • Индивидуальный и фронтальный опрос

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • Оценка качества подготовки и защиты учебных проектов

  • Оценка эффективности создания и использования каталога образовательных ресурсов по профилю специальности

  • Проверка рефератов, сообщений.

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • Оценка качества подготовки и защиты учебных проектов

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • Проверка и оценка выполнения практических заданий

  • Оценка качества подготовки и защиты учебных проектов

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • Проверка и оценка выполнения практических заданий

  • Решение ситуационных задач

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • Оценка эффективности создания и использования каталога образовательных ресурсов по профилю специальности

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • Решение задач

  • Проверка и оценка выполнения практических заданий

  • соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ




В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать

  • :различные подходы к определению понятия «информация»;

  • Индивидуальный и фронтальный опрос


  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • Тестирование

  • Контрольная работа

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);


  • Оценка качества выполнения компетентностно -ориентированных заданий

  • Контрольная работа

  • Тестирование

  • Проверка сообщений

  • Проверка рефератов

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • Оценка качества выполнения компетентностно -ориентированных заданий


  • назначение и функции операционных систем

  • Оценка качества выполнения компетентностно -ориентированных заданий











ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ


Перечень самостоятельных внеаудиторных работ


Тема

Содержание

самостоятельной работы

Результат

Кол-во часов

1.1

«Поколения ЭВМ»

доклад

1

1.2

Законы РФ «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» и «Об электронно-цифровой подписи»

конспект

1

1.2

История возникновения чисел десятичной системы


реферат

1

2.1

«Представление информации в двоичной системе счисления»

конспект

1

2.1

«Представление информации в различных системах счисления»

конспект

1

2.2

Алгоритмы, их свойства и способы их описания

построение алгоритмических структур

3

2.2

«Система объектно-ориентированного программирования Delphi»

реферат

3

2.2

Сравнительная характеристика растровых и векторных графических редакторов

исследование

3

2.2

Применение графических редакторов в деятельности человека


реферат

1

2.3

«Системы автоматизированного тестирования и контроля знаний»


конспект

1

2.3

Автоматические и автоматизированные системы управления


сообщение

2

3.1

«Многообразие компьютеров»

конспект

1

3.1

«Устройства обработки видео- и аудиоинформации»

доклад

2

3.1

Устройство компьютера

кроссворд

1

3.1

«Утилиты: обслуживание и оптимизация компьютера»

доклад

1

3.2

«Сетевые операционные системы»

доклад

2

3.2

«Администрирование локальной компьютерной сети»

презентация Power Point

2

3.3

Безопасность и гигиена при работе с компьютером - сообщение

«Эргономика программного обеспечения»

доклад

2

3.3

Антивирусные программы

сообщение

1

4.1

«Системы искусственного интеллекта»

конспект

2

4.1

Издательские системы

сообщение

2

4.2

«Основы работы в издательской системе PageMaker»

презентация PowerPoint

2

4.3

Решение задач бухгалтерского учета, планирования и учета средств

отчет

4

4.4

Многотабличная база данных «Техникум»


база данных

3

4.4

Работа в MS Excel

решение задачи в программе MS Excel

2

4.5

Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения

фильм в Windows Movie Maker

4

5.1

«Технология и средства защиты информации в глобальных и локальных компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа»

реферат

2

5.1

Глоссарий

глоссарий

1

5.2

«Видеоконференция, интернет-телефония»

презентация PowerPoint

2

ВСЕГО

54































8. УЧеБнО-меТОДиЧеСкОе и маТериаЛЬнО-ТеХниЧеСкОе ОБеСПеЧение ПрОГраммЫ УЧеБнОЙ ДиСЦиПЛинЫ «ИНФОРМАТИКА»



В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:

  • многофункциональный комплекс преподавателя;

  • технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);

  • наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)», «Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме», «История информатики»; схемы: «Моделирование, формализация, алгоритмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические операции», «Блок-схемы», «Алгоритмические конструкции», «Структуры баз данных», «Структуры веб-ресурсов», портреты выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др.);

  • компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

  • печатные и экранно-звуковые средства обучения;

  • расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW);

  • учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

  • модели: «Устройство персонального компьютера», «Преобразование информации в компьютере», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;

  • вспомогательное оборудование;

  • комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

  • библиотечный фонд.


Рекомендуемая литература


Для обучающихся:

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2014

Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.

Для преподавателей:

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.

Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М., 2011.

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л.А.Залогова — М., 2011.

Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.

Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С.А.Клейменова. — М., 2013.

Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011.

Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.

Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.

Сулейманов Р.Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс:

учеб. пособие. — М.: 2012

Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.

Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.

Шевцова А.М., Пантюхин П.Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб. пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.

интернет-ресурсы:

www.fcior.edu.ru (Информационные, тренировочные и контрольные материалы). www.school-collection.edu.ru (Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов).






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров123
Номер материала ДВ-493637
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх